九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第一次月考試卷（含解析） 新人教版5 (4)

2016-2017學(xué)年貴州省遵義市余慶縣涼風(fēng)中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷一、我會(huì)選擇（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，1-10每小題2分，共20分）1下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A鐵水鑄成鍋B折紙鶴C燒制陶瓷D編制中國結(jié)2下列液態(tài)物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A食鹽水B碘酒C液氫D礦泉水3下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A點(diǎn)燃酒精燈B聞藥品的氣味C加熱液體D讀取液體體積4“東方之星”沉船事故救援時(shí)，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是（）A水蒸氣B二氧化碳C氮?dú)釪氧氣5在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，必須遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則下列做法違背實(shí)驗(yàn)規(guī)則的是（）A實(shí)驗(yàn)前檢查儀器和用品是否齊全B實(shí)驗(yàn)過程中互相配合，共同完成實(shí)驗(yàn)C如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)D無毒的藥品可以用嘴嘗其味道6如圖是空氣成分示意圖，其中R表示（）A氮?dú)釨氧氣C稀有氣體D二氧化碳7下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（）A鎂粉可以于制造照明彈B木材可制成桌椅C混凝土可以建造房屋D鋼鐵可以用于制作工具、刀具等8關(guān)于過濾操作的敘述正確的是（）A過濾后渾濁的濾液直接倒掉B液面不一定低于濾紙的邊緣C過濾的過程中玻璃棒可以用來攪拌D漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁9下表是某城市空氣質(zhì)量每周公報(bào)的部分內(nèi)容對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響的是（）項(xiàng)目空氣污染指數(shù)（API）空氣質(zhì)量級(jí)別空氣質(zhì)量描述總懸浮顆粒52II良二氧化硫7二氧化氮24A焚燒垃圾B使用含磷洗衣粉C汽車排放的尾氣D用煤和石油產(chǎn)品作燃料10在探究我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的活動(dòng)中，其中有一操作如圖，則該操作說明該氣體是（）A極易溶于水B不易溶于水C易溶于水D與氣體是否溶于水無關(guān)二、我會(huì)分析填空（本題包括7小題，每空1分，共35分）11有物質(zhì)：二氧化碳、稀有氣體、氮?dú)?、氧氣，?qǐng)選擇填空：（1）醫(yī)療急救時(shí)需要； （2）易造成溫室效應(yīng)的是；（3）空氣中含量最多的氣體； （4）通電時(shí)可以發(fā)出不同顏色的光12掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究 請(qǐng)從下列常見儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空：（1）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是；（2）鎂條燃燒時(shí)，用來夾持鎂條的儀器是；（3）取用粉末狀固體藥品用到的儀器是；（4）吸取和滴加少量液體試劑的儀器是；（5）排水法收集氣體用到的玻璃儀器是13碳酸氫銨是一種農(nóng)村常用的肥料它是白色固體，易溶于水，當(dāng)把碳酸氫銨放在試管中加熱時(shí)，生成無色有刺激性氣味的氨氣和能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳?xì)怏w，同時(shí)試管壁上有水珠在這一變化過程中，碳酸氫銨由多變少，最后消失得無影無蹤根據(jù)上面的敘述，請(qǐng)回答下列問題（1）碳酸氫銨的物理性質(zhì)：；（2）碳酸氫銨的化學(xué)性質(zhì)：；（3）氨氣的物理性質(zhì)：；（4）碳酸氫銨的用途：14如圖是通電電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖請(qǐng)回答：（1）電解水時(shí)，將轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；（2）氣體a是，它燃燒產(chǎn)生色火焰；（3）干電池電極M為極（填“正”或“負(fù)”）；（4）寫出水在通電條件下分解的文字表達(dá)式：15有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無味的氣體；B在A中劇烈燃燒、火星四射，同時(shí)生成黑色固體C；D是一種無色的氣體，把D通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁試推斷A、B、C、D各是什么物質(zhì)（填名稱）A是，B是，C是，D是16用如圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞，這時(shí)看到的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式（2）小倩設(shè)計(jì)了如圖B所示的改進(jìn)裝置，其優(yōu)點(diǎn)是（只寫一點(diǎn)）從理論上分析，玻璃管內(nèi)液面最終將上升至處（填“1”、“2”、“3”、“4”），但實(shí)測結(jié)果液面往往偏低，其原因可能是（只寫一條）17實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示（1）寫出實(shí)驗(yàn)儀器a、b的名稱：a、b（2）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí)，所選用的裝置是（填序號(hào)），二氧化錳在反應(yīng)過程的作用是寫出用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)），用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作順序是先，以防止水倒吸入熱的試管中，造成試管炸裂；若用裝置收集的氧氣不純，其原因可能是（寫一種原因）：三、我會(huì)計(jì)算（本題包括1小題，共5分）18在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度為1.43g/L，空氣的密度為1.29g/L求：10L空氣中氧氣的質(zhì)量是多少？空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）2016-2017學(xué)年貴州省遵義市余慶縣涼風(fēng)中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、我會(huì)選擇（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，1-10每小題2分，共20分）1（2014廣西）下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A鐵水鑄成鍋B折紙鶴C燒制陶瓷D編制中國結(jié)【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、鐵水鑄成鍋過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化B、折紙鶴過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化C、燒制陶瓷過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化D、編制中國結(jié)過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2（2015重慶）下列液態(tài)物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A食鹽水B碘酒C液氫D礦泉水【考點(diǎn)】物質(zhì)的簡單分類【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成純凈物又分為單質(zhì)和化合物由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素【解答】解：A、食鹽水中有食鹽、水，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、碘酒中有碘、酒精，因此碘酒屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、液氫中只有氫分子，屬于純凈物中的單質(zhì)，故選項(xiàng)正確；D、礦泉水中有礦物質(zhì)、水等物質(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選C【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中3（2015蘇州）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A點(diǎn)燃酒精燈B聞藥品的氣味C加熱液體D讀取液體體積【考點(diǎn)】加熱器皿-酒精燈；測量容器-量筒；給試管里的液體加熱【分析】A、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”B、根據(jù)聞氣體的氣味時(shí)的方法（招氣入鼻法）進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯(cuò)誤B、聞氣體的氣味時(shí)，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作錯(cuò)誤C、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中液體超過試管容積的，圖中所示操作錯(cuò)誤D、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵4（2015襄陽）“東方之星”沉船事故救援時(shí)，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是（）A水蒸氣B二氧化碳C氮?dú)釪氧氣【考點(diǎn)】氧氣的用途【分析】根據(jù)潛水員潛水時(shí)需要進(jìn)行呼吸，氧氣能供給呼吸，進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、潛水員潛水時(shí)需要進(jìn)行呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，而不是水蒸氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、潛水員潛水時(shí)需要進(jìn)行呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，而不是二氧化碳，故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、潛水員潛水時(shí)需要進(jìn)行呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，而不是氮?dú)?，故選項(xiàng)錯(cuò)誤D、潛水員潛水時(shí)需要進(jìn)行呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，故選項(xiàng)正確故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解氧氣的重要用途、能供給呼吸是正確解答本題的關(guān)鍵5（2009秋常熟市期中）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，必須遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則下列做法違背實(shí)驗(yàn)規(guī)則的是（）A實(shí)驗(yàn)前檢查儀器和用品是否齊全B實(shí)驗(yàn)過程中互相配合，共同完成實(shí)驗(yàn)C如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)D無毒的藥品可以用嘴嘗其味道【考點(diǎn)】學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑及學(xué)習(xí)方法【分析】在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，必須遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則違背實(shí)驗(yàn)規(guī)則就會(huì)出現(xiàn)安全事故，實(shí)驗(yàn)前要檢查儀器用品，試驗(yàn)中要互相配合、完成實(shí)驗(yàn)；試驗(yàn)后，要如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)；而無論藥品有沒有毒，都不能用嘴嘗其味道【解答】解：A、實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查儀器和用品是否齊全，故A正確；B、實(shí)驗(yàn)過程中當(dāng)然要互相配合，共同完成實(shí)驗(yàn)，故B正確；C、實(shí)驗(yàn)過程中，要如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，故C正確；D、無論藥品有沒有毒，都不能用嘴嘗其味道，故D錯(cuò)誤；故選D【點(diǎn)評(píng)】本題考查實(shí)驗(yàn)的有關(guān)操作，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，必須遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則6（2016松江區(qū)一模）如圖是空氣成分示意圖，其中R表示（）A氮?dú)釨氧氣C稀有氣體D二氧化碳【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)【分析】空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；【解答】解：A、氮?dú)獯蠹s占78%，因此R一定不是氮?dú)猓蔬x項(xiàng)錯(cuò)誤；B、氧氣大約占21%，由圖示可知，R表示氧氣，故選項(xiàng)正確；C、稀有氣體大約占0.94%，因此R一定不是稀有氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、二氧化碳大約占0.03%，因此R一定不是二氧化碳，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選B【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中7（2014秋蘇州校級(jí)期末）下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（）A鎂粉可以于制造照明彈B木材可制成桌椅C混凝土可以建造房屋D鋼鐵可以用于制作工具、刀具等【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用【分析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等鎂粉可以于制造照明彈是鎂粉的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)；木材可制成桌椅、混凝土可以建造房屋、鋼鐵可以用于制作工具、刀具等與化學(xué)性質(zhì)無關(guān)【解答】解：A、鎂粉可以于制造照明彈是鎂粉的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確；B、木材可制成桌椅與化學(xué)性質(zhì)無關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、混凝土可以建造房屋與化學(xué)性質(zhì)無關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、鋼鐵可以用于制作工具、刀具等與化學(xué)性質(zhì)無關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選A【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)鎂、木材、鋼鐵等的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中8（2016秋余慶縣校級(jí)月考）關(guān)于過濾操作的敘述正確的是（）A過濾后渾濁的濾液直接倒掉B液面不一定低于濾紙的邊緣C過濾的過程中玻璃棒可以用來攪拌D漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁【考點(diǎn)】過濾的原理、方法及其應(yīng)用【分析】過濾實(shí)驗(yàn)中液面要始終低于濾紙的邊緣；玻璃棒用于引流；漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁；過濾后渾濁的濾液應(yīng)該再過濾【解答】解：A、過濾后渾濁的濾液應(yīng)該再過濾，而不是倒掉，故A錯(cuò)誤；B、液面要始終低于濾紙的邊緣，故B錯(cuò)誤；C、過濾的過程中玻璃棒可以用來引流，而不是攪拌，故C錯(cuò)誤；D、漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁，故D正確故選D【點(diǎn)評(píng)】過濾實(shí)驗(yàn)一定要遵循“一貼二低三靠”原則，否則就會(huì)使過濾實(shí)驗(yàn)失敗9（2010宿遷模擬）下表是某城市空氣質(zhì)量每周公報(bào)的部分內(nèi)容對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響的是（）項(xiàng)目空氣污染指數(shù)（API）空氣質(zhì)量級(jí)別空氣質(zhì)量描述總懸浮顆粒52II良二氧化硫7二氧化氮24A焚燒垃圾B使用含磷洗衣粉C汽車排放的尾氣D用煤和石油產(chǎn)品作燃料【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害【分析】本題要根據(jù)空氣質(zhì)量每周公報(bào)的部分內(nèi)容，判斷產(chǎn)物對(duì)空氣是否造成污染表中說明可吸入顆粒、二氧化硫、二氧化氮都是空氣污染物【解答】解：A、垃圾燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的可吸入顆粒和有害氣體，含有表中項(xiàng)目，故A錯(cuò)誤B、使用含磷洗衣粉會(huì)污染水，而不會(huì)污染空氣，故B正確；C、汽車排放的尾氣還有較多的二氧化氮等有害物質(zhì)，含表中項(xiàng)目，故C錯(cuò)誤D、煤和石油燃燒會(huì)有二氧化硫生成，含表中項(xiàng)目，故D錯(cuò)誤故選B【點(diǎn)評(píng)】空氣和人類的生存息息相關(guān)，減少對(duì)空氣的污染，就是對(duì)人類的保護(hù)，所以在能源的使用要注意節(jié)能減耗，優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)10（2012秋海門市校級(jí)期末）在探究我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的活動(dòng)中，其中有一操作如圖，則該操作說明該氣體是（）A極易溶于水B不易溶于水C易溶于水D與氣體是否溶于水無關(guān)【考點(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較；常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法【分析】氣體的收集方法決定于氣體本身的性質(zhì)，也就是性質(zhì)決定了收集的方法，收集方法體現(xiàn)了氣體的性質(zhì)這個(gè)辯證關(guān)系在教材中充分得到了體現(xiàn)也是我們應(yīng)用知識(shí)時(shí)常見的思路【解答】解：圖示采用排水法收集氣體，說明該氣體：不溶于水也不和水發(fā)生反應(yīng)故選B【點(diǎn)評(píng)】二氧化碳的排水法收集僅限于該實(shí)驗(yàn)，受化學(xué)啟蒙階段限制而使用的，在后面的學(xué)習(xí)和聯(lián)系中切勿受其影響二、我會(huì)分析填空（本題包括7小題，每空1分，共35分）11（2016秋余慶縣校級(jí)月考）有物質(zhì)：二氧化碳、稀有氣體、氮?dú)?、氧氣，?qǐng)選擇填空：（1）醫(yī)療急救時(shí)需要氧氣； （2）易造成溫室效應(yīng)的是二氧化碳；（3）空氣中含量最多的氣體氮?dú)猓?（4）通電時(shí)可以發(fā)出不同顏色的光稀有氣體【考點(diǎn)】常見氣體的用途；空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途解答即可【解答】解：（1）醫(yī)療急救時(shí)需要氧氣； （2）易造成溫室效應(yīng)的是二氧化碳；（3）空氣中含量最多的氣體氮?dú)猓?（4）通電時(shí)可以發(fā)出不同顏色的光是稀有氣體；故答案為：（1）氧氣 （2）二氧化碳 （3）氮?dú)猓?）稀有氣體【點(diǎn)評(píng)】本題涉及的知識(shí)比較多，主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)決定用途的科學(xué)規(guī)律，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中要多思考物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系12（2016秋余慶縣校級(jí)月考）掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究 請(qǐng)從下列常見儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空：（1）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是I；（2）鎂條燃燒時(shí)，用來夾持鎂條的儀器是A；（3）取用粉末狀固體藥品用到的儀器是G；（4）吸取和滴加少量液體試劑的儀器是B；（5）排水法收集氣體用到的玻璃儀器是CE或CEI【考點(diǎn)】常用儀器的名稱和選用【分析】熟悉常用儀器的圖形、名稱、用途進(jìn)行解答【解答】解：（1）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是試管；故填：I；（2）鎂條燃燒時(shí)，用來夾持鎂條的儀器是坩堝鉗；故填：A；（3）取用粉末狀固體藥品用到的儀器是藥匙；故填：G；（4）吸取和滴加少量液體試劑的儀器是膠頭滴管故填：B；（5）排水法收集氣體用到的玻璃儀器是集氣瓶和水槽或試管和水槽，故填：C E 或EI【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了常用儀器的用途及化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格要求，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣13（2016秋余慶縣校級(jí)月考）碳酸氫銨是一種農(nóng)村常用的肥料它是白色固體，易溶于水，當(dāng)把碳酸氫銨放在試管中加熱時(shí)，生成無色有刺激性氣味的氨氣和能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳?xì)怏w，同時(shí)試管壁上有水珠在這一變化過程中，碳酸氫銨由多變少，最后消失得無影無蹤根據(jù)上面的敘述，請(qǐng)回答下列問題（1）碳酸氫銨的物理性質(zhì)：白色固體，易溶于水；（2）碳酸氫銨的化學(xué)性質(zhì)：加熱易分解；（3）氨氣的物理性質(zhì)：無色有刺激性氣味；（4）碳酸氫銨的用途：肥料【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用【分析】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)據(jù)此分析物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，據(jù)此分析回答【解答】解：（1）碳酸氫銨是一種極易溶于水的白色晶體，易溶于水是不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)；（2）碳酸氫銨受熱分解，生成氨氣、二氧化碳和水，是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)；（3）氨氣是無色有刺激性氣味的氣體，是不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)；（4）碳酸氫銨是一種農(nóng)村常用的肥料；屬于用途故答為：（1）白色固體，易溶于水；（2）加熱易分解；（3）無色有刺激性氣味；（4）肥料【點(diǎn)評(píng)】解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)如果不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)14（2016秋余慶縣校級(jí)月考）如圖是通電電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖請(qǐng)回答：（1）電解水時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；（2）氣體a是氫氣，它燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；（3）干電池電極M為負(fù)極（填“正”或“負(fù)”）；（4）寫出水在通電條件下分解的文字表達(dá)式：水氫氣+氧氣【考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn)；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化；書寫文字表達(dá)式【分析】根據(jù)電解水時(shí)能量的轉(zhuǎn)化、實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答有關(guān)的問題【解答】解：（1）電解水時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；（2）由電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖可知，氣體a較多是氫氣，它燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；（3）由上述分析可知，氣體a較多是氫氣，所連接的干電池電極M為負(fù)極；（4）水在通電條件下分解生成了氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：水氫氣+氧氣故答為：（1）電能；（2）氫氣，淡藍(lán)；（3）負(fù)；（4）水氫氣+氧氣【點(diǎn)評(píng)】本題較為簡單，了解電解水時(shí)能量的轉(zhuǎn)化、實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論等知識(shí)即可分析解答15（2016秋余慶縣校級(jí)月考）有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無味的氣體；B在A中劇烈燃燒、火星四射，同時(shí)生成黑色固體C；D是一種無色的氣體，把D通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁試推斷A、B、C、D各是什么物質(zhì)（填名稱）A是氧氣，B是鐵，C是四氧化三鐵，D是二氧化碳【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷【分析】由題目給出的信息可知：已知B可以在A中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體C可知，A為氧氣；B是鐵絲；C為四氧化三鐵；D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，所以D是二氧化碳，據(jù)此分析解答即可【解答】解：根據(jù)題中的敘述“A是無色無味的氣體，B在A中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，同時(shí)生成一種黑色固體C”，可知A為氧氣；B是鐵絲，C為四氧化三鐵；根據(jù)“D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁”可知D是二氧化碳；故答案為：氧氣；鐵；四氧化三鐵；二氧化碳【點(diǎn)評(píng)】本題型特點(diǎn)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及物質(zhì)間的相互關(guān)系進(jìn)行推理判斷的一種題型既考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握又考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力解題時(shí)要抓住“突破口”，采用正推法、逆推法等方法層層推進(jìn)，得出結(jié)論16（2010陜西校級(jí)模擬）用如圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞，這時(shí)看到的現(xiàn)象是紅磷繼續(xù)燃燒，產(chǎn)生（大量）白煙，該反應(yīng)的化學(xué)方程式4P+5O22P2O5（2）小倩設(shè)計(jì)了如圖B所示的改進(jìn)裝置，其優(yōu)點(diǎn)是操作簡單或?qū)嶒?yàn)誤差小或不污染空氣等（只寫一點(diǎn)）從理論上分析，玻璃管內(nèi)液面最終將上升至處1（填“1”、“2”、“3”、“4”），但實(shí)測結(jié)果液面往往偏低，其原因可能是紅磷不足或未冷卻到室溫就觀察（只寫一條）【考點(diǎn)】測定空氣里氧氣含量的探究【分析】本題的關(guān)鍵是利用A中集氣瓶和B中玻璃管上的刻度來測定空氣中氧氣的含量，首先應(yīng)讓集氣瓶和玻璃管充滿空氣，再根據(jù)紅磷與氧氣反應(yīng)來觀察空氣體積的變化同時(shí)運(yùn)用了壓強(qiáng)的知識(shí)，內(nèi)部氣體減少，液體會(huì)在外界大氣壓的作用下沿導(dǎo)管進(jìn)入瓶中或玻璃管中（1）該實(shí)驗(yàn)是點(diǎn)燃紅磷后要迅速塞好瓶塞，易出現(xiàn)誤差，一定會(huì)出現(xiàn)紅磷在瓶外燃燒的過程（2）改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)避免了（1）中出現(xiàn)的問題，操作簡單，也不會(huì)出現(xiàn)紅磷在瓶外燃燒的過程若出現(xiàn)液面偏低，應(yīng)是紅磷不足或是反應(yīng)后溫度過高，氣體受熱膨脹【解答】解：（1）紅磷燃燒會(huì)生成五氧化二磷固體顆粒，所以觀察現(xiàn)象會(huì)看到白煙故答案為：紅磷繼續(xù)燃燒，產(chǎn)生（大量）白煙；4P+5O22P2O5；（2）改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)可通過銅絲傳導(dǎo)熱量，使玻璃管中的銅絲和紅磷反應(yīng)，操作比（1）簡單；氧氣占空氣體積的五分之一，所以從理論上液面會(huì)上升到刻度1處；若液面偏低，可能是紅磷太少或是由于反應(yīng)放熱，導(dǎo)致溫度過高，氣體膨脹故答案為：操作簡單或?qū)嶒?yàn)誤差小或不污染空氣等；1；紅磷不足或未冷卻到室溫就觀察【點(diǎn)評(píng)】本題考查點(diǎn)很簡單，就是對(duì)教材紅磷和氧氣的反應(yīng)來設(shè)置的，但本題更多的注重了實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)之處，能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣17（2016秋余慶縣校級(jí)月考）實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示（1）寫出實(shí)驗(yàn)儀器a、b的名稱：a長頸漏斗、b集氣瓶（2）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí)，所選用的裝置是BC或BD（填序號(hào)），二氧化錳在反應(yīng)過程的作用是催化作用寫出用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫水+氧氣（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作順序是先移出導(dǎo)管，以防止水倒吸入熱的試管中，造成試管炸裂；若用裝置收集的氧氣不純，其原因可能是（寫一種原因）：沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；書寫文字表達(dá)式【分析】（1）根據(jù)各種儀器的名稱、用途和使用方法進(jìn)行分析；（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件可以選擇發(fā)生裝置；根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣寫出文字表達(dá)式即可；（3）根據(jù)制取氣體的裝置來確定制取方法，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)來分析【解答】解：（1）圖中實(shí)驗(yàn)儀器a是長頸漏斗；b是集氣瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí)不需要加熱，應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置；因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯笄也灰兹苡谒?，故可用向上排空氣法（?dǎo)氣管要伸到集氣瓶的底部）或排水法收集；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，二氧化錳在該反應(yīng)中起催化作用，能夠加快過氧化氫的分解速率；反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫水+氧氣；（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選擇固態(tài)物質(zhì)反應(yīng)加熱裝置；用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作順序是先移出導(dǎo)管，以防止水倒吸入熱的試管中，造成試管炸裂；若用排水法來收集氧氣時(shí)，集氣瓶內(nèi)必須先灌滿水等到氣泡連續(xù)而且均勻冒出時(shí)才收集，否則收集的氧氣不純；故答案為：（1）長頸漏斗；集氣瓶；（2）BC或BD；催化作用；過氧化氫水+氧氣；（3）A；移出導(dǎo)管；沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，是中考的重要考點(diǎn)之一，熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵三、我會(huì)計(jì)算（本題包括1小題，共5分）18（2016秋余慶縣校級(jí)月考）在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度為1.43g/L，空氣的密度為1.29g/L求：10L空氣中氧氣的質(zhì)量是多少？空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)【分析】根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算【解答】解：空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，10L空氣中氧氣的質(zhì)量是10L21%1.43g/L=3g10L空氣的質(zhì)量為10L1.29g/L=12.9g空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：100%=23.3%，答：10L空氣中氧氣的質(zhì)量是3g，空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少23.3%【點(diǎn)評(píng)】本題是借助于數(shù)學(xué)模型，利用公式來分析和解決化學(xué)計(jì)算中的有關(guān)問題，要求學(xué)生有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)分析能力