八年級語文上學(xué)期期中試題 蘇教版5

江蘇省泰興市實驗初級中學(xué)2016-2017學(xué)年八年級語文上學(xué)期期中試題 (考試時間：120分鐘滿分：100分)一、積累與運用(26分)1根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字(4分)2016年6月菲律賓總統(tǒng)阿基諾三世(xi)任，杜特爾特上臺。與前任總統(tǒng)完全依賴美國的(cn)淡經(jīng)營不同，杜特爾特對外界的指指點點很反感，并且敢于回擊，真心(q do)在杜特爾特領(lǐng)導(dǎo)下，南海爭議能通過當(dāng)事國談判協(xié)商解決。2下列句子中，標(biāo)點符號使用錯誤的一項是(2分)( )A這回翻山使部隊開始養(yǎng)成一種新的習(xí)慣：那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯吃，煮東西吃。B為慶祝建國67周年，泰興市實驗初中舉辦了以“先輩的旗幟”為主題的國慶演講比賽。C神舟十一號飛船于10月17日成功發(fā)射，你知道航天員駐留天宮多長時間嗎，你了解他們此次進行哪些實驗嗎？D我的母親選自經(jīng)歷(生活讀書新知三聯(lián)書店1937年版)，有改動。3下列句子中加點成語使用錯誤的一項是(2分( )A正因為經(jīng)過千錘百煉，景海鵬才得以兩次入選載人飛行任務(wù)航天員乘組。B當(dāng)殘奧冠軍張變進入會場時，嘈雜聲戛然而止，會場內(nèi)萬籟俱寂。C盡快擺脫病魔的折磨，是這個風(fēng)燭殘年的老人最向往的事。D田老師以這首詩為內(nèi)容，編了一段故事，娓娓動聽地講起來。4下列句子中，沒有語病句意明確的一項是(2分)( )A為避免道路交通擁堵，各地紛紛出臺交通管理新措施。B一些家長沒有意識到“手機綜合癥”是一種病，而是采用簡單粗暴的方式阻止孩子不玩手機。C2016年里約殘奧會冠軍張變的故鄉(xiāng)是江蘇省泰興市人。D在一連串房屋限購、限貸調(diào)控“組合拳”下，原本火爆的南京樓市日均成交量下滑三倍。5根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句(8分，每格1分)(1)紙上得來終覺淺，_。(2)_，烏蒙磅礴走泥丸。(3)商女不知亡國恨，_。(4)當(dāng)回憶往事的時候，_，也不會因為碌碌無為而羞愧。(5)過零丁洋中文天祥“_，_”震撼人心，使我們對這樣一位民族英雄肅然起敬；而龔自珍的“_，_”的獻身精神，也讓人為之動容。6名著閱讀(4分)(1)請舉一例說說保爾身上具有怎樣突出的精神。(2分) _(2)下列關(guān)于鋼鐵是怎樣煉成的的表述，完全正確的一項是( )(2分)A作為一名在長期斗爭實踐中成長起來的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士，保爾經(jīng)歷了人生的三個階段：先是參加紅軍；然后參加國民經(jīng)濟恢復(fù)和國家建設(shè)；后來到了騎兵部隊，在一次戰(zhàn)斗中，頭部受傷，用鮮血和生命捍衛(wèi)了蘇維埃政權(quán)。B在喪失工作能力后，備受傷痛和精神折磨的保爾曾想到自殺，這直接影響到保爾在讀者心中的形象。C保爾大病初愈回基輔前，來到瓦莉亞和她的同志們被絞死的地方以及烈士墓前，悼念戰(zhàn)友，思考人生。D在筑路工程快要結(jié)束時，保爾右眼失明，一直昏迷，但他以驚人的毅力戰(zhàn)勝了死亡。7專題與語文實踐活動。(4分) 長城，是中國古代人民智慧的結(jié)晶，是華夏文明的象征。經(jīng)過幾千年的歷史變遷，長城的情況如何呢？【活動一：調(diào)查探究】以下是甘肅省文物考古研究所的一張長城測量統(tǒng)計表和網(wǎng)上的兩張照片時代原長度(公里) 現(xiàn)存長度(公里)戰(zhàn)國 600 300漢代 2200 1000 明代 1400 800 圖一 圖二【注】圖一為甘肅省一處夯土長城，由于數(shù)百年的風(fēng)雨侵蝕，已經(jīng)大面積坍塌，成為長短高低不等的一個個土墩。圖二曾是遼寧綏中“最美小長城”，現(xiàn)被抹成水泥路。請概括表格內(nèi)容并結(jié)合兩張照片分析其原因。(2分) _ 【活動二：口語交際】如果你在攀登長城時，看到有人隨意在長城上取土、掏洞、修窯、建庫房等等，你將怎樣阻止他們?(2分) _二、閱讀理解(34分)(一)閱讀宋陸游幽居初夏，完成第8題。(6分)湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙。籜龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶。 【注】籜(tu)龍，就是筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見之物。甌(u)：杯子。8(1)下列詩句與“水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙”所描寫的季節(jié)相同的是(2分)( ) A竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 B遙知不是雪，為有暗香來。 C小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 D停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(2)詩人緊扣“幽”寫景，試舉一例，并作簡要分析。(2分) _(3)這首詩抒發(fā)了詩人哪些復(fù)雜的思想感情？(2分) _(二)閱讀蘇秦止孟嘗君入秦回答912題。(14分)孟嘗君將入秦，止者千數(shù)而弗聽。蘇秦欲止之，孟嘗君曰：“人事者吾已盡知之矣，吾所未聞?wù)擢毠硎露??！碧K秦曰：“臣之來也，固不敢言人事也，固且以鬼事見君?！?孟嘗君見之。謂孟嘗君曰：“今者臣來，過于淄上，有土偶人與桃梗相與語。桃梗謂土偶人曰：子，西岸之土也，挺子以為人，至歲八月，降雨下，淄水至，則汝殘矣。土偶曰：不然。吾西岸之土也，吾殘，則復(fù)西岸耳。今子，東國之桃梗也，刻削子以為人，降雨下，淄水至，流子而去，則子漂漂者將何如耳今秦四塞之國，譬若虎口，而君入之，則臣不知君所出矣?！泵蠂L君乃止。(選自戰(zhàn)國策齊策題目是編者加的)【注釋】孟嘗君：即田文，齊國宗親。人事：人世間的事情。淄：淄水。挺：同“挻”，shn，揉捏。如：前往，去。塞：要塞。土偶人：用泥土捏的人。桃梗：用桃木枝刻的人。9根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6分)(1)解釋下列句中加點詞的意思。(4分)止者千數(shù) ( ) 固不敢言人事也( )謂孟嘗君曰( ) 相與語 ( )(2)下列句中“之”的解釋與“吾西岸之土也”中的“之”意義用法相同的一項是( )(2分)A吾欲辱之 B楚王聞之 C楚之水土 D送杜少府之任蜀川10用“”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)人 事 者 吾 已 盡 知 之 矣。11翻譯下列句子。(4分)(1)而君入之，則臣不知君所出矣。 _(2) 葉徒相似，其實味不同。 _12請簡要談?wù)勌K秦是如何說服孟嘗君不要入秦的。(2分)_ (三)閱讀沒有背影的父愛，完成1316題。(14分) 對于父親，我一直想寫卻不敢寫。也許是他對我的愛不輕易言表的緣故吧。 小學(xué)的時候，我因為玩爆竹炸傷了自己。躺在床上休息的時候，我聽見父親和母親互相埋怨，最后竟然打了起來。我聽著刺耳的茶杯破碎聲，突然產(chǎn)生了一種強烈的愧疚感，不禁默默地流淚，不知道哭了多久，才沉沉睡去。朦朧中，我感覺到一雙溫暖的手在擦拭我冰冷的臉龐，那么柔和，那么小心翼翼。我睜開眼睛看到是父親，他在哭！他一個大男人像小孩子一樣在沒出息地哭！旁邊是同樣默默哭泣的母親。那一晚上，我們仨都沒能睡著，我們都在自責(zé)。我發(fā)誓以后一定不再闖禍，我是能承擔(dān)責(zé)任的人了。就在那個晚上，我猝不及防地長大了。 中學(xué)的時候，老師講朱自清的背影時布置了一項作業(yè)：也寫一篇關(guān)于父親的背影。真奇怪，我的腦海里恍惚沒有父親的背影。直到這時，我才發(fā)現(xiàn)父親其實一直都是在以迎接者的姿態(tài)接納我：記得上中學(xué)后，父親陪我走路上學(xué)，他讓我走在前面，自己拎著包緊緊跟著，我的影子就在他滄桑的臉龐上忽隱忽現(xiàn)；我乘車外出，他會目送著我坐的車子漸漸走遠，直到消失，我只能推測他什么時候會背過身去；家鄉(xiāng)四面臨水，坐船跟吃飯一樣稀松平常，而只要我坐船回家，常常在江心就能眺望到碼頭上站著一個人，那一定是我的父親。我的父親啊，他為什么就不能早早地轉(zhuǎn)過身子，讓我也看看他的背影呢？他和我面對面地站著，青春站過去了，激情站過去了，生命也站過去了寶貴的一半。 后來我考上了大學(xué)，還是一所名牌大學(xué)。在我們的小村子里，我一下子成了名人，但父親只是用平靜的聲音回復(fù)那些溢美之辭。他默默地打理好我的行囊并送我到學(xué)校。安頓好了之后，我送他到車站。那次似乎是我第一次送他，也是他第一次主動走到我前面。我看著他微微佝僂的身軀有說不出來的難受，誰知他突然轉(zhuǎn)過身子，對我說：“我今天還是不回去了吧。”說著就又往學(xué)校的方向趕，回到校園，我們一起參觀了傳說中的櫻花大道和民國時的建筑。仿佛兒子的大學(xué)是他的大學(xué)，于他充滿了溫和而強烈的歸屬感。 現(xiàn)在我上了大學(xué)，妹妹在最好的高中做最好的學(xué)生?？雌饋砗苊溃依锏拈_支卻日漸兇猛。為了供我們兄妹倆安心讀書，父親又拾起了荒廢多年的養(yǎng)蜂手藝。母親偷偷告訴我，最熟練的養(yǎng)蜂專家一天也要被蜜蜂蜇上五六次。我在學(xué)校里看到盛開的鮮花，便似乎看到父親正被蜜蜂攻擊，他所有裸露在外的黝黑的皮膚都是被攻擊的目標(biāo)。我甚至一度想回到家鄉(xiāng)，殺死他的蜂王，踹翻他的蜂箱。我們總勸他帶上防護面罩，但這也沒起多大作用，養(yǎng)蜂是細活，很多時候要靠眼睛和手感。父親還是不得不經(jīng)常裸露面龐去接觸蜜蜂，頂多端一盆肥皂水在旁邊，被蜇了就迅速抹一下，草草了事。 前幾天看到同學(xué)寫的一句話“父親是我的致命武器”，一種刻骨銘心的認(rèn)同感油然而生。我的父親于我，也是這樣。你不知道現(xiàn)在我有多愛他，愛他甚過我的青春，我的理想，甚至我的生命。我愿意他找個機會狠狠地揍我一頓，補上我為人子應(yīng)該承受的痛楚。我愿意為他祈禱，為他折壽幾年，只愿他多活幾年，讓我多做幾年孝子。我要告訴他，如果有來世，我還要做他的兒子，永生永世做他這個沒有背影的父親的兒子。我還要告訴人們，其實父親和孩子，他們是彼此的致命武器，孩子們一定要珍惜父親的曠世偉大的恩情。這份情值得我們用全部的熱愛和尊敬、用一輩子的時間來償還。13這是一篇回憶性散文，回憶了父親在“我”不同的成長階段關(guān)愛“我”的幾件事。這些事包括：(3分)小學(xué)時：父親哭泣自責(zé)并撫慰被爆竹炸傷的“我”。中學(xué)時：父親跟在后面陪“我”走路上學(xué)。_。 _。大學(xué)時：父親送“我”上學(xué)并和“我”一起參觀校園， _。14請結(jié)合第段的內(nèi)容，說說段中加點的“我猝不及防地長大了”的含義(3分)_15請結(jié)合第段的內(nèi)容，對劃線句子進行賞析。(4分)他和我面對面地站著，青春站過去了，激情站過去了，生命也站過去了寶貴的一半。_16本文與朱自清的背影表現(xiàn)的都是真摯感人的父愛，請從寫法、內(nèi)容兩方面，簡要比較一下兩篇文章在表現(xiàn)父愛上有哪些不同。(4分)寫法:_內(nèi)容:_ _三、作文：(40分)在我們成長的旅途上，大自然的陽光雨露帶給了我們恩澤，師長的關(guān)愛撥動了我們的心弦，生活的波瀾觸發(fā)了我們的感慨，青春的火花點燃了我們的激情這種力量伴隨著我們茁壯成長。我們不斷地汲取成長的力量，一路前行，再也不會畏懼那路上的荊棘坎坷！請以“成長的力量”為題，寫一篇文章。要求：1文體自選(詩歌除外)。 2不少于600字，不出現(xiàn)真實班名、人名。 3書寫工整規(guī)范。(3分)初二語文期中試題參考答案一、積累與運用(共26分)1(4分)卸、慘、祈禱2(2分)( C )3(2分)( B )4(2分)( A )5略6(1)(2分)精神1分，舉例1分。 勇敢：朱赫來被俘后，保爾來到街上，看見朱赫來被一士兵押解，當(dāng)押送兵走到保爾身旁時，保爾奮力撲向那個士兵，冒險救出朱赫來。 頑強執(zhí)著：雙腿癱瘓，雙目失明后，他在硬紙板上刻寫小說，寫完三章后，他寄給老戰(zhàn)友看，誰知把稿子還給保爾時，郵局丟失了稿子，保爾就重新寫，最終完成了暴風(fēng)雨所誕生的小說創(chuàng)作。勇于奉獻：他立志把自己的一生獻給共產(chǎn)主義事業(yè)，身患重病也不愿躺在醫(yī)院里療養(yǎng)，而是強烈要求參加革命工作；修筑通往城里的鐵路時，保爾身患重病，但每天天亮之前，就主動為同志們預(yù)備開水和熱菜。(2)( C )7活動一(2分)：(1)長城正在我們的眼中一天天殘破、消失。(2)長城殘破、消失,既有數(shù)百年的自然風(fēng)雨侵蝕的原因，也有人為破壞的原因?；顒佣?2分)：叔叔(阿姨)：你好！長城是我們中華民族的文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該多加保護才對，請不要隨意破壞和占用，好嗎？(注意簡明、連貫、得體)二、閱讀理解(共34分)(一)(6分)8(1)C(2)詩人從“湖山勝處”“槐柳陰”“野徑斜”“水滿”“草深”等意象寫出環(huán)境之幽靜，突出初夏景色之幽美；從“水滿有時觀下鷺”中“下鷺”，寫出白鷺從藍天緩緩向下飛翔，落到湖邊覓食，來以動襯“幽”，寫出環(huán)境之幽靜，突出初夏景色之幽美。從“草深無處不鳴蛙”中的“鳴蛙”，以聲襯“幽”，寫出環(huán)境之幽靜，突出初夏景色之幽美。(2分，三點中答對一點即可，其中舉例1分，分析1分，)(3)前六句借“幽居初夏”之景，抒發(fā)了怡然自得之樂(閑適之情)；尾聯(lián)，既有志士空老，報國無成的慨嘆；又有是老朋友零落殆盡，深感寂寞惆悵之情。(2分，任意兩點即可) (二)(14分)9(1)(4分)(勸阻，阻止) (本來) (對說) (說話、談話 ) (2)(2分)( C )10(2分)人 事 者 /吾 /盡 知 之 矣。11(4分)(1)如果您到(進入)了秦國，那么為臣就不知道您能不能回來(出來)了。 (2) 只有葉子的形狀相似，他們的果實味道不同。12用土偶人和桃梗在“淄水至”的情景下不同的結(jié)果類比孟嘗君“留齊”與“入秦”的不同結(jié)局，來說服孟嘗君不入秦的。(三)(14分)13(3分)父親目送“我”乘車遠去。 父親站在碼頭等“我”坐船回家。 父親養(yǎng)蜂供“我”和妹妹上學(xué)。14：“猝不及防地長大了”是說父親的這次落淚讓我深受震撼，使我突然之間在毫無準(zhǔn)備的情況下變得懂事了，意識到了自己要承擔(dān)起責(zé)任。15 “他和我面對面地站著”形象地寫出父親以迎接者的姿態(tài)在我身邊呵護著我。后面三句用排比的形式，突出了父親為了“我”的成長，付出了長久而深厚的愛。全句表現(xiàn)出了“我”對父親這份愛的理解和感激。16(1)寫法：本文是借朱自清的背影反向?qū)憶]有背影的父愛，表現(xiàn)父愛的擔(dān)當(dāng)；而朱自清的背影則是借背影寫父愛，表現(xiàn)父愛的深沉。本文是列舉多個事件，以時間為線索；朱自清的背影則是重點寫一個主要事件，以情感為線索。(2)內(nèi)容：本文寫的是在各種事件中直接當(dāng)面表露的真切的父愛，朱自清的背影寫的是隱含在艱辛生活里的含蓄的父愛；本文感人的一幕是父親不顧自己的辛苦養(yǎng)蜂供兒上學(xué)，朱自清的背影感人的一幕是父親不顧自己的不易爬月臺買橘子給兒子路上吃。