高一語(yǔ)文粵教版選修現(xiàn)代散文選讀：《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》ppt課件3

慢慢走，欣賞啊,一花一世界,,《鄉(xiāng)愁》 余光中 小時(shí)侯 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長(zhǎng)大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭 后來(lái)呵 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭 母親在里頭 而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭,作者介紹：,余光中，臺(tái)灣作家、詩(shī)人、評(píng)論家，祖籍福建，自稱(chēng)“左手寫(xiě)詩(shī)，右手寫(xiě)散文”，他被稱(chēng)為臺(tái)灣現(xiàn)代派“十大詩(shī)人”之一，曾有很多時(shí)間在歐美和香港游歷。他的著名詩(shī)歌《鄉(xiāng)愁》傳遍華人世界，還有《望鄉(xiāng)的牧神》《民歌》等，散文有《沙田山居》《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》等。,聽(tīng)聽(tīng)那冷雨,余光中,題目中的“冷”是否恰當(dāng)，能否換成“寒”或“苦”？,雨的凄冷 景 冷 情的凄冷 情 景 ＋ 情 意境 由景生發(fā)出的綿綿鄉(xiāng)愁,,,找出文中聽(tīng)雨的章節(jié)，朗讀品味,第五節(jié)至第十一節(jié) 朗讀時(shí)要注意的技巧： 1、音樂(lè)美——快慢、輕重、高低 2、構(gòu)圖美——帶出情景、人物性格以及時(shí)間的 層次感 3、感覺(jué)美——感情的表達(dá)要處理得當(dāng)，使人信服，對(duì)朗誦悠然神往,鑒賞意境美的一般方法,A、感知意象，把握景物特點(diǎn) （調(diào)動(dòng)多種感官） B、揣摩語(yǔ)言，體悟蘊(yùn)藉的感情 （抓住修辭、句式等） C、展開(kāi)想象，領(lǐng)會(huì)文章的神韻 （注意環(huán)境的描寫(xiě)）,找一些文中的詞語(yǔ)、句子，我們一起來(lái)鑒賞,1、第一小節(jié)的前半部分，這段文字中的疊詞很多，有什么作用呢？,“料料峭峭 ”“淋淋漓漓 ”“淅淅瀝瀝 ”“天潮潮地濕濕 ”“走入霏霏令人更想入非非 ”“凄凄切切 ”等詞把雨的特點(diǎn)刻畫(huà)得淋漓盡致，雨的纏綿、細(xì)蜜、柔情等溢于言表了。 疊音疊詞有輕音樂(lè)的美感，連綴這些可以組成另一幅圖景，一首詩(shī)。,2、第一小節(jié)中的“整個(gè)中國(guó)整部中國(guó)的歷史無(wú)非是一張黑白片子”這句話如何理解？,審視中國(guó)近代的歷史，我們都會(huì)感到非常悲痛，確實(shí)是“一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著雨的”。我們歷史的概念里面有的是悲涼、悲傷的概念。在痛定思痛的時(shí)候，我們就是反思，如果歷史允許重新書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，我們的中國(guó)應(yīng)該怎么辦。,3、文中的“杏花。春雨。江南。六個(gè)方塊字，或許那片土就在那里面”怎么理解？,漢字是中華民族的歷史見(jiàn)證，它是我們賴(lài)以生存的精神土壤。學(xué)漢語(yǔ)就像登山，越往高攀，意境越美；學(xué)方塊字就像探險(xiǎn)，越往深處，風(fēng)光越秀,4、第五小節(jié)開(kāi)頭“雨不但可嗅，可觀，更可以聽(tīng)?！诮裨趰u上回味，則在凄楚之外，更籠上一層凄迷了”這里面的寓意深刻，能否指出來(lái)一些？,雨可嗅，有故鄉(xiāng)的泥土氣息，覺(jué)得溫馨；雨可觀，可以產(chǎn)生無(wú)盡的靈感，讓人心動(dòng)；雨可聽(tīng)，能聽(tīng)出靈感，聽(tīng)出美麗的故鄉(xiāng)的神韻——磁石一般的向心力當(dāng)必然長(zhǎng)在。因?yàn)闆](méi)有鄉(xiāng)情，就會(huì)凄涼、凄清、凄楚、凄迷，做什么都神不守舍……,寫(xiě)作思路,色彩 美感 割舍 聽(tīng)聽(tīng)那冷雨 感覺(jué) 心境 不斷的 鄉(xiāng)愁 內(nèi)涵 記憶,,,,,,,,,,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,