八年級(jí)物理上學(xué)期期中試卷（含解析） 新人教版 (2)

2015-2016學(xué)年云南省大理州大理四中八年級(jí)（上）期中物理試卷一、選擇題（每小題3分，共30分，每小題只有一個(gè)答案符合題意，請(qǐng)?zhí)钊胂铝斜砀裰校?下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是（）A教室內(nèi)的課桌高度約為80cmB西安三環(huán)路限速200km/hC中學(xué)生在體測(cè)中跑完1000m用時(shí)2minD人洗澡時(shí)合適的水溫約為502如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)被多次彈開這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來探究（）A聲音產(chǎn)生的原因B聲音能否在真空中傳播C音調(diào)是否與頻率有關(guān)D聲音傳播是否需要時(shí)間3為了給我們創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，下列控制噪聲的措施中，屬于防止噪聲產(chǎn)生的是（）A上課時(shí)關(guān)閉教室的門窗B課間不要在樓道高聲喧嘩C街道上安裝噪聲監(jiān)測(cè)儀D上自習(xí)時(shí)使用防噪聲耳罩4下列現(xiàn)象與物態(tài)變化相對(duì)應(yīng)的是（）A衣柜里的樟腦丸變小了升華B冬天玻璃窗上的冰花液化C夏天灑在地板上的水很快干了凝固D冰箱冷凍室內(nèi)壁的霜汽化5以下例子中，屬于利用聲傳遞信息的是（）A遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨B鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會(huì)從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓C古代霧中航行的水手通過號(hào)角的回聲可以判斷懸崖的距離D利用聲波來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械6下列措施中能使蒸發(fā)變慢的是（）A用保鮮膜把蔬菜包好放在冰箱里B用掃帚把地上的水掃開C用電熱吹風(fēng)機(jī)將濕頭發(fā)吹干D喝開水時(shí)為了不燙嘴，向水面吹氣7下列物態(tài)變化中，需要吸熱的是（）（1）滴在桌子上的水逐漸干了；（2）寒冷的冬天，戴眼鏡的同學(xué)從室外走進(jìn)暖喝的室內(nèi)，鏡片上突然蒙了一層小水珠；（3）剛剝?nèi)グb紙的冰棒周圍冒“白氣”；（4）春天冰雪消融A（1）（2）B（2）（3）C（2）（4）D（1）（4）8把冰水混合物放到一個(gè)2的房間內(nèi)，發(fā)生的現(xiàn)象時(shí)（）A冰會(huì)熔化B水會(huì)凝固C冰不熔化水不凝固D無法判斷9下列關(guān)于誤差的說法中正確的是（）A認(rèn)真細(xì)致的測(cè)量可以避免誤差B測(cè)量時(shí)未遵守操作規(guī)則會(huì)引起誤差C測(cè)量時(shí)的錯(cuò)誤就是誤差太大D測(cè)量中錯(cuò)誤是可以避免的，而誤差是不可避免的10媽媽用電動(dòng)自行車送小明上學(xué)途中媽媽提醒小明“坐好，別動(dòng)！”這個(gè)“別動(dòng)”的參照物是（）A電動(dòng)自行車上的座位B路旁的樹木C迎面走來的行人D從身旁超越的汽車二、填空題（共9小題，每空1分，共30分）11如圖所示，用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，所用刻度尺的分度值為_mm，所測(cè)木塊的長(zhǎng)度為_cm；北京霧霾天氣受PM2.5影響很大，這里的PM2.5是指空氣中直徑小于或等于2.5_（填單位）的固體顆粒12如圖所示，現(xiàn)有甲、乙兩支溫度計(jì)，小明要測(cè)體溫應(yīng)該選擇_（選填“甲”或“乙”）溫度計(jì)，該溫度計(jì)的示數(shù)為_，另外一支溫度計(jì)的示數(shù)為_，它們都是利用液體的_性質(zhì)制成的13王老師上課時(shí)為了使同學(xué)們聽得更清晰，經(jīng)常使用擴(kuò)音器，通過擴(kuò)音器我們聽到王老師聲音的響度_（選填“變大”、“變小”或“不變”）如圖所示，蒙住雙眼的小明能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌说穆曇舻腳不同，同時(shí)還可以根據(jù)聲音的_來大致判斷周圍同學(xué)里他的遠(yuǎn)近14如圖所示，是我校一分校的葫蘆絲社團(tuán)使用的葫蘆絲，當(dāng)他們吹葫蘆絲時(shí)，由于管內(nèi)空氣柱發(fā)生_產(chǎn)生優(yōu)美的樂聲用手指按住不同的孔，可以聽到不同的聲音，這主要是改變了聲音的_，溫度相同時(shí)，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是_的（選填“相同”或“不同”），通常情況下，葫蘆絲發(fā)出的聲音在空氣里的傳播速度大約是_15餃子放在水中煮，怎么煮都不會(huì)發(fā)黃或變焦，但放在油里炸過一會(huì)就會(huì)發(fā)黃和變焦，這是因?yàn)橛秃退腳不同16使用刻度尺前，要注意觀察它的零刻度線、_和_，測(cè)量結(jié)果是由數(shù)字和_組成17“十一”假日，爸爸駕車帶小輝全家外出旅游，如果汽車以72km/h合_m/s的速度勻速行駛了2h，則汽車行駛了_km一輛小轎車在高速公路上行駛時(shí)的速度為85_（填上合適的單位），按照這個(gè)速度走完255km的路程需要的時(shí)間為_18如圖所示，是運(yùn)載火箭發(fā)射神舟十號(hào)升空時(shí)的情景（填物態(tài)變化名稱）（1）火箭點(diǎn)火后，發(fā)射臺(tái)附近產(chǎn)生了大量的“白氣”，這是臺(tái)下導(dǎo)流槽內(nèi)的水在高溫火焰下發(fā)生物態(tài)變化，先_變成水蒸氣，然后_形成小水珠（2）為保證飛船返回時(shí)的安全，船體上涂有一層特殊固體物質(zhì)，在高溫下，這種物質(zhì)主要發(fā)生的物態(tài)變化是，先_再_，這兩個(gè)物態(tài)變化過程都要_熱（選填“吸”或“放”），以防船體溫度過高19為響應(yīng)“低碳生活”的號(hào)召，小明每天騎自行車上學(xué)他看到路邊的小樹向后“飛過”是以_為參照物的如果他在平直的公路上騎過6km用了20min，則他騎車的平均速度為_km/h，合_m/s三、實(shí)驗(yàn)探究題（20題10分，21題12分，共22分）20如圖1所示是某同學(xué)做完“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后，（1）根據(jù)記錄作出的水的沸騰圖象，下列對(duì)圖2分析正確的是_A、實(shí)驗(yàn)中加熱3min后停止了加熱 B、沸騰溫度不足100可能是供熱不足C、AB段水平線表明沸騰過程吸熱而不升溫 D、OA段表明水的沸騰時(shí)間是3min（2）在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組得到下列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（見下表）時(shí)間（min）6789101112131415溫度（）95969798989895989898從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第_分鐘時(shí)的數(shù)據(jù)從記錄數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：此時(shí)水沸騰的溫度為_，如果繼續(xù)給沸騰的水加熱，水的溫度_（選填“升高”、“不變”或“降低”）在水沸騰過程中水_熱（填“吸”或“放”），但水的溫度_（選填“升高”、“不變”或“降低”）實(shí)驗(yàn)前，器材的安裝應(yīng)由_而_安裝（選填“上”或“下”），水沸騰時(shí)氣泡的情況如圖1中的_（選填“a”或“b”）為了縮短試驗(yàn)時(shí)間，可以采用那些措施，請(qǐng)寫出一點(diǎn)即可：_21如圖所示為一固體熔化、凝固曲線，回答下列問題（1）此固體在熔化過程中不斷_（吸熱/放熱），溫度_，所以它是晶體（2）此晶體從_點(diǎn)開始熔化，熔化時(shí)間為_min，熔點(diǎn)為_，凝固點(diǎn)為_（3）AB段物質(zhì)為_態(tài)，B點(diǎn)為_態(tài)，BC段為_態(tài)，F(xiàn)G段為_態(tài)（4）EF段為_過程，在這個(gè)過程中不斷_熱四、綜合題（共3個(gè)小題，22題4分，23題8分，24題6分，共18分）22超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s，若將超聲波垂直向海底發(fā)射出信號(hào)，經(jīng)過4s后收到反射回來的波信號(hào)，則海底深度是多少？23小明從西門出發(fā)到才村碼頭，其中一半路程步行，一半路程騎自行車路程與時(shí)間的圖象如圖所示則：（1）小明騎車的路程與時(shí)間的圖象時(shí)圖中的哪一段？（2）小明步行的速度是多少m/s？（3）小明騎車的速度是多少m/s？（4）小明從西門出到才村碼頭全程的平均速度是多少km/h？24今年，江蘇省要推行“區(qū)間測(cè)速”所謂的“區(qū)間測(cè)速”，就是在兩監(jiān)測(cè)點(diǎn)安裝監(jiān)控和測(cè)速探頭，測(cè)出同一輛車通過兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的時(shí)間，再根據(jù)兩點(diǎn)間的距離算出該車在這一區(qū)間路段的平均車速，如果這個(gè)平均車速超過了該路段的最高限速，即被判為超速若監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B相距30km，一輛轎車通過監(jiān)測(cè)點(diǎn)A的速度為100km/h，通過監(jiān)測(cè)點(diǎn)B的速度為110km/h，通過兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的時(shí)間如圖所示，該路段最高限速120km/h（1）原來檢測(cè)的方法是監(jiān)控探頭判斷通過監(jiān)測(cè)點(diǎn)時(shí)的車速如果按原來的方法，該轎車通過監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B時(shí)會(huì)不會(huì)判為超速？（2）通過計(jì)算說明，采用“區(qū)間測(cè)速”，這輛轎車會(huì)不會(huì)被判為超速？（3）據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)發(fā)生的車禍中，有超過四分之一是超速引起的為勸導(dǎo)駕駛員不要超速行駛，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條勸導(dǎo)語2015-2016學(xué)年云南省大理州大理四中八年級(jí)（上）期中物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每小題3分，共30分，每小題只有一個(gè)答案符合題意，請(qǐng)?zhí)钊胂铝斜砀裰校?下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是（）A教室內(nèi)的課桌高度約為80cmB西安三環(huán)路限速200km/hC中學(xué)生在體測(cè)中跑完1000m用時(shí)2minD人洗澡時(shí)合適的水溫約為50【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的估測(cè)；溫度；時(shí)間的估測(cè)；速度與物體運(yùn)動(dòng)【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)【解答】解：A、中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半，在80cm左右符合實(shí)際；B、西安三環(huán)路限速不可能達(dá)到200km/h，要低得多不符合實(shí)際；C、中學(xué)生在體測(cè)中跑完1000m的時(shí)間在4min左右不符合實(shí)際；D、人的體溫在37左右，洗澡水的溫度應(yīng)該略高于體溫，不可能達(dá)到50不符合實(shí)際故選A2如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)被多次彈開這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來探究（）A聲音產(chǎn)生的原因B聲音能否在真空中傳播C音調(diào)是否與頻率有關(guān)D聲音傳播是否需要時(shí)間【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生【分析】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，可以在固體、液體、氣體中傳播，不能在真空中傳播【解答】解：本題中音叉正在發(fā)聲，乒乓球接觸后會(huì)被彈開，說明了音叉是振動(dòng)的，因此本實(shí)驗(yàn)用來探究聲音產(chǎn)生的原因故選A3為了給我們創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，下列控制噪聲的措施中，屬于防止噪聲產(chǎn)生的是（）A上課時(shí)關(guān)閉教室的門窗B課間不要在樓道高聲喧嘩C街道上安裝噪聲監(jiān)測(cè)儀D上自習(xí)時(shí)使用防噪聲耳罩【考點(diǎn)】防治噪聲的途徑【分析】人們通常從噪聲的產(chǎn)生、傳播、接收這三個(gè)環(huán)節(jié)來減弱噪聲的影響注意區(qū)分每個(gè)選項(xiàng)所涉及的環(huán)節(jié)【解答】解：A、上課時(shí)關(guān)閉教室的門窗，是在噪聲的傳播過程減弱噪聲；故不符合題意；B、學(xué)校要求“課間不要在樓道高聲喧嘩”，是屬于防止噪聲的產(chǎn)生；符合題意；C、街道上安裝噪聲監(jiān)測(cè)儀，只能監(jiān)測(cè)噪聲的大小，但不能控制噪聲；故不符合題意；D、上自習(xí)時(shí)使用防噪聲耳罩，可以在人耳處防止噪聲；故不符合題意故選B4下列現(xiàn)象與物態(tài)變化相對(duì)應(yīng)的是（）A衣柜里的樟腦丸變小了升華B冬天玻璃窗上的冰花液化C夏天灑在地板上的水很快干了凝固D冰箱冷凍室內(nèi)壁的霜汽化【考點(diǎn)】升華和凝華的定義和特點(diǎn)；汽化及汽化吸熱的特點(diǎn)【分析】（1）物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫做升華；（2）物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫做液化；（3）物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝華；（4）物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做汽化【解答】解：A、衣柜中的樟腦丸變小，由固態(tài)直接變成氣態(tài)，屬于升華過程此選項(xiàng)正確；B、冬天玻璃窗上的冰花是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的冰晶此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、夏天，灑在地板上的水很快干了，由液態(tài)變成氣態(tài)，屬于汽化現(xiàn)象此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、冰箱冷凍室內(nèi)的霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的冰晶此選項(xiàng)錯(cuò)誤故選A5以下例子中，屬于利用聲傳遞信息的是（）A遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨B鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會(huì)從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓C古代霧中航行的水手通過號(hào)角的回聲可以判斷懸崖的距離D利用聲波來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械【考點(diǎn)】聲與信息【分析】聲音的應(yīng)用有兩個(gè)方面，一是利用聲音來傳遞信息，如隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)大雨的到來等；二是利用聲音來傳遞能量，如用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石等【解答】解：A、雷聲是下雨的信息，說明聲音可以傳遞信息B、工人從聲音的異常中得到是否正常的信息，說明聲音可以傳遞信息C、古代霧中航行的水手通過號(hào)角的回聲可以判斷懸崖的距離，說明聲音可以傳遞信息D、清洗機(jī)械是利用聲音傳遞能量的特點(diǎn)來完成工作的，說明聲音可以傳遞能量故選ABC6下列措施中能使蒸發(fā)變慢的是（）A用保鮮膜把蔬菜包好放在冰箱里B用掃帚把地上的水掃開C用電熱吹風(fēng)機(jī)將濕頭發(fā)吹干D喝開水時(shí)為了不燙嘴，向水面吹氣【考點(diǎn)】影響蒸發(fā)快慢的因素【分析】影響蒸發(fā)快慢的因素有：液體的溫度、液體的表面積、液體上方的空氣流動(dòng)速度；要減慢蒸發(fā)，就要降低液體的溫度、減小液體的表面積、減慢液體上方的空氣流動(dòng)速度；若液體的溫度升高、液體的表面積增大、液體上方的空氣流動(dòng)速度加快則會(huì)加快蒸發(fā)【解答】解：A、用保鮮膜把蔬菜包好，減慢了蔬菜上方的空氣流動(dòng)速度，放在冰箱中，降低了蔬菜的溫度，從而減慢蒸發(fā)；B、用掃帚把地上的水掃開，增大了水的表面積，從而加快了蒸發(fā)；C、用電熱吹風(fēng)機(jī)將濕頭發(fā)，升高了水上水分的溫度，加快了頭周圍的空氣流動(dòng)速度，從而加快了蒸發(fā)；D、喝開水向水面吹氣，加快了水面上方的空氣流動(dòng)速度，加快了蒸發(fā)，蒸發(fā)要吸熱，從而降低了開水的溫度故選A7下列物態(tài)變化中，需要吸熱的是（）（1）滴在桌子上的水逐漸干了；（2）寒冷的冬天，戴眼鏡的同學(xué)從室外走進(jìn)暖喝的室內(nèi)，鏡片上突然蒙了一層小水珠；（3）剛剝?nèi)グb紙的冰棒周圍冒“白氣”；（4）春天冰雪消融A（1）（2）B（2）（3）C（2）（4）D（1）（4）【考點(diǎn)】汽化及汽化吸熱的特點(diǎn)；熔化與熔化吸熱特點(diǎn)；液化及液化現(xiàn)象【分析】（1）物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化，由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華，由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華；（2）六種物態(tài)變化過程中，都伴隨著吸熱或放熱；其中放出熱量的物態(tài)變化有：凝固、液化、凝華；吸熱的有：熔化、汽化、升華【解答】解：（1）滴在桌子上的水逐漸干了，屬于汽化，吸熱；（2）寒冷的冬天，戴眼鏡的同學(xué)從室外走進(jìn)暖喝的室內(nèi)，鏡片上突然蒙了一層小水珠，屬于液化放熱；（3）剛剝?nèi)グb紙的冰棒周圍冒“白氣”屬于液化放熱；（4）春天冰雪消融，屬于熔化吸熱故選：D8把冰水混合物放到一個(gè)2的房間內(nèi)，發(fā)生的現(xiàn)象時(shí)（）A冰會(huì)熔化B水會(huì)凝固C冰不熔化水不凝固D無法判斷【考點(diǎn)】熔化與熔化吸熱特點(diǎn)【分析】物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝固，晶體凝固的條件是：達(dá)到凝固點(diǎn)，放出熱量【解答】解：水將凝固，因?yàn)樵谝粋€(gè)大氣壓下，冰水混合物的溫度是0，達(dá)到凝固點(diǎn)放到2的房間，冰水混合物將放熱，滿足凝固的兩個(gè)條件，因此冰水混合物中的水將凝固故B正確故選：B9下列關(guān)于誤差的說法中正確的是（）A認(rèn)真細(xì)致的測(cè)量可以避免誤差B測(cè)量時(shí)未遵守操作規(guī)則會(huì)引起誤差C測(cè)量時(shí)的錯(cuò)誤就是誤差太大D測(cè)量中錯(cuò)誤是可以避免的，而誤差是不可避免的【考點(diǎn)】誤差及其減小方法【分析】要正確解答本題，首先要掌握誤差的定義，還要掌握誤差產(chǎn)生的原因，減小誤差的方法及誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別【解答】解：誤差與測(cè)量的人、測(cè)量工具、測(cè)量環(huán)境有關(guān)，因此，任何測(cè)量中的誤差是不可避免的，只能努力減小誤差，不可能消除誤差選用更精密的測(cè)量?jī)x器，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，熟練實(shí)驗(yàn)技能等都可以減小誤差，但不能消除誤差所以選項(xiàng)A、B、C錯(cuò)誤，選項(xiàng)D正確故選D10媽媽用電動(dòng)自行車送小明上學(xué)途中媽媽提醒小明“坐好，別動(dòng)！”這個(gè)“別動(dòng)”的參照物是（）A電動(dòng)自行車上的座位B路旁的樹木C迎面走來的行人D從身旁超越的汽車【考點(diǎn)】運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性；參照物及其選擇【分析】解答此題的關(guān)鍵是弄清參照物，即事先被選定的假定不動(dòng)的物體“別動(dòng)”的意思是小明相對(duì)于參照物沒有位置的改變【解答】解：小明坐在座位上，媽媽的意思是讓她相對(duì)于座位沒有位置的變化，即相對(duì)靜止小明相對(duì)于樹木、迎面的行人、超越的汽車都有位置的變化，即都是運(yùn)動(dòng)的，B、C、D都不符合題意故選A二、填空題（共9小題，每空1分，共30分）11如圖所示，用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，所用刻度尺的分度值為1mm，所測(cè)木塊的長(zhǎng)度為1.85cm；北京霧霾天氣受PM2.5影響很大，這里的PM2.5是指空氣中直徑小于或等于2.5m（填單位）的固體顆?！究键c(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量【分析】刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）為相鄰的刻度線表示的長(zhǎng)度；使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；根據(jù)對(duì)PM2.5含義的理解確定正確的單位【解答】解：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，一個(gè)小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；木塊左側(cè)與2.00cm對(duì)齊，右側(cè)在3.8cm和3.9cm中間，估讀為3.85cm，所以木塊的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=3.85cm2.00cm=1.85cm；PM2.5是指空氣中直徑小于或等于2.5m的固體顆粒故答案為：1；1.85；m12如圖所示，現(xiàn)有甲、乙兩支溫度計(jì)，小明要測(cè)體溫應(yīng)該選擇乙（選填“甲”或“乙”）溫度計(jì)，該溫度計(jì)的示數(shù)為37.8，另外一支溫度計(jì)的示數(shù)為22，它們都是利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的【考點(diǎn)】體溫計(jì)的使用及其讀數(shù)【分析】（1）液體溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的（2）根據(jù)甲乙溫度計(jì)的構(gòu)造可以判斷，乙溫度計(jì)可以離開被測(cè)物體讀數(shù)使用溫度計(jì)測(cè)量溫度時(shí)，首先要明確溫度計(jì)的分度值，讀數(shù)時(shí)視線與液柱最高處相平，并注意區(qū)分零上或零下【解答】解：（1）由兩只溫度計(jì)的構(gòu)造可以看出，乙溫度計(jì)的體溫計(jì)，所以可以測(cè)量體溫在體溫計(jì)上，1之間有10個(gè)小格，一個(gè)小格代表0.1，即此體溫計(jì)的分度值為0.1；此時(shí)的示數(shù)為37.8；在甲溫度計(jì)上，10之間有10個(gè)小格，一個(gè)小格代表1，所以此溫度計(jì)的分度值為1；“20”在“30”的下方，液柱最高處在兩者之間，說明溫度高于0，為22；（2）常用溫度計(jì)都是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的故答案為：乙；37.8；22；熱脹冷縮13王老師上課時(shí)為了使同學(xué)們聽得更清晰，經(jīng)常使用擴(kuò)音器，通過擴(kuò)音器我們聽到王老師聲音的響度變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）如圖所示，蒙住雙眼的小明能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌说穆曇舻囊羯煌?，同時(shí)還可以根據(jù)聲音的響度來大致判斷周圍同學(xué)里他的遠(yuǎn)近【考點(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分【分析】音調(diào)指聲音的高低，是由物體振動(dòng)的頻率決定的；響度指聲音的強(qiáng)弱，是由物體振動(dòng)的振幅決定的，還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)；音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同【解答】解：擴(kuò)音器的作用是增大聲音的響度，因此通過擴(kuò)音器我們聽到王老師聲音的響度變大；音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同我們能辨別不同的人的聲音是因?yàn)樗麄儼l(fā)出聲音的音色不同同時(shí)還可以根據(jù)聲音的響度來大致判斷周圍同學(xué)里他的遠(yuǎn)近故答案為：變大；音色；響度14如圖所示，是我校一分校的葫蘆絲社團(tuán)使用的葫蘆絲，當(dāng)他們吹葫蘆絲時(shí)，由于管內(nèi)空氣柱發(fā)生振動(dòng)產(chǎn)生優(yōu)美的樂聲用手指按住不同的孔，可以聽到不同的聲音，這主要是改變了聲音的音調(diào)，溫度相同時(shí)，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的（選填“相同”或“不同”），通常情況下，葫蘆絲發(fā)出的聲音在空氣里的傳播速度大約是340m/s【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度；頻率及音調(diào)的關(guān)系【分析】解答此題從以下知識(shí)點(diǎn)入手：（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，笛子口琴等管樂器產(chǎn)生的聲音是由內(nèi)部的空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，短的空氣柱產(chǎn)生高音，長(zhǎng)的空氣柱產(chǎn)生低音；（2）聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的，在固體中最快，其次是液體，在氣體中傳播速度最慢，通常情況下，聲音在空氣里的傳播速度大約是340m/s【解答】解：吹笛子發(fā)出的聲音，是由笛子內(nèi)部空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的；用手指按住不同的孔，改變了里面空氣柱的長(zhǎng)度，從而改變了聲音的音調(diào)；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的，通常情況下，葫蘆絲發(fā)出的聲音在空氣里的傳播速度大約是 340m/s故答案為：振動(dòng)；音調(diào)；不同；340m/s15餃子放在水中煮，怎么煮都不會(huì)發(fā)黃或變焦，但放在油里炸過一會(huì)就會(huì)發(fā)黃和變焦，這是因?yàn)橛秃退姆悬c(diǎn)不同【考點(diǎn)】沸點(diǎn)及沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系【分析】不同液體的沸點(diǎn)不同，液體沸騰時(shí)溫度保持在沸點(diǎn)不變【解答】解：餃子在水中煮，怎么煮也不會(huì)發(fā)黃變焦，而在油中炸，過一會(huì)兒就會(huì)發(fā)黃變焦，主要是因?yàn)橛偷姆悬c(diǎn)大于水的沸點(diǎn)，且油沸騰后，會(huì)保持沸點(diǎn)溫度（遠(yuǎn)大于水的沸點(diǎn)100）不變，餃子內(nèi)的水分會(huì)很快蒸發(fā)掉，而變黃變焦故答案為：沸點(diǎn)16使用刻度尺前，要注意觀察它的零刻度線、量程和分度值，測(cè)量結(jié)果是由數(shù)字和單位組成【考點(diǎn)】刻度尺的使用【分析】由刻度尺的使用規(guī)則和對(duì)記錄結(jié)果的要求解答此題【解答】解：使用刻度尺前要先觀察刻度尺的零刻線、量程、分度值，記錄結(jié)果時(shí)必須有數(shù)字和單位；故答案為：量程，分度值，單位17“十一”假日，爸爸駕車帶小輝全家外出旅游，如果汽車以72km/h合20m/s的速度勻速行駛了2h，則汽車行駛了144km一輛小轎車在高速公路上行駛時(shí)的速度為85km/h（填上合適的單位），按照這個(gè)速度走完255km的路程需要的時(shí)間為3h【考點(diǎn)】速度公式及其應(yīng)用【分析】根據(jù)單位換算關(guān)系進(jìn)行單位換算，應(yīng)用速度公式可以求出路程與時(shí)間【解答】解：汽車的速度：v=72km/h=72=20m/s，由v=可知，汽車的路程：s=vt=72km/h2h=144km；小轎車在高速公路上行駛時(shí)的速度為85km/h，由v=可知，小轎車的運(yùn)動(dòng)時(shí)間：t=3h；故答案為：20；144；km/h；3h18如圖所示，是運(yùn)載火箭發(fā)射神舟十號(hào)升空時(shí)的情景（填物態(tài)變化名稱）（1）火箭點(diǎn)火后，發(fā)射臺(tái)附近產(chǎn)生了大量的“白氣”，這是臺(tái)下導(dǎo)流槽內(nèi)的水在高溫火焰下發(fā)生物態(tài)變化，先汽化變成水蒸氣，然后液化形成小水珠（2）為保證飛船返回時(shí)的安全，船體上涂有一層特殊固體物質(zhì)，在高溫下，這種物質(zhì)主要發(fā)生的物態(tài)變化是，先熔化再汽化，這兩個(gè)物態(tài)變化過程都要吸熱（選填“吸”或“放”），以防船體溫度過高【考點(diǎn)】汽化及汽化吸熱的特點(diǎn)；熔化與熔化吸熱特點(diǎn)；液化及液化現(xiàn)象【分析】（1）物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程稱為汽化，物質(zhì)從汽態(tài)變成液態(tài)的過程稱為液化；（2）熔化、汽化時(shí)要從周圍吸收大量的熱，有降溫作用【解答】解：（1）火箭點(diǎn)火后，發(fā)射臺(tái)附近產(chǎn)生了大量“白氣”，這是導(dǎo)流槽內(nèi)的水在高溫火焰下，先發(fā)生汽化，變成水蒸氣，而后水蒸氣遇到外面的相對(duì)溫度較低的環(huán)境，又發(fā)生液化形成小水珠；（2）為保證飛船返回時(shí)安全，船體上涂有一層特殊固體物質(zhì)，在高溫下先熔化，再汽化，因?yàn)槿刍?、汽化時(shí)要吸收大量的熱，這樣船體的溫度就不會(huì)太高故答案為：（1）汽化；液化；（2）熔化；汽化；吸19為響應(yīng)“低碳生活”的號(hào)召，小明每天騎自行車上學(xué)他看到路邊的小樹向后“飛過”是以自己（或自行車）為參照物的如果他在平直的公路上騎過6km用了20min，則他騎車的平均速度為18km/h，合5m/s【考點(diǎn)】變速運(yùn)動(dòng)與平均速度；運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性【分析】（1）判斷時(shí)首先要確立題中的參照物，然后看被研究物體與參照物之間的距離是否發(fā)生變化，變化則物體運(yùn)動(dòng)，沒有變化則物體靜止（2）根據(jù)他在平直的公路上騎過路程（6km）用的時(shí)間（20min），利用速度公式即可計(jì)算他騎車的速度，并進(jìn)行單位的換算【解答】解：（1）小明每天騎自行車上學(xué)他以自已（或自行車）為參照物時(shí)，自行車上的他與路邊的小樹的相對(duì)位置在不斷發(fā)生變化，所以他看到路邊的小樹向后運(yùn)動(dòng)；（2）已知s=6km，t=20min=h，v=18km/h=18m/s=5m/s故答案為：自己（或自行車）；18；5三、實(shí)驗(yàn)探究題（20題10分，21題12分，共22分）20如圖1所示是某同學(xué)做完“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后，（1）根據(jù)記錄作出的水的沸騰圖象，下列對(duì)圖2分析正確的是CA、實(shí)驗(yàn)中加熱3min后停止了加熱 B、沸騰溫度不足100可能是供熱不足C、AB段水平線表明沸騰過程吸熱而不升溫 D、OA段表明水的沸騰時(shí)間是3min（2）在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組得到下列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（見下表）時(shí)間（min）6789101112131415溫度（）95969798989895989898從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第12分鐘時(shí)的數(shù)據(jù)從記錄數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：此時(shí)水沸騰的溫度為98，如果繼續(xù)給沸騰的水加熱，水的溫度不變（選填“升高”、“不變”或“降低”）在水沸騰過程中水吸熱（填“吸”或“放”），但水的溫度不變（選填“升高”、“不變”或“降低”）實(shí)驗(yàn)前，器材的安裝應(yīng)由下而上安裝（選填“上”或“下”），水沸騰時(shí)氣泡的情況如圖1中的a（選填“a”或“b”）為了縮短試驗(yàn)時(shí)間，可以采用那些措施，請(qǐng)寫出一點(diǎn)即可：提高水的初溫【考點(diǎn)】探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)【分析】（1）要解決此題，首先要掌握液體沸騰時(shí)的特點(diǎn)：吸熱，但溫度保持不變同時(shí)要會(huì)分析沸騰圖象注意溫度保持不變的一段，便是液體的沸騰過程知道沸點(diǎn)與氣壓有關(guān)，氣壓越高沸點(diǎn)越高，反之越低（2）水達(dá)到沸點(diǎn)后繼續(xù)加熱，但溫度不升高，由此我們可以判斷出錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)；水沸騰時(shí)的特點(diǎn)：不斷吸熱，但溫度保持不變水在沸騰過程中保持不變，這個(gè)不變的溫度即為沸點(diǎn)安裝實(shí)驗(yàn)儀器一般按照先下后上，先左后右的順序安裝；掌握沸騰前和沸騰時(shí)的現(xiàn)象區(qū)別：沸騰前氣泡在上升過程中逐漸減??；沸騰時(shí)氣泡在上升過程中體積逐漸變大水加熱時(shí)間的影響因素：水的多少、水的初溫、燒杯是否加蓋、火焰的大小可根據(jù)影響因素采取改進(jìn)措施【解答】解：（1）A、從A點(diǎn)開始，水處于沸騰狀態(tài)，溫度保持不變，所以實(shí)驗(yàn)中加熱3min后并沒有停止加熱故AA說法錯(cuò)誤B、沸騰溫度不足100，是因?yàn)闅鈮旱陀跇?biāo)準(zhǔn)大氣壓，并不是供熱不足故B說法錯(cuò)誤C、從圖中可以看出，OA段溫度不斷升高，是加熱升溫的過程AB段溫度保持99不變，所以AB段液體處于沸騰狀態(tài)，且沸點(diǎn)是99故C說法正確誤D、OA段表明水沸騰前的加熱時(shí)間是3min，而不是水的沸騰時(shí)間，故D說法錯(cuò)誤故選C（2）從表格中數(shù)據(jù)可知，從第9分鐘水開始沸騰，在沸騰過程中溫度應(yīng)保持98不變而在第12分鐘水的溫度偏低為95，所以第12分鐘的數(shù)據(jù)明顯有錯(cuò)誤分析數(shù)據(jù)可知，水在沸騰過程中保持98不變，所以沸點(diǎn)是98水的沸騰過程雖然溫度不變，但要不斷吸熱，若停止加熱，則水不能繼續(xù)沸騰為了保證用酒精燈外焰給燒燒杯加熱，同時(shí)為了保證溫度計(jì)能完全浸在水中，且不能碰到容器壁，應(yīng)先固定下邊裝置，再固定上邊，所以器材的安裝順序是由下而上；a圖氣泡在上升過程中不斷增大，所以是沸騰時(shí)的現(xiàn)象；b圖氣泡在上升過程中不斷減小，所以是沸騰前的現(xiàn)象為了縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，可采取的措施是適當(dāng)減少水的質(zhì)量、提高水的初溫等；故答案為：（1）C；（2）12；98；不變；吸；不變；下；上；a；提高水的初溫21如圖所示為一固體熔化、凝固曲線，回答下列問題（1）此固體在熔化過程中不斷吸熱（吸熱/放熱），溫度不變，所以它是晶體（2）此晶體從B點(diǎn)開始熔化，熔化時(shí)間為10min，熔點(diǎn)為50，凝固點(diǎn)為50（3）AB段物質(zhì)為固態(tài)，B點(diǎn)為固液共存態(tài)，BC段為固液共存態(tài)，F(xiàn)G段為固態(tài)（4）EF段為凝固過程，在這個(gè)過程中不斷放熱【考點(diǎn)】熔化和凝固的溫度時(shí)間圖象【分析】解答此題從以下知識(shí)點(diǎn)入手：（1）圖中有一段時(shí)間物質(zhì)吸熱但溫度不變，說明這是晶體熔化的圖象，此時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度點(diǎn)，就是它的熔點(diǎn)熔化持續(xù)的時(shí)間就是溫度不變的那一段時(shí)間故該題看清熔化圖象的橫坐標(biāo)表示時(shí)間，縱坐標(biāo)表示溫度，并能正確的分析即可順利解決（2）晶體在熔化過程中，在熔化前處于固態(tài)，在完全熔化后處于液態(tài)，在熔化過程中，處于固、液共存的狀態(tài)【解答】解：（1）由圖象可知，此固體在熔化過程中不斷吸熱，溫度不變，所以它是晶體（2）由圖象可知，晶體從B點(diǎn)開始熔化，物質(zhì)在AB段溫度不斷升高，在BC段物體不斷吸熱，但物體溫度不變，熔化時(shí)間t=15min5min=10min，它的熔點(diǎn)是50；該晶體在DE段溫度不斷降低，在EF溫度不變，故該晶體在EF凝固，由圖象可知凝固點(diǎn)是50（3）由圖象可知，AB段物質(zhì)為固態(tài)，B點(diǎn)剛開始熔化，為固液共存態(tài)，BC段為固液共存態(tài)，DE段為液態(tài)，EF段為固液共存態(tài)，F(xiàn)G段為固態(tài)（4）由圖象可知，EF段為凝固過程，在這個(gè)過程中不斷放熱故答案為：（1）吸熱；不變；（2）B；10；50；50；（3）固；固液共存；固液共存；固；（4）凝固；放四、綜合題（共3個(gè)小題，22題4分，23題8分，24題6分，共18分）22超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s，若將超聲波垂直向海底發(fā)射出信號(hào)，經(jīng)過4s后收到反射回來的波信號(hào)，則海底深度是多少？【考點(diǎn)】回聲測(cè)距離的應(yīng)用【分析】利用回聲計(jì)算海水深度：先找到超聲波從水面?zhèn)鞯胶５椎臅r(shí)間，再利用公式v=計(jì)算海水的深度【解答】解：超聲波在海水中的傳播速度是v=1500m/s，超聲波傳到海底的時(shí)間t=4s=2s因?yàn)関=，所以此處海水的深度：s=vt=1500m/s2s=3000m答：此處海水的深度為3000m23小明從西門出發(fā)到才村碼頭，其中一半路程步行，一半路程騎自行車路程與時(shí)間的圖象如圖所示則：（1）小明騎車的路程與時(shí)間的圖象時(shí)圖中的哪一段？（2）小明步行的速度是多少m/s？（3）小明騎車的速度是多少m/s？（4）小明從西門出到才村碼頭全程的平均速度是多少km/h？【考點(diǎn)】速度公式及其應(yīng)用；變速運(yùn)動(dòng)與平均速度【分析】（1）小明騎車的速度應(yīng)大于步行的速度，在st圖象上傾斜度大（2）從圖象上讀出騎車、步行的路程和時(shí)間，用公式v=算出騎車和步行的速度（3）從圖象上讀出整個(gè)路程和時(shí)間，用公式v=算出平均速度【解答】解：（1）從圖象上來看，BC段比AB段傾斜度大，所以騎車的是BC段（2）AB段的路程sAB=1800m，時(shí)間tAB=25min=1500s，BC段的路程sBC=3600m1800m=1800m，時(shí)間tBC=30min25min=5min=300s，小明步行的速度vAB=1.2m/s；騎車的速度vBC=6m/s（3）整個(gè)路程s=3600m，時(shí)間t=30min=1800s，整個(gè)過程平均速度v=2m/s=7.2km/h答：（1）小明騎車的路程與時(shí)間的圖象是圖中BC段；（2）小明步行的速度是1.2m/s；小明騎車的速度是6m/s；（3）小明從家到西安浐灞國(guó)家濕地公園全程的平均速度是7.2km/h24今年，江蘇省要推行“區(qū)間測(cè)速”所謂的“區(qū)間測(cè)速”，就是在兩監(jiān)測(cè)點(diǎn)安裝監(jiān)控和測(cè)速探頭，測(cè)出同一輛車通過兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的時(shí)間，再根據(jù)兩點(diǎn)間的距離算出該車在這一區(qū)間路段的平均車速，如果這個(gè)平均車速超過了該路段的最高限速，即被判為超速若監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B相距30km，一輛轎車通過監(jiān)測(cè)點(diǎn)A的速度為100km/h，通過監(jiān)測(cè)點(diǎn)B的速度為110km/h，通過兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的時(shí)間如圖所示，該路段最高限速120km/h（1）原來檢測(cè)的方法是監(jiān)控探頭判斷通過監(jiān)測(cè)點(diǎn)時(shí)的車速如果按原來的方法，該轎車通過監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B時(shí)會(huì)不會(huì)判為超速？（2）通過計(jì)算說明，采用“區(qū)間測(cè)速”，這輛轎車會(huì)不會(huì)被判為超速？（3）據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)發(fā)生的車禍中，有超過四分之一是超速引起的為勸導(dǎo)駕駛員不要超速行駛，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條勸導(dǎo)語【考點(diǎn)】速度公式及其應(yīng)用【分析】（1）根據(jù)轎車在A與B處的速度及限速要求，判斷轎車是否超速（2）根據(jù)圖示求出轎車的行駛時(shí)間，然后由速度公式求出轎車的平均速度，然后根據(jù)該速度判斷轎車是否超速（3）本題是一道開放題，只要標(biāo)語能起到提醒作用即可【解答】解：（1）因?yàn)関A=100km/h120km/h vB=110km/h120km/h，所以不會(huì)被判為超速答：該轎車通過監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B時(shí)不會(huì)判為超速（2）由圖可知，轎車的行駛時(shí)間t=10：4310：31=12min=0.2h，轎車的平均速度v=150km/h120km/h，該轎車超速答：采用“區(qū)間測(cè)速”，這輛轎車會(huì)被判為超速（3）為了您和家人的幸福，請(qǐng)勿超速行駛