七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 期末知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí) 人民版

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱第一課 新天地 新感覺1、從小學(xué)到中學(xué)，是我們?nèi)松猛局械囊淮沃匾S。是自身成長(zhǎng)的新起點(diǎn)，人生旅程的新階段。2、成為了中學(xué)生了，我們感到很新鮮，別人對(duì)我們也有新的看法和要求。3、初中生活是一種全新的生活，會(huì)遇到許多新問題和新困難。4、為解決遇到的新問題、新困難，逐步適應(yīng)新的初中生活應(yīng)該做到什么？(書本P5)告別依賴，學(xué)會(huì)獨(dú)立。自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。課前預(yù)習(xí)，上課專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)明理懂事，遵守社會(huì)公德，尊重他人5、造成初中生這一群體學(xué)習(xí)條件存在明顯差異的原因是什么？（p7）由于我們生活在不同地區(qū)，受經(jīng)濟(jì)條件等因素的限制，我們的學(xué)習(xí)條件存在著明顯的差異。6、中學(xué)生輟學(xué)的原因在于：家庭貧困； 父母重男輕女； 家長(zhǎng)只顧眼前利益，讓子女輟學(xué)務(wù)工、經(jīng)商等； 自身懶惰、厭學(xué)；受“讀書無用論”的影響；個(gè)別學(xué)校教育方法不當(dāng)（p7）7、義務(wù)教育的特征： 強(qiáng)制性（義務(wù)性）； 統(tǒng)一性（普遍性） 公益性（免費(fèi)性）。8、如何理解接受教育是我們的權(quán)利？(教育的重要性)(p9)教育是每一個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。公民只有接受教育，才能提高科學(xué)文化素質(zhì)，豐富和發(fā)展自己成就人生理想；才能在為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的同時(shí)，獲得相應(yīng)報(bào)酬。接受良好的教育，是我們未來幸福生活的保障。（從公民自身角度看）9、如何理解接受教育是我們的義務(wù)？（教育的重要性）(p 11)教育是促進(jìn)科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)，是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的根本，每一個(gè)人都有責(zé)任，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。（從國(guó)家發(fā)展的角度看）10、維護(hù)公民受教育權(quán)的法律有哪些？(p9)中華人民共和國(guó)憲法、中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法中華人民共和國(guó)教育法11、如何維護(hù)受教育權(quán)?（當(dāng)我們的受教育權(quán)的受到侵害，我們?cè)撛趺崔k？） (p10)（1）非訴訟方式：勸說父母（侵權(quán)人）學(xué)習(xí)并遵守法律；尋求老師、親友的幫助；向當(dāng)?shù)氐慕逃姓块T求助。（2）訴訟方式：向人民法院提起訴訟.12、我們應(yīng)該如何自覺履行受教育的義務(wù)，珍惜受教育的機(jī)會(huì)？(p11)按時(shí)入學(xué)；接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，不得中途退學(xué)；要遵守學(xué)校紀(jì)律和國(guó)家法律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。13、辨析：有位初中生說：“受教育是我的權(quán)利，我可以享受，也可以放棄，別人管不著?！贝穑哼@個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。理由：接受義務(wù)受教育既是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，又是公民的法定義務(wù)。每位公民都有責(zé)任通過受教育提高自身素質(zhì)，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。我們應(yīng)珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)，努力把自己培養(yǎng)成合格的建設(shè)人才。延伸：14、針對(duì)我國(guó)義務(wù)教育現(xiàn)狀（輟學(xué)、厭學(xué)嚴(yán)重）提出幾條合理建議：加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育法的宣傳力度政府加強(qiáng)對(duì)貧困家庭入學(xué)兒童的經(jīng)濟(jì)資助加大學(xué)校課程改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)?shù)卣畤?yán)懲造成孩子輟學(xué)的違法行為。15、為保障學(xué)生的受教育權(quán)利，我國(guó)作出了哪些努力？ 國(guó)家實(shí)行了“兩免一補(bǔ)”政策； 國(guó)家實(shí)行了營(yíng)養(yǎng)餐補(bǔ)助制度；國(guó)家提倡捐資助學(xué)，實(shí)施“希望工程”、“春蕾計(jì)劃”等。第二課 我的自律宣言1、對(duì)長(zhǎng)大的理解：（長(zhǎng)大意味著什么？）長(zhǎng)大意味著理解他人； 懂得感恩；自己負(fù)責(zé)；直面困難；學(xué)會(huì)自我約束，管住自己，學(xué)會(huì)自覺抵制不良誘惑。自立自強(qiáng)，自尊自信 2、我們身邊有哪些不良誘惑？答: 我們身邊有網(wǎng)絡(luò)、電子游戲、黃賭毒、邪教、煙、酒、懶惰和安逸等誘惑；3、不良誘惑的危害：影響學(xué)習(xí)，影響身心健康，嚴(yán)重的會(huì)誤入歧途，走上違法犯罪的道路。4.如何抵御不良誘惑？（戰(zhàn)勝不良誘惑的方法？）（1）面對(duì)誘惑，首先要管住自己；（2）掌握戰(zhàn)勝誘惑的方法：聯(lián)想后果法；婉言謝絕法；避開誘因法。專時(shí)專用法。請(qǐng)求他人的幫助。培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和自制力5、如何正確看待學(xué)校的要求？(p18)學(xué)校的許多要求都是為學(xué)校的公共生活服務(wù)的，沒有這些要求，學(xué)校生活肯定會(huì)陷入混亂。我們要自覺遵守學(xué)校的規(guī)定，也要敢于向某些不合理的要求說不。6、如何理解約束？(19-20)在我們這個(gè)世界上，約束真是無時(shí)不有，無處不在。恰到好處的約束符合大多數(shù)人得切身利益，反映絕大多數(shù)人的良好愿望，對(duì)國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文明程度的提高有巨大的促進(jìn)作用。平靜幸福的生活建立在約束的基礎(chǔ)之上。我們?cè)谙硎苌?，也是在享受約束。如果有誰(shuí)拒絕約束，其實(shí)就是拒絕生活。7、長(zhǎng)大更明顯的標(biāo)志是什么？(p20)長(zhǎng)大更明顯的標(biāo)志是對(duì)自己也有了要求，能用自律宣言來約束自己！第三課 把握生命的節(jié)奏1、時(shí)間與生命的關(guān)系是什么？ 時(shí)間是生命的刻度 時(shí)間是生命的節(jié)奏 時(shí)間是人生最初也是最寶貴的財(cái)富 時(shí)間是有限的，要在有限的時(shí)間里，讓生命產(chǎn)生無限的價(jià)值。2、目前在同學(xué)們中存在的浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象：答：如：做事拖拉，不按時(shí)完成作業(yè)；上課不認(rèn)真聽講，精力不集中；約定好時(shí)間，不按時(shí)赴約，浪費(fèi)他人的時(shí)間；一件事情用做兩件事情的時(shí)間來做；上網(wǎng)吧聊天虛度時(shí)間等。3、浪費(fèi)時(shí)間的主要原因有哪些？缺乏明確的目標(biāo)缺乏條理做事有頭無尾不會(huì)拒絕別人的要求懶惰和消極心理行動(dòng)緩慢，拖延時(shí)間等。4、怎樣做時(shí)間的主人？(p24-28)用“分”計(jì)時(shí)；捉拿“時(shí)間竊賊”； 區(qū)分輕重緩急；養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。5、為什么守時(shí)是一種美德？（守時(shí)的重要性？）(p29-31)守時(shí)是一個(gè)人綜合素質(zhì)甚至是品行的體現(xiàn)；一個(gè)人能做到守時(shí)，就會(huì)獲得別人的尊重；守時(shí)是一種美德；如果你不守時(shí)，你就失去了誠(chéng)信，你的信譽(yù)就會(huì)降低；為了守時(shí)，有時(shí)甚至要付出一定的代價(jià)，而這卻體現(xiàn)了一個(gè)人的品德修養(yǎng)和人格魅力。6.做到守時(shí)的有效方法：在日歷上或小冊(cè)子上預(yù)先記錄好要做的事情，以便及時(shí)提醒自己。 上學(xué)或赴約的時(shí)候，提前幾分鐘到。弄清楚赴約的時(shí)間、地點(diǎn)。設(shè)置鬧鐘提醒自己第四課 第一次“握手”1、 與陌生人相處，如何避免尷尬和遺憾？（初次交往的技巧？）(p33-34)答：（1）尋找共同的愛好；（2）主動(dòng)幫助和關(guān)心同學(xué)；（3）真誠(chéng)熱情的微笑；（4）使用禮貌用語(yǔ)；（5）真誠(chéng)地贊賞別人。2、交往的方法和技巧：(p35-41)答：微笑 、禮貌待人、 注重禮儀、 真心待人、接受不同、善用幽默、學(xué)會(huì)寬容其中真心待人是最大技巧。 3、人際交往時(shí)，微笑有何重要意義？(p37)答：微笑可以縮短人與人之間的心理距離，為深入溝通與交往創(chuàng)造溫馨和諧的氛圍； 面帶微笑，容易產(chǎn)生吸引別人的魅力； 面帶微笑，可以讓人產(chǎn)生信任感，容易被別人真正的接受； 面帶微笑，能讓人在與我們的交往中自然放松。 4、人際交往時(shí)，禮貌對(duì)我們的交往有何作用？（為什么要講禮貌？）(p38)答：禮貌是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，是文明交往的前提；禮貌是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)與外在言行的統(tǒng)一；講文明，懂禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；禮貌影響社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。5、待人有禮貌主要表現(xiàn)在語(yǔ)言文明、行為文明兩大方面。(p38)6、人際交往時(shí)，為何要注重禮儀？(p39)答：禮儀是人類文明、社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志，是人們進(jìn)行社會(huì)交往的必備條件；禮儀是個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和精神風(fēng)貌的外在體現(xiàn)；學(xué)習(xí)禮儀常識(shí)，遵守禮儀規(guī)范是現(xiàn)代人文明生活的基本要求。禮儀不僅關(guān)系到我們自身形象，還關(guān)系到集體，甚至是整個(gè)民族、國(guó)家的形象。7、為什么要學(xué)會(huì)接受不同？(見p42-44)8、盡管人與人有不同，但每個(gè)人都是平等的。人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在人格和法律地位的平等上。 9、怎樣理解“君子和而不同，小人同而不和?！?？答：人與人之間的交往貴在求同存異。你可以不欣賞、不喜歡他人，但是你不能輕視他人，他只是和你不同而已，你要尊重這種不同；同時(shí)也不要在與別人的交往中一味地遷就別人，從而丟掉自己的個(gè)性。10、不與別人交往的危害有哪些？答：（1）不能夠贏得友誼，也不能開闊視野，取長(zhǎng)補(bǔ)短。（2）不能使自己感受到集體的溫暖，不能得到他人的關(guān)愛和幫助。（3）只能使自己封閉自己，影響自己的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。第五課 為他人開一朵花1、換位思考的心理基礎(chǔ)是心中有他人。2、心中有他人有何意義？（為什么要為他人開一朵花？）心中有他人，為他人多想一想，做一做，我們的生活就會(huì)多一份快樂，就達(dá)到了一個(gè)新的高度。P45 能為別人開花的心是善良的心，能為別人付出的人是懂得感恩的人。P46 為他人開一朵花，是為自己的生命增加了一縷溫馨，也精彩了自己的人生。P47 想到別人，快樂自己。如果別人因?yàn)槲覀兊年P(guān)心和幫助而變得更好，我們也會(huì)有一種精神的滿足，我們的生命將變得更加精彩。P483、換位思考就是將心比心，站在對(duì)方的立場(chǎng)來看問題，設(shè)身處地為他人著想，以達(dá)成理解。4、為什么要換位思考、與人為善？答：換位思考、與人為善，就是設(shè)身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。它是一種理解，也是一種關(guān)愛。與人為善，為他人著想，就是給自己的人生喝彩，利人利己。5. 做人的道德金律：己所不欲，勿施于人。它的含義是：自己不喜歡的、不希望得到的，不要施加給別人。它的實(shí)質(zhì)是：關(guān)心他人，尊重他人、理解他人。（P51）6、怎樣做到“己所不欲，勿施于人” ？（詳見練習(xí)冊(cè)P32）7、當(dāng)有人做出一些莫名其妙的舉止時(shí)我們應(yīng)該怎么做？不能憑表面現(xiàn)象去判斷一個(gè)人，要深入地了解；在生活中我們不能匆匆下結(jié)論，急著作判斷一個(gè)人，也許另有原因，從別人的角度理解、體諒和尊重他人。不要責(zé)怪與爭(zhēng)吵，要學(xué)會(huì)理解和寬容，試著去了解其中的原因。8、怎樣為他人開一朵花？（如何做到善待他人，為他人著想？ ）答：心中有他人；換位思考，理解他人的感受，與人為善；做到“己所不欲勿施于人”；理解他人的行為也許另有原因。9、與他人相處應(yīng)有的觀點(diǎn)（態(tài)度）有哪些？己所不欲，勿施與人。我為人人，人人為我。授人玫瑰，手留余香。幫助別人快樂自己。第六課 走近老師1、為什么怕老師？（P58）不了解、不熟悉老師。 認(rèn)為老師是權(quán)威和嚴(yán)厲的化身，把師生關(guān)系單純理解為施教與被施教、管理與被管理的關(guān)系2、怎樣克服對(duì)老師的懼怕心理? （P59） 了解、熟悉老師； 主動(dòng)溝通、真誠(chéng)理解、充分信任老師； 發(fā)現(xiàn)老師常人的一面； 打破對(duì)傳統(tǒng)的“施教與被教、管理與被管理”師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)； 用恰當(dāng)?shù)姆绞街鲃?dòng)與老師溝通、交流 3、你認(rèn)為理想的師生關(guān)系是什么樣子的？（P59）答：理想的 師生關(guān)系建立在民主、平等、和諧的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、相互尊重，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。4、新型的師生關(guān)系：民主、平等、和諧。（P60）5、如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？（P61）答：老師的表?yè)P(yáng)是肯定，是鼓勵(lì)，更是期待，我們應(yīng)再接再厲；老師的批評(píng)是責(zé)任、是愛護(hù)、是鞭策、也是期待，我們要做到：a、不反感、不抵觸，有則改之，無則加勉；b、得理讓人，無理認(rèn)錯(cuò) 6、老師出錯(cuò)了，我們可以采取哪些方式給老師提個(gè)醒？（P64）答：把握時(shí)機(jī)，分清場(chǎng)合；語(yǔ)氣要委婉平和；要坦誠(chéng)相待，掌握分寸；方式要恰當(dāng)，比如書信、日記、留言等；7、假如老師冤枉了你或在批評(píng)你時(shí)用了過激的語(yǔ)言，你會(huì)怎么做？（P62-63）答：首先要冷靜，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠(chéng)交流，用正確的方法解決矛盾。解決方法可簡(jiǎn)化為：換位思考，寬容諒解；. 控制情緒，理智對(duì)待；.選擇時(shí)機(jī)，主動(dòng)交流； .請(qǐng)求（他人）幫助，澄清誤會(huì)。 8、為什么要尊敬老師？（P66-67）答；1.老師對(duì)我們成長(zhǎng)有很大的意義：a.老師是文化知識(shí)的傳播者，帶領(lǐng)文明在知識(shí)的海洋中遨游；b.老師是我們心靈的撫慰者，體察我們的內(nèi)心，為我們掃除心頭的霧霾；c.老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護(hù)我們；d.老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終身。 2.尊敬、感恩老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。是每一個(gè)學(xué)生必須具有的禮貌和道德。也是學(xué)生良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。9、我們應(yīng)該如何尊敬老師？（P67）答；.尊敬老師，需要我們從學(xué)習(xí)和生活中的小事做起。 更重要的是尊重老師的勞動(dòng)。認(rèn)真聽課，好好學(xué)習(xí)。 對(duì)于老師的正確教導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)予以理解、聽從和配合。 要講文明、有禮貌，遵守尊師守則，認(rèn)真配合老師的工作。10、怎樣與老師和諧相處？（如何與老師交往？）答：（1）尊重、理解老師，主動(dòng)與老師溝通；（2）從老師的角度看問題 （3）正確對(duì)待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng) ；（4）原諒老師的錯(cuò)誤 ；（5）禮貌待師 、注意場(chǎng)合、勿失分寸 ；（6）關(guān)心、幫助老師11、贊揚(yáng)老師的詩(shī)句、名言“捧一顆心來，不帶半根草去?！?“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。” 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。第七課 我屬于1、我們屬于哪些群體？答：屬于：祖國(guó)、故鄉(xiāng) 、家庭、學(xué)校、班級(jí)（初中生)2、國(guó)家和民族、家鄉(xiāng)、家庭、學(xué)校的重要性？（了解）（P70-75）3、個(gè)人和集體的關(guān)系？（為什么說人類生活離不開群體？）（練習(xí)冊(cè)P48）答：個(gè)人離不開集體，從呱呱落地的那一刻起，我們便生活在人類的各種群體中，每天感受著來自各種不同群體的溫馨和關(guān)愛。一個(gè)完整的健康的個(gè)體是無法離開群體生活的，集體是個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，良好的集體有助于個(gè)人的健康成長(zhǎng)。集體的發(fā)展離不開每一個(gè)人的共同努力。個(gè)人要自覺維護(hù)集體的利益充分發(fā)揮自己的能力，為集體做貢獻(xiàn)4、 為什么要為班級(jí)盡責(zé)？（班級(jí)對(duì)我們成長(zhǎng)的意義：）班級(jí)是我們共同擁有的家，在這個(gè)家里，我們獲得了豐富的知識(shí)，良好的心理，健康的體魄，還收獲了同學(xué)的友愛.班級(jí)為我們的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（P78） 5、如何建設(shè)良好的班集體？ 答：（1）要有共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力；（2）各盡所能，發(fā)揮特長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體；（3）班級(jí)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步； （4）需要我們自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。 6、我們能為班集體做什么： 與同學(xué)友好相處，建立起淳樸、融洽的同學(xué)關(guān)系；自覺維護(hù)班級(jí)紀(jì)律；樹立班級(jí)主人翁意識(shí)。7、請(qǐng)寫幾句體現(xiàn)群體促進(jìn)人成長(zhǎng)的名言和口號(hào)。答：（1）“人心齊，泰山移” (2)“眾人拾柴火焰高” (3)“團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力”第八課 別把尊嚴(yán)丟了1、 尊嚴(yán)的含義及其表現(xiàn)？（1）含義：尊嚴(yán)指人的高貴莊嚴(yán)，受人敬重和不容侵犯。（2）表現(xiàn)：注意容貌上的修飾、舉止的文雅以及行為的后果，以塑造更好的形象，贏得別人對(duì)自己的肯定，得到集體和社會(huì)的贊揚(yáng)；有羞恥心等。 2.尊嚴(yán)的重要性？（為什么要維護(hù)尊嚴(yán)？）答：人格尊嚴(yán)是一個(gè)人立于天地之間的精神根基，沒有它，人只剩下空空的軀殼，也就不成為人了。 尊嚴(yán)是自我激勵(lì)的精神武器，能夠使人忍受折磨，樂觀向上；尊嚴(yán)是一個(gè)人頂天立地的前提，一個(gè)人只有活得有尊嚴(yán)，他在這個(gè)世界上才會(huì)被尊重，才有立足之地；尊嚴(yán)有時(shí)不僅是個(gè)人的事，個(gè)人的尊嚴(yán)又與國(guó)家、民族的尊嚴(yán)相連。當(dāng)一個(gè)人活得沒有尊嚴(yán)的時(shí)候，人生對(duì)他已經(jīng)沒有任何意義，他的行為不被人們肯定，他的生活失去價(jià)值，他只能茍且地活著； 做人如果沒有尊嚴(yán)，沒有骨氣，再有才華也會(huì)墮落，會(huì)迷失自己的人生方向，甚至?xí)馊送贄?。（失去尊?yán)的危害） 3、如何正確看待尊嚴(yán)？（P81）人的尊嚴(yán)無比珍貴；不是長(zhǎng)得漂亮、有錢、學(xué)習(xí)好才有尊嚴(yán)；對(duì)尊嚴(yán)的理解不能簡(jiǎn)單化；尊嚴(yán)是一種與生俱來的權(quán)利，人人都有，沒有高下之分，貴賤之別。人不能沒有尊嚴(yán)，他比金錢、地位，權(quán)勢(shì)甚至生命更有價(jià)值。4、自尊的含義及其表現(xiàn)：（1）含義：（P83） （2）表現(xiàn)：P845、生活中我們?nèi)菀自谀男┏绨菝允ё晕遥看穑好餍?、金錢、權(quán)力、名牌、暴力、名校、對(duì)西方文化的崇拜等。6、如何正確全面看待“追星”？答：追“星”是青春期少年的正常心理需要，每個(gè)時(shí)代的青少年都有自己追逐的“星”。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到：真正的“星光”，應(yīng)該是汗水的閃爍和內(nèi)在美的光華，不應(yīng)該簡(jiǎn)單地表現(xiàn)為華麗的外表、狂熱的掌聲以及娛樂媒體的追逐與炒作。 崇拜偶像要把握好：度，不盲目追“星”。7、中學(xué)生應(yīng)如何追星？理性追星，不能讓“追星”占據(jù)我們的全部心靈；. “追星”要適度，不盲從，不瘋狂； .要善于學(xué)習(xí)明星的內(nèi)在美，不斷完善自我。8、如何正確對(duì)待金錢？在現(xiàn)今的社會(huì)中，錢固然重要，但它卻不是萬能的。金錢不能買到正義、道德、良心，金錢也買不到親情、健康、快樂、良知等； 對(duì)于金錢，要取之有道，通過正常途徑來獲得，決不能觸犯法律； 對(duì)于金錢，要用之有益，用之有度。 9、盲目崇拜（盲目追星）有哪些危害？給我們?cè)鯓拥木?？答：危害：浪費(fèi)時(shí)間、金錢、精力，影響學(xué)習(xí)；會(huì)使我們?cè)诏偪裰忻允ё晕?，甚至墮落，放棄了自尊，也喪失了別人的尊重。警示：生活為每個(gè)人都提供了一個(gè)廣闊的人生舞臺(tái)。與其有激情地崇拜別人，不如把激情用道提高自己上面，學(xué)些本領(lǐng)，做好自己。10、如何避免在崇拜中迷失自我？ 深刻地認(rèn)識(shí)到盲目崇拜的危害，堅(jiān)決抵制不良誘惑。理性、批判地看待各類人物、事物， 不盲目崇拜?？茖W(xué)地、有選擇地對(duì)待流行事物，吸 收積極向上的，避免消極頹廢的，不迷失自我。自尊自重，自立自強(qiáng)。11、怎樣認(rèn)識(shí)和對(duì)待別人的歧視？別人歧視的眼光是對(duì)我們尊嚴(yán)的巨大挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，如果我們經(jīng)受不住，就可能自暴自棄，被這些人看低；如果經(jīng)受得住，我們的尊嚴(yán)就會(huì)散發(fā)出更強(qiáng)的光芒。（認(rèn)識(shí)） 在歧視面前，我們要自信自強(qiáng)，昂起頭、挺直腰，必要的時(shí)候，還可以拿起法律武器維護(hù)自己的尊嚴(yán)。（對(duì)待）12、如何經(jīng)受住歧視的考驗(yàn)？我不能表現(xiàn)出過度的憤怒和痛苦；我不能用同樣的歧視和嘲笑回?fù)魟e人；不自卑，不自暴自棄，昂起頭，挺胸做人；必要的時(shí)候，拿起法律武器來維護(hù)自己的尊嚴(yán)。13.我們不能拿自己的“長(zhǎng)處”、“優(yōu)勢(shì)”與別人的“短處”、“缺陷”相比；這個(gè)世界是多樣的，我們沒有權(quán)利要求別人與自己一樣；尊重別人也就是不尊重自己；尊重別人其實(shí)就是尊重自己。14怎樣做到不歧視別人？隨時(shí)隨地地顧及別人的自尊心，將心比心地去維護(hù)他人的尊嚴(yán)，不做有損他人人格的事。 善于欣賞他人、接納他人；尊重他人、平等待人、不凌弱欺生； 15.如何做到尊重他人？尊重他人就要尊重他人的人格，尊重他人的勞動(dòng)，對(duì)他人有禮貌，不做傷害他人自尊心的事； 要欣賞他人，善待他人，從內(nèi)心接納他人。9、生活中有哪些歧視別人的現(xiàn)象？以貌取人；以家庭的貧富區(qū)別對(duì)待同學(xué)；瞧不起弱勢(shì)群體；看不起學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)；取笑生理有缺陷的同學(xué)等。第九課 生命的韌性1、什么是挫折？挫折是指?jìng)€(gè)體在從事某種活動(dòng)、追求某個(gè)目標(biāo)時(shí)遇到障礙或干擾，致使個(gè)體目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)、需要不能滿足時(shí)所產(chǎn)生的行為和情緒上的消極反應(yīng)。2挫折產(chǎn)生的原因有哪些？（1）客觀原因：自然因素、社會(huì)因素；（2）主觀原因:生理因素、心里因素3、怎樣看待人生中的挫折？(如何認(rèn)識(shí)“人生難免有挫折” ？)每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順的，生命里少不了挫折和坎坷，這是生命的特殊體驗(yàn)；人的一生中總會(huì)遇到各種各樣、大大小小的挫折，它們是人生經(jīng)歷中不可缺少的部分，是我們成長(zhǎng)的必要養(yǎng)料。4為什么說挫折是把雙刃劍？（挫折給我們帶來哪些的影響？） 答：挫折具有兩面性：A、消極影響：使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙；給我們的身心帶來巨大傷害；帶來精神上的煩惱和痛苦B、積極影響：挫折對(duì)生命的成長(zhǎng)有著重要意義：挫折可以提高生命的韌性，增強(qiáng)生命的抗挫性，促成生命實(shí)現(xiàn)更加高遠(yuǎn)的目標(biāo)；挫折可以加深自我認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)各種優(yōu)秀品質(zhì)；失敗和挫折是人生的學(xué)校，它能折磨人、考驗(yàn)人，更能教育人、鍛煉人，使人受益終生。（P96）5.面對(duì)挫折，不同的人會(huì)有不同的（態(tài)度），不同的態(tài)度會(huì)帶來不同的（結(jié)果）。6 、對(duì)待挫折的態(tài)度有哪些？（1）消極態(tài)度：有些人因受到挫折而陷入緊張不安、悲觀失望的消極情緒中；（2）積極態(tài)度：直面挫折，冷靜分析挫折產(chǎn)生的原因，保持樂觀、向上的情緒狀態(tài)，積極尋求解決辦法，堅(jiān)持不懈、堅(jiān)強(qiáng)不屈。7、面對(duì)挫折，不同的心態(tài)會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果？要么被挫折打倒在地，要么戰(zhàn)勝挫折勇往直前。8、戰(zhàn)勝挫折的方法有哪些？（怎樣積極走出挫折，成就自己的事業(yè)？）答：前提：正視挫折，端正心態(tài)；根本保證：樹立信心，增強(qiáng)勇氣；基礎(chǔ)：冷靜對(duì)待，客觀分析挫折產(chǎn)生的原因；動(dòng)力：確定恰當(dāng)?shù)睦硐牒湍繕?biāo)；主要方法：自我疏導(dǎo)，自我排解；有效方法：請(qǐng)求幫助，向他人傾訴；積極態(tài)度：精神升華。9、生活中的“輕生”主要心里原因有哪些？（1）遇到挫折，認(rèn)為實(shí)在是走投無路；（2）認(rèn)為死亡可以帶來徹底解脫；（3）沒有死亡的概念，認(rèn)為死就像“鬧著玩兒”一樣，瞬間即過。10、為什么要善待（珍愛）生命？（如何開導(dǎo)想要輕生的人？）生命只有一次，活著才會(huì)有希望，才有一切。死亡不是解決問題的最好方案，反而是生命最大的挫折，才是生命無法解開的死結(jié)；(P101）我們的生命不僅對(duì)自己重要，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)也同樣重要；生命是我們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提11、怎樣做到珍惜、愛護(hù)我們的生命？ 熱愛生活，積極學(xué)習(xí)，注意安全，對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)；永不放棄生的希望；延伸生命的價(jià)值。生命的意義不在于長(zhǎng)短， 而在于內(nèi)涵。我們要為他人、為社會(huì)做出 貢獻(xiàn)，體現(xiàn)自己生命的價(jià)值。還要尊重、愛護(hù)他人的生命第十課 你就是一道風(fēng)景1、青春期的煩惱有哪些？不滿意自己的容貌，為自己的外形而深深地自卑。如有的人為“少白頭”煩惱，有的人為身高煩惱，有的人為體型煩惱，有的人為膚色煩惱2克服青春期煩惱的方法：（1）不必太在意自己的長(zhǎng)相或體形（2）轉(zhuǎn)移注意力（3）將自己的劣勢(shì)化為優(yōu)勢(shì)（4）要積極的自我暗示。（5）要正確認(rèn)識(shí)和接納自己。3為什么要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，接受自己，欣賞自己？大自然既然造就了每一個(gè)人，就賦予了每個(gè)人獨(dú)特的、不同于別人的容貌、身材、氣質(zhì)和智慧。也許你會(huì)覺得自己有某些缺陷，但是，你不必為自己的生理特點(diǎn)而煩惱，應(yīng)該對(duì)自己有信心，相信自己是獨(dú)一無二的。如果只看到自己的短處、缺陷，實(shí)際上是放大了這些缺陷，更會(huì)引起別人的注意。4（1）青春期存在的問題：處于青春期的中學(xué)生總想追求完美，總對(duì)自己的缺陷耿耿于懷，總希望所有的缺陷都遠(yuǎn)離自己。（2）解決辦法：不要幻想完美。完美的超人是不存在的。尺有所長(zhǎng)，寸有所短。應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短。 多看看自己“所擁有的”。只是才能不同罷了。每個(gè)人都有自己的特色，有自己獨(dú)特的魅力。大膽一點(diǎn)說，我們都是潛在的天才，只是表現(xiàn)形式不同罷了！我們必須學(xué)會(huì)找到自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，把自己的出色之處擺放到人生的桌案上。5、潛能并非是科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家等人的特權(quán)和專利，我們每個(gè)人都有一座潛能金礦。6為什么要開發(fā)潛能？有潛能不開發(fā)，潛能就會(huì)被埋沒，慢慢消失、泯滅；開發(fā)潛能是人生旅途上最激動(dòng)人心的探索，需要鍛煉、實(shí)踐、努力；你的潛能被開發(fā)出來，就會(huì)讓世人看待你獨(dú)特的美麗和獨(dú)有的光芒。7打開潛能寶藏的鑰匙：（怎樣開發(fā)自己的潛能？）磨煉，磨煉可以開發(fā)身體的潛能；自問，自問可以開發(fā)思維潛能；自信；選擇積極的環(huán)境；燃燒成功的欲望；明確理想。