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高中語文 第2專題 項脊軒志(第2課時)導學案蘇教版必修5

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高中語文 第2專題 項脊軒志(第2課時)導學案蘇教版必修5

項脊軒志 第二課時 【學習目標】 1、學習第二段,疏通文意,積累文言字詞。 2、體味作者平淡的文字中的深情,學習作者捕捉生活細節(jié)、運用白描寫人的手法。 【重點、難點】 1、體味平淡文字中的深情。 2、文言虛詞的積累 一、復習第一節(jié)重點內容 二、讀第二段 ㈠⑴重點詞語解釋 1、庭中通南北為一 2、迨諸父異爨 3、客逾庖而宴 4、往往而是 5、凡再變矣 6、而母立于茲 7、大母過余 8久不見若影 9、大類女郎也 10、比去,以手闔門 11、吾家讀書久不效 12、執(zhí)此以朝 ⑵指出下列句式 1、然余居于此 ( ) 2、雞棲于廳 ( ) 3、家有老嫗,嘗居于此 ( ) 4、嫗,先大母婢也 ( ) 5、室西連于中閨 ( ) 6、余自束發(fā)讀書軒中 ( ) ⑶詞類活用 1、多可喜,亦多可悲 ( ) 2、東犬西吠 ( ) 3、乳二世 ( ) ⑷古今異義 往往而是 古義: 今義: ㈡翻譯文句 1.東犬西吠,客逾庖而宴,雞棲于廳。庭中始為籬,已為墻,凡再變矣。 2.吾兒,就不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也。 3.吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎! 4.此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝,他日汝當用之! 5.瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。 6.軒凡四遭火,得不焚,殆有神護者。 7. 嫗,先大母婢也,乳二世,先妣撫之甚厚。 ㈢文本探究 1、本段第一句在結構上有何作用?作者寫“悲”包含了那幾件可悲之事? 2、作者在本段寫了兩位女性,突出了她們怎樣的特點?用何種手法表現(xiàn)的 ? 【鞏固練習】 一.基礎知識 1. 同一項中加線的詞意思相同的兩項是( )與( ) A. 日過午已昏 大母過余 B. 凡再變矣 軒凡四遭火 C. 舊時欄楯 時至軒中 D. 余稍為修葺 其制稍異于前 2. 為下列句子中加點的詞選擇正確的義項。 ( )① 百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注(a.流入 b. 集中 c. 記載)。 ( ) ② 迨(a. 趁著 b.等到 c. 趕上)諸父異爨,內外多置小門,墻往往而是。 ( )③ 客逾(a. 超過 b. 更加 c.越過)庖而宴。 ( )④ 吾家讀書久不效(a. 模仿 b.效果 c. 驗證)。 ( )⑤ 庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋(a.蓋子 b. 遮掩 c. 傘蓋)矣。 3. 下列說法,你認為對的,就在其后的括號里畫“√”;你認為錯的,就在其后的括號里畫“”。 ① 項脊軒,歸有光的書齋名。此名的由來有兩種解釋:一說歸有光的祖父曾住在太倉項脊軒,用此以紀念祖先;一說是形容書房的狹小。( ) ② 三五之夜即指農歷每月望日月明之夜。( ) ③ “來歸”和“歸寧”都是指出嫁的女子回娘家省親。( ) ④ “北向”是指屋子坐北朝南。( ) ⑤ 扃,本指關閉門窗用的門閂、環(huán)紐,引申為關閉的意思?!办珉欢印钡摹办纭保玫氖且炅x。( ) ⑥ “室僅方丈”的“僅”和“墻往往而是”的“往往”古今義都相同。( ) 4. 與下面例句中加點詞的意思相同的一項分別是: ① 每移案,顧視無可置者( ) A. 大行不顧細謹,大禮不辭小讓B. 激昂大義,蹈死不顧 C. 瞻顧遺跡,如在昨日D. 先帝……三顧臣于草廬之中 ② 舊時欄楯,亦遂增勝() A. 不違農時,谷不可勝食也 B. 予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖 C. 沛公不勝杯勺,不能辭 D. 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 5. 下列句中加點的詞用法不同于其它的一項是( ) A. 前辟四窗,垣墻周庭,以當南日 B. 庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也 C. 是時以大中丞撫吳者為魏之私人 D. 嫗,先大母婢也,乳二世 6. 下列句子誦讀時,停頓不正確的一項是( ) A. 庭中/通南北/為一 B. 此/吾祖太常公/宣德間/執(zhí)此以朝 C. 余/自束發(fā)/讀書軒中 D. 余/久臥?。療o聊,乃使人/復葺南閣子,其制/稍異于前 7. 下列句中加點的詞,解釋正確的一項是( ) A. 已為墻,凡再變矣 已:已經(jīng) B. 嫗每謂余曰 每:每次 C. 先妣撫之甚厚 撫:撫養(yǎng) D. 令人長號 號:哭 8. 選出疑問句不同的一項( ) A. 兒寒乎?欲食乎? B. 何竟日默默在此,大類女郎也? C. 壯士,復能飲乎? D. 聞姊家有閣子,且何謂閣子也? 9. 下列句子,翻譯不正確的一項是( ) A. 墻往往而是——隔墻到處都是 B. 某所,而母立于茲——這地方,你母親曾經(jīng)站在這兒 C. 余自束發(fā)讀書軒中——我從十五歲起,就在軒中讀書 D. 令人長號不自禁——讓人長久地號叫禁也禁不住 10. 能夠表現(xiàn)祖母關懷孫子的一組句子是( ) ① 某所,爾母立于茲。 ② 兒寒乎?欲食乎? ③ 家讀書久不效,兒之成,則可待乎! ④ 兒,久不見若影,何竟曰默默在此,大類女郎也? ⑤ 吾祖太常公宣德間執(zhí)此而朝,他日汝當用之。 A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ②④⑤ 11. 歸有光的散文,以清淡樸素的筆調寫身邊瑣事,“不事雕琢而自有風味”,親切動人。本文借項脊軒的興廢,抒寫作者對它的深摯眷戀之情,以及對祖母、母親和妻子的深切懷念。文中承上啟下的關鍵句是: 。 【反思】

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