八年級語文上學(xué)期第一次月考試題 新人教版 (2)

烏海三中20152016學(xué)年度第一學(xué)期八年級月考試卷語文（滿分120分）一積累與運用（25分）1.下列加點字注音正確的一項是（ ）（3分） A.浸透（jn） 遏制（） 颯颯（s） 泄氣（xi） B.屋舍 （sh） 阡陌qin m） 便要還家（yo） 詣太守 （y） C.案牘 （d） 濯清漣 （zhu） 褻玩 （xi） 鮮有聞 （xin） D.倜儻（tng） 懊惱（o） 祈禱（q） 訕笑（shn）2. 下列詞語中書寫完全正確的一項是（ ）（3分） A.綏靖 伎倆 奢靡 銳不可當(dāng) B.橫渡 依稀 斑白 語無論次 C.負隅頑抗苦心經(jīng)營劫后余身振驚中外 D.世外桃園豁然開朗怡然自樂阡陌交通3. 下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（ ）（3分） A. 我們千萬不要輕敵，不要低估敵人負隅頑抗的決心。 B.恒大隊銳不可當(dāng)，尤其是幾位年輕中國小將的表現(xiàn)，讓我們看到了中國足球的未來。 C.國人對洋品牌所引領(lǐng)的潮流趨之若鶩，源于精神饑荒。 D.在2012年的社會實踐活動中，同學(xué)們既體驗到合作之趣，又享受了天倫之樂。4.下列沒有語病的一句是（）（3分）A.這次研討會，大家對如何提高復(fù)習(xí)效率問題交換了廣泛意見。B.通過開展“拆墻透綠”活動，使我市城市品位有了很大提升。C.市衛(wèi)生監(jiān)管部門要求各餐飲單位切實提高食品安全管理。D.大家紛紛表示，要以“感動中國”人物為榜樣，從他們身上汲取正能量，將感動變成行動。5.下列說法有誤的一項是：（ ）（3分） A.陶淵明，東晉文學(xué)家、詩人。一名潛,字元亮,其桃花源記是詩桃花源詩的序 B.愛蓮說，作者，周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家?！罢f”，是古文中的一種議論文體。C.新聞，又稱消息，是報紙、廣播中最常見的一種文體。D.蘆花蕩是一篇散文，作者是孫犁。6. 按要求完成下面的對聯(lián)題。(任選一題3分)（1）上聯(lián)：陶淵明安貧樂道東籬采菊 下聯(lián)：_。（2）看了鋼鐵是怎樣煉成的后，有人出了一副對子。上聯(lián)是：“身殘志堅，保爾唱響生命曲”，請你結(jié)合西游記或水滸傳中的有關(guān)情節(jié)寫出下聯(lián)：_，_。7.默寫填空（7分） （1）_ ，老大徒傷悲。 （長歌行） （2）樹樹皆秋色，_。（王績 野望） （3）_，平海夕漫漫。（孟浩然早寒江上有懷） （4）桃花源記中，描繪桃花林草美花繁的句子是：_，_。 （5）桃花源記中，描寫桃花林中老人和孩子們的精神狀態(tài)的句子是：_， _。二、閱讀理解（一）閱讀下面文言文，完成8-11題 （12分） 先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。 贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓?？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？8.解釋下列加點的字 （2分）好讀書，不求甚解； （ ）親舊知其如此，或置酒而招之。（ ）9、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語 （4分）（1）每有會意，便欣然忘食。（2）環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。10.文中哪些語句表現(xiàn)了五柳先生的性格、志趣和生活？刻畫了怎樣的人物形象？（4分）11. 你是否喜歡五柳先生？理由是什么？（2分）（二）閱讀下文，回答問題。（12分）集中營的課堂程 剛 納粹德國攻占波蘭，控制著華沙。沙寧是剛來的老師，正給孩子們上課，幾個納粹兵來到學(xué)校，大聲地對她說：“沙寧，跟我們走一趟吧，你還要藏到什么時候？”說完，他們便涌上來，將沙寧摁到了車上。 孩子們都嚇哭了，只有謝達快速跑回家，告訴爸爸賽夫，沙寧老師被抓走了。賽夫聽到這個消息，不禁一驚，焦急地在屋里來回走著 第二天早上，謝達悄悄地來到集中營門口，他不知從哪里找到了一枚手雷，然后大叫著沖向納粹看守，他很快被制服，投進了集中營。謝達很堅強，始終咬定手雷是撿來的，納粹只好把他關(guān)起來。看守每天鞭打他，讓他干著與年齡不相稱的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙寧老師是否還在這里，是否還活著。 這天早上，謝達被驚醒，幾個納粹將一個全身血肉模糊的女人扔了進來，謝達一看，這不是沙寧老師嗎？他突然一陣狂喜，和幾位婦女一起把沙寧老師扶到板子上，沙寧傷得太重，一直在昏迷。納粹沒有從沙寧口中得到任何有價值的消息，還不想讓她死，便給她醫(yī)治。沙寧醒后，第一眼便看見了謝達。她有些激動，想問謝達怎么進來的?？伤龢O度虛弱說不出話，聰明的謝達急忙小聲地對沙寧說：“沙寧老師，我來上課?！鄙硨幰徽?沙寧成了集中營里的老師。納粹嚴(yán)密監(jiān)視著她的動向，希望能從沙寧的講課中找到破綻。另外，這十幾個孩子讓他們傷透了腦筋。沙寧上課的時候，孩子們卻很安靜。為了讓他們安靜些，納粹還假裝慈悲地給孩子們買了畫筆。沙寧對謝達非常好，除了給他上課，有時還教他畫畫 這一天，幾名想逃跑的戰(zhàn)俘又被他們抓回來折磨而死，然后再被吊起來，暴露在陽光下一直以來，納粹就是這樣沒有人性，凡是想逃跑的人，都會被處死并吊在營門外。每每看到這種場景，謝達心中充滿了仇恨。 這一天早上，天還沒亮，謝達偷偷地走出房間，悄悄爬向納粹士兵的油庫，可就在他準(zhǔn)備點燃火柴時，被納粹哨兵發(fā)現(xiàn)，一顆罪惡的子彈穿透了他的胸膛，謝達當(dāng)即倒下，然后被拖出門外吊起來示眾。第二天中午，賽夫打通了關(guān)節(jié)，把謝達抱回家。他要給謝達穿上新衣服再埋葬，為此，他幾度昏厥。 四天后，盟軍報紙大幅報道了賽夫送出情報，納粹在波蘭的毒氣彈據(jù)點紛紛被摧毀的消息。如果再晚幾天，這些毒氣彈就會被運往前線，將會有成千上萬盟軍士兵中毒而亡。半個月后，沙寧被解救出來，她和賽夫都成了大英雄，一個催人淚下的故事也被披露出來。 原來，沙寧掌握毒氣彈據(jù)點的情報后，來到華沙想與賽夫接頭，因泄密她被捕了。焦急的賽夫本想自己進集中營和沙寧接頭，可他是地下組織的負責(zé)人，不能離開。便想出了讓謝達攻擊哨兵而進入集中營與沙寧接頭的辦法。沙寧的情報圖一直記在腦海里，她便偷偷地教謝達畫畫，不久，謝達便能把地圖完整地畫出來。該怎樣把情報送出呢？就在這時，謝達見到逃跑的人都會被處死吊在營門外，于是，他便想到了這個慷慨赴死的辦法，悄悄地把地圖畫在了衣服里面他知道，爸爸肯定會想辦法把他抱回家，肯定會給他換套新衣服再埋葬，肯定會發(fā)現(xiàn)畫在衣服里面的地圖 謝達消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的驚天壯舉卻深深地感染了我們，那個集中營的課堂里，上的是這世界上最感人的一課。（選自情感讀本道德篇，有刪改）12.根據(jù)小說的情節(jié)，以謝達為陳述對象，完成下面表格。（2分）地點情節(jié)主要事件學(xué)校開端看見沙寧老師被捕。集中營門口發(fā)展（1）集中營里面高潮（2）13. 文章多處運用了伏筆的手法，請舉一例，并分析其作用。（3分）14.聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。（4分）（1）賽夫聽到這個消息，不禁一驚，焦急地在屋里來回走著（2）聰明的謝達急忙小聲地對沙寧說：“沙寧老師，我來上課?！鄙硨幰徽?5.“集中營的課堂”有什么深刻含義？文章以此為標(biāo)題有什么作用？請作簡要分析。（3分） （三）閱讀下文，回答問題。 （11分）母愛 僅次于人的聰明的動物，是狼，北方的狼。南方的狼是什么樣，我不知道。不知道的事咱不瞎說，我只知道北方的狼?！?一位老獵人，在大興安嶺蜂蜜般黏稠的篝火旁，對我說。獵人是個漸趨消亡的職業(yè)，他不再打獵，成了護林員。 我說：“不對。是大猩猩，大猩猩有表情，會使用簡單的工具，甚至能在互聯(lián)網(wǎng)上用特殊的詞匯與人交流?！?“我沒見過大猩猩，也不知道互聯(lián)網(wǎng)是什么東西。我只見過狼。沙漠和森林交界地方的狼，最聰明。那是我年輕的時候啦”老獵人舒展胸膛，好像恢復(fù)了當(dāng)年的神勇。“狼帶著小狼過河，怎么辦呢？要是只有一只小狼，它會把它叼在嘴里。若有好幾只，它不放心一只只帶過去，怕它在河里游的時候，留在岸邊的子女會出什么事。于是狼咬死一只動物，把那動物的胃吹足了氣，再用牙齒牢牢咬住蒂處，讓它脹鼓鼓的好似一界皮筏。它把所有的小狼背負在身上，借著那救生圈的浮力，全家過河?！?有一次，我追捕一只帶有兩只小崽的母狼。它跑得不快，因為小狼腳力不健。我和狼的距離漸漸縮短，狼媽媽轉(zhuǎn)頭向一座巨大的沙丘爬去。我很吃驚。通常狼在危急時，會在草木茂盛處兜圈子，借復(fù)雜地形，伺機脫逃。如果爬向沙坡，狼雖然爬得快，好像比人占便宜，但人一旦爬上坡頂，就一覽無余，狼就再也跑不了了。 這是一只奇怪的狼，也許它昏了頭。我這樣想著，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飛快逃向遠方。我下坡去追，突然發(fā)現(xiàn)小狼不見了。當(dāng)時顧不得多想，拼命追下去。那是我平生見過的跑得最快的一只狼，不知它從哪兒來的那么大的力氣，像貼著地皮的一支黑箭。追到太陽下山，才將它擊斃，累得我?guī)缀跬铝搜?我把狼皮剝下來，挑在槍尖上往回走。一邊走一邊想，真是一只不可思議的狼，它為什么如此犯忌呢？那兩只小狼到哪兒去了呢？已經(jīng)快走回家了，我決定再回到那個沙丘看看。快半夜才到，天氣冷極了，慘白的月光下，沙丘好似一座銀子筑成的墳，毫無動靜。我想真是多此一舉，那不過是一只傻狼罷了。正打算走，突然看到一個隱蔽在凹陷處，像白色的燭光一樣，悠悠地升起兩道青煙。 我跑過去，看到一大堆干駱駝糞。白氣正從其中冒出來。我輕輕扒開，看到白天失蹤了的兩只小狼。正在溫暖的駱駝糞下均勻地喘著氣，做著離開媽媽后的第一個好夢。地上有狼尾巴輕輕掃過的痕跡，活兒干得很巧妙，在白天居然瞞過了我這個老獵人的眼睛。 那只母狼，為了保護它的幼崽，先用爬坡延遲了我的速度，贏得了掩藏兒女的時間。又從容地用自己的尾巴抹平痕跡，并用全力向相反的方向奔跑，以一死挽回孩子的生存。熟睡的狼崽鼻子噴出的熱氣，在夜空中凝成彎曲的白線，漸漸升高 “_”，老獵人嘆息道：“從此，我放下了獵槍”16.文中說狼聰明，又寫了狼的不明智的舉動：爬沙丘，這樣寫不是自相矛盾嗎？（3分）答： 17概括出獵人在捕狼過程中的四個心情變化。（4分） _ 、_ 、_ 、_ 。18.請在結(jié)尾“_”處填一句話來表達獵人的感受。（2分） 19請簡要闡述出你平時感受到的母愛。（2分）答： （四）閱讀下文，回答問題。 （10分） 明月幾時有 “明月幾時有?把酒問青天.”宋代大文豪蘇東坡這句意味雋永的佳句,曾引起多少人的遐想啊! “明月幾時有”呢?幾乎人人會答：每月十五農(nóng)歷 月兒圓.可是,這個答案既對,又不對.今天,站在地球上觀察,作出這樣的回答是正確的.可如果從天文學(xué)的角度作客觀考察,或上溯億萬年,或下推億萬年,這個答案卻是錯誤的.這是為什么呢?還得從“明月幾時有”說起. “月有陰晴圓缺”,道理何在?這是由于月亮是繞著地球旋轉(zhuǎn)的,它本身并不發(fā)光,而是靠反射太陽的光而發(fā)亮.當(dāng)月亮轉(zhuǎn)到地球與太陽中間的時候,對著地球的一面照不到太陽光,因而我們看不見它.當(dāng)它延著軌道繼續(xù)轉(zhuǎn)動,我們就可以漸次看到娥眉月、半弦月、彎弓月了.當(dāng)它正好轉(zhuǎn)到和太陽相對一面的時候,一輪白玉盤似的皎月,就會高懸夜空.可見,“明月幾時有”取決于月亮繞地球旋轉(zhuǎn)的速度. 今天,月亮繞地球1圈需2952天,地球上的人們看到它,也就是經(jīng)過一圓一缺這樣一個過程.在這種情況下,“明月”“十五有”是對的.然而,月亮繞地球旋轉(zhuǎn)的速度,是不是從來就是如此呢? 科學(xué)研究的新成果表明：4億年前,月亮繞地球旋轉(zhuǎn)的速度是現(xiàn)今的3倍,這就是說,當(dāng)時,月亮繞地球1圈只需9天,也就是說,那時候1個月不是30天、29天,而是9天,“明月”不是“十五有”,而是“初五有”.有關(guān)資料還告訴我們：7千萬年前,月亮繞地球1圈所用的時間是逐漸變長的.可以預(yù)料,再過幾千萬年以至上億年,每個月將會變成40天、50天,“明月”也會變成“二十有”或“二十五有”了. 這似乎是奇談怪論,其實這并不奇怪,這就是物質(zhì)世界永恒運動的道理.物質(zhì)世界的萬事萬物無時無刻不在運動,運動速度本身也在“運動”著.所以說,“明月幾時有”這個答案歷來不是固定的,將來還是這樣.任何想把這個答案固定的觀點都是錯誤的.20. 請概述本文說明的主要內(nèi)容,盡量用文中語句作答.（不超過30個字）（2分）21. 作者引用蘇東坡詩句有什么作用? （2分）22.第四段畫橫線的句子在全文結(jié)構(gòu)中起什么作用？（3分）23.按要求回答以下問題。（每種只寫一句）（3分） A文中使用了打比方的說明方法的句子是_ _ B文中使用了列數(shù)字的說明方法的句子是_ _ C文中使用了作比較的說明方法的句子是_ _3、 寫作（50分）愛是沙漠中的清露，滋潤你干涸的心田；愛是冬日里的暖陽，溫暖你的心窩；愛是大海里的航標(biāo)，指引你前進的方向愛可以是簡單的叮嚀、熱情的開導(dǎo)，可以是一杯芬芳的熱茶、一個淺淺的微笑請以這也是一種愛為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限，詩歌除外。 （2）字?jǐn)?shù)不少于600字。2015-2016學(xué)年初二年級第一次月考語文試題答案1. A 2.A 3.D 4.D 5.D 6.例如：（1）文天祥留取丹心獄中書志 （2）略 7.略 8.（1）好：愛好。（1分）（2）或：有的人（1分）9.（1）每每對書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會，便高興得忘記了吃飯。（2）房屋簡陋，里面空空蕩蕩的，不能遮擋風(fēng)吹日曬。10.性格“閑靜少言，不慕榮利”點出了五柳先生的隱者心境。志趣：一是讀書，“好讀書，不求甚解”，展現(xiàn)了一個在讀書中得到精神愉悅的五柳先生；二是飲酒，“性嗜酒”、“期在必醉”展示了一個率真放達的五柳先生；三是寫文章，“常著文章自娛”、“忘懷得失”描述了一個自得其樂、淡泊名利的五柳先生。生活：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也”描繪了一個安貧樂道的五柳先生。通過種種敘述，把一個雖處于貧困之中卻悠閑自適的隱士形象活靈活現(xiàn)地刻畫出來，贊美了他安貧樂道的精神。11、喜歡。因為五柳先生是一個率真自然，安貧樂道，不慕榮利的人。不喜歡。雖然五柳先生對當(dāng)時混亂、丑惡的現(xiàn)實有清醒的認識，但他卻選擇了逃避，借酒消愁，安于現(xiàn)狀。12.（1）手握一枚手雷，大叫著沖向敵人而被捕。（2）準(zhǔn)備用火柴點燃油庫而被納粹射殺。13.示例一：例句：“凡是想逃跑的人，都會被處死并吊在營門外”為“謝達當(dāng)即倒下，然后被拖出門外吊起來示眾”埋下伏筆。作用：（1）交代謝達找到了巧妙傳遞情報的辦法，使故事情節(jié)合情合理；（2）表現(xiàn)了謝達慷慨赴死的獻身精神。示例二：例句：“除了給他上課，有時還教他畫畫”為“謝達便能把地圖完整地畫出來”或“悄悄地把地圖畫在了衣服里面”埋下伏筆。作用：交代謝達能把地圖完整地畫出來的原委，表現(xiàn)了沙寧和謝達的機智、聰明。14. （1）描寫了賽夫得知沙寧被捕后震驚的神態(tài)；表現(xiàn)賽夫為地下組織遭破壞后如何完成任務(wù)的擔(dān)憂。（2）描寫了沙寧在集中營看見謝達后的出乎意料、發(fā)愣的神情；同時表明沙寧對謝達來集中營意圖的疑惑不解（或沙寧老師對謝達說“我來上課”的心領(lǐng)神會）。15.含義：一是沙寧在集中營給孩子們上課；二是以謝達為代表的波蘭人民在集中營上演的為反抗納粹而慷慨赴死的感人的一幕。作用：（1）故事圍繞“集中營的課堂”展開，是文章的線索。（2）表明了地點的特殊性：集中營是關(guān)押囚犯的地方，課堂是傳播知識的場所，以謝達、沙寧為代表的波蘭人民卻將集中營變成了反納粹的課堂，兩者形成鮮明的對比；突出了熱愛祖國、反抗侵略的主題。16、不矛盾。是明智之舉，一是為了延遲獵人追趕的速度，二是為贏得時間掩藏兒女。17。吃驚，志在必得，舒暢，嘆息。18 略19、略20.隨時間推移，月球圍繞地球轉(zhuǎn)的速度在逐漸減慢。21.作用是：引出說明對象,增強文章的文學(xué)性趣味性、知識性.22.引出下文（結(jié)合課文內(nèi)容作答）23.A一輪玉盤似的皎月，就會高懸夜空了。 B一個月不是三十天，二十九天，而是九天。C四億年前，月亮繞地球旋轉(zhuǎn)速度是今天的三倍。