高考歷史一輪復習 專題16 現(xiàn)代以來世界的科技與文化 第30講 現(xiàn)代科學技術(shù)課后達標檢測1

【優(yōu)化方案】（通史版）2017高考歷史一輪復習 專題16 現(xiàn)代以來世界的科技與文化 第30講 現(xiàn)代科學技術(shù)課后達標檢測 (建議用時：30分鐘) 一、選擇題 1．在1918年的諾貝爾獎授獎大會上，大會主席宣讀了對物理學獎獲獎?wù)叩脑u語：“在人類對微觀世界的認識上，他提出的理論是一座不朽的里程碑……”由此可知，該年度物理學獎的獲獎?wù)邞?　　) A．普朗克　　　　　　　　 B．愛因斯坦 C．玻爾 D．孟德爾 解析：選A。本題考查學生獲取信息和知識遷移能力。依據(jù)材料中“物理學”“微觀世界”并結(jié)合所學知識可知應與普朗克提出了量子理論有關(guān)，A項與材料符合，故選擇A項。 2．(2016廣東汕頭質(zhì)檢)1610年，《星空使者》一書出版，時人爭相傳頌：“哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，________發(fā)現(xiàn)了新宇宙！”材料中省略的“________”應是(　　) A．伽利略 B．達爾文 C．愛迪生 D．普朗克 解析：選A。伽利略是利用望遠鏡觀察天體取得大量研究成果的第一人，生活時代是16－17世紀，與材料時間相符，故A項正確；達爾文創(chuàng)立進化論，是在19世紀，與材料時間不符，故B項錯誤；愛迪生、普朗克主要成就的取得是在20世紀，與材料時間不符，故C、D項錯誤。 3．1999年12月26日，愛因斯坦被美國《時代》周刊評選為“世紀偉人”。 被公認為是自伽利略、牛頓以來最偉大的科學家、物理學家。愛因斯坦此次獲此殊榮原因在于其創(chuàng)立的理論(　　) A．深刻改變了人類對微觀世界的認識 B．讓人類發(fā)現(xiàn)了更遙遠的天體 C．使人類深刻了解了時空的本質(zhì)屬性 D．提供了新的宇宙起源的解釋 解析：選C。本題屬于基礎(chǔ)知識的考查。A項是普朗克提出的量子概念及量子理論的意義；B項是伽利略制造的天文望遠鏡的作用；C項是把時空不變的三維空間發(fā)展到時空可變的四維空間(長、寬、高、時間)——相對論力學，使人類更深刻地了解時空的本質(zhì)屬性，是愛因斯坦的理論貢獻。愛因斯坦的相對論不涉及宇宙起源的問題，排除D項。 4．(2016河北保定摸底)愛因斯坦在牛頓經(jīng)典力學、麥克斯韋經(jīng)典電磁學等的基礎(chǔ)上首次提出了“四維時空”的概念，它認為時間和空間各自都不是絕對的，而絕對的是一個它們的整體——時空，在時空中運動的觀者可以建立“自己的”參照系，可以定義“自己的”時間和空間，而不同的觀者所定義的時間和空間可以是不同的。該理論(　　) A．開啟了人類認識微觀世界的大門 B．對天主教會權(quán)威構(gòu)成了沖擊 C．屬于廣義相對論 D．將量子論發(fā)展到一個新高度 解析：選C。1900年，德國物理學家普朗克提出量子假說，開啟了人類認識微觀世界的大門，與材料“時空觀”不符，故A項錯誤；西歐宗教改革沖擊了天主教會的權(quán)威地位，與材料不符，故B項錯誤；愛因斯坦的“四維時空”概念改變了前人對時間和空間觀念的固有認識，故C項正確；法國物理學家德布羅意提出物質(zhì)波理論，將量子論發(fā)展到一個新高度，與材料不符，故D項錯誤。 5．“宏觀世界的定律保持著頑固的可驗證性，而微觀世界的定律具有隨機性?！芏嗫茖W家希望創(chuàng)一門將從宏觀到微觀的所有物理學法則統(tǒng)一在一起的新理論。但迄今為止所有謀求同樣的努力都遭到失敗，原因是這兩門20世紀的重大科學完全矛盾?！辈牧系闹髦际?　　) A．宏觀世界和微觀世界是根本對立的 B．目前在微觀世界方面的研究比較隨意 C．相對論和量子論都有比較明顯的缺陷 D．相對論和量子論兩者還無法相互驗證 解析：選D。本題解題的關(guān)鍵在于對材料的正確解讀和對近代物理學成就的核心內(nèi)容的理解。從材料“很多科學家希望創(chuàng)一門將從宏觀到微觀的所有物理學法則統(tǒng)一在一起的新理論。但迄今為止所有謀求同樣的努力都遭到失敗”和所學知識可分析出“宏觀世界的定律”是指相對論，“微觀世界的定律”是指量子力學，科學家想將兩者有機結(jié)合起來，但由于兩者之間所涉及的領(lǐng)域和內(nèi)容是相矛盾的而失敗。宏觀世界和微觀世界是相對的，A項排除；B項說法錯誤；C項材料未涉及。 6．(2016河北冀州中學高三檢測)2011年3月，美英法多國部隊對利比亞展開大規(guī)?？找u，有文章指出：美國領(lǐng)導的“奧德賽黎明”行動通過摧毀利比亞的通訊能力一舉將其擊潰，由此證明那些奔騰處理器的勇士能夠決定戰(zhàn)爭的勝負。這說明了(　　) A．決定戰(zhàn)爭勝負的不是人而是武器 B．戰(zhàn)爭不再是雙方經(jīng)濟實力的較量 C．現(xiàn)代技術(shù)的應用改變了戰(zhàn)爭的性質(zhì) D．電腦技術(shù)在戰(zhàn)爭中起很大作用 解析：選D。本題考查信息技術(shù)的作用。依據(jù)材料中“通過摧毀利比亞的通訊能力一舉將其擊潰，由此證明那些奔騰處理器的勇士能夠決定戰(zhàn)爭的勝負”說明信息技術(shù)對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的重要影響，D項正確。A、B兩項說法過于片面，且與材料意思不符，均排除；C項說法錯誤，戰(zhàn)爭的性質(zhì)取決于戰(zhàn)爭的目的而非科技。 7．(2016河北保定高三摸底)截至2013年12月，中國的網(wǎng)民規(guī)模達到6.18億，互聯(lián)網(wǎng)普及率45.8%，其中手機網(wǎng)民達到5億，人均一天看手機的次數(shù)是53次，高端用戶人均每天看153次，平均每6分鐘看一次手機。騰訊CEO馬化騰說：“移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人體的一個電子器官”。這揭示了(　　) A．互聯(lián)網(wǎng)基本取代了傳統(tǒng)的人際關(guān)系網(wǎng) B．互聯(lián)網(wǎng)對人們的價位觀念產(chǎn)生了很大影響 C．互聯(lián)網(wǎng)滿足了人們的個性需求 D．人們對互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度較強 解析：選D。本題考查互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響。依據(jù)材料中網(wǎng)民的數(shù)量以及使用的頻數(shù)，可以看出互聯(lián)網(wǎng)在生活中地位日益重要，人們對互聯(lián)網(wǎng)依賴性較強，即D項正確。A項表述錯誤；B項錯誤，材料沒有體現(xiàn)價位觀；材料中沒有體現(xiàn)個性需求，故C項錯誤。 8．史學研究分為問題形成、史料搜集、史料整理和歷史解釋等環(huán)節(jié)。下表屬于(　　) 材　料 結(jié)　論 火車、汽船；電話、汽車、飛機、遠洋輪船；互聯(lián)網(wǎng) 改變時空的科技發(fā)明 A.問題形成 B．史料搜集 C．史料整理 D．歷史解釋 解析：選D。本題考查學生對史學研究的理解。通過所收集的材料，經(jīng)過歸納、判斷、分析獲得一種結(jié)論應屬于歷史解釋。以火車、汽船；電話、汽車、飛機、遠洋輪船；互聯(lián)網(wǎng)為材料，得出改變時空的科技發(fā)明這一結(jié)論，屬于歷史解釋。故D項為正確答案。 二、非選擇題 9．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　17世紀末，英國科學家牛頓在認真研究伽利略自由落體定律的基礎(chǔ)上，得出慣性定律和加速度定律，后來又總結(jié)出作用力和反作用力定律。1905年愛因斯坦發(fā)表《論動體的電動力學》創(chuàng)立了狹義相對論，1916年愛因斯坦又把狹義相對論推廣到加速運動的參考系中，建立了廣義相對論。1923年，法國物理學家德布羅意物質(zhì)波論認為微觀粒子也具有波動性。 材料二 (1)根據(jù)材料一結(jié)合所學知識分析人類在對時空認識過程中體現(xiàn)的特點。 (2)綜合材料一、二的內(nèi)容請你擬定一個標題。 解析：本題考查近現(xiàn)代科學的發(fā)展。第(1)問從經(jīng)典力學到相對論體現(xiàn)的是人們對時空認識的不斷地深化。第(2)問材料二反映的是三次科技革命的標志性的成就圖片。標題只要結(jié)合材料，符合題意即可。 答案：(1)對時空的認識不斷深化：一方面打破狹隘經(jīng)驗的時空觀；另一方面也標志著人們對客觀規(guī)律的認識開始由宏觀世界深入到微觀世界。 (2)標題：近代科學技術(shù)對人類社會發(fā)展的影響。