高考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)（專(zhuān)題攻略）之完形填空 命題特點(diǎn)

命題特點(diǎn)完形填空題型介紹1. 理論依據(jù)完形填空，又稱(chēng)為綜合填空。英文叫Cloze Test(或Cloze Procedure, Cloze Technique)。從20世紀(jì)70年代起，這種測(cè)試形式就被我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)界普遍采用。該題型也已成為我國(guó)高考英語(yǔ)試題及各種英語(yǔ)測(cè)試的固定題型，因此引起了廣大英語(yǔ)教師和參加考試的學(xué)生廣泛關(guān)注。Cloze 一詞來(lái)源于“格式塔心理學(xué)派”（Gestalt Psychology）的術(shù)語(yǔ)。這個(gè)學(xué)派主張整體理解，理解時(shí)從上到下，從總體結(jié)構(gòu)到各個(gè)組成部分進(jìn)行分析，它認(rèn)為人有時(shí)對(duì)不完整的事物進(jìn)行補(bǔ)充的能力。按照“格式塔心理學(xué)派”的理論，一篇文章有它的主題思想，整體結(jié)構(gòu)，理論支持，總體布局等特點(diǎn)。選一篇文章，中間去掉一些詞，也就是說(shuō)每隔一些詞留一個(gè)空格，這篇文章仍有足夠的線索，考生能用這些線索，通過(guò)上下文的分析，對(duì)被去掉的詞作出正確的判斷，從所給的選項(xiàng)中選出恰當(dāng)?shù)脑~填入空格，使上下文合理、符合題意、并能保持原文內(nèi)容的完整性和原文的語(yǔ)言特色。后來(lái)人們把這個(gè)理論應(yīng)用到英語(yǔ)測(cè)試題上，就形成了今天的Cloze Test, 具體地說(shuō)就是一種綜合填空測(cè)試題。綜上所述就是完形填空題的理論依據(jù)。2. 試題形式完形填空題的形式主要有兩種：1）一種是取一篇短文，在當(dāng)中挖掉一些詞，留出空格，在文章下方提供4個(gè)可供選擇的答案，考生從中選出正確的答案；2）一種是取一篇短文，每隔一定數(shù)量的詞，留出空格，不提供任何可供選擇的答案，考生根據(jù)上下文填寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~；目前我國(guó)高考英語(yǔ)試題采用的是第一種形式，即在所選短文的下面提供4個(gè)可供選擇的答案，考生從四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案。這是我國(guó)高考和英語(yǔ)測(cè)試所采用的最流行的一種形式。3. 試題性質(zhì) 完形填空題與語(yǔ)法選擇題和詞匯選擇題雖然都是填空題，但在試題性質(zhì)和測(cè)試目的上是完全不同的。語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)單項(xiàng)填空通常是以一個(gè)句子的形式出現(xiàn)的，通過(guò)選擇一個(gè)答案，這個(gè)答案在語(yǔ)法上能夠使這個(gè)句子完整。詞匯選擇題通常也是以一個(gè)句子的形式出現(xiàn)的，通過(guò)選擇一個(gè)答案，這個(gè)答案能夠使這個(gè)句子在意義上完整。而做完形填空題則基于整個(gè)語(yǔ)篇的理解，要求考生掌握相當(dāng)數(shù)量的詞匯、句型、詞組和有一定的閱讀理解能力，和詞語(yǔ)搭配能力，綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。由此可見(jiàn)完形填空題是閱讀題，是一種難度較大的題型。是一種對(duì)考生閱讀理解能力的測(cè)試。下面從以下幾個(gè)角度來(lái)分析一下完形填空題的特點(diǎn)：1. 填空類(lèi)型分析完形填空題的詞項(xiàng)有兩大類(lèi)：實(shí)詞和虛詞。實(shí)詞指：動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、代詞和數(shù)詞；虛詞指：介詞及介詞短語(yǔ)、連詞和冠詞。還有一種劃分是把完形填空題分為語(yǔ)義和動(dòng)能兩大類(lèi)，如果該題型要求考生填入實(shí)詞，這種填空題為語(yǔ)義類(lèi)；如果該題型要求考生填入虛詞，這種填空題為功能類(lèi)。筆者分析并統(tǒng)計(jì)高考英語(yǔ)試題中的完形填空題以填實(shí)詞（動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、代詞、數(shù)詞）為主，虛詞（連詞、介詞、介詞短語(yǔ)）為次；也就是說(shuō)以語(yǔ)義類(lèi)為主，功能類(lèi)為次。這就意味著完形填空題主要測(cè)試考生的閱讀能力和英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)綜合運(yùn)用能力。2. 短文長(zhǎng)度分析從短文的長(zhǎng)度來(lái)看，近10年高考中，每篇短文平均為221個(gè)單詞。3. 間隔設(shè)計(jì)分析完形填空題的難易取決于兩個(gè)因素：1）所取的短文本身所含的生詞量、語(yǔ)法、句子結(jié)構(gòu)、句子長(zhǎng)短、文化背景等； 2）空格之間的長(zhǎng)度，空格與空格之間的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，填空難度就越小，長(zhǎng)度越小難度就越大。4. 成分與結(jié)構(gòu)分析從完形填空所填入的句子成分來(lái)看，以謂語(yǔ)、定語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)居多，還有表語(yǔ)、及其他成分，以及非謂語(yǔ)動(dòng)詞、習(xí)慣搭配、固定詞組、介詞短語(yǔ)和各種句型等。從結(jié)構(gòu)上分析，完形填空所提供的四個(gè)選項(xiàng)，如果單從本句的結(jié)構(gòu)來(lái)看，四個(gè)選項(xiàng)都可以填入空格，但從意義上看只有一個(gè)答案。如1993年上海市高考英語(yǔ)試題的完形填空題的第61題：This _61_ that you can watch the movement of his eyes as he reads the page. _62_ you do this, you will see that your friends eyes do not make a continuous forward sweep. _63_ they progress by little “jumps”, moving, then stopping, as they progress along the line. 61. (A) shows (B) means (C) expresses (D) proves本題所提供的四個(gè)選項(xiàng)都是動(dòng)詞，都能接賓語(yǔ)從句，后面跟的正是賓語(yǔ)從句，從結(jié)構(gòu)上看四個(gè)答案都能填入空格，然而從四個(gè)詞的意義來(lái)看，應(yīng)該用 means(意味著)，因?yàn)橹挥衜eans才符合題意。有的單從這一句的語(yǔ)法、語(yǔ)言知識(shí)來(lái)看，四個(gè)選項(xiàng)填入都能成立，但從整個(gè)語(yǔ)篇考慮，答案只有一個(gè)。再如2000年全國(guó)英語(yǔ)高考卷的完形填空題第29 題：Worse still, Dad _27_ a step and fell, sending my new suitcases _28_ down the stairs. “Damn!” he screamed, his face turning red. I knew _29_ was ahead. Whenever Dads face turns red_30_! 29. (A) suffering (B) difficulty (C) trouble (D) danger 根據(jù)本句的結(jié)構(gòu)分析，這個(gè)空格是主語(yǔ)的位置，四個(gè)選項(xiàng)都可以做主語(yǔ)，四個(gè)選項(xiàng)都能填進(jìn)去；從意義上看，如果不考慮上下文，四個(gè)選項(xiàng)都對(duì)；但如果你看了下文你就可以知道應(yīng)該選C, trouble做答案。從語(yǔ)篇考慮，從全局考慮，瞻前顧后，瀏覽全文，整體感知，前后連貫，固定詞組，習(xí)慣搭配，結(jié)構(gòu)意義等，是完形填空題的最大特色。