中考政治總復(fù)習(xí) 第一編 教材知識(shí)梳理篇 第四單元 滿懷希望 迎接明天（第12課時(shí) 選擇希望人生）

第12課時(shí)選擇希望人生,中考內(nèi)容考情解讀)一、遵義中考內(nèi)容要求目標(biāo)內(nèi)容要求知識(shí)目標(biāo)理想的含義，理想的重要作用，實(shí)現(xiàn)理想的途徑；學(xué)習(xí)壓力帶來(lái)的影響，既有積極的一面，也有消極的一面；緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法；導(dǎo)致考試焦慮的原因；克服考試焦慮的方法；進(jìn)行合理選擇的方法和策略；當(dāng)今時(shí)代對(duì)青少年的素質(zhì)提出的要求；終身學(xué)習(xí)的意義。能力目標(biāo)理解理想的重要性；掌握實(shí)現(xiàn)理想的方法；能夠全面、客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力；能根據(jù)自己的實(shí)際水平調(diào)整對(duì)考試結(jié)果的自我期望；掌握科學(xué)的方法和策略，做明智的選擇；接受社會(huì)新事物的能力與團(tuán)隊(duì)合作的能力等，具備終身學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)樹立人生理想，激勵(lì)自己不斷超越自己，感受實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的喜悅；愿意腳踏實(shí)地、全力以赴地為實(shí)現(xiàn)自己的理想付出努力；正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力；樹立正確的考試觀念；知道選擇對(duì)人生的重要性，慎重對(duì)待人生選擇，愿意為選擇承擔(dān)責(zé)任；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。二、考情解讀20112016年遵義市中考命題規(guī)律考點(diǎn)年份題號(hào)分值題型設(shè)題材料正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)2011102選擇題依據(jù)教材基礎(chǔ)知識(shí)，考查如何實(shí)現(xiàn)理想201272選擇題依據(jù)教材基礎(chǔ)知識(shí)，考查實(shí)現(xiàn)理想的條件2013202選擇題依據(jù)時(shí)代賦予我們青少年的歷史使命，考查個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系2013246簡(jiǎn)答題依據(jù)習(xí)近平同志關(guān)于“共享夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)”的講話，考查實(shí)現(xiàn)理想的做法201492選擇題依據(jù)沈克泉把改良培育出產(chǎn)量高的油菜品種的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，考查理想的作用2015112選擇題依據(jù)每個(gè)人都有理想，考查實(shí)現(xiàn)理想的途徑2016102選擇題直接考查理想的作用理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，從容應(yīng)考201192選擇題結(jié)合很多同學(xué)臨近中考面對(duì)壓力所出現(xiàn)的一系列癥狀，考查緩解學(xué)習(xí)壓力的方法2014102選擇題依據(jù)教材基礎(chǔ)知識(shí)，考查對(duì)學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮的認(rèn)識(shí)2016112選擇題直接考查對(duì)考試觀念的認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)選擇未來(lái)道路201282選擇題依據(jù)教材基礎(chǔ)知識(shí)，考查對(duì)人生選擇的正確認(rèn)識(shí)2014112選擇題依據(jù)面對(duì)升學(xué)與就業(yè)，考查如何正確作出選擇2016122選擇題依據(jù)面對(duì)升學(xué)與就業(yè)，考查如何正確作出選擇擁抱美好未來(lái)2013212選擇題依據(jù)教材基礎(chǔ)知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解2013222選擇題依據(jù)王小謨的講話，考查對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的認(rèn)識(shí)2014122選擇題依據(jù)實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”對(duì)我們的素質(zhì)提出的更高要求，考查終身學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)精神2015122選擇題依據(jù)終身學(xué)習(xí)已成為一種生活方式，考查在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該怎樣做2016144分析說(shuō)明題結(jié)合材料考查當(dāng)今時(shí)代青少年應(yīng)具備哪些素質(zhì)三、2017年遵義中考命題預(yù)測(cè)本課時(shí)是遵義中考的重要內(nèi)容，預(yù)計(jì)2017年遵義中考對(duì)本課時(shí)內(nèi)容的考查會(huì)結(jié)合先進(jìn)人物把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的事例考查理想的作用及途徑；結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在學(xué)習(xí)壓力的生活事例考查對(duì)學(xué)習(xí)壓力的認(rèn)識(shí)及如何緩解學(xué)習(xí)壓力；結(jié)合九年級(jí)同學(xué)面對(duì)升學(xué)與就業(yè)的選擇，考查如何作出正確選擇；結(jié)合先進(jìn)人物成功的事例考查對(duì)創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神、終身學(xué)習(xí)觀念的認(rèn)識(shí)及當(dāng)代青年應(yīng)具備的素質(zhì)等。題型以選擇題為主，分值在4分左右。,課時(shí)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)),中考考點(diǎn)精講)正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)1理想的含義與作用。(P128)(2016遵義中考第10題考過(guò)；2014遵義中考第9題考過(guò))(1)含義：理想是我們?cè)趯W(xué)業(yè)成就、未來(lái)職業(yè)、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標(biāo)，代表著我們對(duì)生命的一種盼望，反映了我們對(duì)生活的積極態(tài)度。(2)作用：在人生發(fā)展的過(guò)程中，理想對(duì)人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)、調(diào)控、激勵(lì)的作用；億萬(wàn)人民在追求自己的理想，特別是追求美好社會(huì)理想的過(guò)程中，推動(dòng)著社會(huì)向前發(fā)展。2怎樣實(shí)現(xiàn)理想？(P130131)(2015遵義中考第11題考過(guò)；2013遵義中考第24題考過(guò))(1)實(shí)現(xiàn)理想，需要對(duì)人生作出規(guī)劃。(2)具體理想是發(fā)展變化的，需要對(duì)理想進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。(3)通向理想的道路是腳踏實(shí)地、全力以赴。(4)正確把握人生目標(biāo)，把個(gè)人理想融入到社會(huì)共同理想之中。(2013遵義中考第20題考過(guò))3理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系怎樣？(1)人生就是立足現(xiàn)實(shí)，不斷追求各種具體理想的歷程。(2)理想高于現(xiàn)實(shí)卻源于現(xiàn)實(shí)，理想的實(shí)現(xiàn)需要我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中努力。(3)由于外在環(huán)境和自身?xiàng)l件的局限，理想和現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)有些差距。4.個(gè)人理想與國(guó)家、民族理想之間的關(guān)系(個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系)怎樣？(1)個(gè)人理想與國(guó)家、民族理想緊密相連，是相輔相成、相互促進(jìn)的。(2)中華民族在追求中國(guó)夢(mèng)這個(gè)共同理想的過(guò)程中，可以為個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造更多的條件，奠定更好的基礎(chǔ)。(3)個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，又可以推動(dòng)中國(guó)夢(mèng)這個(gè)共同理想的實(shí)現(xiàn)。(4)個(gè)人理想只有融入國(guó)家、民族理想中，才能有更強(qiáng)的生命力。5樹立遠(yuǎn)大理想需要注意什么？(1)要從個(gè)人實(shí)際出發(fā)。(2)要符合社會(huì)發(fā)展要求和人民的根本利益。(3)要把個(gè)人理想建立在國(guó)家、社會(huì)理想的基礎(chǔ)上，把二者統(tǒng)一起來(lái)。理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力1為什么會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力？(P134)(1)自身原因：如得失心太重，期望值過(guò)高，準(zhǔn)備不充分等。(2)外在原因：可能負(fù)擔(dān)過(guò)重，父母的期望值過(guò)高，考試競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈等。2如何看待學(xué)習(xí)壓力？(學(xué)習(xí)壓力的影響。)(P133)(2014遵義中考第10題考過(guò))(1)學(xué)習(xí)需要適度的壓力，適度的壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更積極。但是過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力則會(huì)使焦慮不斷增加，從而降低學(xué)習(xí)效率，影響身心健康。(2)學(xué)習(xí)沒(méi)有壓力，可能會(huì)使我們覺(jué)得學(xué)習(xí)非常輕松，也有可能使我們失去動(dòng)力，止步不前。3學(xué)習(xí)需要適度壓力的原因。(2014遵義中考第10題考過(guò))(1)學(xué)習(xí)沒(méi)有壓力，可能會(huì)使我們覺(jué)得學(xué)習(xí)非常輕松，也有可能使我們失去動(dòng)力，止步不前。(2)我們要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上給自己提出更高的要求，自覺(jué)適度加壓，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。4考試焦慮的原因、影響是什么？(P134135)(2014遵義中考第10題考過(guò))(1)造成考試焦慮的原因：面臨的考試很重要，考試難度過(guò)大，他人、自己的過(guò)高要求超過(guò)個(gè)人的實(shí)際能力，僅僅以考試成績(jī)來(lái)判斷個(gè)人的價(jià)值等等，都容易導(dǎo)致我們陷入考試焦慮。(2)考試焦慮的影響：適度的考試焦慮體現(xiàn)了我們對(duì)考試積極認(rèn)真的態(tài)度，有利于我們提高學(xué)習(xí)效率。但過(guò)度的考試焦慮，則會(huì)干擾我們的學(xué)習(xí)，對(duì)身心健康造成不利影響。5如何緩解學(xué)習(xí)壓力？(如何克服考試焦慮？)(P135136)(1)明確學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，是緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法。(2)克服過(guò)度的考試焦慮，從容面對(duì)考試。要樹立正確的考試觀念；要實(shí)事求是地調(diào)整自我期望；要增強(qiáng)自身的實(shí)力。6請(qǐng)你列舉緩解過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力的具體方法。示例：向老師、家長(zhǎng)、同學(xué)傾訴；唱歌、看電影、看電視放松一下；做劇烈的運(yùn)動(dòng)；散步等等。未來(lái)道路我選擇1為什么說(shuō)生活充滿選擇？(P137)一方面，隨著年齡逐漸增長(zhǎng)，我們的需求不斷擴(kuò)大，自主能力不斷增強(qiáng)，面臨的選擇越來(lái)越多；另一方面，隨著社會(huì)的發(fā)展，與前人相比我們選擇的機(jī)會(huì)更多，選擇面更大。多種多樣的選擇對(duì)我們的選擇能力提出了更高的要求。2為什么要慎重選擇人生道路？(P138)漫漫人生路，有無(wú)數(shù)的選擇，但關(guān)鍵的只有幾步。不同的選擇，可能會(huì)決定我們不同的人生道路。因此，我們要認(rèn)真對(duì)待人生旅途中出現(xiàn)的岔路口，慎重地進(jìn)行選擇。3如何作出最佳的選擇？(P139)(2014遵義中考第10題考過(guò))在作出人生的重要選擇之前，我們要掌握一些科學(xué)的方法和策略；要弄清自己的真實(shí)需要，多方面收集信息，學(xué)會(huì)辨別、篩選信息；還要考慮目標(biāo)的重要性以及實(shí)現(xiàn)的可能性；等等。4學(xué)會(huì)自己選擇有什么意義？(P141)(1)學(xué)會(huì)自己作出選擇，我們才能做自己的主人，才能在作出合理的選擇時(shí)，享受到成功的快樂(lè)；或者在作出錯(cuò)誤的選擇時(shí)，從中吸取教訓(xùn)，提高選擇能力。(2)通過(guò)不斷的自主選擇并從中總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，我們的選擇會(huì)更為明智，人生會(huì)更加積極。5如何做好升學(xué)與職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備？對(duì)于初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，不管是升入普通高中、中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中還是就業(yè)，都面臨著人生選擇的問(wèn)題。要作出合理的選擇，就要虛心接受各方面的意見，認(rèn)真衡量自身實(shí)際，仔細(xì)推敲選擇的出路，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。6怎樣正確選擇就業(yè)之路？(1)要符合社會(huì)的發(fā)展要求和人民的根本利益。(2)從自己的實(shí)際出發(fā)，考慮自己的興趣愛(ài)好。(3)了解當(dāng)今國(guó)際和國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的需求和就業(yè)狀況。(4)要有正確的職業(yè)觀念，三百六十行，行行出狀元，樹立“勞動(dòng)光榮”的思想。擁抱美好未來(lái)121世紀(jì)對(duì)我們青少年的素質(zhì)提出了哪些更新更高的要求？(綜合)2016遵義中考第14題第(3)問(wèn)考過(guò)；2014遵義中考第12題考過(guò)我們要具有：(1)創(chuàng)新精神；(2)團(tuán)隊(duì)精神；(3)扎實(shí)寬厚的科學(xué)文化知識(shí)和較高的思想道德素質(zhì)；(4)開放的胸懷；(5)終身學(xué)習(xí)的觀念和能力；等等。2為什么要培養(yǎng)創(chuàng)新精神？(P143)創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來(lái)的發(fā)展中不斷開辟新的天地。3培養(yǎng)創(chuàng)新精神的方法。(1)培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。(2)拓展思維，多角度思考問(wèn)題。(3)敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn)。(4)提高觀察能力和創(chuàng)造性思維。(5)培養(yǎng)動(dòng)手能力，勤于實(shí)踐。4為什么要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神？(P143)(1)社會(huì)發(fā)展需要個(gè)人的智慧，同時(shí)更需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。(2)具備了團(tuán)隊(duì)精神，我們才能更好地施展個(gè)人才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。(3)具備了團(tuán)隊(duì)精神，才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團(tuán)結(jié)高效的集體，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。5團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)容。(1)創(chuàng)新圖強(qiáng)。(2)協(xié)同作戰(zhàn)。(3)獨(dú)立自主。(4)頑強(qiáng)拼搏。6為什么要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念？(P145)(2014遵義中考第12題考過(guò))(1)終身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問(wèn)題；能滿足我們生存和發(fā)展的需要。(2)能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；還能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。(2013遵義中考第12題考過(guò))(3)終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。7樹立終身學(xué)習(xí)觀念的具體要求。(2015遵義中考第12題考過(guò))(1)珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。(2)確立終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。(3)走向社會(huì)后堅(jiān)持學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。8請(qǐng)你為號(hào)召人們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念設(shè)計(jì)一句宣傳標(biāo)語(yǔ)。(1)倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做“四有”新人。(2)生命不息，學(xué)習(xí)不止。(3)終身學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展。,遵義六年中考真題體驗(yàn))一、單項(xiàng)選擇題1(2016遵義中考第10題2分)某校九年級(jí)(4)班開展以“暢談理想”為主題的班會(huì)活動(dòng)。下列關(guān)于理想的說(shuō)法正確的是(C)A理想是我們?cè)趯W(xué)業(yè)方面追求的目標(biāo)B理想對(duì)人們的激勵(lì)是暫時(shí)的C理想對(duì)人們的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和調(diào)控作用D理想是一成不變的，需要堅(jiān)持不懈的努力2(2016遵義中考第11題2分)學(xué)習(xí)生活中總會(huì)有壓力存在。我們所感受到的學(xué)習(xí)壓力，常常與考試聯(lián)系在一起。下列有助于積極面對(duì)考試的觀念或行為是(A)考試是督促我們總結(jié)學(xué)習(xí)的手段增強(qiáng)實(shí)力是獲得成功的重要途徑降低自我期望就不用擔(dān)心考試成績(jī)了僅以考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)個(gè)人的價(jià)值A(chǔ) B C D3(2016遵義中考第12題2分)世界上沒(méi)有十全十美的選擇。今天我們不管選擇升學(xué)還是選擇就業(yè)，都會(huì)帶來(lái)相應(yīng)的后果和責(zé)任。面對(duì)選擇，下列行為不正確的是(D)A自己作出選擇，并為自己的選擇擔(dān)負(fù)起責(zé)任B收集、辨別、篩選信息，慎重地進(jìn)行選擇C根據(jù)自身實(shí)際，合理地進(jìn)行選擇D僅以自己的興趣愛(ài)好為依據(jù)作出選擇4(2015遵義中考第11題2分)每個(gè)人都有自己的理想，但理想和現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)有些差距。下列對(duì)實(shí)現(xiàn)理想的途徑認(rèn)識(shí)不正確的是(A)A符合國(guó)家和社會(huì)需要的理想就能實(shí)現(xiàn)B實(shí)現(xiàn)人生理想，須對(duì)人生作出規(guī)劃C要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)理想進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整D實(shí)現(xiàn)人生理想，要腳踏實(shí)地、全力以赴5作為馬上要畢業(yè)的九年級(jí)學(xué)生，更要珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要(D)掌握知識(shí)增強(qiáng)獲取知識(shí)，自主判斷與選擇的能力樹立終身學(xué)習(xí)的觀念養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣A BC D6(2014遵義中考第9題2分)一粒種子，蘊(yùn)含著世代相傳的夢(mèng)想。沈克泉為解決家鄉(xiāng)人們吃油難問(wèn)題，他有了改良培育出產(chǎn)量高的油菜品種的夢(mèng)想。鄉(xiāng)親們都嘲笑他“泥腿子想當(dāng)科學(xué)家”，但他毫不在意，和兒子沈昌健經(jīng)過(guò)艱辛努力，不斷培育出優(yōu)質(zhì)的油菜品種，2011年，他們繁育的“貴野A”不育系獲國(guó)家發(fā)明專利證書。這表明(B)A人生有無(wú)理想并不重要B理想對(duì)人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和調(diào)控作用C只要有理想，就能成為科學(xué)家D人們都要樹立培育優(yōu)質(zhì)油菜品種的理想【解析】本題考查理想的作用。選項(xiàng)A說(shuō)法錯(cuò)誤，理想對(duì)我們的人生而言十分重要；選項(xiàng)C說(shuō)法太過(guò)絕對(duì)，排除；選項(xiàng)D說(shuō)法錯(cuò)誤，我們要根據(jù)自身?xiàng)l件和社會(huì)需求樹立人生理想，而不是盲從他人。故選B。7(2014遵義中考第10題2分)下列對(duì)學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮的認(rèn)識(shí)中，不正確的選項(xiàng)是(C)A我們所感受到的學(xué)習(xí)壓力，常常與考試聯(lián)系在一起B(yǎng)適度的考試焦慮，體現(xiàn)了我們對(duì)考試積極認(rèn)真的態(tài)度C我們了解學(xué)習(xí)壓力，就是要消除學(xué)習(xí)壓力D面臨的考試越重要，我們的焦慮程度可能越嚴(yán)重【解析】本題考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮的認(rèn)識(shí)。適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力則會(huì)使焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮。但學(xué)習(xí)壓力不可能消除，所以“了解學(xué)習(xí)壓力，就是要消除學(xué)習(xí)壓力”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，本題為逆向選擇題，故選C。8(2014遵義中考第11題2分)你作為九年級(jí)學(xué)生，即將面臨升學(xué)與就業(yè)的選擇。面對(duì)選擇，你的正確方法和策略是(A)A弄清自己的真實(shí)需要，收集辨別篩選信息，并結(jié)合社會(huì)需要作出選擇B聽父母和老師的意見，讓他們?yōu)樽约鹤鞒鲞x擇C為自己的選擇擔(dān)負(fù)起責(zé)任D順其自然，免得為選擇而煩惱【解析】本題考查如何作出正確的選擇。我們可以聽取父母和老師的意見，但應(yīng)學(xué)會(huì)自己作出選擇，選項(xiàng)B說(shuō)法錯(cuò)誤；選項(xiàng)C說(shuō)法正確，但與題意不符；選項(xiàng)D是一種消極對(duì)待選擇的做法，錯(cuò)誤。故選A。9(2014遵義中考第12題2分)實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，對(duì)我們的素質(zhì)提出的更高更新的要求有(C)要有創(chuàng)新精神明確學(xué)習(xí)的意義，學(xué)習(xí)完所有知識(shí)要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念要具備團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)A BC D【解析】本題綜合考查了終身學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)精神等知識(shí)點(diǎn)。選肢“學(xué)習(xí)完所有知識(shí)”的說(shuō)法錯(cuò)誤，排除含有選肢的選項(xiàng)，故選C。10(2013遵義中考第20題2分)作為繼往開來(lái)的一代，要肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的歷史使命，就必須(C)A把實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想放在第一位B實(shí)現(xiàn)由貧困到溫飽的跨越C正確把握人生目標(biāo)，把個(gè)人理想融入到社會(huì)共同理想之中D尋找緩解學(xué)習(xí)壓力的方法【解析】本題考查個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系。選項(xiàng)A說(shuō)法明顯錯(cuò)誤，排除；題干要求的主體是我們青少年，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；選項(xiàng)D也不符合題干要求，排除。11(2013遵義中考第21題2分)以下對(duì)“終身學(xué)習(xí)”的理解認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是(B)A在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為人們的一種學(xué)習(xí)方式B終身學(xué)習(xí)就是在任何時(shí)候都要把學(xué)習(xí)書本知識(shí)作為自己的主要任務(wù)C終身學(xué)習(xí)能充實(shí)我們的精神生活，不斷提升生活品質(zhì)D終身學(xué)習(xí)是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的需要，也是社會(huì)發(fā)展的要求【解析】本題考查學(xué)生對(duì)終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。終身學(xué)習(xí)是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求，但這并不意味著在任何時(shí)候都要把學(xué)習(xí)書本知識(shí)作為自己的主要任務(wù)，選項(xiàng)B說(shuō)法錯(cuò)誤。本題為逆向選擇題，故選B。12(2013遵義中考第22題2分)預(yù)警機(jī)是與“兩彈一星”“載人航天”和“探月工程”并列的國(guó)家重大工程，參與研制并擔(dān)任該項(xiàng)目總顧問(wèn)的王小謨?cè)菏勘蝗藗冏u(yù)為“預(yù)警機(jī)之父”，然而他卻說(shuō)：“預(yù)警機(jī)之父”我不敢當(dāng)，它是由一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作來(lái)完成的，這不是我一個(gè)人的功勞，請(qǐng)大家記住團(tuán)隊(duì)精神。這種團(tuán)隊(duì)精神是(D)創(chuàng)新圖強(qiáng)妄自菲薄協(xié)同作戰(zhàn)獨(dú)立自主，自力更生頑強(qiáng)拼搏A BC D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的認(rèn)識(shí)。團(tuán)隊(duì)精神是一種積極向上、協(xié)同作戰(zhàn)、頑強(qiáng)拼搏的精神。選肢“妄自菲薄”是一種消極的態(tài)度，不是團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)。排除含有選肢的選項(xiàng)，故選D。13(2012遵義中考第7題2分)實(shí)現(xiàn)理想，需要(B)A順利的人生軌跡B對(duì)人生作出長(zhǎng)遠(yuǎn)、具體的規(guī)劃C強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力D一成不變的追求【解析】選項(xiàng)A、C說(shuō)法明顯錯(cuò)誤；每個(gè)人的理想不同，即使是同一個(gè)人在人生的不同階段也會(huì)有不同的理想，每個(gè)人的實(shí)際情況有所不同，所以我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整具體理想，選項(xiàng)D說(shuō)法錯(cuò)誤；實(shí)現(xiàn)理想，需要對(duì)人生作出規(guī)劃，并且這個(gè)規(guī)劃還要盡可能具體，所以選項(xiàng)B正確。14(2012遵義中考第8題2分)下列關(guān)于人生選擇的說(shuō)法不正確的是(C)A在作出人生的重要選擇之前，要弄清自己的真實(shí)需要B每一個(gè)選擇都會(huì)帶來(lái)相應(yīng)的后果和責(zé)任C不結(jié)合自己的實(shí)際，不用科學(xué)的方法和策略也能作出最佳選擇D要認(rèn)真對(duì)待人生旅途中出現(xiàn)的岔路口，慎重地進(jìn)行選擇【解析】在進(jìn)行選擇時(shí)，應(yīng)掌握科學(xué)的方法和策略。首先要弄清自己的真實(shí)需要，多方面收集信息，并且對(duì)信息進(jìn)行辨別與篩選，所以選項(xiàng)A說(shuō)法正確，選項(xiàng)C說(shuō)法錯(cuò)誤；漫漫人生路，有無(wú)數(shù)的選擇，但關(guān)鍵的只有幾步，所以我們要慎重選擇，選項(xiàng)D說(shuō)法正確；每一個(gè)選擇都會(huì)帶來(lái)相應(yīng)的后果，選項(xiàng)B正確。本題為逆向選擇題，故選C。15(2011遵義中考第9題2分)臨近中考，很多同學(xué)比以往更強(qiáng)烈地感受到了學(xué)習(xí)壓力，有的同學(xué)甚至出現(xiàn)了頭痛、失眠、煩躁不安的癥狀。以下能緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法是(D)A不參加中考，放棄所有挑戰(zhàn)B停止學(xué)習(xí)C增加學(xué)習(xí)時(shí)間D要實(shí)事求是地調(diào)整自我期望，不對(duì)考試結(jié)果期望過(guò)高【解析】本題考查學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力的方法。不參加中考，放棄所有挑戰(zhàn)，停止學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)時(shí)間都是錯(cuò)誤的方法，只有選項(xiàng)D能有效地緩解學(xué)習(xí)壓力，并使自己的成績(jī)逐漸提高。16(2011遵義中考第10題2分)我們都希望能實(shí)現(xiàn)自己的理想。以下對(duì)實(shí)現(xiàn)理想能有所幫助的做法有(B)對(duì)人生作出規(guī)劃善于根據(jù)實(shí)際情況的變化，對(duì)自己的理想作適當(dāng)調(diào)整理想一受挫，馬上換一個(gè)理想不斷增強(qiáng)自身能力，提高自身素質(zhì)A BC D【解析】本題考查如何實(shí)現(xiàn)理想。當(dāng)我們的理想受挫時(shí)，需要根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整理想，以縮短理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距，并以堅(jiān)強(qiáng)的意志，促進(jìn)理想的實(shí)現(xiàn)。選肢“理想一受挫，馬上換一個(gè)理想”的說(shuō)法錯(cuò)誤。排除含有選肢的選項(xiàng)，故選B。二、(2013遵義中考第24題6分)簡(jiǎn)答題17習(xí)近平同志在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上的講話中指出：“生活在我們偉大的祖國(guó)和偉大的時(shí)代的中國(guó)人民共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有與祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)?！闭?qǐng)談?wù)勛鳛榍嗌倌?，?yīng)從哪些方面去努力，才能使自己的人生出彩，夢(mèng)想成真？答：努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)(或不斷增強(qiáng)自身能力，提高自身素質(zhì))；腳踏實(shí)地，全力以赴(或努力做；或努力干)。,遵義中考隨堂演練)一、單項(xiàng)選擇題1(2016陜西中考)如圖漫畫啟示我們(B)如果沒(méi)有或喪失目標(biāo)，就會(huì)迷失前進(jìn)的方向有目標(biāo)的人是快樂(lè)的，無(wú)目標(biāo)的人是迷茫的理想對(duì)人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和調(diào)控作用理想源于現(xiàn)實(shí)且高于現(xiàn)實(shí)ABC D2(2016安徽中考)2016年4月26日，中共中央總書記習(xí)近平在安徽合肥主持召開知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)并發(fā)表重要講話，勉勵(lì)廣大青年“心中有陽(yáng)光，腳下有力量”。作為安徽學(xué)子落實(shí)這一要求，就要做到(B)樹立理想、立志報(bào)國(guó)腳踏實(shí)地、全力以赴廉潔奉公、實(shí)干興皖努力學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng)A BC D3(2016廣東中考)進(jìn)入2016年，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)更加復(fù)雜多變，以科技競(jìng)爭(zhēng)為重點(diǎn)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于歷史轉(zhuǎn)型和發(fā)展的重要時(shí)期，不進(jìn)則退，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)展不容樂(lè)觀。作為當(dāng)代青少年要(B)犧牲個(gè)人利益，維護(hù)國(guó)家利益積極參與競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人追求增強(qiáng)憂患意識(shí)，立志報(bào)效祖國(guó)樹立崇高理想，提高自身素質(zhì)A BC D4(2016鄂州中考)面對(duì)學(xué)習(xí)和考試的壓力，下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是(B)適度的壓力，可以激發(fā)我們的斗志和潛能，為自己增添動(dòng)力只要正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力，就能取得好成績(jī)不會(huì)學(xué)習(xí)的人才會(huì)感到有壓力，聰明的人不會(huì)有壓力學(xué)習(xí)生活中總會(huì)有壓力存在，感受到壓力是正常的A BC D5(2016海南中考)每年高考前夕，不少學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)不同程度的考試焦慮，影響正常學(xué)習(xí)生活。下列選項(xiàng)中能緩解考前焦慮的合理方法是(C)A暴飲暴食 B抽煙酗酒C散步爬山 D撕書發(fā)泄6(2016定西中考)進(jìn)入初中后隴隴每次考試都出現(xiàn)緊張、擔(dān)心、不安等情緒狀態(tài)，一些知識(shí)點(diǎn)平時(shí)掌握得很好，但一到考試總是出錯(cuò)。對(duì)于隴隴的這種情況，我們應(yīng)該告訴他(C)這是考試焦慮的心理表現(xiàn)這反映了他學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題應(yīng)該克服過(guò)度的考試焦慮要增強(qiáng)自身心理素質(zhì)A BC D7(2016張家界中考)曾經(jīng)感動(dòng)了無(wú)數(shù)人的輪椅少年劉大銘于2015年7月27日收到英國(guó)曼徹斯特大學(xué)的正式錄取通知，他將學(xué)習(xí)自己喜歡的領(lǐng)域心理學(xué)。劉大銘的選擇對(duì)我們作出自己的人生選擇的啟示是(A)自己喜歡什么就選擇什么要掌握科學(xué)方法合理選擇要弄清自己的真實(shí)需要，收集、篩選信息要考慮目標(biāo)的重要性及實(shí)現(xiàn)的可能性A BC D8(2016福州中考)下面對(duì)圖中人物疑問(wèn)的回答，恰當(dāng)?shù)氖?B)要弄清自己的真實(shí)需要要了解自己的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)要學(xué)會(huì)套用他人成功模式要考慮目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性A BC D9(2016南充中考)漫漫人生路，充滿無(wú)數(shù)選擇，每一種都會(huì)帶來(lái)相應(yīng)的后果和責(zé)任，下列認(rèn)識(shí)不正確的是(B)順其自然，隨遇而安學(xué)會(huì)選擇，并為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任我們尚未成年，升學(xué)或就業(yè)完全由父母決定善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，提高選擇能力A BC D10(2016廣安中考)轉(zhuǎn)眼間，我們就要告別初中生活，回首成長(zhǎng)經(jīng)歷，思考我們面臨的各種選擇，我們將懷著新的理想，走向未來(lái)。為此我們應(yīng)該(D)感恩幫助過(guò)我們的老師和同學(xué)不管是升學(xué)還是就業(yè)，都要努力做到更好選擇時(shí)只考慮自己的興趣不斷努力，腳踏實(shí)地走好每一步A BC D11(2016安順中考)創(chuàng)客是指把非同凡響的創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)產(chǎn)品的人。他們不計(jì)得失，敢闖敢干，凝聚智慧，用青春拼寫著夢(mèng)想的藍(lán)圖。由此啟示我們要(D)追求名譽(yù)利益具有創(chuàng)新精神樹立進(jìn)取意識(shí)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神A BC D12(2016株洲中考)2015年12月，在諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)會(huì)上，主持人說(shuō)：“我們不是把生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，而是把獎(jiǎng)項(xiàng)頒給受傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)啟發(fā)而創(chuàng)造出新藥的研究者?！边@句話說(shuō)明屠呦呦的成功靠的是(D)A犧牲精神 B團(tuán)隊(duì)精神C拼搏精神 D創(chuàng)新精神13(2016黃石中考)巴金先生在給一位中學(xué)生的題詞中寫道：我們有一個(gè)豐富的文學(xué)寶庫(kù)，里面有豐富的文學(xué)界寶藏，它使我們變得更善良、更高尚、更有價(jià)值，文學(xué)的作用就是使人變得更美好。在巴金先生看來(lái)，經(jīng)典閱讀對(duì)青少年的成長(zhǎng)具有重大意義。各位同學(xué)即將開啟新的人生航程，巴金先生的話給你的啟示是(B)萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高樹立終身學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展的觀念為了高文憑和好工作要多讀書經(jīng)典文化滋養(yǎng)心靈，提升生活品質(zhì)A BC D14(2016蘇州中考)“一天不讀書，根本看不出；一周不讀書，出口就爆粗；一月不讀書，智商輸給豬”；“即使現(xiàn)在，你的對(duì)手還在不停地翻動(dòng)書頁(yè)”。這兩句話體現(xiàn)的學(xué)習(xí)觀有(A)學(xué)習(xí)是人類的基本活動(dòng)學(xué)習(xí)能使自己得到發(fā)展要確立終身學(xué)習(xí)的觀念過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力才能贏A BC D二、(2016泉州中考)分析說(shuō)明題15【學(xué)習(xí)先進(jìn)人物踐行核心價(jià)值】2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦，在領(lǐng)獎(jiǎng)演講中談到，“沒(méi)有大家無(wú)私合作的團(tuán)隊(duì)精神，我們不可能在短期內(nèi)將青蒿素貢獻(xiàn)給世界?！彼难芯砍晒炀攘巳蛱貏e是發(fā)展中國(guó)家數(shù)百萬(wàn)人的生命，也實(shí)現(xiàn)了她的人生理想，讓自己生命價(jià)值得以提升。摘自時(shí)事(初中版)第2期閱讀上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。(1)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)團(tuán)隊(duì)精神的核心是什么。答：團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享、樂(lè)于奉獻(xiàn)，是個(gè)人的利益服從團(tuán)隊(duì)的利益。(2)感悟屠呦呦的人生追求，請(qǐng)結(jié)合教材從實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想、提升生命價(jià)值兩方面談?wù)勀愕玫降膯⑹?。答：?shí)現(xiàn)個(gè)人理想：實(shí)現(xiàn)理想，需要對(duì)人生作出規(guī)劃；要根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整理想；腳踏實(shí)地、全力以赴；不斷增強(qiáng)自身能力，提高自身素質(zhì)；不屈不撓、堅(jiān)持不懈等。提升生命價(jià)值：要珍愛(ài)生命，追求生命的質(zhì)量；實(shí)現(xiàn)人生的意義，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力；我們應(yīng)該肯定他人的價(jià)值、尊重他人的生命等。16(2016張家界中考)【正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力】一年一度的初中畢業(yè)考試即將來(lái)臨，九年級(jí)(2)班的教室里熱鬧非凡，該班同學(xué)正圍繞“調(diào)整心態(tài)，放眼未來(lái)”的班會(huì)主題在開展激烈的討論與分析，請(qǐng)你參與其中并完成相關(guān)任務(wù)。下面是部分同學(xué)的發(fā)言：結(jié)合上述討論發(fā)言，回答下列問(wèn)題：(1)小軍所說(shuō)的是一種什么現(xiàn)象？我們應(yīng)該怎樣克服這種現(xiàn)象？答：考試焦慮現(xiàn)象。正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待學(xué)習(xí)、考試與分?jǐn)?shù)、保持良好的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)；認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分準(zhǔn)備，樹立考試自信心；積極調(diào)整考試期望值，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己。(2)請(qǐng)你就小光的發(fā)言談?wù)勎覀冎袑W(xué)生應(yīng)該樹立怎樣的學(xué)習(xí)觀念。答：我們需要確立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心；掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和謙虛的學(xué)習(xí)品質(zhì)，樹立良好的學(xué)習(xí)觀念。