九年級語文上學期期中試題 新人教版4 (2)

2016-2017(上)九年級期中測試語文試題（考試時間：120分鐘 滿分：150分）一、積累與運用（30分）1、下列加點字注音完全正確的一項是（ ）（2分） A、虬枝（qi ） 瞥見（pi） 莖葉（ jng） 荒誕（dn） B、豐碩（shu） 享受（xing） 狡黠（xi） 韶華（sho） C、挑剔（t） 懲罰（chng） 按捺（n） 熾烈（zh） D、瞥見（pi） 埋怨（mn） 諂媚（chn） 皸裂（jn）2、下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）（2分） A、妙手偶得 坦蕩如砥 不屑置辨 揠苗助長 B、巧言令色 鍥而不舍 金碧輝煌 光彩熠熠 C、縱橫決蕩 溫文而雅 惴惴不安 似水流年 D、死心塌地 難辭其咎 瞑思苦想 聲色俱厲3、下列句子中加點成語使用錯誤的一項是（ ）（2分） A、小葉在新浪微博推出一系列視頻，她惟妙惟肖的表演，吸引了一千多萬粉絲。B、美國籃球巨星科比結束二十年閃耀的NBA職業(yè)生涯，這讓中國球迷黯然神傷。C、手機壞了以后，我因為上不了網，所以心里空落落的，有種恍如隔世的感覺。D、希望各級政府采取措施，讓每個孩子都能接受教育，萬不可不以為意。4、依次填入句中的詞語，最正確的一項是（ ）（2分）對于作家而言，粉絲易得，知音難覓，粉絲，是為成名_；知音，是為寂寞_。知音之可貴，不但在于_ _，能看出天才，而且在于_ _，敢暢言所見。A.雪中送炭 錦上添花 慧眼獨具 膽識過人B.錦上添花 雪中送炭 慧眼獨具 膽識過人C.錦上添花 雪中送炭 膽識過人 慧眼獨具D.雪中送炭 錦上添花 膽識過人 慧眼獨具5、下列句子，排序最恰當的一項是（ ）（2分）而且這種現象越來越低齡化但是互聯(lián)網時代，漢字卻陷入有聲無形的窘境漢字承載了中華民族的文明和智慧專家學者認為：漢字對智力的開發(fā)有巨大作用；認識的漢字越多，聯(lián)想就越豐富其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c及蘊含的思想和文化內涵是任何科技也無法模擬和取代的現在越來越多的人出現提筆忘字的現象A B C D6、對語法知識分析正確的一項是（ ）（2分）我們的計劃是，把這一天過得像過圣誕節(jié)一樣隆重。兩個姑娘考慮到，逢到這樣一個大場面，我們應該穿戴得最最漂亮才合適，于是她們倆都買了新帽子。由于母親把兩頂帽子都修飾了一番，使它們顯得挺好看。父親給他自己和我們兄弟倆買了幾條帶活結的絲領帶，作為紀念母親這個節(jié)日的紀念品。我們也準備給母親買頂新帽子，不過，她倒是更喜歡她那頂灰色的舊無檐帽，不喜歡新的，而且兩個女孩子都說，那頂舊帽子，她戴了非常合適。 A、“計劃”“考慮”都是動詞，“修飾了一番”“紀念母親”都是動賓短語 B、“我們的計劃是，把這一天過得像過圣誕節(jié)一樣隆重”一句中賓語是“隆重”。 C、“她倒是更喜歡她那頂灰色的舊無檐帽，不喜歡新的，而且兩個女孩子都說，那頂舊帽子，她戴了非常合適。”是一個遞進復句。 D、文中畫線句子有語病，修改方法是把“顯得”改為“變得”。7、在橫線上恰當的仿寫句子（2分）美，到處存在著，重要的是要有發(fā)現的眼睛。請仿照例句，發(fā)揮想象，另寫一個句子，表達你對美的感受。 例句 ：老師說：“書聲朗朗、專注凝神的課堂就是美，一種渴求知識的美。”例句 ：旅游者說：“鳥語花香、清風吹拂的西湖就是美，一種自然的美?！?8、名著閱讀（4分）（1）A祥子的手哆嗦得更厲害了，揣著保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那些不盡合自己理想的地方也都可以原諒了。B祥子的車賣了！他像傻了一般，看著大家忙亂，他只管往外掏錢。他的眼紅得可怕，眼角堆著一團黃白的眵目糊；耳朵發(fā)聾，愣愣瞌瞌地隨著大家亂轉，可不知道自己做的是什么。他連哭都哭不出聲來！A段中祥子“幾乎要哭出來”的原因是 ；B段中祥子“連哭都哭不出聲來”的原因是 。（2）、鋼鐵是怎樣煉成的主人公保爾柯察金，他受_ _、_ _等人物影響很大，經過艱苦的鍛煉，成為共產主義戰(zhàn)士。9、文言詩文填空（12分）（1） 煙籠寒水月籠沙， 。（2） 征蓬出漢塞， 。（3） ，夜吟應覺月光寒。（4） 無可奈何花落去， 。（5） 人有悲歡離合， ，此事古難全。（6） 蓬山此去無多路， 。（7） 使至塞上被王國維稱為“千古壯觀”的名句是： ， 。（8） 泊秦淮抒發(fā)憂國之思的句子是： , 。（9） 水調歌頭中表達作者的美好祝愿的句子是： , 。二、古詩文閱讀（20分）（一）、閱讀捕蛇者說回答問題（10分）蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉徙，饑渴而頓踣，觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居二十年者，今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”余聞而愈悲?？鬃釉唬骸翱琳陀诨??！蔽釃L疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎？故為之說，以俟夫觀人風者得焉。10、解釋下列加點詞語的意思（4分）向吾不為斯役 則久已病矣曩與吾祖居者 則弛然而臥11、將下列句子譯成現代漢語。（2分） 故為之說，以俟夫觀人風者得焉。12、蔣氏悲痛的哭訴中，表明全段答話核心的一句話是什么？（2分）13、文中寫蔣氏的自述，采用了對比和襯托的手法。蔣氏從各個角度將捕蛇的不幸和賦稅帶來的不幸加以對比，題中給出一組，請用原文的句子寫出另兩組對比，（2分） 第一組：鄉(xiāng)鄰 ,“我” 。 第二組：鄉(xiāng)鄰 ，“我” 。 第三組：鄉(xiāng)鄰“吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉”， “我”“蓋一歲犯死者二焉”（二）、閱讀下列短文，回答問題（6分）孟嘗君有舍人而弗悅，欲逐之。魯連謂孟嘗君日： “猿猴錯木據水，則不若魚鱉；歷險乘危，則騏驥不如狐貍；曹沫奮三尺之劍，一軍不能當，使曹沫釋其三尺之劍，而操銚鎒。與農夫居垅畝之中，則不若農夫。故物舍其所長，之其所短，堯亦有所不及矣。今使人而不能，則謂之不肖；教人而不能，則謂之拙。拙則罷之不肖則棄之，豈非世之立教首也哉？”孟嘗君曰： “善！ ”乃弗逐。（選自戰(zhàn)國策齊策 ）【注釋】舍人：侍從。魯連：戰(zhàn)國時齊國人。曹沫：春秋魯莊公時武士。銚（yo）鎒（nu） ：古代除草的農具。之：這里是用的意思。不肖：沒有才能。豈非世之立教首也哉：這哪里是世上的用人之道呢？14、解釋加點詞語（2分）故物舍其所長，之其所短 堯亦有所不及矣15、用現代漢語翻譯下面的句子。 （2 分）曹沫奮三尺之劍，一軍不能當。16、文中魯連委婉勸諫，意在告訴孟嘗君什么道理？ （2 分）（三）、閱讀下面課外古詩，回答問題（4分）峽口進友人司空曙峽口花飛欲盡春，天涯去住淚沾巾。來時萬里同為客，今日翻成送故人。 【注】峽口：兩山夾水的地方，這里指長江出蜀的險隘。去?。褐缸叩娜撕土舻娜?。17、“峽口花飛欲盡春”交代了送別的_ _ 和_ _ 。（2分）18、“花飛欲盡春”這一景象在詩中有什么作用？（2分）三、現代文閱讀（40分）（一）、閱讀下文，完成下列問題（23分）賣面包的小女孩馬海霞我準備去做手術時，一個小女孩提著兩大袋面包堵在了病房門口。她把面包放在地上，彎腰，然后目視大家，伸出了三個手指，示意她的面包三元一個。我丈夫忙掏出20元錢遞給小女孩，然后讓她取六個面包放在我的病床上，又對同病房的人說：“這孩子可能不會講話，大家?guī)蛶退?，買點她的面包吧。” 手術結束后，丈夫我已無大礙，便給我雇了個護工，然后回公司忙去了。 下午，那個賣面包的小女孩又來了，依舊提著兩大袋面包，彎腰，然后目視大家，用極低的聲音吐出幾個字：“幫幫我吧。” 原來她會說話。那昨天干嗎打啞語欺騙大家消費？這孩子心術不正，裝可憐讓大家買她的面包，哼，堅決不再上當?！白蛱熨I的面包還沒吃呢，今天就不買了。”大家對她講。 她沒有離開，依舊行彎腰禮，目光掃過病房里的每個人，楚楚可憐的模樣里摻雜著一股不賣掉面包絕不離開的“黏人”勁兒，讓人甚是生厭。我暗自慶幸：幸虧丈夫不在，否則他定招架不住她這可憐見兒。病房里的人不再理會她，也不和她目光接觸，大概五分鐘后，她提著袋子彎腰退出了病房。 第二天，那個賣面包的小女孩又來了，“幫幫我吧。”說完便立在原地，這次大家都懶得和她對話，把她當空氣一般。我看不下去了，說：“大家不想買面包，你待多久也沒用?！彼路饹]有聽見，還呆立在那里?！昂脗€倔丫頭，越這樣，我們越不買。”她退離后，大家一致這樣決定。 以后的每天下午，小女孩準時光顧病房。她一進病房，大家就假裝睡覺，連看都不看她，但也有病人脾氣不好，會把她趕出病房。 這天，丈夫一早過來，我和他說起賣面包的事情，他竟勃然大怒，對我一頓數落，說我心理陰暗，沒有同情心，小女孩只是用自己的方式推銷面包而已，她沒有乞討，沒有欺騙，她賣的面包味道也不錯，只是在病房里多待幾分鐘而已，不買也就罷了，你怎么能夠去諷刺她，趕她走我不想爭辯，偷偷把他兜里的錢都沒收了，哼，等那個小女孩再來賣面包，我看他用什么買。 整整一天，小女孩都沒出現。第二天，第三天，她都沒來，我反而有點牽掛了，是不是我刺激或傷到她了？ 第四天辦出院手續(xù)時，我悄悄向護士打聽。護士告訴我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱彎曲，醫(yī)院知道她的情況，特許她在病房里賣面包，為了不影響到患者休息，規(guī)定她一個病房最多只能停留五分鐘。 （11）“那她這幾天怎么沒來？”我怯生生地問。 （12）“這幾天天冷，肯定是哮喘病犯了。”護士不假思索地回答道。 （13）“那她應該進病房走一圈，沒人買就早點回家呀。”我急急地說。 （14）“她有智力缺陷，讓她最多停留五分鐘，她就停留五分鐘，不管人家買不買；或許，她覺得在規(guī)定的時間內努力推銷她的面包，心里才坦然。”護士笑著道。 （15）我走出護士站，丈夫正等著我?！拔蚁虢o那個賣面包的小女孩留封信。”我的提議丈夫馬上贊同，我把信交給了護士，請她轉交。出了醫(yī)院，丈夫問我寫了啥，我說，沒寫，就是把沒收你的零花錢都塞到了信封里。19、請你依據文章內容，用簡潔的語言把小說的情節(jié)補充完整。（4分）老公動員大家買小女孩的面包 老公數落我，我沒收他的零花錢 “我”把老公的零花錢留給小女孩。20、結合語境，賞析劃線句子中加點的詞語。（4分）（1）我丈夫忙掏出20元錢遞給小女孩。（2分）（2）“那她這幾天怎么沒來？”我怯生生地問。（2分）21、醫(yī)院特許小女孩在病房賣面包的原因有哪些？ （3分） 22、結合文章內容，概括“我”的形象特點。（3分）23、下面對文章的理解和分析，正確的一項是（ ）（2分）A第段中寫大家懶得理小女孩，甚至會把她趕出病房，是因為她打擾了大家休息。B第段中老公所說的“心理陰暗”，是指“我”不應該在背后議論別人的是非。C第段寫小女孩第二天、第三天都沒來，“我”心里有點牽掛了，是因為“我”一直是同情她的，只是受了大家的不良影響。D本文告訴我們：善良是純潔的，不要因為沾染上世俗的灰塵而傷害他人。 24、文章第段能否刪去？請結合全文說出理由。（3分）25、你認為誰是本文的主人公？研讀全文，說說你的理由。（4分）（二）、閱讀下文，完成下列問題（17分）讀書是一種心靈修復書是靈魂的伴侶、精神的導師、心靈的良醫(yī)，書給人的饋贈與幫助可謂無窮。對我來說，讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復方式。讀書可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤。大學畢業(yè)剛工作時，我工作熱情主動卻有些馬虎，考慮問題不夠全面；待人真誠卻嫌直白，有時甚至好心辦了壞事。這些問題，固然有客觀的原因，但說到底，還是心智不夠成熟，修養(yǎng)不到家。除了在生活中體悟之外，我常從書中找老師，在閱讀中修煉心性。通過讀論語菜根譚小窗幽記，懂得了“己所不欲，勿施于人”“責人之心責己，恕己之心恕人”，學會了換位思考。由是，心智日漸豐盈成熟起來，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重。讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。社會不同于象牙塔，要面對的事情很多，煩惱總是難免。但煩惱不能成為障礙，情緒不能帶進工作，壓力應及時化解。對我而言，讀書可以擺脫現實的沉重，驅散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會像衣服上的濕氣被烤得煙消云散。讀詩經，讓心靈在純真無邪的原野上奔騰；讀莊子，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風飲清泉般暢快可以說，讀一本早就想讀的書，就像遇見了仰慕已久的朋友。而且，讀書的愉悅是發(fā)自內心、出于精神層面的樂趣，是充實持久、不可替代的快樂。 。在快節(jié)奏的現代社會，人容易變得浮躁，其作為一名干部，不時對自己的品德修養(yǎng)進行校正，十分重要。對我來說，向書中的古代圣賢尋求教誨是一條重要的途徑。老子說，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子說，“養(yǎng)心莫善于寡欲”；諸葛亮說，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”；王陽明認為，君子要懂得“收放心”，磨煉自己的心性通過讀書，讓自己沉淀下去，把心收回來。一定意義上，業(yè)余時間堅持讀書，對世俗生活保持一份超然心態(tài)，能使人遠離庸俗無聊，不被五光十色的誘惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心靈的寧靜與澄澈。讀書可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅韌強大。書籍是精神上的“港灣”。人都會經歷挫折、冷遇等這樣那樣的磨難，給心靈造成一定的創(chuàng)傷。心靈的傷痛可能無法從醫(yī)生那里得到療治，甚至難以從親朋那里得到撫慰，而無言的書卷可以給我們慰藉?？鬃佣蚨鞔呵?，屈原被放逐而賦離騷，左丘失明而著國語在逆境中讀書，會因處境不同而獲得不一樣的感受，于豁然開朗中深化對人生世事的認識，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，以堅韌的意志面對挑戰(zhàn)，以嶄新的狀態(tài)面對人生。讀書是最好的養(yǎng)心之道。讀書讓人心誠、心正、心寬，更讓人心靜、心怡、心安，從而從容睿智地面對人生。 摘自人民日報 2016 年5 月16 日第5 版26、選文的中心論點是什么？（3 分）27、根據第段的內容，在段首橫線處補寫一句能表明本段觀點的話是：（3 分）28、請簡要分析本文的論證過程。（4 分）29、文中第段畫波浪線句運用了哪種論證方法？有何作用？（4 分）30、下面是對本文的理解和分析，正確的一項是（ ）（3 分）A第段主要運用了道理論證這一種論證方法。B第段“由是，心智日漸豐盈成熟起來，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重”，句中加點詞“是”指的是“在生活中體悟”。C在第段省略號處，還可以補充上這樣的事例“司馬遷受宮刑而作史記”。D本文語言生動詼諧，再加上多種手法的綜合運用，增強了文章的說服力。四、寫作（60分）31、從下列兩題中任選其一，寫一篇文章。（一）請以“遠方”為話題，寫一篇不少于600字的文章。（二）材料作文：閱讀下面的材料，根據自己的感悟，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。 很久以前，有一個被稱為"千鏡屋"的地方。一只快樂的小狗聽說了這個地方，于是決定前去參觀。當它來來到房門口時，它高高地豎起耳朵，歡快地搖著尾巴，從門口往里張望。使它大為驚訝的是，它發(fā)現有1000只歡樂的小狗也在像它一樣快速地搖著尾巴。它燦爛地微笑著，回報它的是1000張熱情、友好的燦爛笑臉。離開房屋時它心想："這真是一個奇妙的地方，以后我一定要經常來參觀。"另一只小狗，它也想參觀"千鏡屋"。它可遠不及第一只小狗那么快活，所以，它慢吞吞地爬上臺階，然后耷拉著腦袋往里看，一看到有1000只小狗不友好地盯著它，它便沖它們狂吠。鏡中的1000只小狗也沖著它狂吠，這把它給嚇壞了。離開時它心想："這真是個恐怖的地方，我再也不會來了。"育才中學九年級上學期期中語文試題答案一、積累與運用（30分）1、D 2、B 3、C 4、B 5、B 6、C7、農民說：“麥浪滾滾，碩果累累的秋天就是美，一中豐裕富饒的美?！?游客說：“鳥語花香，綠樹成蔭的黔南第一山就是美，一種自然的美。”8、1、A.祥子因買上了第一輛自己的車，高興得要哭；B. 祥子因虎妞難產而死賣車，難過得哭不出聲來。評分：每空2分。A中答出“買車”得1分，答出“高興”得1分；B中答出“虎妞難產而死”或“祥子賣車”得1分，答出“難過”得1分。2、朱赫來，牛虻（牛虻的主人公）二、12、則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。13、第一組：蔣氏：吾以捕蛇獨存 鄉(xiāng)鄰：非死則徙爾 第二組：蔣氏：弛然而臥鄉(xiāng)鄰：歲雞狗不得寧焉 第三組：蔣氏：蓋一歲犯死者二焉鄉(xiāng)鄰：豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉 作用：強調捕蛇者的不幸比不上繳納賦稅的不幸。突出鄉(xiāng)鄰在沉重賦稅下的痛苦遭遇。襯托賦斂之毒。 表現作者對勞動人民的同情。14、所以 比得上15、曹操舉起三尺長劍，整個軍隊也不能抵擋16、金無足赤，人無完人。 （我們不必因他人在某一方面的缺點而完全否定這個人）17、地點 季節(jié) 18、渲染了凄涼憂傷的氛圍，烘托了詩人的惆悵（傷感，悲涼）之情。19、（因懷疑）大家不再買小女孩的面包（因牽掛小女孩）“我”了解到真相20、（1）“忙”，連忙之意。寫出了丈夫毫不遲疑的情態(tài)（1分），表現了他樂于助人、富有同情心的品質（1分）（2）“怯生生”，膽怯畏縮（擔心害怕）之意（1分），表現“我”對女孩的關心和歉疚之情，擔心刺激或傷害到她。（1分）21、小女孩患?。患依锊粚捲?；小女孩遵守和醫(yī)院的約定。22、富有同情心；戒備心強；知錯能改。（3分）。23、D24、不能刪，本段對人物形象有塑造作用。通過丈夫與眾人的對比襯托出丈夫友善待人、富有同情心的形象（1分）（2）丈夫的話對友善助人的主題有暗示作用（1分）（3）與首段呼應，又為文末埋下伏筆，使全文結構嚴謹（1分）25、示例1：“小女孩”是主人公（1分）（1）標題“賣面包的小女孩”暗示了文章主人公（1分）（2）故事情節(jié)緊緊圍繞“小女孩”來展開，買面包被拒被無視被驅趕得到幫助，小女孩是誤會產生和解決的中心人物（1分）（3）文章通過“賣面包的小女孩”的人生 遭遇來表達主題：我們應該友善地對待和幫助身邊弱勢群體（1分）示例2：“我”是主人公（1分）（1）人物刻畫上，文章對“我”的著墨最多（1分）（2）文章的主旨是通過“我”對賣面包的小女孩前后態(tài)度的轉變體現出來的（1分）（3）情節(jié)構思上，“我”是線索人物，眾人的表現都是從“我”的眼里看出來的，誤會的解除也是通過“我”來完成的（1分）示例3：“丈夫”是本文的主人公（1分）（1）“丈夫”最能體現作者的寫作意圖和寫作中心，他的身上寄寓了作者的美好愿望（1分）（2）文章是以“小女孩賣面包”的故事為載體，通過“我”和群眾的表現來對比襯托丈夫的正面形象，從而表現出友善主人的主題，文章主題也借丈夫之口暗示（1分）（3）從情節(jié)構思上看，丈夫是關鍵人物，他的在場和缺席直接影響到情節(jié)的發(fā)展變化；丈夫在場，小女好賣出面包；丈夫不在病房期間，小女孩受到冷遇，丈夫出現，數落了“我”，我的意識有所轉變才會有后面的牽掛與詢問，最終才會留錢給小女孩（1分）示例4：“我”和“小女孩”都是主人公（1分）（1）兩人都是文章主要描寫對象，人物形象典型（1分）（2）文章主旨的表現離不開兩人的共同作用（1分）（3）情節(jié)的展開與推進也與兩人密切相關。（1分）26、讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復方式。（2分）27、示例：讀書可以防止（遠離）浮躁貪婪（庸俗無聊），讓心靈寧靜淡泊（澄澈）。（意對 即可，3分）28、選文首先提出中心論點“讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最 好的心靈修復方式”（1分)；接著用段首排比的方式提出分論點，逐一具體論述讀書對心靈修復的益處（1分)；最后點明讀書的意義：改書能讓人“從容睿智地面對人生”（1分)。(意對即可，共3分）29、比喻論證（1分)；把“讀書可以擺脫現實的沉重，驅散生活中的不愉快”比作“烤火 可以把衣服上的濕氣烤得煙消云散 ”（1分)，生動形象地證明了“讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和”的觀點（1分)。（共3分） 30、 C (2分）