2016年秋季版七年級道德與法治下冊第一單元人與人之間第三課交往有藝術第1課時教案教科版

交往有藝術課 題第三課 交往有藝術編寫時間月 日執(zhí)行時間月 日教學目標1.平時生活中，要注意文明禮貌的重要性。2.掌握語言文明的技巧，注意使用文明語言。重點難點掌握語言文明的技巧學具準備收集與本課學習內容有關的資料教具準備課件教 學 設 計導入新課批注多媒體出示圖片三顧茅廬 注意提示學生劉備、關羽、張飛三人對諸葛亮的態(tài)度。你一言我一語(1)劉備最后有沒有請到諸葛亮出山做他的軍師?懂禮儀，有禮貌(2)假如換成張飛一個去請諸葛亮，結果會怎么樣？為什么？新課探究根據自己親身經歷，分析在公共場所大聲喧嘩和輕聲細語的不同感受，體會講究文明禮貌在生活中的作用。1、有利于建立親切、和睦的人際關系。2、有利于個人的成長與發(fā)展。3、有利于事情更好、更快地解決。4、有利于社會的安定和世界的和諧發(fā)展。多媒體出示漫畫張井問路1 想一想：1、張井這次問路能成功嗎？為什么？2、假如你是張井，你會怎么問？學生試著回答，教師總結并多媒體出示禮貌用語七字決活動：即興表演不同情景下的禮貌用語情景一：當早晨遇到老師時批注情景二：當不小心踩到別人的腳時情景三：當同學借東西給你用時情景四：當你托人辦事時情景五：當你向朋友祝賀時小知識 大道理：文明禮貌首先反映在（ 語言 ）上。它要求我們語言要謙虛恭敬、文明高雅，還要學會使用禮貌用語。常見的禮貌用語：您好請謝謝 對不起沒關系等多媒體出示漫畫張井問路2 說一說：張井這一次問路能不能成功？為什么？小知識 大道理：與陌生人交往時，打招呼是第一步，不但要與人為善，而且要恰當地稱呼對方。實踐考查：多媒體出示圖片，提問：你怎么樣稱呼她們？教師提示：根據對方的職業(yè)、身份來稱呼；在不清楚他們的身份時根據性別年齡、輩份來稱呼。課堂小結課堂作業(yè)板書設計第三課 交往有藝術1、文明禮貌的作用有哪些？2、怎樣恰當使用文明用語？3、文明稱呼小技巧教學反思3