八年級(jí)音樂課件.ppt

教學(xué)目標(biāo),1、通過(guò)欣賞一個(gè)真實(shí)的故事，感受通俗音樂的藝術(shù)風(fēng)格，掌握一個(gè)真實(shí)的故事的旋律。 2、演唱歌曲，了解作品背景，以及歌頌的主題-做一個(gè)有愛心的人，學(xué)習(xí)徐秀娟的優(yōu)秀品質(zhì)，做一個(gè)有愛心、責(zé)任心的好人。,認(rèn)一認(rèn),丹頂鶴,丹頂鶴是鶴類中的一種，因頭頂有“紅肉冠”而得名。它是東亞地區(qū)所特有的鳥類。 因體態(tài)優(yōu)雅、顏色分明，在這一地區(qū)的文化中具有吉祥、忠貞、長(zhǎng)壽的寓意等。國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。目前，中國(guó)國(guó)家林業(yè)局已經(jīng)把丹頂鶴作為唯一的國(guó)鳥候選鳥上報(bào)國(guó)務(wù)院。,生存狀況,棲息地的破壞。在中國(guó)東北和遠(yuǎn)東地區(qū)人類活動(dòng)對(duì)濕地的破壞在1960年代以后急劇加重，對(duì)濕地的圍墾不僅侵占了原有的棲息地，還使原本連通的水系阻斷，再加上近些年遠(yuǎn)東地區(qū)氣候干旱化趨勢(shì)明顯，水域面積縮小嚴(yán)重。人類活動(dòng)引入的污染也威脅著丹頂鶴的生存，此外如燒荒等開墾方法，對(duì)丹頂鶴的巢材和掩蔽處毀壞嚴(yán)重，致使其分布更為狹窄。 偷獵：由于自古東亞地區(qū)對(duì)丹頂鶴就有著對(duì)其羽毛和器官的需求，獵殺就難以避免。雖然近些年隨著保護(hù)法規(guī)的建立，直接的獵殺很少發(fā)生，但是投毒用來(lái)獵捕其他水禽的方法，已成為丹頂鶴的重要死因。 目前，丹頂鶴是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，在國(guó)際自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）的紅皮書中記載的物種是瀕危物種，在瀕危物種國(guó)際貿(mào)易公約（CITES）中列入附錄一。,徐秀娟的故事,一個(gè)真實(shí)的故事,b,1=,B,4,4,一,個(gè),真,實(shí),的,故,事,1 走過(guò) 那條 小 河， 你可曾 聽 說(shuō)？ 有一位 女 孩她 曾經(jīng)來(lái) 過(guò)；,2 走過(guò) 那條 小 河， 你可曾 聽 說(shuō)？ 有一位 女 孩她 曾經(jīng)來(lái) 過(guò)；,走過(guò) 這片 蘆 葦 坡， 你 可 曾 聽 說(shuō)？ 有一位女 孩 她 留下 一首 歌；,走過(guò) 這片 蘆 葦 坡， 你 可 曾 聽 說(shuō)？ 有一位女 孩 她 再也 沒來(lái) 過(guò)；,為何片片 白 云 悄悄 落 淚， 為何陣陣 風(fēng) 兒 輕聲訴 說(shuō)。,只有片片 白 云 為她 落 淚， 只有陣陣 風(fēng) 兒 為她訴 說(shuō)。,嗚， 啊， 還有一群 丹頂鶴 輕輕地 輕輕地 飛,過(guò)。,第一部分旋律深沉流暢，運(yùn)用同音反復(fù)、級(jí)進(jìn)的手法和口語(yǔ)式的音樂語(yǔ)言表達(dá)了歌曲的深沉意境。,第二部分曲調(diào)的色彩變得明亮開闊，歌曲以擬人的手法、反問的語(yǔ)氣譜寫了一曲天地之間的歌：“為何片片白云，悄悄落淚，為何陣陣風(fēng)兒，輕輕訴說(shuō)?！?歌曲的結(jié)尾處用“假聲”演唱的華彩段，是流行歌曲中常見的假聲應(yīng)用方法，音色有一種晶亮透明的感覺。在這里表達(dá)了丹頂鶴為女孩傷心哭泣的悲痛心情，體現(xiàn)了人與自然、人與生態(tài)環(huán)境的聯(lián)系性、互根性，人與自然是一個(gè)和諧的整體。因此整首歌曲充滿了人性美，把無(wú)生命的自然景觀視為有生命的整體，音樂在流動(dòng)的音符中震撼著人們的心靈。,深情 眷戀,歌曲背景,作曲：解承強(qiáng) 著名作曲家，現(xiàn)任廣東歌舞劇院音樂創(chuàng)作員。曾于1986年代表國(guó)家，參加日本東京雅馬哈第27界流行音樂節(jié)大獎(jiǎng)賽，使中國(guó)流行音樂首次走入了國(guó)際。 代表作信天游 一個(gè)真實(shí)的故事 為我們的今天喝彩 這里的冬天不下雪 老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng) 紅紅的中國(guó)結(jié),作詞：陳 哲,中國(guó)內(nèi)地流行音樂早期最重要的作詞人之一，著名詞作家、音樂制作人。代表作品有讓世界充滿愛血染的風(fēng)采黃土高坡一個(gè)真實(shí)的故事同一首歌等。,b,1=,B,4,4,一,個(gè),真,實(shí),的,故,事,1 走過(guò) 那條 小 河， 你可曾 聽 說(shuō)？ 有一位 女 孩她 曾經(jīng)來(lái) 過(guò)；,2 走過(guò) 那條 小 河， 你可曾 聽 說(shuō)？ 有一位 女 孩她 曾經(jīng)來(lái) 過(guò)；,走過(guò) 這片 蘆 葦 坡， 你 可 曾 聽 說(shuō)？ 有一位女 孩 她 留下 一首 歌；,走過(guò) 這片 蘆 葦 坡， 你 可 曾 聽 說(shuō)？ 有一位女 孩 她 再也 沒來(lái) 過(guò)；,為何片片 白 云 悄悄 落 淚， 為何陣陣 風(fēng) 兒 輕聲訴 說(shuō)。,只有片片 白 云 為她 落 淚， 只有陣陣 風(fēng) 兒 為她訴 說(shuō)。,嗚， 啊， 還有一群 丹頂鶴 輕輕地 輕輕地 飛,過(guò)。,啊！,啊！,想一想,談?wù)勛约罕Ｗo(hù)動(dòng)物的經(jīng)歷及保護(hù)動(dòng)物的意義。 淺談自己飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)歷，爸爸、媽媽支持你飼養(yǎng)小動(dòng)物嗎？ 看見流浪的小動(dòng)物，你將怎樣對(duì)待它？ 我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)環(huán)境？保護(hù)環(huán)境的意義何在？ 愛護(hù)動(dòng)物是我們義不容辭的責(zé)任 希望同學(xué)們?cè)谝院蟮娜兆永锬苤鲃?dòng)愛護(hù)動(dòng)植物，保護(hù)我們共同的家園！,同學(xué)們!再見！,6 6 6 3 21 1 1,_,6 6 6 1 1 65 5 -,_,嗚， 啊， 還有一群丹頂鶴 輕輕地 輕輕地 飛,1,6 6 6 6 1 6 1 1 66,-,-,1 65 5 3,-,過(guò)。,6 7 1,6 71 7 6 6 5 3,