八年級物理全冊 6 熟悉而陌生的力 第5節(jié) 科學探究 摩擦力練習 （新版）滬科版

第五節(jié)科學探究：摩擦力01知識管理1.摩擦力定義：一個物體在另一個物體表面上或是兩個緊貼的物體相對靜止時，在兩物體之間產(chǎn)生的阻礙物體間相對運動或相對運動趨勢的力叫摩擦力.分類：動摩擦力和靜摩擦力.2.滑動摩擦力定義：一個物體在另一個物體表面上時所受到的物體間相對運動的力.用字母表示.影響因素：滑動摩擦力的大小與的大小和的粗糙程度有關.在其他條件相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越；在其他條件相同時，壓力越，滑動摩擦力越大.3.增大和減小摩擦的方法增大有益摩擦的方法：增大；接觸面的粗糙程度.減小有害摩擦的方法：減??；使光滑；以代替滑動；使兩個接觸面.02基礎題1.關于摩擦力，下列說法正確的是（）A.相互壓緊的粗糙物體間一定存在摩擦力B.運動的物體一定受到滑動摩擦力C.靜止的物體一定受到靜摩擦力D.相互緊壓的粗糙物體之間有相對滑動時，才受到滑動摩擦力2.（宜昌中考）如圖所示，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊，使木塊在水平木板上做勻速直線運動.下列說法正確的是（）A.木塊只受到拉力、滑動摩擦力兩個力B.彈簧測力計的示數(shù)大于滑動摩擦力的大小C.木塊的速度越大，滑動摩擦力越大D.在木塊上放置一個砝碼，滑動摩擦力會變大3.（鄂州中考）如果上課時教室內的摩擦力突然消失10 s，我們身邊的情境不可能發(fā)生的是（）A.教師和學生可以更輕松地在教室內行走B.輕輕一吹，書桌上的課本便可飛出去C.黑板上的粉筆字消失不見了D.天花板上的吸頂燈會下落4.（昆明中考）下列體育運動中，為了減小摩擦的是（）A.足球守門員戴著防滑手套B.打羽毛球時握緊球拍C.對賽車的軸承添加潤滑油D.體操運動員上單杠前往手上涂抹鎂粉5.（鹽城中考）將木塊放在水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉動使其運動，下列操作能使木塊受到的滑動摩擦力增大的是（）A.增大木塊的拉力B.改變木塊運動方向C.在木塊上加砝碼D.使木塊的速度增大6.（南寧中考）物理課上，同學們在感受摩擦力：用手沿著課桌表面向前滑行，發(fā)現(xiàn)越用力壓桌面，手越難前行.這說明越大，手受到的滑動摩擦力就越大，滑動摩擦力的方向與手前進的方向相. 7.（邵陽中考）如圖，爺爺推箱子感到吃力聰明的芳芳在爺爺推的箱子下面撒一些圓形的沙子后，爺爺感覺輕松多了這是因為滾動摩擦比滑動摩擦要?。ㄌ睢按蟆被颉靶　保┑枚嗟木壒?3中檔題8.（臨沂中考）分析以下摩擦：走路時鞋底與地面之間的摩擦；騎自行車時，車輪與軸之間的摩擦；汽車行駛時，汽車與空氣之間的摩擦；皮帶傳動中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦；其中屬于有益摩擦的是（）A.和 B.和C.和 D.和9.（瀘州中考）如圖所示，重為G的物體A放在粗糙的斜面上處于靜止狀態(tài)，若用一個方向始終沿斜面向上，大小從零開始逐漸增大的變力F作用在物體上，使物體從靜止狀態(tài)逐漸轉變到沿斜面向上運動的整個過程中，對物體受到的摩擦力方向的判斷，下列說法正確的是（）A.摩擦力方向始終沿斜面向上B.摩擦力方向始終沿斜面向下C.摩擦力方向先沿斜面向上，后沿斜面向下D.摩擦力方向先沿斜面向下，后沿斜面向上10.（龍巖中考）如圖，手拉著木塊在粗糙程度不變的水平面上做加速運動，則木塊受到的摩擦力大?。ǎ〢.逐漸增大 B.逐漸減小C.保持不變 D.總是等于拉力的大小11.（德陽中考）如圖甲所示相同的兩物塊A、B疊放在水平桌面上，在20 N的水平拉力F1的作用下一起做勻速直線運動，此時木塊B所受的摩擦力為N，若將A、B物塊按圖乙所示緊靠放在水平桌面上，用水平力F2推A，使它們一起勻速直線運動，則推力F2N.12.摩擦與我們息息相關.如圖所示，人在一般情況下步行前進時，若鞋底與地面沒有打滑，地面對鞋底的摩擦力方向向（填“前”或“后”）.老師在黑板上寫字是利用粉筆與黑板間的摩擦.13.（曲靖中考）第三小組同學想通過實驗來了解滑動摩擦及滾動摩擦的特點，設計了如圖所示的實驗，使相同重力的木塊和木制小車在同一水平面上移動，用測力計來測量手對木塊和小車的拉力.（1）在實驗中為了使測力計的示數(shù)與小車及木塊受到的摩擦力大小相等，應使小車和木塊做直線運動.（2）通過測量拉力來得到摩擦力的大小，應用了（填“類比”“轉換”或“歸納”）的物理方法.（3）幾次測量的數(shù)據(jù)如下表所示，分析表中的數(shù)據(jù)可得到結論：在相同的情況下，滾動摩擦（填“大于”“等于”或“小于”）滑動摩擦.次數(shù)1234拉木塊的力（N）443.94拉小車的力（N）0.10.10.10.114.（濟南中考）圖甲為小剛和小強對“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”這一問題提出猜想時的情景.為了驗證他們的猜想.他們找來了量程合適的彈簧測力計一個、長木板一塊、質量相同的長方體木塊和塑料塊各一塊.（l）要驗證他們的猜想，首先要解決的問題是如何測量滑動摩擦力.他們經(jīng)過討論一致認為：要準確地測出物體與長木板之間滑動摩擦力的大小，必須用彈簧測力計拉著物體，使它沿水平長木板滑動.（2）他們通過圖乙、丙所示的實驗，可以得出的結論是：在保持一定時，越大，滑動摩擦力越大.（3）小強對小剛說：“我只要用丙中的器材再做一次實驗，就能驗證我的猜想.”小強的做法是：，重新做一次實驗.（4）小剛和小強都感到實驗中彈簧測力計讀數(shù)有一定的困難.經(jīng)過思考小剛提出如果按照圖丁所示來改進實驗裝置，實驗效果會顯著改善.請寫出這樣改進的好處：_.第五節(jié)科學探究：摩擦力知識管理1滑動或滾動2.滑動阻礙f壓力接觸面大大3.壓力增大壓力接觸面滾動彼此分離基礎題1D2.D3.A4.C5.C6.壓力反7.小中檔題8C9.C10.C11.02012.前滑動13.(1)勻速(2)轉換(3)小于14.(1)勻速直線(2)粗糙程度壓力(3)將塑料塊放在下面，木塊疊放在塑料塊上面，用彈簧測力計勻速拉動它們(4)操作方便，實驗中不必再控制物體做勻速直線運動；讀數(shù)方便，彈簧測力計是靜止的，比較容易讀出數(shù)據(jù)