高考生物考前特訓總復習 第一部分 熱點題型專練 題型1 光合作用和細胞呼吸綜合應用題

題型1光合作用和細胞呼吸綜合應用題1(2016溫州模擬)高等植物光合作用中光反應與碳反應的關(guān)系如圖所示，、表示物質(zhì)，方框表示場所。請回答：(1)光反應的場所是_，光反應中光能被吸收并轉(zhuǎn)化為_和_中的化學能。(2)是_，它是碳反應的直接產(chǎn)物，既可以離開卡爾文循環(huán)，也可以在卡爾文循環(huán)中繼續(xù)轉(zhuǎn)變成_。(3)與正常植物光合作用進行對照，缺鎂植物釋放的速率較_，產(chǎn)生的速率較_。2(2016慈溪期中聯(lián)考)圖1是某植物細胞內(nèi)部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化示意圖，表示生理過程。圖2是在“探究光強度對某植物光合作用影響”的活動中得到的實驗結(jié)果。請回答：(1)圖1的中屬于需氧呼吸生理過程的是_(填標號)，需氧呼吸的場所是_和_。(2)圖1的中屬于光合作用碳反應的是_(填標號)，完成過程需要光反應提供的物質(zhì)是_和_。在其他條件不變的情況下，若突然停止光照，則三碳酸分子含量的瞬時變化是_(填“增加”或“減少”)。(3)圖2中，如果連續(xù)陰雨一星期，白天的光強度始終為A，則這段時間內(nèi)，該植物體內(nèi)有機物含量將_(填“增加”或“減少”)。3(2016余姚中學高二開學考)圖甲是菠菜葉肉細胞中的葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，其中、表示不同的部位；圖乙是光合作用的碳反應過程示意圖，其中表示物質(zhì)。請回答下列問題：(1)光合色素存在于圖甲的_中，其中葉綠素主要吸收紅光和_光。圖乙過程發(fā)生在圖甲的_中(在內(nèi)填寫圖中的相應編號)。(2)圖乙中，物質(zhì)是_，該物質(zhì)在光反應產(chǎn)物_和_的作用下形成物質(zhì)。若3個CO2分子進入卡爾文循環(huán)可形成6個物質(zhì)分子，其中有_個物質(zhì)分子經(jīng)過一系列變化再生成RuBP，其余的離開循環(huán)，可在葉綠體內(nèi)作為合成_、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)等大分子物質(zhì)的原料，也可運送到葉綠體外轉(zhuǎn)變成_。(3)若圖乙中CO2供應停止，則短時間內(nèi)RuBP的含量將_(填“增加”“減少”或“基本不變”)。4(2016余杭中學等四校高三期中)甲圖中，A、B分別為培植于無色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量相等的某植物幼苗，氣球可膨脹、收縮；其中B已死亡，氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液(維持氣球內(nèi)CO2濃度不變)；初始時指針指向正中零的位置。乙圖為相同時間內(nèi)測得的燈泡距離與指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)的關(guān)系曲線，每次實驗后指針復零。請分析并回答：(1)光合作用過程中，碳反應可向光反應提供_。在適宜光照條件下，指針將向_偏轉(zhuǎn)。(2)c點的含義：此距離情況下植物_。(3)ce段說明_。(4)e點時，植物A葉肉細胞中光合速率_(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸速率。此時葉肉細胞內(nèi)合成ATP的結(jié)構(gòu)有_。(5)f點與a、b、c、d點相比，指針的偏轉(zhuǎn)方向相反，原因是氣球內(nèi)氣體量_。(6)若去掉培養(yǎng)液中的CO2緩沖液，指針將_偏轉(zhuǎn)。5(2015嘉興高三基礎(chǔ)測試)植物體中能量轉(zhuǎn)變和利用的部分變化如下圖所示。請回答問題：(1)過程僅發(fā)生在含有_的細胞中，H2O在光下裂解產(chǎn)生O2、H和_。(2)過程在線粒體中進行，包括兩個階段。這兩個階段的名稱分別是_。糖類中的化學能除了轉(zhuǎn)移至ATP中之外，還轉(zhuǎn)變成為_而散失。(3)圖示中物質(zhì)X、Y具有相同的作用，作為具有_性的物質(zhì)參與下一階段的反應。(4)下列生理過程中，需要消耗ATP的是_(不定項選擇)。滲透作用蛋白質(zhì)合成肌肉收縮三碳糖的形成神經(jīng)細胞去極化時Na內(nèi)流6(2015考試院仿真卷)圖甲表示植物光合作用中的光反應，其中數(shù)字表示物質(zhì)，a和b表示結(jié)構(gòu)。圖乙為“探究環(huán)境因素對光合作用的影響”的實驗裝置，廣口瓶裝有碳酸氫鈉溶液以維持溶液中二氧化碳濃度(說明：題中“”填數(shù)字或字母，“_”填文字)。請回答：(1)葉片中的光合色素存在于圖甲中的_。“光合色素的提取與分離”實驗中，用_液將光合色素在濾紙上分離，其中擴散最快的色素是_。(2)圖甲中，水中的氫轉(zhuǎn)移到_物質(zhì)中，該物質(zhì)在卡爾文循環(huán)中的作用是_。(3)某研究小組利用圖乙裝置探究不同波長的光對黑藻光合作用的影響，光合作用速率常用圖甲中_的相對釋放量表示，其釋放量可依據(jù)圖乙中_估算。答案解析1(1)類囊體膜ATP(或NADPH)NADPH(或ATP)(2)三碳糖或丙糖(磷酸)RuBP(或核酮糖二磷酸、五碳糖)(3)小(或慢)小(或慢)解析(1)類囊體膜上含有色素和與光反應有關(guān)的酶，所以光反應的場所是基粒的類囊體膜，光反應中光能被吸收并轉(zhuǎn)化為ATP和NADPH中的化學能。(2)是三碳糖，它是碳反應的直接產(chǎn)物，卡爾文循環(huán)生成的三碳糖既可以離開卡爾文循環(huán)參與其他反應，也可以在卡爾文循環(huán)中繼續(xù)轉(zhuǎn)變成RuBP。(3)與正常植物光合作用進行對照，缺鎂植物由于葉綠素含量低，因此光反應較弱，所以釋放氧氣的速率較小，產(chǎn)生的ATP和NADPH較少，影響碳反應的進行，產(chǎn)生的速率也隨之變小。2(1)細胞溶膠線粒體(2)ATPNADPH增加(3)減少解析(1)圖1的過程中屬于需氧呼吸的是需氧呼吸的第一階段和需氧呼吸的第二階段。需氧呼吸的場所是細胞溶膠、線粒體。(2)圖1的過程中屬于光合作用的碳反應的是，過程是CO2的固定，是三碳酸分子還原成三碳糖的過程。碳反應過程需要光反應提供的物質(zhì)是ATP、NADPH。在其他條件不變的情況下，若突然停止光照，光反應產(chǎn)生的NADPH和ATP減少，被還原的三碳酸分子減少，而CO2被RuBP固定形成三碳酸分子的過程不變，故三碳酸分子含量增加。(3)圖2中， 如果連續(xù)陰雨一星期，白天的光強度始終為A，凈光合作用量為0，而夜晚只有呼吸作用，故這段時間內(nèi)，該植物體內(nèi)有機物含量將減少。3(1)類囊體膜藍紫(葉綠體)基質(zhì)(2)三碳酸ATPNADPH5淀粉蔗糖(3)增加解析(1)圖甲中，表示葉綠體膜、表示葉綠體基質(zhì)、表示類囊體膜。光合色素只存在于類囊體膜上，其中葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光。碳反應發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì)。(2)圖乙中，表示CO2和RuBP結(jié)合生成的三碳酸分子，該物質(zhì)在光反應產(chǎn)物ATP和NADPH的作用下形成物質(zhì)三碳糖。若3個CO2分子進入卡爾文循環(huán)可形成6個三碳糖，其中有5個三碳糖經(jīng)過一系列變化再生成RuBP，其余的離開卡爾文循環(huán)，離開卡爾文循環(huán)的三碳糖在葉綠體內(nèi)作為合成淀粉、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)等大分子物質(zhì)的原料，也可運送到葉綠體外轉(zhuǎn)變成蔗糖。(3)若碳反應中CO2供應停止，則短時間內(nèi)生成三碳酸分子的量下降，RuBP的含量將增加。4(1)ADP、Pi、NADP右(2)氧氣釋放量最大(3)隨燈光距離的增大，氧氣釋放量減少(4)大于線粒體、葉綠體、細胞溶膠(5)減少(6)不解析(1)光合作用過程中，碳反應向光反應提供ADP、Pi、NADP，適宜光照條件下，A組光合速率大于呼吸速率，產(chǎn)生氧氣，氣球體積增大，指針向右偏移。(2)實驗研究光強度對光合作用的影響，實驗的自變量為光強度，c點表示O2釋放量最大，凈光合速率最大。(3)ce段表示隨燈光距離的增大，氧氣釋放量逐漸減小，e點降為0。(4)e點時，指針的偏轉(zhuǎn)為零，說明植株的光合速率等于呼吸速率，對于植物葉片而言，光合速率大于呼吸速率；此時合成ATP的結(jié)構(gòu)有葉綠體、線粒體和細胞溶膠。(5)f點與a、b、c、d點相比，指針的偏轉(zhuǎn)方向相反，說明細胞的呼吸速率大于光合速率，氧氣的釋放量逐漸減少，氣球內(nèi)的氣體量減少。(6)若去掉培養(yǎng)液中的CO2緩沖液，光合作用吸收的CO2量和釋放的O2量相同，指針將不偏轉(zhuǎn)。5(1)光合色素(或葉綠素)e(電子)(2)檸檬酸循環(huán)、電子傳遞鏈熱能(3)還原(4)解析(1)過程表示光合作用，光反應吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能需要光合色素，色素吸收光后，水在光下被裂解產(chǎn)生O2、H和e(電子)。(2)過程表示需氧呼吸第二和第三階段，名稱分別為檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈。經(jīng)過細胞呼吸，糖類中的化學能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP中的化學能。(3)圖中物質(zhì)X指的是NADPH，Y指的是NADH(或H)，兩者都作為還原劑參與反應。(4)水分子通過膜的擴散稱為滲透作用，不消耗ATP；蛋白質(zhì)的合成是吸能反應，需要消耗ATP；肌肉收縮和三碳糖的形成也需要消耗ATP；神經(jīng)細胞去極化時Na內(nèi)流方式是易化擴散，不需要消耗ATP。6(1)b類囊體膜層析胡蘿卜素(2)NADPH提供氫和能量(3)O2量筒中收集的液體體積解析(1)葉片中的光合色素存在于圖甲中的b類囊體膜上。分離光合色素的方法是紙層析法，所用到的液體為層析液。因胡蘿卜素在層析液中的溶解度最大，所以隨層析液在濾紙上擴散最快。(2)分析圖甲可知，為O2，為NADPH，為NADP，為ATP，為ADP。圖甲中，水中的氫轉(zhuǎn)移到NADPH中，該物質(zhì)在卡爾文循環(huán)(碳反應)中的作用是提供氫和能量用于三碳酸分子的還原。(3)光合作用速率常用圖甲中O2的相對釋放量表示。O2不易溶于水，廣口瓶內(nèi)黑藻的光合作用釋放的O2導致瓶內(nèi)氣體壓強增大，將水壓入量筒中，所以O(shè)2的釋放量可以依據(jù)圖乙中量筒中收集的液體體積估算。