高中班干部培訓.ppt

班干部的核心競爭力在哪里？ 王建東 201602 用三個關鍵詞描繪 班主任最信任的班干部。 用三個關鍵詞描繪 學生最信服的班干部。 比較 村干部 部隊干部 行政干部 班干部 哪個人能做個好班干部？ 如果是孫悟空 優(yōu)勢：個人能力超強 ，是班里的學霸。敢 于同任何不正之風做 斗爭，且一定是最后 的勝利者。 劣勢呢？ 結(jié)果呢？想想如果有 這樣一個班長，你們 的班主任的日子會是 什么樣？ 如果是孫悟空 結(jié)論： 班干部不是一個人 在戰(zhàn)斗，也不是為了 個人在戰(zhàn)斗，是協(xié)調(diào) 者而不是斗士。 一個有趣的問題 如果有心事，你愿意和上面的哪位主持人 聊聊？ 關于傾聽的故事 美國知名主持人林克萊特一 天訪問一名小朋友，問他說 ： “你長大后想要當甚么呀 ？”小朋友天真的回答：“嗯 我要當飛機的駕駛員！” 林克萊特接著問： “如果有 一天，你的飛機飛到太平洋 上空所有引擎都熄火了，你 會怎么辦？”小朋友想了想 ：“我會先告訴坐在飛機上 的人綁好安全帶，然后我掛 上我的降落傘跳出去?！碑?在現(xiàn)場的觀眾笑的東倒西歪 時 關于傾聽的故事 林克萊特繼續(xù)著注視 這孩子，想看他是不是 自作聰明的家伙。沒想 到，接著孩子的兩行熱 淚奪眶而出，這才使的 林克萊特發(fā)覺這孩子的 悲憫之情遠非筆墨所能 形容。于是林克萊特問 他說：“為甚么要這么 做？”小孩的答案透露 出一個孩子真摯的想法 ： “我要去拿燃料，我 還要回來！ 關于傾聽的故事 你聽到別人說話時 你真的聽懂他說 的意思嗎？你懂嗎？ 如果不懂，就請聽別 人說完吧， 這就是“聽的藝 術(shù)”：1. 聽話不要聽 一半。 2. 不要把自己的意 思，投射到別人所說 的話上頭。 你是班里最讓人感覺 到安全哪個人嗎？ 1、你表達意見的方式是不是容易為別人接 受？ 2、有每次都有足夠耐心了解事情的全部嗎 ？ 3、你會不會因為個人棱角過于鮮明而讓很 多人敬而遠之？ 4、你會不會經(jīng)常做出違規(guī)的事情？ 如果是豬八戒 優(yōu)勢：學習不突出，但人際關 系良好，愛好廣泛。 服從權(quán)威，能完成班主任的 具體要求，關鍵時刻，也能勝 任一些急難險重的任務。 劣勢呢？ 結(jié)果呢？ 想想如果有這樣一個班長， 你們班級的日子會是什么樣？ 如果是豬八戒 結(jié)論： 班干部不一定是學 習最好的，但一定是 品質(zhì)最好的，是民間 輿論的主陣地。班干 部的價值觀是班級價 值觀形成的核心。 我們給孩子以什么樣的價值觀? 老公可以打的. 男人養(yǎng)家糊口天經(jīng)地 義，男人必須事業(yè)有 成給女人足夠的享樂 和榮耀，不然就是鐵 定的廢物。 我們給孩子以什么樣的價值觀? 只要有了吃羊的心 ，那就只能失敗。 可問題是，不吃羊 ，我吃什么呀？ 我們給孩子以什么樣的價值觀? 只要足夠聰明，弱 者就是安全的。 灰太郎可以失敗 100次，可羊呢？ 這不是自欺欺人是 什么？ 我們給孩子以什么樣的價值觀? 兩面派是可以當 的。 幫助父母騙同學 和幫助同學騙父 母都是可以的。 我們是班里的正能量嗎？ 1、我們是不是足夠刻苦？ 2、我們有沒有對學校和老師的管理說過怪 話壞話？ 3、我們有沒有有意為犯了錯誤的同學開脫 ？ 4、我們的語言、行為舉止文明嗎？ 5、我們對自己的人生有沒有足夠正向的規(guī) 劃？ 如果是沙和尚 優(yōu)勢：學習很努力，成績 不突出，忠誠，質(zhì)樸，從 不提反對意見，在班里幾 乎沒有對立面，是典型的 老好人。 劣勢呢？ 結(jié)果呢？想想如果有這樣 一個班長，你們的班主任 的日子會是什么樣？ 如果是沙和尚 結(jié)論： 一個不主動與周圍 人群建立關系，完全 被動的邊緣化人物， 是不適合當班干部的 。 你是最主動哪個嗎？ 1、在處理問題時，你有沒有為難情緒？如 何克服這種為難情緒？ 2、你是不是經(jīng)常有多一事不如少一事想法 ？ 3、一些重要的情況，你是否主動和老師溝 通過？ 4、你是不是經(jīng)常會讓人覺著不好說話？ 唐僧的優(yōu)勢在哪里？ 信仰高尚，信念堅定。 目標唯一，持之以恒。 善于領會如來觀音的意 圖并通過徒弟來實施。 結(jié)論 一個好的班干部，一定是一個好的傾聽者 。他能了解學生中的真實想法并友善表達 自己的想法。 一個好的班干部，一定是一個正能量的傳 播者，也應該是一個負能量的抵制者。 一個好的班干部，一定是一個積極主動與 同學相處的人，他能通過良好的人際關系 調(diào)動和組織班級管理。