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七年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 第13課《火把節(jié)之歌》教案 蘇教版

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七年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 第13課《火把節(jié)之歌》教案 蘇教版

火把節(jié)之歌教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。2、學(xué)會(huì)11個(gè)生字,認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,掌握“矯健、嫉妒”等詞語意思。3、引導(dǎo)學(xué)生了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀(jì)念意義,體會(huì)彝族人民歡度節(jié)日是無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的品德。教學(xué)重點(diǎn)課文的第二、三部分,體會(huì)火把節(jié)時(shí)彝族人民無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢。教學(xué)難點(diǎn)從火把節(jié)的傳說中體會(huì)彝族人民的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們,你們知道“火把節(jié)”是那個(gè)民族的節(jié)日嗎?(彝族)你知道那些和火把節(jié)相關(guān)的知識(shí)?簡介彝族及火把節(jié),出示相關(guān)圖片:彝族是我國少數(shù)民族之一,主要分布在四川、貴州、云南和廣西?;鸢压?jié)是彝族最盛大的節(jié)日的傳統(tǒng)節(jié)日,一般于農(nóng)歷六月二十四日舉行。屆時(shí)要?dú)⑴?、殺羊,祭獻(xiàn)祖先,有的地區(qū)也祭土主,相互宴飲,吃坨坨肉,公主五谷豐登。火把節(jié)一般歡度三天,頭一天全家歡聚,后兩天舉辦摔跤、賽馬、斗牛、競舟、拔河等豐富多彩的活動(dòng),然后舉行盛大的篝火晚會(huì),徹夜狂歡。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)大涼山,走進(jìn)彝族的火把節(jié)去感受那盛大的節(jié)日氣氛吧!二、成果展示1、認(rèn)讀詞語:蒿枝 犄角 頭帕 披氈 山寨 矯健 摔跤 嫉妒 蝗蟲宰牛羊 熊熊烈火 激情四溢 數(shù)不勝數(shù) 不屈不撓 人聲鼎沸 興高采烈2、形近字:寨( ) 矯( ) 跤( ) 賽( )嬌( ) 狡( ) 塞( ) 驕( ) 寒( )3、近義詞:矯健強(qiáng)健激動(dòng)感動(dòng)反義詞:矯健柔弱激動(dòng)冷靜4、聽寫詞語:披氈山寨嫉妒5、理解詞語說說課文主要講了為什么?(主要寫了彝族火把節(jié)熱烈場面和火把節(jié)的來歷)三、朗讀課文,整體感知1、分段輪讀課文,思考:這篇課文主要講了什么?同桌交流。2、默讀課文,想想文章可以分成幾部分?試概括出每部分的內(nèi)容。(同桌交流)各組派代表說一說課文寫了哪幾部分內(nèi)容?第一部分:(14)寫歡迎人們到大涼山和一家人一起歡度火把節(jié)。第二部分:(510)寫火把節(jié)是激情四溢的盛典。第三部分:(1113)寫彝族火把節(jié)是一家人勤勞勇敢、不屈不撓的象征,是極具紀(jì)念意義的節(jié)日。四、指出你認(rèn)為能充分體現(xiàn)彝家人的熱情的句子朗讀并體會(huì)一下1、出示句子:“來吧來和我們彝家人一起歡度火把節(jié)?!币螅盒〗M有感情地朗讀,談?wù)勛约旱母惺?。(體現(xiàn)出彝家人的熱情、好客和他們對(duì)生活的熱愛之情)2、學(xué)到這里,你是什么樣的感情,是否被彝家人的熱情和火把節(jié)熱烈的氣氛所打動(dòng)?談?wù)勛约旱母惺?。說說課文主要講了為什么?(主要寫了彝族火把節(jié)熱烈場面和火把節(jié)的來歷)五、細(xì)讀課文,深入感悟1、彝家人為了火把節(jié)都做了哪些準(zhǔn)備?找出相關(guān)的語句?!拔覟槟恪盇讀一讀,談?wù)勀愕捏w會(huì)。(這些句子充分表現(xiàn)出彝家人的熱情和對(duì)火把節(jié)的盼望)B指導(dǎo)朗讀:熱情、盼望、興奮地。2、課文描寫了火把節(jié)的哪幾個(gè)場面?在小組內(nèi)說說你最喜歡哪些場面、情景?想象一下當(dāng)時(shí)的情景,說說自己的感受。A人們穿上節(jié)日的盛裝,準(zhǔn)備節(jié)日的飯菜;斗牛;摔跤;點(diǎn)燃火把;圍著篝火跳舞B出示圖片,有感情地朗讀相關(guān)內(nèi)容。3、默讀文章第三部分,文章講述了一個(gè)什么樣的傳說,表現(xiàn)出了彝族人民的哪些品質(zhì)?(彝族火把節(jié)的來歷。表現(xiàn)了彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢(shì)力,彝族人民具有戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。)4、文中反復(fù)出現(xiàn)了一句話,你能找出來,并談?wù)勊淖饔脝??“來吧,”(這個(gè)句子把全文內(nèi)容串聯(lián)起來,向我們展示了激情四溢的彝族火把節(jié)。這個(gè)句子反復(fù)出現(xiàn),使文章的感情更加強(qiáng)烈,讓人們迫切的想到大涼山歡度火把節(jié),同時(shí)使文章的首尾結(jié)構(gòu)有一種回環(huán)之美。六、總結(jié)全文今天這節(jié)課,我們進(jìn)一步感受到了彝族的民族風(fēng)情,知道了火把節(jié)的來歷,知道了火把節(jié)不是一個(gè)簡簡單單的節(jié)日,更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

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