九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題 北師大版

山東省棗莊市東方國(guó)際學(xué)校2017屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題時(shí)間：70分鐘 分值：100分溫馨提示：如果把這份試卷比作一片蔚藍(lán)的海，那么，現(xiàn)在讓我們起航，展開你智慧和自信的雙翼，乘風(fēng)破浪，你定能收獲無(wú)限風(fēng)光。你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)你有多棒：學(xué)習(xí)自信，見解獨(dú)特，想象豐富 同學(xué)們，動(dòng)筆吧！仔細(xì)審題，冷靜作答。愿你們?cè)诖痤}中有一種快樂(lè)的心緒漾動(dòng)，我們也期待著和你一起體驗(yàn)成功的喜悅。一、積累運(yùn)用（37分）閱讀下面一段文字，完成14題。（10分）金秋十月，我們 A （捧擷）上一瓣心香獻(xiàn)給祖國(guó)母親，為您六十三hudn放歌！為您傲然yl在世界的東方歌唱！我們以詩(shī)經(jīng)關(guān)睢的歌喉；以屈原橘頌的音韻；以古風(fēng)與樂(lè)府、律詩(shī)與散曲；以京劇與秦腔、梆子與鼓詞唱您歷史恢宏歲月的huhung，唱響您壯麗的山河亮麗的風(fēng)景。我們以岳飛的一闋滿江紅，以文天祥的一腔正氣歌， ， ，唱響您不屈的脊梁與骨氣，唱響您不屈的尊嚴(yán)與神圣。 1 根據(jù)拼音在下面橫線上用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（3分） 2從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在A處橫線上。（1分）3結(jié)合語(yǔ)境，在文中橫線上仿寫恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）4（1）在十八大來(lái)臨之際，中國(guó)文明網(wǎng)舉行“喜迎十八大，祝福祖國(guó)”簽名活動(dòng)，請(qǐng)你也為祖國(guó)母親送上一段祝福吧！ 字?jǐn)?shù)不少于40字。（2分） （2）為“喜迎十八大，祝福祖國(guó)” ，你們班準(zhǔn)備以小組為單位舉行合唱比賽，你是主持人，第一小組準(zhǔn)備的曲目是愛我中華，第二小組的演唱團(tuán)結(jié)就是力量，請(qǐng)你寫一段串聯(lián)詞。（2分） 5用課文原句填空。（13分）一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去； ， 。我們?nèi)耘f要一起舉杯， ， 。安得廣廈千萬(wàn)間， 。李憑箜篌引中以四樣美好事物來(lái)描摹聲音的句子是： ， 。 琵琶行中表現(xiàn)琵琶女矛盾心理的句子： ， 。岳陽(yáng)樓記中運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方法對(duì)月亮進(jìn)行描寫的句子是： ， ， ， 。6、在下列句子的橫線上依次填入的詞語(yǔ)，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（2分）在我們村口的大道兩旁，種植了許多的白樺樹，它們像 立在路邊的衛(wèi)士，守護(hù)著我們家鄉(xiāng)的美麗家園。我要借綠色來(lái)比喻 的愛和幸福，我要借綠色來(lái)比喻猗郁的年華。地里新翻的玫瑰紅土塊，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的 。愿我們的生活充滿春的氣息，愿我們生命的旅途上 著二月的芬芳。、傲然蔥翠妖冶飄溢 、聳立蔥蘢妖艷飄逸、傲然蔥蘢妖艷飄溢 、巍然蔥郁妖冶飄逸7、下面句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） A、兩個(gè)闊別多年的老友意外地在一條小巷里狹路相逢；兩人又是握手又是擁抱，別提多高興了。 B、你們學(xué)校打排球的水平實(shí)在高,我們甘拜下風(fēng)。 C、中國(guó)乒乓球隊(duì)在世界賽場(chǎng)屢創(chuàng)佳績(jī),實(shí)屬妙手偶得。 D、我們就是要虛張聲勢(shì)，把全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情鼓動(dòng)起。8、下面句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、筆記本電腦顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為奧運(yùn)會(huì)新聞報(bào)道的重要工具。B、事實(shí)證明，經(jīng)過(guò)艱苦生活磨練的人更善于戰(zhàn)勝各種困難和挫折。C、慶?！皣?guó)慶”演講比賽將于今晚七點(diǎn)半在學(xué)校的大禮堂舉行。D、今年學(xué)校取得重大成就的原因是全校師生共同努力的結(jié)果。9對(duì)本單元相關(guān)知識(shí)的解說(shuō)，有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、莫泊桑，法國(guó)著名作家，他的短篇小說(shuō)側(cè)重摹寫人情世態(tài)，構(gòu)思布別具匠心，細(xì)節(jié)描寫、人物語(yǔ)言和故事結(jié)尾均有獨(dú)到之處。B、項(xiàng)鏈寫的是一個(gè)小公務(wù)員和妻子瑪?shù)贍柕乱允甑男量嗳ベr償一條借來(lái)的假項(xiàng)鏈的悲劇故事，對(duì)貴族階級(jí)的窮奢極侈和不惜弄虛作假的生活方式作了抨擊和揭露。C、假如生活欺騙了你以勸導(dǎo)的口吻告訴人們生活中不可能沒有挫折，面臨挫折要正確對(duì)待它，要鎮(zhèn)靜，要堅(jiān)信未來(lái)是光明的，美好的。D、假如生活重新開頭采用了委婉含蓄的抒情方式，塑造了一個(gè)鮮明的“自我”形象，告訴我們要自信，要自強(qiáng)，要奮斗不止。10、小說(shuō)的三要素是： 、 、 ；刻畫人物我們通常使用的方法有： ；琵琶行中的“行”是 ，它同李憑箜篌引中的“引”一樣，“引”也是 。我們學(xué)過(guò)的特殊文體還有：記、傳、歌等。（6分）二、閱讀理解：（63分）（一）閱讀琵琶行 做題（14分）輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后綠腰。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白。11對(duì)下列詞語(yǔ)的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（2分）A“輕攏”一句描寫琵琶女彈奏的動(dòng)作特點(diǎn)，同時(shí)也表現(xiàn)了她高超的演奏技巧。B“大弦”“小弦”兩句寫出了兩種旋律的交錯(cuò)出現(xiàn)?！叭缂庇辍薄叭缢秸Z(yǔ)”使兩種旋律形象可感。C“大珠”一句化視覺形象為聽覺形象，給人以眼花繚亂，耳接不暇的感覺。D“間關(guān)”一句繼續(xù)寫了旋律的變化，用“鶯語(yǔ)花底”這一美的視覺形象，強(qiáng)化了聽覺形象的優(yōu)美。12對(duì)以上部分詩(shī)句的分析，不正確的一項(xiàng)是()（2分）A“冰泉”“凝絕”兩句寫出了音樂(lè)的又一境界。幽咽之聲，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用視覺形象的冷澀強(qiáng)化了聽覺形象。B“別有”“此時(shí)”兩句寫出了音樂(lè)結(jié)束后的余音裊裊，回味無(wú)窮的藝術(shù)境界，“無(wú)聲勝有聲”給聽者留下了廣闊的想像空間。C“銀瓶”“鐵騎”兩句表現(xiàn)了“聲暫歇”后力量的大爆發(fā)，同時(shí)，這兩句也將音樂(lè)的魅力推向了高潮。D“曲終”“四弦”兩句寫出了音樂(lè)進(jìn)入到高潮時(shí)戛然而止，樂(lè)曲雖終，但由音樂(lè)而產(chǎn)生的驚心動(dòng)魄、回腸蕩氣的藝術(shù)魅力并沒有因此而消失。13、解釋下列詞語(yǔ)的意思。（4分）間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難 間關(guān)： 冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇 凝絕： 別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲 暗恨： 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴 迸： 14、“東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白”兩句環(huán)境描寫在文中的作用是()（2分）A以景色的寧?kù)o，襯托音樂(lè)演奏的昂揚(yáng)。B以聽眾的專注，反襯音樂(lè)演奏的成功。C以景色的靜寂寥廓，烘托聽眾完全沉浸在音樂(lè)聲中。D渲染靜寂的氣氛，襯托聽眾感情的凄涼。15、這首詩(shī)中有許多描繪樂(lè)曲聲的比喻句，按表現(xiàn)樂(lè)曲的不同特點(diǎn)填空：（4分）形容樂(lè)聲粗重的：形容樂(lè)聲輕細(xì)的：形容樂(lè)聲流暢的：形容樂(lè)聲冷澀的：（二）閱讀文言文 岳陽(yáng)樓記 （節(jié)選），完成第1620題。（15分） 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？ 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱喂，山岳潛形；商旅不行，墻傾揖摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 咦夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)乎？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。嗯！微斯人，吾誰(shuí)與歸？16 、解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字的意思。（4 分） 薄暮冥冥 ?。?去國(guó)懷鄉(xiāng) 去： 春和景明 景： 長(zhǎng)煙一空 一： 17 、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。（4 分） 覽物之情，得無(wú)異乎？ 浮光躍金，靜影沉璧 18 、“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中的“進(jìn)”和“退”分別指什么？( 2 分）19 、請(qǐng)寫出選文中具體體現(xiàn)“二者之為”的兩個(gè)短語(yǔ)，并說(shuō)出“二者之為”所表現(xiàn)的胸懷與古仁人有何不同？（用原文回答）( 3 分）20 、請(qǐng)結(jié)合選段內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析第 兩段對(duì)第 段的作用。（2分）（三）閱讀項(xiàng)鏈選段做題（12分）她先看了幾副鐲子，又看了一掛珍珠項(xiàng)圈， 隨后又看了一個(gè)威尼斯式的鑲著寶石的金十字架， 做工非常精巧。她在鏡子前邊試這些首飾 ， 不知道該拿起哪件 放下哪件。她不斷地問(wèn)著 “再?zèng)]有別的了嗎？” “還有呢。你自己找吧， 我不知道哪樣合你的意?！?忽然她在一個(gè)青緞子盒子里發(fā)現(xiàn)一掛精美的鉆石項(xiàng)鏈， 她高興得心也跳起來(lái)了。她雙手拿著那項(xiàng)鏈發(fā)抖。她把項(xiàng)鏈繞著脖子掛在她那長(zhǎng)長(zhǎng)的高領(lǐng)上， 站在鏡前對(duì)著自己的影子出神好半天。 隨后， 她遲疑而焦急地問(wèn)： “你能借給我這件嗎？ 我只借這一件?！?“當(dāng)然可以。” 她（ ）起來(lái)， （ ）住朋友的脖子， 狂熱地（ ）她， 接著就帶著這件寶物（ ）了。21、第一段方括號(hào)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)是 （ ） （2分） A、慢慢悠悠 B、猶豫不決 C、挑三揀四 D、心中無(wú)數(shù) 22、這部分描寫人物的方法是 （ ）（2分）A、行動(dòng)描寫 B、肖像和心理描寫 C、肖像和語(yǔ)言描寫 D、行動(dòng)和語(yǔ)言描寫 23、這段描寫極有層次地展現(xiàn)出在借項(xiàng)鏈時(shí)的心理狀態(tài)，合理的一項(xiàng)是 （ ）（2分）A、遲疑不決驚喜焦急而擔(dān)心欣喜若狂 B、貪婪、挑剔意外焦急狂熱 C、慎重而猶豫高興遲疑焦急狂喜而得意 D、猶豫不決意外焦急得意 24、選出對(duì)“我只借這一件”分析正確的一項(xiàng) （ ）（2分）A、一個(gè)“只”字，強(qiáng)調(diào)給對(duì)方聽，表現(xiàn)瑪?shù)贍柕屡聦?duì)方不同意，自己失去好機(jī)會(huì)。 B、突出“只”和“一”，強(qiáng)調(diào)自己借得少，表現(xiàn)瑪?shù)贍柕孪腭R上借到又怕不能如愿的心情。 C、強(qiáng)調(diào)“只”和“一”，表明自己決不多拿，表現(xiàn)瑪?shù)贍柕聢?jiān)決要把這掛項(xiàng)鏈借到手。 D、突出“只”和“一”，說(shuō)給對(duì)方聽，表現(xiàn)瑪?shù)贍柕录辈豢纱峙略谂笥衙媲皝G了面子的心情。 25、給括號(hào)填上的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）她（ ）起來(lái)， （ ）住朋友的脖子， 狂熱地（ ）她， 接著就帶著這件寶物（ ）了。A 跳 抱 吻 走 B 跳 摟 親 跑 C 蹦 抱 親 跑 D蹦 摟 吻 走 26、“她雙手拿著那項(xiàng)鏈發(fā)抖”是 （ ）（2分） A 為能借到這樣昂貴的項(xiàng)鏈而高興得發(fā)抖 B 為自己的夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)而興奮得發(fā)抖 C 為急于用它打扮自己又擔(dān)心不能如愿而激動(dòng)得發(fā)抖 D 為好朋友這樣信任自己而終于借項(xiàng)鏈而滿意得發(fā)抖 （四）比較閱讀（22分）【甲】手握陽(yáng)光 曹文廣1878年冬天，一個(gè)衰弱不堪、嘴唇凍得發(fā)青的乞丐在街上攔住了匆匆經(jīng)過(guò)的屠格涅夫。乞丐伸出一只通紅的、腫脹的、骯臟的手，向作家乞討。作家掏遍了身上所有的口袋，但什么都沒找到。他窘極了，便緊緊地握住乞丐顫抖的手：“別見怪，兄弟，我身上一無(wú)所有呢，兄弟?！逼蜇ひ病熬o緊地捏了捏”作家的手指。“哪里的話，兄弟，”乞丐口齒不清地慢慢說(shuō)道，“就這也該謝謝您啦！這也是周濟(jì)啊，兄弟?！蓖栏衲蚝髞?lái)在一篇文章中說(shuō)：“我懂了，我也從我的兄弟那里得到了周濟(jì)。”的確，沒有比這更好更慷慨的施舍了施舍者在給予的同時(shí)也得到了對(duì)方同等的回報(bào)，雙方共分享著，他們已經(jīng)使某些東西得到了新生的快樂(lè)。我們每個(gè)人都能去幫助別人。即使你兩手空空，只要心是慷慨的、真誠(chéng)的，你就不是一無(wú)所有，在你的掌心永遠(yuǎn)有一種叫做善良的陽(yáng)光把手伸出去，只需要簡(jiǎn)單的一握，你收獲的絕不比你撒播的少。乙善良使人美麗善良使人美麗。有一個(gè)暑假，我坐火車到四川去玩。對(duì)面坐著一位大媽，穿著樸素、面孔普通。天氣熱極了，我坐著坐著，只覺得頭暈?zāi)垦＃皳渫ā币幌戮偷乖诘厣?。過(guò)了好久，我感受到一陣清涼的氣息，睜開眼睛，面前就是這位大媽的臉，她正輕輕托著我的頭，一點(diǎn)一點(diǎn)給我喂水。她離我那么近，眉眼細(xì)致、五官生動(dòng)，滿臉的關(guān)懷令她恍如慈母。我這才知道，我中暑了，并且還吐得狼狽不堪，都是這位大媽給我擦干凈的。我連連道謝，大媽笑起來(lái)，那笑容仿佛是綻開的一朵花生活就是這樣奇妙，我們?cè)?jīng)做過(guò)的一切，原來(lái)并沒有隨風(fēng)而逝，它悄悄溜進(jìn)我們的內(nèi)心，化為歲月。歲月像把刻刀，在日里，在夜里，給我們的面孔刻下印記，漸漸改變你的眉梢眼角，鼻子嘴巴，慢慢地，令你周身透出可親、動(dòng)人、美麗的光芒。據(jù)說(shuō)，慈禧太后最講究容顏?zhàn)o(hù)理，為了美而不惜代價(jià)，可是，從留下來(lái)的她的畫像和照片看來(lái)，她滿臉的兇氣，非但不美，實(shí)在是可怕。當(dāng)我們看宋慶齡的照片時(shí)，看到的是高貴、優(yōu)雅、可親、可敬，即使到了八十高齡，她留給人的印象依然是光彩照人的，這是因?yàn)樗膬?nèi)心芬芳馥郁。眼睛是心靈的窗戶，面孔是心靈的圖畫。一流善良的心，比得過(guò)任何服飾、珠寶、裝扮，它所帶來(lái)的美麗，不僅發(fā)自內(nèi)心，溢于言表，并且持久高貴。朋友，你若希望自己美麗俊秀，那就精心澆灌你的心靈花園吧。27體會(huì)標(biāo)題的深刻含義。（4分）“手握陽(yáng)光” “善良使人美麗” 28屠格涅夫的“善良”和大媽的“善良”有什么不同？（2分） 29兩篇短文在表達(dá)上的不同之處在于：（4分）1 乙 30甲文議論的內(nèi)容可概括為： ，在文中起 的作用。乙文的中心論點(diǎn)是： ；乙文所列舉的人物起 的作用。（4分）31、體會(huì)下面劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）（l）他窘極了，便緊緊地握住乞丐顫抖的手。 （2）大媽笑起來(lái)，那笑容仿佛是綻開的一朵花。 32甲文中畫線句給你怎樣的啟示？（2分） 33這兩篇文章你更喜歡哪一篇？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理由。（2分） 參考答案