中班美術(shù)教案 15篇

中班美術(shù)教案 15篇 中班美術(shù)教案 1活動目標：教幼兒學(xué)習(xí)用手指作畫，培養(yǎng)幼兒作畫興趣，通過作畫進一步了解梅花的特征?；顒訙蕚洌?.梅花一束，范畫一張。2.幼兒作畫用紙，教書示范紙.調(diào)色盤.墨汁.紅色水粉顏料若干。活動過程：1.引出課題。告訴幼兒，作畫工具有許多種，今天學(xué)習(xí)用手指作畫，也就是蘸上顏料作畫。教師即興畫寫動物.花草，給幼兒看，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。教師出示梅花一束，啟發(fā)幼兒觀察梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征：盛開的花有五個花瓣，有的花互相遮擋，只看見三個花瓣或四個花瓣，有的書花苞；花枝有長有短，越往上升越細，個枝朝不同的方向伸展。2.講解示范：（1）布局畫枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由紙的下方往上畫枝,畫出長短.粗細及轉(zhuǎn)折。（2）點花：仍然用右手食指蘸上紅色的顏料，用指尖點出五個花瓣及三個.四個花瓣的梅花若干朵，用側(cè)指點花苞。提醒幼兒花要點在花枝上，要有疏密.有大小，盛開的花多畫些，遮擋的花及花瓣畫少一些。3.幼兒作畫。交代作畫要求，幼兒可站著作畫；注意畫面干凈，當(dāng)心不要把顏料弄翻；畫好后等顏料干了以后再拿起來。師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽作畫，獨立完成。4.作業(yè)評價。把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上，讓全體幼兒欣賞，說說哪一幅畫得好。中班美術(shù)教案 2活動目標：1。幼兒知道坦克的外形特征，并且能運用簡單線條繪畫坦克。2。大膽細致的繪畫，體驗創(chuàng)作帶來的愉悅。3。在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。4。感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。活動準備：圖片、視頻、繪畫材料活動過程：一、導(dǎo)入：小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，讓我們看看它是誰？出示坦克的圖片，引起幼兒興趣。二、展開過程：1、幼兒欣賞圖片，教師提問：這是什么？（坦克）2、小朋友你知道坦克是用來干什么的嗎？教師：坦克也稱之為戰(zhàn)車，它是我們部隊陸地作戰(zhàn)的主要武器，它具有強大的射擊火力。3、我們來欣賞一下坦克在作戰(zhàn)時候是什么樣的，看看它的威力有多大。4、下面我們來觀察一下坦克的外部特征：坦克有很多輪子，被履帶包著，通過轉(zhuǎn)動輪子，繞動履帶使坦克行走，有一個發(fā)射炮筒。5、小朋友，剛才我們了解了坦克的外部特征，老師編了一個小兒歌來幫助我們畫坦克，我們來看看。（觀看兒歌、視頻，繪畫坦克）6、教師出示范畫，講清繪畫之前的要求。7、分發(fā)繪畫材料，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。三、結(jié)束部分展示幼兒作品活動反思：本節(jié)課我選擇繪畫坦克，它是孩子們很感興趣的事物，因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像，激發(fā)孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍，對于坦克特別感興趣，總是有幼兒不斷舉手問我關(guān)于坦克的專業(yè)知識和術(shù)語，我覺得自己的知識貯備量還不夠充分，不能夠很好的回答孩子提出的問題，這一點是我的疏忽，以后要課前多了解。在活動我選擇直觀教學(xué)法和講解演示法，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)，在利用兒歌來幫助幼兒繪畫坦克效果特別好，幼兒能夠掌握基本坦克特征來進行繪畫。中班美術(shù)教案 3活動名稱：海底活動準備：1、海底世界視頻，圖片。2、繪畫用紙每人一張，水彩筆，畫好簡筆畫的黑板?；顒舆^程：（一）觀看海底世界的視頻以吸引幼兒興趣。1、教師提問：“小朋友們在日常生活中，都有看到過很多很多的魚，現(xiàn)在，小朋友要和老師一起來回憶一下，你都知道哪些魚？”2、引導(dǎo)幼兒知道哪些魚是生活在海里面的。3、通過觀看視頻讓幼兒了解生活在海底里面的魚都有哪些特點。（二）引導(dǎo)幼兒觀察美麗的海底世界里面除了有魚還是否有其它生物。在幼兒了解魚的一些特征后，引導(dǎo)幼兒知道在美麗的海底，在魚類生活的周圍還有許多其他生物（如珊瑚，海藻）（三）通過海底世界的近景圖片使幼兒明確海底生物的結(jié)構(gòu)。1、教師出示圖片的同時，向幼兒講述一些空間概念，教會幼兒物體要盡量畫的大些，引導(dǎo)幼兒合理的安排紙張。2、培養(yǎng)幼兒均勻涂色，用自己喜歡的方式完美自己的作品。（四）教師出示事先畫好的“海底世界”指導(dǎo)幼兒作畫。教師將事先畫好的“海底世界”出示在孩子面前，待幼兒參考，引導(dǎo)幼兒大膽作畫?；顒友由欤汗膭钣變涸诒姸嘈∨笥衙媲爸v述自己所畫的內(nèi)容這是那天活動的教案，其實，老師并沒有給我規(guī)定園長來聽課我要講什么課，只是帶班老師說，本班孩子太活躍了，一定要上一節(jié)比較安靜的課，而且一定要能吸引到他們，告訴我最好上美術(shù)課，因為他們比較喜歡畫畫，所以，我就準備了這節(jié)美術(shù)課活動開始前，本班孩子依然很活躍，就算園長在他們也是一樣，我又不能對他們大喊，所以就想了一個可以讓他們快速安靜的辦法，我發(fā)現(xiàn)平時只要老師一拍手，孩子就會跟著拍，開始只是一兩個，后來幾乎大家都會跟著，所以今天我就利用這個，做了一個很簡單的拍節(jié)奏，首先，我邊拍手邊說“請你跟我這樣做”，這對比較混亂的他們還算有效，沒過多會他們都跟著我一起拍手了，拍手過程中我會有變化，這樣他們就不會突然不跟著我做，而且對于后來那幾個還沒有跟著我做小朋友，我會有意在他面前拍，這樣他們就都跟著我拍了，這個小環(huán)節(jié)大概只有一分多鐘，就順利的讓他們都安靜了，這就是活動的開始，接著我便按教案上所寫，提問他們問題，孩子的回答大多數(shù)都是小金魚，后來一個小朋友回答還有鯊魚，這就引出了下面的問題，我便問小朋友，鯊魚和小金魚是一種魚嗎？它們生活的地方一樣嗎？這時候，小朋友的回答差不多都說鯊魚生活在海里面，于是，我又順利往下進行，問小朋友們，知道海底除了有魚還有其它的生物嗎？小朋友說有海藻，這樣為了驗證他說的話，我便打開了視頻一邊觀看視頻，我一邊詢問幼兒一些生物的名字，有的小朋友能說出來，有的就說不出來，不知道的生物，我會告訴他們，同時，在觀察其他生物的時候，我又引導(dǎo)幼兒仔細觀察海底的魚都是什么樣子的，還有顏色，大小等，確實還得畫面很能吸引孩子們視頻結(jié)束后，我便問幼兒海底都有什么，他們大多都能說出來，然后，我便放了一些近景圖片，讓幼兒清楚的看到一些生物的結(jié)構(gòu)，同樣這個也很吸引他們，接下來就是作畫，因為老師和我說，本班的幼兒對事物的結(jié)構(gòu)還不是很清晰，所以老師必須要畫出一些來做示范，這樣他們才會畫，不然就會畫不出來，我當(dāng)時聽到這個，堅決不給幼兒做示范，就像上學(xué)時老師講的，老師是不能畫出來的，這樣就剝奪了幼兒的想象和創(chuàng)造力，但是后來老師說，一定要給他們畫，不然他們真的不會畫，而且還給我看了一些以前的畫，的確是這樣，于是我便在小黑板上畫了兩幅海底世界的圖片，并在幼兒畫畫前，給他們講解，一定要會用紙張，要畫的大些，告訴了他們一些安排畫面的知識，下面就是他們作畫的時間，很多孩子都能理解我所講的安排畫面，這些孩子都是先畫了大大的魚，然后在我的指導(dǎo)中又添加了一些水草，海星等生物（都是我示范的畫中有的生物），最后，我讓先畫完的小朋友講了一下自己畫的內(nèi)容，活動就這樣結(jié)束了，總體來說，孩子們聽得很認真，畫的也很認真事后在反思，我自己感覺之前給他們講解的時間有點長，這樣他們最后時間到了，還有很多小朋友沒有圖完顏色，只有少數(shù)的小朋友畫完了，而且，我發(fā)現(xiàn)，給他們看的視頻和圖片并沒有為他們起到很大的幫助，而最后畫畫的時候，還是要看著老師的范畫畫，但是，有的小朋友就是按照自己的想法畫的，等我周二上班的時候我會拍一些孩子的畫，這樣就可以比較清楚了！恩，這就是那天的活動，希望是老師想知道的，同時我也很想請老師幫忙，我想知道，小朋友怎樣才能不用我做示范通過那些視頻和照片就能畫出來，是不是中班孩子還沒有這個能力呢，還是中班孩子已經(jīng)有這個能力了，要看老師的引導(dǎo)呢？還有，在做這種美術(shù)活動時，老師該不該給幼兒畫出來呢？中班美術(shù)教案 4教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學(xué)過程：1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是?！保┠莻兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。中班美術(shù)教案 5活動名稱：漂亮媽媽活動目標：以畫像的方式表達愛媽媽的情感。學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。活動準備：我愛媽媽教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。請幼兒看看媽媽的照片，每個小朋友都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別高興。老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛自己的媽媽，引導(dǎo)幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲“媽媽，我愛你”。媽媽的畫像教師出示畫好的媽媽頭像，老師非常愛自己的媽媽，她雖然有點老了，但在我心里她是最漂亮的媽媽，我為他畫了一張漂亮的畫像，你們看看像嗎？通過照片和畫像的對照，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進行大致的比較。我為媽媽畫像小朋友和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。中班美術(shù)教案 6活動目標：1。嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現(xiàn)遮擋關(guān)系。2。在瓶子寫生的基礎(chǔ)上，用黑白線條對瓶子進行想象添畫。3。在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣。4。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動重點難點：活動重點：對瓶子進行想象貼畫?；顒与y點：在瓶子寫生中表現(xiàn)遮擋關(guān)系?；顒訙蕚洌篜PT，油畫棒，繪畫紙，勾線筆，每組34個瓶子。活動過程：一、出示瓶子導(dǎo)入。1。（教師隨意出示一個瓶子）師：這是什么？2。昨天瓶子寶寶給我寄來了很多照片，我們一起來看看好不好？二、變形與遮擋關(guān)系。1。教師出示幻燈片，師：你看到了什么？他們是什么樣子的？2。師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎？哪里不一樣？（造型）3。你看到的瓶子都是完整的嗎？為什么有的完整有的不完整？（因為有一些被遮擋住了，引導(dǎo)幼兒進一步了解遮擋關(guān)系）三、教師講解示范。1。你覺得這些瓶子變身之后好看嗎？你想不想也來給瓶子變身？2。我這里也請來了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來給他們拍拍看好不好？（教師隨意擺放4個瓶子）3?？墒俏医裉鞗]帶照相機怎么辦？4。今天，我們要學(xué)一種新的畫畫方式來畫瓶子，叫做寫生畫，寫生畫就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。5。教師講解示范：先把瓶子的輪廓畫好，特別是被遮擋起來的.瓶子，遮住的地方不用畫，畫好輪廓之后，再給瓶子添畫，把瓶子變成好看的有動作的瓶子寶寶。四、幼兒操作。1。教師隨意在每組放34個瓶子。2。要求：幼兒根據(jù)瓶子的擺放嘗試寫生，寫生過程中要特別注意被遮擋瓶子的表現(xiàn)，寫生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子進行創(chuàng)意添畫，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。五、欣賞，展示幼兒作品。舉辦攝影比賽，展示幼兒作品，請幼兒說說你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片？為什么？活動反思：寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎(chǔ)上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當(dāng)成功的。中班美術(shù)教案 7【活動目標】1、能擺出房子造型，進一步裝飾房子周圍的景色。2、能用不同的顏色表現(xiàn)自己的經(jīng)驗和愿望，提高動手操作能力、觀察能力和表現(xiàn)力。3、感受到表現(xiàn)自我的快樂和自由，更喜愛繪畫。4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。5、感受作品的美感?！净顒訙蕚洹坎牧蠝蕚洌哼m當(dāng)?shù)哪⒐?、花菜、生菜、土豆片等不同顏色的、易于擺出造型、讓人聯(lián)想的蔬菜；足夠數(shù)量的大盤子；膠水；一段輕緩的音樂。經(jīng)驗準備：幼兒已觀察學(xué)習(xí)過不同造型、不同顏色、不同環(huán)境的房子?！净顒舆^程】一、談話法導(dǎo)入。小朋友們，你們都見過媽媽在家做飯，我們今天也來當(dāng)一回廚師，做一道菜怎么樣？提起幼兒興趣，然后引入話題今天的這道菜叫做“我的小房子”，我們今天要烹飪出一座房子。二、回顧法繼續(xù)進行活動。教師提問：小朋友們，咱們上次欣賞過的小房子，大家還記得嗎？播放幾張上次活動所欣賞過的房子的圖片，接著讓小朋友回憶還有哪些欣賞過的圖片。接著話題：“小朋友們上次欣賞了這么多美麗的房子，那么我們今天就可以烹飪一道自己喜歡的房子了。老師喜歡這座房子。”教師選擇一副簡單一點的房子“蘑菇房子”，引導(dǎo)孩子觀察圖片上有什么物體，每個物體像什么，可以用什么材料蓋。三、教師請孩子觀察臺上的蔬菜，引導(dǎo)孩子，“小朋友們，我們的廚房有這么多蔬菜，我們要怎么烹飪我們的佳肴呢。”請孩子觀察臺上已有的材料，同時拿一片蘑菇當(dāng)做房子的房頂，“我覺得這片蘑菇可以當(dāng)我的房頂”以此例子來引導(dǎo)小朋友說出臺上的蔬菜都可以拿來做什么。四、教師接著鼓勵幼兒擺弄自己的材料。幼兒“這片花菜太大了，可以撕成小一點，我覺得它很像我房子外邊的小花朵。”“我想將這片菠菜作為我的草坪，我還可以將它撕的碎一點，因為我的草坪很大，草很肥?！币龑?dǎo)幼兒想象，并且示范撕的動作。五、教師與幼兒一起完成“蘑菇房子”的粘貼畫。示范粘貼的方法，在蔬菜上沾上膠水，然后粘貼到自己的盤子中。六、請幼兒選擇自己喜歡的房子進行粘貼畫，鼓勵幼兒小組合作，也可以個人進行。創(chuàng)作過程中播放音樂。七、請小朋友上臺展示自己的佳肴，并且簡單說自己的作畫意圖和過程?！净顒友由臁空埿∨笥褌冇^察幼兒園、家里還有哪些材料可以進行粘貼畫，例如雞蛋殼、豆子、碎布等等。請小朋友們在父母的幫助下選擇不同的主題，完成另一幅粘貼畫。小百科：房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料；電視劇劇名。中班美術(shù)教案 8活動目標：1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。2.通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。3.在創(chuàng)作時體驗圖案對稱帶來的均衡美。4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚洌?.幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。2.若干形狀圖片（偶數(shù)量），畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。3.PPT蝴蝶，實物手工蝴蝶。4.梁祝音樂；喜洋洋音樂?；顒舆^程：（一）猜謎引題：教師：頭上有著兩根須，身上穿著花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂樂在跳舞。猜猜這是什么小動物？（二）引導(dǎo)幼兒欣賞各種蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密-對稱。1.教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧！（欣賞PPT）。2.教師指導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。教師小結(jié)：各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。3.教師引導(dǎo)幼兒細致地觀察一只蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。4出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的對稱。教師小結(jié)：原來蝴蝶不僅左右兩對翅膀的大小、形狀是一樣的，翅膀上的顏色、圖案也是一樣的，這就叫對稱。（三）師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。1教師介紹各種材料，請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。2進一步探索運用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。（四）幼兒自由作畫，教師同時播放梁祝中"化蝶"的音樂。（五）展示和分享作品。中班美術(shù)教案 9活動目標 ：1.運用搓、團、壓扁、拉長等技能，塑造出各色花朵來裝飾盤子。2.活動充分激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?；顒又仉y點：運用搓、團、壓扁、拉長等技能，塑造出各色花朵來裝飾盤子。體驗?zāi)喙さ臉啡??；顒訙蕚洌悍独⑻漳?、泥工板、泥工刀活動過程：一、引導(dǎo)幼兒欣賞“美麗的盤子”，激發(fā)幼兒的興趣1.“小朋友，老師給小朋友帶來了，一件漂亮的禮物，小朋友猜猜是什么？2.出示范例花盤你們知道這花盤是怎么做的嗎？”3.幼兒觀察盤子里的花朵是幾瓣的？是什么顏色的？知道花朵有花蕊、花心花瓣三部分組成的。二、教師和幼兒一起制作盤子并用花朵制作1.先制作盤子從旁邊看，圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。把泥團圓壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。2.再把陶泥團成一個團，然后壓扁，這樣一個圓形的花瓣就形成了。3.拿一塊比花瓣小的陶泥制作成花心，發(fā)揮幼兒的想像力，讓幼兒把花心和花瓣制作成各種顏色的。4.教師重點示范講解：如何制作不同形狀的花瓣。（如三角形的、橢圓形的）5.幼兒嘗試用自己喜歡的顏色制作花朵并裝飾在盤子上。提醒幼兒運用兩種以上的顏色來制作花朵。教師在幼兒探索活動中，觀察了解幼兒的制作情況，鼓勵幼兒積極動腦大膽操作，做出不同形狀的花瓣裝飾盤子，幫助能力弱的幼兒。三、展示花盤幼兒作品展覽，表揚有創(chuàng)新的幼兒作品。請幼兒大膽介紹自己的作品。課后反思：活動中，我先出示了花盤的范例，激發(fā)幼兒動手的興趣，然后再示范了花的制作過程。幼兒在活動過程中的積極性比較高，大部分幼兒都能找我的要求操作方法來完成，但是在活動過程中我還是存在著許多不足的地方比如活動的引入還不夠自然，活動中的提問問題方面做的還不夠好。小百科：盤子，指盛放物品(多為食物）的淺底的器具，比碟子大，多為圓形。多數(shù)為陶瓷品，也有金屬制品，可以在上面放東西。用盤子盛菜時，夾起菜來比較方便，散熱也比較好。中班美術(shù)教案 10活動目標：1、感受菊花的美麗，培養(yǎng)審美情趣。2、學(xué)習(xí)用粘貼、卷、撕、剪等技能創(chuàng)作菊花。3、愿意嘗試不同材料的創(chuàng)作活動，體驗表現(xiàn)美帶來的樂趣?；顒訙蕚洌?、菊花盆景若干。2、kt板制作成的背景圖一張，上面粘貼了三種范例菊花。3、事先布置三組操作臺：剪刀、油畫棒、鉛筆等工具；紙杯、半成品材料：米字型彩紙、彩帶、貼有雙面膠帶的各色小圓形紙片等。活動過程：一、以提問的方式導(dǎo)入。師：小朋友，今天我們的教室里擺了好多的菊花，但老師帶來了自己做的菊花，你們想看嗎？二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。1、師：大家快看，我的花園里開著三朵菊花，一朵×色的菊花一朵×色的菊花一朵×色的菊花此處教師可放慢語速，等待幼兒說出答案。2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察三朵菊花，說說三朵菊花的制作材料及制作方法。3、師小結(jié)三種菊花的制作方法：原來今天的三種菊花是這樣做的：涂一個花心，剪一剪；貼一個花心，卷一卷；貼一個花心，撕一撕。三、幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。1、提出操作的常規(guī)要求：（衛(wèi)生、安全等）2、提醒幼兒用卷、撕等動作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。3、做好了菊花，送到老師的花園里來。四、講評活動：展示幼兒的作品，欣賞、評價。進一步引導(dǎo)幼兒感受菊花的美麗，體驗創(chuàng)作活動表現(xiàn)美的樂趣。師：菊花展上的菊花開滿了，大家快來看呀！你最喜歡哪一朵呢？為什么？五、活動延伸：師：今天我們學(xué)習(xí)了三種菊花的做法，你做了幾種菊花?老師把這些材料放到區(qū)角里，以后繼續(xù)做，好嗎？中班美術(shù)教案 11一、意圖設(shè)計此活動方案是讓幼兒在活動中，拼原圖，是為了激發(fā)孩子的想象力。為原圖畫上顏色，鍛煉孩子手、眼、腦的協(xié)調(diào)性；把小朋友們分組，是為了增強小組的凝聚力，增強合作意識。選出小組長，培養(yǎng)小朋友們的責(zé)任感。小組比賽，鍛煉孩子的競爭意識。二、活動目標：1、知道要把散亂的圖片拼回去，讓想象力得到更充足的發(fā)揮；2、學(xué)會運用畫筆為原圖上色，促進小肌肉群的發(fā)展，達到手、眼、腦的協(xié)調(diào)性；3、進行小組比賽，培養(yǎng)競爭意識和合作意識；4、學(xué)會正確使用雙面膠紙。三、活動準備：小熊玩偶，剪好的碎圖6張，a3紙6張，彩色筆，雙面膠，愛心帖子四、活動過程：1、活動導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)活動場景，引起幼兒活動的興趣。老師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們看看是誰呀？（出示小熊玩偶）幼兒：小熊老師：對了，是小熊?？墒牵⌒芙裉旌脗难?，因為他早上在收拾房屋的時候不小心把自己的6張自畫像給撕碎了。小朋友們，你們有什么辦法幫小熊解決這個問題呀？幼兒：把它拼起來，然后貼好（小朋友們各種回答）老師：小朋友們真聰明，居然幫小熊想到了把它拼接起來的好辦法。好，那我們現(xiàn)在就來幫幫小熊吧。2、分組比賽拼圖老師把幼兒分成6個小組，每個小組5個人，每組選出一個小組長。老師：好了，小朋友們，現(xiàn)在應(yīng)經(jīng)分好了小組，選出了小組長。我們現(xiàn)在來進行一個比賽，看誰拼的快。比賽規(guī)則：每個小組需要正確的把小熊的自畫像拼好，然后用雙面膠貼在a3紙上。最快貼好的那個小組就獲勝。（老師把小熊撕碎了的自畫像發(fā)到每個小組，每組一張a3紙，一圈雙面膠）把拼得最快且正確的小組的小組長請上來，分享他們小組拼得又快又正確的方法。老師：你的名字是什么呀？請大聲告訴班里的小朋友。（鼓勵孩子大聲向別人介紹自己）幼兒：小丫老師：小丫，你們組是拼得又快又正確，能跟我們說說你們的辦法嗎？幼兒：（引導(dǎo)幼兒說出自己的想法）3、為小熊自畫像上色老師：小熊非常感謝小朋友們?yōu)榘阉淖援嬒衿春昧耍墒?，現(xiàn)在小熊還有一個煩惱，就是他的自畫像都沒有顏色，可是他又想他的自畫像是彩色的。小朋友們，那我們現(xiàn)在就來幫小朋友的自畫像上顏色吧。每個小組長上來領(lǐng)之前已經(jīng)拼好的自畫像和彩色筆。小朋友們可根據(jù)自己的喜好為小熊自畫像涂上顏色。老師：小朋友們，現(xiàn)在你們都為小熊的自畫像畫上了漂亮的顏色。我們把每個小組畫好的小熊自畫像放貼在小黑板上，每個人發(fā)一個小愛心，在覺得最漂亮的那張圖下面貼上小愛心。獲得最多小愛心的那張自畫像的那個小組每個人就能獲得老師給的一個小獎勵。把獲得最多小愛心的小組的小組長請上來。老師：你的名字是什么呀？請大聲告訴班里的小朋友。（鼓勵孩子大聲向別人介紹自己）幼兒：小米老師：小丫，你們組是畫的最漂亮的，能跟我們說說你們的辦法嗎？幼兒：（引導(dǎo)幼兒說出自己的想法）4、活動結(jié)束：小朋友們，你們今天都很棒，不僅幫小熊解決了問題，而且還學(xué)會了拼圖，而且還幫小熊的自畫像畫上了漂亮的顏色。沒有被選出最漂亮的自畫像也沒關(guān)系，因為每個小朋友畫的都很漂亮，下次繼續(xù)你努力，畫的更好。五、活動延伸1、在平常生活中，如果不小心把圖片給撕碎了，小朋友可以運用這次活動中所學(xué)的拼原圖的辦法，把圖片給拼起來。2、在區(qū)角活動中，提供一些拼圖的玩具。六、活動反思在本次活動中，活動從導(dǎo)入、過程到結(jié)束，層層遞減，環(huán)環(huán)相扣。導(dǎo)入也運用了創(chuàng)設(shè)情境的方法，吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的興趣。拼圖也讓孩子充分發(fā)揮的想象力，分小組比賽即培養(yǎng)了幼兒合作的精神又培養(yǎng)了幼兒的合作精神。讓幼兒自己選出最漂亮的自畫像，孩子很感興趣，活動始終以幼兒為主體，老師為指導(dǎo)。留給幼兒更加廣闊的想象空間。中班美術(shù)教案 12內(nèi)容與要求：1、運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。2、喜歡并欣賞媽媽的美，能大膽介紹自己的作品?；顒訙蕚洌?、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片；2、活動前，通過游戲“猜猜誰的媽媽？”觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點。活動過程：一、引入主題“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長得漂亮？”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。二、引導(dǎo)示范出示有媽媽臉部的輪廓紙“你的媽媽的臉什么形狀的？”（選擇不同形狀的輪廓）“媽媽頭發(fā)是什么樣的？”（運用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型）“媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？”（運用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛）“媽媽的眉毛是怎樣的？”（粗粗的？細細的？彎彎的？平平的？）“媽媽的鼻子什么樣的？”“媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來會怎樣？”三、幼兒創(chuàng)作1、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點?！艾F(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴？要畫的像自己的媽媽！”2、幼兒創(chuàng)作、教師巡回指導(dǎo)指導(dǎo)能力強的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵其在進一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官，會說出自己媽媽的特點。四、同伴交流將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。五、活動延伸在晚間接待時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。中班美術(shù)教案 13活動目標：1.初步了解倉前的魚米文化，激發(fā)幼兒織漁網(wǎng)的興趣。2.嘗試利用本土材料麻繩大膽的編織漁網(wǎng)。3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，體驗編織活動的樂趣。4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力?；顒又仉y點：引導(dǎo)幼兒與同伴合作編織疏密、大小不同的漁網(wǎng)。教會幼兒編織、打結(jié)的方法?；顒訙蕚洌簩嵨餄O網(wǎng)一張；麻繩若干；事先畫好的各種水里動植物圖片；回形針一包；各種捕魚撒網(wǎng)的PPT圖片?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入1. (播放捕魚撒網(wǎng)的PPT圖片）小朋友，這些人在干什么？他們是用什么來捕魚的？你知道漁網(wǎng)有是怎么做出來的嗎？2.師小結(jié)：我們倉前是個魚米之鄉(xiāng)，以前住在運河邊的人就是靠捕魚來生活的。捕魚要用到各種各樣的漁網(wǎng)，今天呀，我們就要一起來織漁網(wǎng)。二、欣賞圖片1.引導(dǎo)觀看各種漁網(wǎng)的圖片。2.啟發(fā)幼兒本土材料麻繩編織各種疏密、大小不同的漁網(wǎng)。三、學(xué)習(xí)織漁網(wǎng)的方法。（出示實物漁網(wǎng)），快來看看，老師這里有一張網(wǎng)，是怎么織出來的？請一名小朋友上來一起和老師合作織漁網(wǎng)。先把麻繩的一端用手拿住，任意將每根麻繩兩兩打結(jié)，距離大小差不多。等第一層全部打完后，接下來的每一層要交叉兩兩打結(jié)，一直打完。最后打開就是漁網(wǎng)的形狀了。四、幼兒制作鼓勵幼兒利用麻繩兩兩合作進行編織活動，幫助個別能力弱的幼兒。五、欣賞評價將作品布置在特色區(qū)墻面上，將事先畫好的各種水里的動植物用回形針張貼在漁網(wǎng)上，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。活動反思：編織對于中班的幼兒來說有一定的難度，特別是在今天的美工活動中我們的孩子是第一次嘗試接觸編織。因此，活動前，我進行了大量的鋪墊活動。比如：安排了語言活動京杭大運河、生活活動系鞋帶等，同時建議家長在日常生活中教會幼兒各種打結(jié)的方法，以及和幼兒講述一些以前倉前運河邊人們捕魚的情景?；顒右婚_始，孩子們編織漁網(wǎng)的興趣很濃，也愿意說出自己的想法，但到了兩兩合作操作的環(huán)節(jié)中，還是遇到了很多的困難。由于個體差異，有的孩子不怎么會打結(jié)，有的在打結(jié)的過程中把線理錯了，漁網(wǎng)變成了一個個大洞，總是織不出滿意的效果。時間一長，有的孩子就失去了耐心?？吹胶⒆觽兊谋憩F(xiàn)，我索性鼓勵他們說，剛才你們的漁網(wǎng)其實很好呀，我們可以另外找線把大的洞補起來呀。于是，我把孩子們的半成品先張貼在墻上，讓孩子們自己動手去編織，并掛上各種事先由他們自己畫好的水里的動植物。由于美工活動比較費時間，一節(jié)課的時間總是來不及，所以我將活動延伸到區(qū)域活動中。在接下來的幾天中，我發(fā)現(xiàn)總有孩子圍在漁網(wǎng)前看看補補，或是再去添畫、做幾條魚。一個看似挺難的活動，就在這么不經(jīng)意間成型了。小百科：顧名思義漁網(wǎng)是捕魚用的網(wǎng)，古代人使用粗布加上麻作為原料，通過捆卷的方法制成漁網(wǎng)。中班美術(shù)教案 14活動目標：1.運用團、壓、搓等泥工技巧，塑造出簡單的兔形象，并能夠簡單刻畫形象細節(jié)。2.養(yǎng)成認真細致的制作習(xí)慣。3.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。4.感受作品兔的美感。活動準備 ：玩具兔子一只、各色彩泥、泥工板、工具若干、活動過程：一、準備活動教師（出示玩具兔子）：你們看，我?guī)дl來了？（小兔子），告訴幼兒這個兔子的名字叫“叮?！保龑?dǎo)幼兒圍繞兔子的外形進行觀察和討論。它長什么樣？二、基本活動1.教師引導(dǎo)幼兒，重點講解兔子的耳朵、身體和尾巴的特征。2.兔子的兩只耳朵長長的，頭是圓的，身體是橢圓形的，四條腿短短的，尾巴也是短短的，眼睛是紅紅的，嘴巴是三瓣的。3.小兔子叮叮沒有朋友，我們幫它做一些好朋友吧。4. 教師邊示范邊講解制作過程：首先將彩泥平分兩份，先用一團泥搓一個橢圓形的身體；另一團先平分為兩份，其中一團泥團一個圓形的頭，剩下的一團為三份，一份搓成一條短尾巴；其余兩份搓成二只耳朵，耳朵要搓好一個橢圓形再壓扁，用另外一種顏色做耳朵的內(nèi)部，沾上嘴巴，最后小兔子就做好了。5.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。6.現(xiàn)在請你們給小兔子做好朋友，小兔子的頭可以看不同方向。鼓勵幼兒做不同姿態(tài)的兔子。7.教師巡回指導(dǎo)，重點幫助幼兒解決各部份粘貼問題以及嘴巴和眼睛的塑造問題。8.教師個別輔導(dǎo)動手能力差的幼兒，對個別能力較強的幼兒還可以鼓勵他搓一個胡蘿卜喂兔子吃。三、結(jié)束活動展示幼兒作品，看看誰的小兔子最可愛?；顒友由欤赫埌职謰寢屢黄鹬谱魍米踊锇椤Ｖ邪嗝佬g(shù)教案 15目標:1、了解玉米的基本特征，嘗試用線條畫出玉米粒。2、嘗試用點、線以及圖形的方式裝飾玉米粒，并制作成書簽，3、喜歡美術(shù)創(chuàng)作，感受線描畫的美。準備：1、玉米輪廓、回形針和絲帶、記號筆人手一份 2、作品展板 3、綠色蠟筆 4、背景音樂過程：一、情景導(dǎo)入1、師：拿著一本書坐下。昨天沈老師給大家講的故事還沒有講完，我們接著來聽好不好？2、師：昨天講到哪兒了？怎么找不到？原來在這里，小朋友們看這是什么？（書簽）有了書簽，沈老師就能一下子把沒講完的故事找出來了，小書簽真是大本領(lǐng)。3、師：小朋友們看，沈老師這個書簽像什么呢？（幼兒猜測）總結(jié)：對了這就是一個玉米書簽。二、討論：怎樣讓玉米變的更漂亮1、師：小朋友吃過玉米嗎？你看到了玉米上面有什么？（玉米粒）小玉米?？雌饋硐袷裁?？（格子）怎樣畫出玉米粒呢？先畫橫線再畫豎線，把玉米的身體分成一格一格的。2、師：現(xiàn)在玉米書簽上的玉米?？湛盏?，怎樣能讓它變得漂亮呢？今天我們就用線描畫的方法裝飾玉米粒，制作一個漂亮的玉米書簽。3、師：出示線描畫玉米，漂亮吧？如果讓你來畫的話，你想用什么點、線和形來組合裝飾玉米呢？（請個別幼兒說一說）教師和幼兒一起在空中嘗試畫一畫。三、提出要求：1、師：今天我們每個小朋友都來做一個玉米書簽，每個小朋友都拿一個玉米輪廓圖，用記號筆先畫橫線和豎線畫出玉米粒，用好看的線條和圓點或者圖形在玉米粒進行裝飾，如果每個玉米粒里的裝飾圖案都不一樣，玉米書簽會變得更漂亮。2、師：玉米粒裝飾完成后用綠色蠟筆將玉米皮涂上顏色，最后將桌上的回形針別在玉米上，好看的玉米書簽就做好了。3、幼兒裝飾玉米。四、教師指導(dǎo)。1、鼓勵幼兒設(shè)計點與點、點與線、線與線、點與形、的組合2、鼓勵幼兒注意搭配的疏密、深淺、明暗。五、制作書簽1、教師幫助將裝飾好的玉米別上書簽繩子，掛上展板，共同欣賞。你最喜歡哪個玉米書簽？為什么？2、師：請幼兒上前介紹自己的玉米書簽，說說自己用了哪些線條裝飾的。