2016-2017學(xué)年高中語文第四單元以天下為己任自讀文本華盛頓的選擇學(xué)業(yè)分層測評(píng)魯人版必修5

華盛頓的選擇1在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：34200159】書是整個(gè)人類的記憶。沒有書，也許歷史還在混沌未開的蒙昧中_。讀書，讓綿延的時(shí)光穿越我們的身體，讓幾千年來_的智慧在我們每一個(gè)人的血液里汩汩流淌。讀書，不僅需要_的精神，還需要懂得快慢精粗之分。A徘徊積聚宵衣旰食B徘徊 積淀 廢寢忘食C踟躕 積淀 宵衣旰食D踟躕 積聚 廢寢忘食【解析】本題考查近義詞語的辨析。徘徊：指在一個(gè)地方來回地走，比喻猶疑不決。踟躕：心里遲疑，要走不走的樣子。根據(jù)語境，此處應(yīng)該使用“徘徊”。積聚：多用于財(cái)富、力量等。積淀：多用于文化、思想、感情等。根據(jù)后面的“智慧”一詞，可確定此處應(yīng)用“積淀”。廢寢忘食：顧不得睡覺和吃飯，形容非常專心努力。宵衣旰食：天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯，形容勤于政務(wù)。根據(jù)語境，此處強(qiáng)調(diào)讀書需要有努力、勤奮的精神，所以應(yīng)該用“廢寢忘食”?！敬鸢浮緽2下列各句中，沒有語病的一句是() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：34200160】A具有自動(dòng)化生產(chǎn)、智能識(shí)別和系統(tǒng)操控等功能的工業(yè)機(jī)器人，正成為國內(nèi)不少裝備制造企業(yè)提高生產(chǎn)效率、解決人力成本上漲的利器。B如何引導(dǎo)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng)，從而培養(yǎng)這些青少年對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的興趣，是北京冬奧申委正在關(guān)注的問題。C要深化對(duì)南極地區(qū)海冰融化現(xiàn)象和南極上空大氣運(yùn)動(dòng)過程的認(rèn)識(shí)，就必須擴(kuò)大科學(xué)考察區(qū)域，加強(qiáng)科研觀測精度，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。D各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)高度重視校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，著力培養(yǎng)一批熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、業(yè)務(wù)精湛的教師，以便扎實(shí)有效地開展網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作。【解析】本題從成分殘缺和語序不當(dāng)?shù)慕嵌瓤疾閷?duì)病句的辨析。A項(xiàng)，成分殘缺，“解決人力成本上漲”后缺少賓語成分，可在其后添加“問題”。B項(xiàng)，語序不當(dāng)，“引導(dǎo)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng)”與“培養(yǎng)這些青少年對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的興趣”互換位置；C項(xiàng)，語序不當(dāng)，將“改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法”提到“加強(qiáng)科研觀測精度”之前?！敬鸢浮緿3在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：34200161】自宋元至明清，清明節(jié)除了要祭掃家墓，還要在門楣、窗戶上插上柳條。_，_。_，_，_，_。達(dá)到人丁興旺、身體健康的目的于是在郊游踏青時(shí)它便成了人類文化中生命力的象征人們企盼將這種生命力轉(zhuǎn)移到自家門庭和家庭成員身上不會(huì)忘記順便折一些柳條回來由于柳樹最先送來春的消息并且具有旺盛的生殖力ABC D【解析】本題從排序的角度考查語言的連貫。語段的第一句引出清明節(jié)要插柳條的習(xí)俗。后面6句話我們經(jīng)過閱讀可知，其中和是說插柳條的目的；和是有關(guān)插柳條的行為；和則是說插柳條的淵源。根據(jù)語句表達(dá)的邏輯順序，應(yīng)該是淵源、目的、行為。所以選A項(xiàng)?！敬鸢浮緼4請以“選擇”為話題，仿照例句，另外再選擇一位歷史人物或現(xiàn)實(shí)人物寫一句話。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：34200163】例句：面對(duì)名利之巔，莊子卻選擇拒絕世俗于漆園蓬門之外自由生活。【解析】此題考查仿寫句子的能力。首先要注意仿句與例句在句式上要一致；另外，所用的修辭手法也必須相同，最后還要關(guān)注題干中是否還有其他特別的要求，如本題中的“歷史人物”“現(xiàn)實(shí)人物”?！敬鸢浮?示例)面對(duì)權(quán)力之巔，華盛頓卻選擇重新開始與牛馬為伍的田園生活。面對(duì)科學(xué)桂冠，居里夫人卻選擇繼續(xù)埋頭于科研的生活。5在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。_。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗唬驗(yàn)樗菀讓?dǎo)致盲從書本知識(shí)，從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求_，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價(jià)值的質(zhì)疑，_，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時(shí)候更顯得難能可貴?！窘馕觥勘绢}考查語言表達(dá)連貫的能力。根據(jù)下文的內(nèi)容很容易看出處應(yīng)填閱讀的兩種類型：記憶型和批判型。處應(yīng)填的是批判型閱讀與記憶型閱讀相比的優(yōu)點(diǎn)：不追求盲從書本知識(shí)。處與上下句之間形成遞進(jìn)關(guān)系的排比句?！敬鸢浮?示例)閱讀有記憶型和批判型之分 簡單的、機(jī)械的知識(shí)記憶通過質(zhì)疑找出問題的根源。6欣賞下邊的天鵝戲水圖，圍繞“早春”，寫一首小詩或一則短文。要求：突出景物特征；語言表達(dá)鮮明、生動(dòng)；不超過80字。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：34200164】【解析】本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。解答此題，首先要讀懂畫面內(nèi)容，注意所寫內(nèi)容“圍繞早春”這一限制條件；鮮明生動(dòng)，寫成小詩或短文，也就是在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想和想象，并通過使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法使文字富有文采；最后，注意所寫字?jǐn)?shù)不能超過80?！敬鸢浮?示例一)一池水融融，幾絲柳依依。天鵝知春暖，悠游自在啼。(示例二)東風(fēng)輕拂，柳條上鉆出了片片嫩葉，絲絲柔條，裊裊依依。幾只黑天鵝伸著長長的脖子，如公主般雍容優(yōu)雅，在一池碧水中自在地嬉戲，悠然地游弋；綠水微漾，泛起圈圈漣漪。閱讀下面的文字，完成710題。馬寅初：風(fēng)雨人生一百年馬寅初十幾歲時(shí)，維新之風(fēng)吹到家鄉(xiāng)。他受維新思潮的影響渴望外出讀書。1901年秋，20歲的馬寅初以優(yōu)異成績考入天津北洋大學(xué)礦冶系。1906年秋，他進(jìn)入美國耶魯大學(xué)礦冶系學(xué)習(xí)，后入哥倫比亞大學(xué)改學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)。當(dāng)時(shí)，留美的中國學(xué)生獲取學(xué)位的“竅門”是寫論文時(shí)選擇導(dǎo)師不熟悉的有關(guān)中國問題。馬寅初在哥倫比亞大學(xué)做博士論文時(shí)，卻把“紐約市財(cái)政”作為題目。他對(duì)紐約進(jìn)行了詳實(shí)的調(diào)查后，高質(zhì)量地完成了論文，此文還被哥倫比亞大學(xué)選為教材。馬寅初回國后，應(yīng)邀到北京大學(xué)擔(dān)任經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。30年代前期，他又擔(dān)任南京中央大學(xué)經(jīng)濟(jì)系教授兼系主任。為了顯示“禮賢下士”，蔣介石請馬寅初擔(dān)任立法院的財(cái)政、經(jīng)濟(jì)委員會(huì)委員長，實(shí)際上就是南京政府的最高經(jīng)濟(jì)顧問，參與經(jīng)濟(jì)政策的制定。面對(duì)千瘡百孔的民族經(jīng)濟(jì)，馬寅初一直在尋求救國良策?？箲?zhàn)初期，馬寅初滿懷救國激情在重慶參與整頓經(jīng)濟(jì)。然而，以蔣、宋、孔、陳四大家族為首的官僚買辦資本借抗戰(zhàn)名義聚民財(cái)入私囊。馬寅初見此怒不可遏，在立法院提出向發(fā)國難財(cái)者征收“臨時(shí)財(cái)產(chǎn)稅”的議案。此論一出，各界轟動(dòng)。他還在演講中直斥蔣介石：“有人說委員長領(lǐng)導(dǎo)抗戰(zhàn)，可以說是我國的民族英雄。但是照我看，只能說是家族英雄。因?yàn)樗铀募易逵H戚，危害國家民族??！”馬寅初切身感受到國民黨政府的腐敗，認(rèn)識(shí)到自己的強(qiáng)國理想不可能在這樣黑暗的政權(quán)下實(shí)現(xiàn)。面對(duì)民族的災(zāi)難，馬寅初開始關(guān)注共產(chǎn)黨。1939年，他同周恩來、王若飛會(huì)面，聽到他們對(duì)抗戰(zhàn)形勢和中國前途的介紹，讓他看到中華民族的希望。與周恩來的一席談話，改變了馬寅初的人生軌跡。后來，他回憶說：在1939年以前，我是不與共產(chǎn)黨一起的，“自那年起直到現(xiàn)在，無時(shí)無刻不與共產(chǎn)黨在一起。”馬寅初的言行，使蔣介石惱怒萬分。1940年12月，馬寅初被強(qiáng)令“外出考察”，實(shí)際上是先后被送往貴州息烽和江西上饒的集中營關(guān)押。馬寅初被捕引起了各界憤慨，共產(chǎn)黨人也組織力量進(jìn)行營救。1944年，國民黨在正面戰(zhàn)場大潰敗，在各界一片指責(zé)之聲，蔣介石被迫恢復(fù)馬寅初的自由。新中國成立后，年近古稀的馬寅初煥發(fā)了青春。1951年，他被任命為北京大學(xué)校長，一上任就馬上倡導(dǎo)北大教師開展思想改造學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)。對(duì)中國建設(shè)的長遠(yuǎn)規(guī)劃，他也進(jìn)行了深入思考。1953年，新中國首次人口普查發(fā)現(xiàn)全國已有6億人，增長率又達(dá)每年2.2%。馬寅初憂心忡忡地認(rèn)為這將會(huì)“影響工業(yè)化”，應(yīng)當(dāng)實(shí)行計(jì)劃生育。他在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上寫成提案。1957年，他把提案提交一屆人大四次會(huì)議。后來，這篇提案又在人民日報(bào)上發(fā)表，這就是著名的新人口論。對(duì)于控制人口的主張，周恩來曾表示贊成。毛澤東開始也認(rèn)為有可取之處。然而翌年，國內(nèi)開始搞“大躍進(jìn)”，人多是大好事等錯(cuò)誤觀念一度泛濫。在康生、陳伯達(dá)的煽動(dòng)下，從1958年到1959年，全國各大報(bào)刊掀起了批判馬寅初的風(fēng)潮，新人口論被說成是“馬爾薩斯主義在中國的翻版”。好心的人勸他公開認(rèn)個(gè)錯(cuò)，但馬寅初堅(jiān)定地說：為了堅(jiān)持真理，“不怕油鍋炸，即使?fàn)奚约旱男悦苍谒幌?！”“文革”期間，周恩來起草的保護(hù)名單中包括馬寅初，得到毛澤東批準(zhǔn)，這使他免遭劫難。1972年，馬寅初患直腸癌后，周恩來又親自批準(zhǔn)為他進(jìn)行手術(shù)。1982年5月，馬寅初安詳長逝時(shí)，距他的百年誕辰只差一個(gè)月零十四天。這位百歲老人一生經(jīng)歷了清朝、民國和新中國，風(fēng)風(fēng)雨雨一百年。(摘自徐焰紅色記憶：70位名人的故事)相關(guān)鏈接：1957年下半年，“反右派”斗爭的政治風(fēng)暴席卷全國，康生、陳伯達(dá)積極主張把馬寅初劃為“右派”。在這關(guān)鍵時(shí)刻，周恩來挺身而出，仗義執(zhí)言。周恩來明確指出：馬寅初這個(gè)人有骨氣，有正義感，是愛國的，他是我國著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，國內(nèi)外都有影響，不能劃為“右派”。(摘自馬寅初力主計(jì)劃生育遭批判)在我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展中，人口問題始終是極為重要的問題。實(shí)行計(jì)劃生育，是我國的一項(xiàng)基本國策。(摘自1982年胡耀邦在中國共產(chǎn)黨第十二次全國代表大會(huì)上的報(bào)告)7下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A馬寅初一生不斷追求新思想。他十幾歲時(shí)受維新思想的影響，渴望外出讀書；1906年留學(xué)美國；抗戰(zhàn)時(shí)期又開始接近共產(chǎn)黨。B馬寅初十分鄙視中國留學(xué)生做論文投機(jī)取巧的行為，把“紐約市財(cái)政”作為博士論文的題目，并以實(shí)際調(diào)查為基礎(chǔ)完成論文。C1939年以后，中國共產(chǎn)黨與馬寅初建立密切聯(lián)系。他從共產(chǎn)黨人身上看到民族的希望；他被捕后，又因?yàn)楣伯a(chǎn)黨人的營救而獲釋。D中共十二大把計(jì)劃生育定為基本國策，此時(shí)距馬寅初首次提出“計(jì)劃生育”近三十年，歷史證明馬寅初在人口問題上眼光是長遠(yuǎn)的。E馬寅初利用自己的學(xué)識(shí)，積極建言獻(xiàn)策。他的著名的新人口論，先是發(fā)表在人民日報(bào)上，之后又作為提案提交給人大會(huì)議?！窘馕觥勘绢}考查理解文章內(nèi)容的能力。B項(xiàng)，“馬寅初十分鄙視中國留學(xué)生做論文投機(jī)取巧的行為”于文無據(jù)。C項(xiàng)，“因?yàn)楣伯a(chǎn)黨人的營救而獲釋”于文無據(jù)。E項(xiàng)，時(shí)間先后倒置?！敬鸢浮緼D8在不同歷史時(shí)期，周恩來對(duì)馬寅初有哪些影響？請結(jié)合材料，具體分析?！窘馕觥勘绢}考查篩選并整合文中信息的能力。解答本題，要注意“不同的歷史時(shí)期”這一條件，需要從文本中找出周恩來在不同的歷史時(shí)期對(duì)馬寅初所做的事情，然后進(jìn)行概括。第五段寫1939年馬寅初與周恩來、王若飛的會(huì)面，周恩來的一席談話改變了馬寅初的人生軌跡?！跋嚓P(guān)鏈接”中寫“反右派”斗爭時(shí)，周恩來為馬寅初挺身而出，仗義執(zhí)言。材料倒數(shù)第二段，寫“文革”時(shí)期，周恩來保護(hù)馬寅初?！敬鸢浮靠箲?zhàn)時(shí)期，周恩來改變了馬寅初的人生軌跡?！胺从遗伞倍窢帟r(shí)期，周恩來為馬寅初仗義執(zhí)言。文革時(shí)期，周恩來盡力關(guān)心、保護(hù)馬寅初。9抗戰(zhàn)時(shí)期，馬寅初為什么“開始關(guān)注共產(chǎn)黨”？請結(jié)合材料，簡述其原因。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：34200162】【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。本題的有效答題區(qū)間主要集中在第四、五段。第四段主要講他一直在尋找救國良策，但國民黨政府的表現(xiàn)讓他感到失望。第五段寫面對(duì)民族的災(zāi)難，他開始關(guān)注共產(chǎn)黨，并從共產(chǎn)黨人身上看到了中華民族的希望?！敬鸢浮棵鎸?duì)民族災(zāi)難，他一直在尋求救國良策。國民黨的腐敗，打破了他的強(qiáng)國之夢。他從共產(chǎn)黨人身上看到了中華民族的希望。10在當(dāng)今社會(huì)，馬寅初身上哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)和繼承？請結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶??！窘馕觥勘绢}考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。此題雖有一定的開放性，但答題時(shí)需要從文本中找出關(guān)于馬寅初的事件，然后結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行概括。如面對(duì)國民黨政府的腐敗，他敢于提出向發(fā)國難財(cái)者征收“臨時(shí)財(cái)產(chǎn)稅”的議案，可見他不畏強(qiáng)權(quán)，仗義執(zhí)言。依此思路，從文中找出相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行概括，然后再結(jié)合文本進(jìn)行分析即可。【答案】嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，腳踏實(shí)地。做博士論文不走捷徑，在翔實(shí)的調(diào)查的基礎(chǔ)上，高質(zhì)量地完成論文；在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上寫成新人口論。不畏強(qiáng)權(quán)，仗義執(zhí)言。面對(duì)國民黨政府的腐敗，他提出向發(fā)國難財(cái)者征收“臨時(shí)財(cái)產(chǎn)稅”的議案，并指責(zé)蔣介石是“家族英雄”。憂國憂民，一片赤誠。解放前，他一直尋求救國良策；解放后，著眼于國家的長遠(yuǎn)發(fā)展，建議實(shí)行計(jì)劃生育。堅(jiān)持真理，不怕犧牲。他面對(duì)錯(cuò)誤批判毫不妥協(xié)，即使?fàn)奚约旱纳苍谒幌А?