小學(xué)四年級(jí)下冊(cè) unit6 at a farm

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè) Unit6 At a farm 第一課時(shí)教案設(shè)計(jì) 執(zhí)教人:謝美英【教學(xué)目標(biāo)】 1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：sheep, hen, cow, horse, goat, lamb.2.了解單詞sheep, hen, cow, horse, goat, lamb的復(fù)數(shù)形式。3.能用句型What are they? 和Are they?進(jìn)行提問(wèn)，并在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用。4.能聽(tīng)懂Lets do 部分的指示語(yǔ)，并能按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作。【教學(xué)重點(diǎn)】 1.詞匯：sheep, hen, cow, horse, goat, lamb.2.句型：What are they? 和Are they?【教學(xué)難點(diǎn)】1.單詞的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，以及各自的復(fù)數(shù)形式。2.句型的準(zhǔn)確運(yùn)用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.本課時(shí)課件和錄音機(jī)、磁帶。2.教師準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡片（單、復(fù)數(shù)各一套）和動(dòng)物圖片。3.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物?！窘虒W(xué)過(guò)程】 (一)、導(dǎo)入(Warm up)： 1、Sing a song:<<old macdonald had a farm>>2、Grettings:Hello,boys and girls.Today is windy and warm,我想帶你去個(gè)地方，（呈現(xiàn)農(nóng)場(chǎng)圖片課件）問(wèn)：Where is it?由此引出單詞farm并告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)farm的內(nèi)容，教讀farm。今天我們一起去農(nóng)場(chǎng)看看好嗎？Lets go.來(lái)看我們碰到哪些動(dòng)物 3、Review：cat dog goose chicken mouse (二)呈現(xiàn)新知(presentation)： 1、教師說(shuō)：你聽(tīng)有什么聲音？（課件出示動(dòng)物聲音，在黑板上畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)lamb,再聽(tīng)錄音感受單詞讀音，然后再學(xué)習(xí)單詞。由此方法學(xué)習(xí)單詞hen ,sheep ,horse, cow ,goat，教師出示單詞卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀，教師可以將一些發(fā)音規(guī)律，幫助學(xué)生記憶單詞。如：ee在sheep中發(fā)i：，ow在cow中發(fā)aU，oa在goat中發(fā)EU等等，也可以啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣記住每個(gè)單詞。(將卡片貼到黑板上)并讀單詞，教師讀一遍學(xué)生讀三遍。 2、趣味操練單詞：1）game1:listen and guess 2) game2:聽(tīng)音摘單詞貼圖片（男女生比賽） 3、T:我們繼續(xù)往前走,(課件出示一群lamb)問(wèn)：What are they？卡片出示句型What are they？再出示答句：They are.,拿出準(zhǔn)備好的單詞復(fù)數(shù)卡片學(xué)習(xí)lambs hens horses cows goats sheep.教師指圖提問(wèn)：What are they？ 學(xué)生回答：They are goats./sheep. /horses./cows./lambs./hens.教師要特別關(guān)注學(xué)生單詞復(fù)數(shù)形式的發(fā)音，適時(shí)糾正。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)所學(xué)單詞單數(shù)形式與復(fù)數(shù)形式的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)sheep單數(shù)和復(fù)數(shù)相同，horses，goats的發(fā)音。 4、播放課文錄音，學(xué)生跟讀。（三）操練(Drill and practice) 1、操練句型:What are they？They are.(男生問(wèn)女生答/女生問(wèn)男生答) 2、今天農(nóng)場(chǎng)很忙需要你們幫忙，你們會(huì)幫忙嗎？我們來(lái)看看需要你們做些什么？出示卡片F(xiàn)eed the hens/Ride a horse/Milk a cow/Shear the sheep/Hold a lamb. 啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教師所做動(dòng)作說(shuō)說(shuō)feed，ride，milk，shear，hold的意思。 3、播放Lets do錄音，學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。 4、操練：1）女生讀男生做/男生讀女生做 2）叫學(xué)生任意抽一張卡片學(xué)生做出動(dòng)作。（四）鞏固與小結(jié)（Consolidation and summary） 1、（課件出示剛所學(xué)動(dòng)物單詞）教師提問(wèn)：How many? 學(xué)生回答：    (再次鞏固所學(xué)名詞復(fù)數(shù)) 2、你還會(huì)用A:What are they? B:They are.詢(xún)問(wèn)其他的動(dòng)物嗎？（同桌對(duì)話(huà)） 3、請(qǐng)幾組學(xué)生在班內(nèi)匯報(bào)，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。 4、summary：1)單詞 2）句型 教師說(shuō):好了，我們也該回去了，帶上你們的任務(wù)。（五）作業(yè)（Homework） 1、Copy the words 2、試一試給同伴、朋友、家人發(fā)Lets do指令。 3、設(shè)計(jì)自己的農(nóng)場(chǎng)并介紹?！窘虒W(xué)反思】warm-up/presentation/practice/consolidation/homework我主要通過(guò)這五個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行教學(xué)，各個(gè)步驟環(huán)環(huán)相連，通過(guò)今天我們一起去農(nóng)場(chǎng)為教學(xué)情景，把英語(yǔ)課堂帶入輕松愉快的氛圍。新授時(shí)使簡(jiǎn)筆畫(huà)和動(dòng)物聲音等方法學(xué)習(xí)單詞，通過(guò)課件、單詞卡片、動(dòng)物圖片來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué)，同時(shí)利用動(dòng)作使學(xué)生邊動(dòng)邊學(xué)，也通過(guò)聽(tīng)音猜單詞、聽(tīng)音貼圖片等等游戲使課堂變得生動(dòng)、有趣。發(fā)揮學(xué)生的最大學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而達(dá)到教學(xué)目的。本節(jié)課通過(guò)男女生比賽來(lái)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。往往美好的課都存在著不足之處，如果我能把我這節(jié)課中單詞的單復(fù)數(shù)一起呈現(xiàn)的話(huà)教學(xué)效果會(huì)更好，就不會(huì)導(dǎo)致學(xué)生分不清單復(fù)數(shù)了。單詞horse和house的讀音要重點(diǎn)教授，學(xué)生還區(qū)分不清。所以在今后的教學(xué)中要吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取把課上的更加完美?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】