九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題 新人教版 (4)

四川省宜賓市宜賓縣2017屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題（考試時(shí)間：120分鐘； 全卷滿(mǎn)分：120分）一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（16分）1.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)（ ） (2分)A滯(zh ) 留 沉( chn )寂 汲取 ( x ) 靜謐( m )B繁衍 ( yn ) 諛 ( y ) 詞 扶掖 ( y ) 褻( xi)瀆 C詰難 ( ji ) 怫 然 ( f) 駢進(jìn) （pin） 獨(dú)倚( y )D玄( xun)虛 渺( mio )茫 誆( kung )騙 狡黠( xi)2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)字的一組（ ） (2分)A恪盡職守 鍥而不舍 相形見(jiàn)絀 怒不可遏B廓然無(wú)累 重蹈復(fù)轍 涕泗橫流 氣呑斗牛C辨?zhèn)稳ネ?根深帝固 墨守成規(guī) 腐草為螢D喏喏連聲 腦羞成怒 恃才放獷 強(qiáng)聒不舍3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ） (2分)A這份試卷中第一小題他花了10分鐘的時(shí)間才完成，真是小題大做。B籃球比賽輸了，不要怨天尤人，而要吸取教訓(xùn)，加緊訓(xùn)練，提高技藝。C經(jīng)過(guò)大家的努力，我們終于登峰造極，在山頂欣賞到了美好的景色。D黃山的石、霧、松是大自然的造化，無(wú)不巧奪天工，令人贊嘆不已。4.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） (2分)A一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他從小養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。B中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的原因，是因?yàn)檫@些作品不僅表現(xiàn)手法自由活潑，而且思想感情豐富細(xì)膩。C經(jīng)典誦讀比賽的舞臺(tái)上，動(dòng)情的朗誦和變幻的舞臺(tái)背景真是讓人目不暇接。D端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子、插艾蒲、佩香囊等習(xí)俗在民間廣為流傳。5.下列修辭的判斷與分析不正確的一項(xiàng)是（ ） (2分)A山舞銀蛇，原馳蠟象。本句運(yùn)用了比喻、對(duì)偶、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了北方冰雪世界群山與高原形象的雄偉。B風(fēng)從水面掠過(guò)，留下粼粼碧波；雨從山頭飄過(guò)，留下片片新綠；陽(yáng)光從林間穿過(guò)，留下絲絲暖意；我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過(guò)，該留下點(diǎn)什么東西呢？本句運(yùn)用排比的修辭，充滿(mǎn)激情地強(qiáng)調(diào)了風(fēng)雨陽(yáng)光能帶來(lái)美麗的景色。C閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)，一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧。詩(shī)人用比喻的修辭，寫(xiě)出了對(duì)聲音的時(shí)斷時(shí)續(xù)、隱隱約約的真切感受。D有責(zé)任感的“80后”現(xiàn)在少了嗎？不少！當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，他們挺身而出，勇于獻(xiàn)身。 這句話(huà)運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭，自問(wèn)自答，強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)在有很多有責(zé)任感的、勇于獻(xiàn)身的“80后”。 6下列關(guān)于課文分析不正確的是（ ） (3分) A沁園春雪是一首詞，“沁園春”是詞牌名，決定詞所采用的曲調(diào)，“雪”是題目，決定詞的內(nèi)容。 B雨說(shuō)一文，采用了擬人的手法，詩(shī)人筆下的雨，被賦予人的靈性，是愛(ài)的使者，春的信使。 C蟈蟈與蛐蛐是英國(guó)浪漫主義詩(shī)人濟(jì)慈的詩(shī)，詩(shī)人捕捉了兩種極為平常的昆蟲(chóng)的叫聲，發(fā)出“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”的感慨。 D敬業(yè)與樂(lè)業(yè)中，在談到“有業(yè)之必要”時(shí)，作者舉了孔子和百丈禪師的兩個(gè)例子加以證明，這種論證方法叫道理論證。 7.魯達(dá)是古典名著水滸中血肉豐滿(mǎn)、性格鮮明的梁山英雄，他的故事家喻戶(hù)曉，其中一個(gè)精彩的場(chǎng)面是幫助金翠父女打抱不平。請(qǐng)仔細(xì)思考，回答以下問(wèn)題。（3分）（1）這段故事名為 （1分）（2）根據(jù)該故事情節(jié)簡(jiǎn)要概括魯達(dá)的性格特征。（2分） 二、古代詩(shī)文（26分）（一）閱讀下面文段，完成811題（11分）【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。 秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！薄疽摇筷套又?，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“ 圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”8.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞（2分）以頭搶地耳 長(zhǎng)跪而謝之 秦王色撓 秦王怫然怒 9.下列各組詞句中加點(diǎn)字意思完全相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A秦王使人謂安陵君曰 太守謂誰(shuí)B秦王不悅 俟其欣悅，則又請(qǐng)焉C安陵君其許寡人 潭中魚(yú)可百許頭D要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上 賢于材人遠(yuǎn)也 10.填空：（2分）唐雎和晏子都取得了外交上的勝利，唐雎主要靠 取勝，晏子主要靠 取勝。11.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（4分）（1）安陵君因使唐雎使于秦 （2）葉徒相似，其實(shí)味不同。 （二）古詩(shī)詞賞析（5分）12.閱讀下面古詩(shī)詞，回答問(wèn)題。 漁家傲秋思 作者：范仲淹【宋代】塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）賞析:“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉?！泵枥L了一幅怎樣的畫(huà)面？（2分） （2）對(duì)下面這首詞的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A詞的上片重在寫(xiě)景，此人著意于一個(gè)“異”字，統(tǒng)領(lǐng)全部景物的特點(diǎn)，突出塞下秋景和內(nèi)地景象的迥然不同。B詞人在下片集中抒發(fā)身處邊塞的征人之情，開(kāi)頭兩句是全詞的核心部分，從側(cè)面揭示征人的衛(wèi)國(guó)思家的矛盾心情。C結(jié)尾三句情調(diào)激昂、高亢，含蓄表達(dá)了詞人對(duì)朝廷的腐敗和軟弱及其不修武備、不重邊功做法的憤懣之情。D詞人寫(xiě)自己親臨目見(jiàn)的景物，表達(dá)戍邊將士復(fù)雜的情感，全詞意境壯闊，形象鮮明，語(yǔ)言凝練，讀來(lái)真切感人。（三）古詩(shī)文積累。(共10分)13.仔細(xì)讀題，完成默寫(xiě)填空（每空1分，共10分） ，只有香如故。卜算子詠梅 ，欲語(yǔ)淚先流。武陵春 槲葉落山路， 。商山早行過(guò)盡千帆皆不是， ，腸斷白品蘋(píng)洲。望江南 ，西北望，射天狼。江城子密州出獵陳涉世家中表現(xiàn)陳勝胸懷大志的句子是： 。觀(guān)刈麥中與“可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒?！蓖瑯颖憩F(xiàn)人們矛盾心情的句子是 ， 。 諸葛亮集中有這樣的話(huà)：“賞不可不平，罰不可不均?！边@與出師表中的“ ， ?！眱删湟馑家恢隆?三、現(xiàn)代文閱讀(28分) （一)閱讀下面文段，完成1417題。（14分） 長(zhǎng)在巖石下面的小花初二那年，我從家中那臺(tái)十四英寸的黑白電視機(jī)中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤(pán)旋的立交橋雄偉壯觀(guān)，一輛接一輛的小汽車(chē)井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場(chǎng)里琳瑯滿(mǎn)目的商品讓人眼花繚亂。我目瞪口呆，原來(lái)城市是這樣的美好啊!年少的我由此陷入了深深的憂(yōu)傷。第二天，我質(zhì)問(wèn)父親：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。暑假，幾名城里的大學(xué)生到我們這座大山里寫(xiě)生，他們背著畫(huà)夾，戴著大陽(yáng)帽，洋氣十足。其中有一個(gè)叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。 有一天早上，為了畫(huà)日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫(huà)畫(huà)，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，大陽(yáng)升起來(lái)了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫(huà)夾，神情專(zhuān)注地畫(huà)著。等她畫(huà)完畫(huà)，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說(shuō)：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實(shí)在沒(méi)有一點(diǎn)兒意思。”可她卻說(shuō)：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀(jì)不要如此多愁善感。我給你講一個(gè)故事吧。” 于是她講道：“在一座大山深處，有一個(gè)小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時(shí)被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個(gè)破布包，跑步去六公里外的學(xué)校上學(xué)。放學(xué)后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點(diǎn)找補(bǔ)貼家用和交學(xué)雜費(fèi)。后來(lái)她考上了大學(xué)，她一共貸了八千多元的助學(xué)貸款” 我想不到這個(gè)世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說(shuō)這個(gè)女孩兒就是她。 我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運(yùn)得多了，最起碼，我還有愛(ài)我的爸爸和媽媽。黃春草的手指向遠(yuǎn)處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然生長(zhǎng)在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮擋住了陽(yáng)光，但是小花竟然綻放了。她說(shuō)：“陽(yáng)光雖然沒(méi)能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽(yáng)光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光。” 是呀，我們不能選擇自己出生的時(shí)間和地點(diǎn)，但我們可以選擇頑強(qiáng)，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長(zhǎng)，就像那朵長(zhǎng)在巖石下面的小花。14.本文講述了一個(gè)怎樣的故事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(不超過(guò)50字)(3分) 15.聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，(4分) (1)第二天，我質(zhì)問(wèn)父親：“你怎么不是城里人呢?”(2分) 一朵不知名的小花竟然生長(zhǎng)在一塊伸出的巖石下面但是小花竟然綻放了。(2分) 16.第段中畫(huà)線(xiàn)句是景物描寫(xiě)，請(qǐng)聯(lián)系上下文分析這個(gè)句子的作用。(3分) 17.請(qǐng)談淡你對(duì)第段“陽(yáng)光雖然沒(méi)能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽(yáng)光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光”這句話(huà)的理解。(4分) (二)閱讀下文，完成18-21題。(14分) 要善待挫折漫漫人生,茫茫人海,生活道路上無(wú)不充滿(mǎn)坎坷。如生活困難,高考落榜,升職無(wú)望,體質(zhì)不佳,辦事受阻,無(wú)端受控等等。不管你喜歡不喜歡,不管你愿意不愿意, 挫折隨時(shí)都可能降臨。應(yīng)該怎樣看待挫折,怎樣去面對(duì)挫折呢?歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中做出了不平凡的業(yè)績(jī)。司馬遷在遭受宮刑之后,發(fā)憤著書(shū),寫(xiě)出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的名著史記。音樂(lè)家貝多芬,一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親,26歲耳聾,接著又陷入了失戀的痛苦之中。對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō),這打擊是多么的大啊! 可貝多芬不消沉, 不氣餒,他在一封信中寫(xiě)道:“我要扼住命運(yùn)的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對(duì)辦不到?！彼冀K頑強(qiáng)地生活,艱難地創(chuàng)作,成為世界不朽的音樂(lè)家。挫折雖給人帶來(lái)痛苦,但它往往可以磨練人的意志,激發(fā)人的斗志；可以使人學(xué)會(huì)思考,調(diào)整行動(dòng),以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的,成就輝煌的事業(yè)?？茖W(xué)家貝佛里奇說(shuō):“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的。”可以說(shuō),挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。當(dāng)然,挫折并不能自發(fā)地造就人才,也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國(guó)作家巴爾扎克說(shuō):“挫折就像一塊石頭,對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石,讓你卻步不前；而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)卻是墊腳石,使你站得更高?！?只有抱著崇高的生活目的,樹(shù)立崇高的人生理想,并自覺(jué)地在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求的人,才有希望成為生活的強(qiáng)者。( 有刪改 )18. 第段主要運(yùn)用了什么論證方法? 采用這種論證方法有什么好處? (3分) 19. 第段“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的” 一句中“往往” 一詞能否刪去?為什么?（3分） 20. 第段加點(diǎn)的“絆腳石” 和“墊腳石” 的含義分別是什么? (4分) 21.本文論述的中心論點(diǎn)是什么? 請(qǐng)針對(duì)這一論點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)并作簡(jiǎn)要分析。 (4分 ) 四、作文。（50分）（1）迷茫時(shí)，我們不要等待，張開(kāi)雙臂，去擁抱那柳暗花明的未來(lái)；逆境時(shí)，我們不要等待，竭力尋求，去迎接那黎明的曙光；成功時(shí)，我們更不要等待，再接再厲，去奪取那新的輝煌 請(qǐng)以“不要等待”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。 （2）我們周?chē)泻芏嗝烂畹穆曇簟Ｓ械氖菤g快的，有的是凝重的；有的是大自然的天籟之聲，有的是心靈世界的肺腑之音；有的聲音飄動(dòng)著明亮的希望，有的聲音蕩漾著溫暖的柔情凝神聆聽(tīng)，你會(huì)突然感到自己是其中的一個(gè)和諧的音符。請(qǐng)以“聆聽(tīng) ”為題，寫(xiě)一篇作文。 以上兩題中任選一題作文，字?jǐn)?shù)600以上。 18013601540九年級(jí)語(yǔ)文期中試題參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累（16分）1C 2.A 3.B 4D 5C 6. D 7（1）魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西（拳打鎮(zhèn)關(guān)西）（2）嫉惡如仇、見(jiàn)義勇為、愛(ài)憎分明等 二、古詩(shī)文閱讀(26分)8. 撞；道歉；屈服；盛怒的樣子 9.B 10. 勇敢；智慧。11.（1）安陵君因此派唐雎出使到秦國(guó)。（注意兩個(gè)“使”的區(qū)別） （2）（它們）只是葉子相似，其實(shí)果實(shí)的味道不同。12.（1）在崇山峻嶺之間，長(zhǎng)煙直上。在暮靄生成、夕陽(yáng)西下時(shí)，一座孤城便緊緊地關(guān)閉了城門(mén)。點(diǎn)明了戰(zhàn)事吃緊，戒備森嚴(yán)的特殊背景。（2）C 13.略 三、現(xiàn)代文閱讀(28分)() 14.“我”生活在大山里，羨慕城里人的生活聽(tīng)了黃春草在逆境中奮斗的經(jīng)歷后，認(rèn)識(shí)到了只有選擇頑強(qiáng)才能茁壯成長(zhǎng)。(提示：“我”羨慕城里人的生活1分，黃春草的奮斗經(jīng)歷1分，“我”的認(rèn)識(shí)1分) 15.(1)“質(zhì)問(wèn)”：表達(dá)“我”對(duì)父親的不滿(mǎn)，把自己不能過(guò)上城市富足生活的責(zé)任歸結(jié)到父親身上。(2分，意合即可) (2)第個(gè)“竟然”強(qiáng)調(diào)小花惡劣的生長(zhǎng)環(huán)境；第二個(gè)“竟然”突出了小花頑強(qiáng)的生命力；(2分，各1分) 16. 烘托了“我”對(duì)黃春草的美好生活的羨慕之情(或“向往之情”)（3分） 17.“陽(yáng)光”暗喻了美好生活(“陽(yáng)光雖然沒(méi)有照到小花身上”是指還沒(méi)有過(guò)上美好生活，但“小花心里已感受到了陽(yáng)光的存在”是指看到了美好生活的存在)（2分）這句話(huà)告訴我們看到了美好生活，就有了希望和夢(mèng)想，就要去追求奮斗。(2分) (二) 18.答: 主要運(yùn)用了事實(shí)論證(或舉例論證)。文中運(yùn)用司馬遷和貝多芬的事例,更有力地論證了“歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中做出了不平凡的業(yè)績(jī)”這一觀(guān)點(diǎn),進(jìn)一步增強(qiáng)了說(shuō)服力。 19.答:不能刪。 (1分)因?yàn)椤巴币辉~強(qiáng)調(diào)了人們最出色的工作常常是處于逆境的情況下做出,如果去掉,就顯得過(guò)于絕對(duì)。 (2分；語(yǔ)意相近即可) 20.絆腳石:人生路上的障礙。 墊腳石:人生路上不斷前進(jìn)的憑借 21.本文論述的中心論點(diǎn)是“要善待挫折”(或：要在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求,成為生活的強(qiáng)者)四、作文（50分，按中考要求給分）。