八年級語文下冊 第18課《口技》學(xué)案（新版）蘇教版

第十八課：口技（1）【學(xué)習目標】1.熟讀課文，能夠讀準字音，讀清停頓。2.掌握文中的重點實詞和虛詞的含義。3.體會我國民間藝人的智慧和才能?！菊n前預(yù)習】1. 掌握下列加點字詞的讀音。 犬吠（ ）囈語（ ）叱兒（ ） 意少舒（ ） 中間（ ）曳屋（ ）幾欲（ ） 齁聲（ ）2. 思考：寫表演的場地在“八尺”屏障中，道具為“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，這些數(shù)字的運用有何作用？ 次數(shù)28教師評價家長簽字 【課堂助學(xué)】一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文。二、自讀課文,合作釋疑。三、理清課文結(jié)構(gòu)。五、分析第一部分。 【課后作業(yè)】一、本文選自 ，這本書是 朝的 編選的一部筆記小說集。本文的作者是 朝的 。二、解釋加點的詞。 1.京中有善口技者 （ ） 2. 施八尺屏障（ ） 3.眾妙畢備（ ）4.會賓客大宴（ ） 5.眾賓團坐（ ） 6.夫叱大兒聲（ ）7.賓客意少舒 （ ） 8.雖人有百手（ ） 9.婦撫兒乳（ ）10.奮袖出臂（ ） 11.但聞屏障（ ） 12.其夫囈語（ ）三、指出下列詞語在不同語言環(huán)境中的含義及詞性。1.眾妙畢備 以為妙絕_2.賓客意少舒 少壯不努力_3.滿坐寂然 坐屏障中_4.手有百指 指其一端 五、選擇下列各句翻譯正確的一項。 1賓客意少舒（ ） A賓客的意見很少舒心的。 B賓客的情緒稍微放松了些。 C賓客的心情很少舒心。 D賓客的心情漸漸舒暢。 2于是賓客無不變色離席，奮袖出臂（ ） A于是，客人們沒有一個不嚇得變了臉色，離開座位，卷起袖子， 露出手臂。 B于是，客人們沒有一個不嚇得變了臉色，離開座位，振奮得伸出 了手臂。 C在這種情況下，客人們沒有一個不嚇得變了臉色，離開座位，卷 起袖子，露出手臂。 D在這種情況下，客人們沒有一個不嚇得變了臉色，振奮得伸出 了手臂。3.文中“眾妙畢備”中的“畢”字和下列詞語中的“畢”字用法相同的是（ ） A畢業(yè)典禮 B畢生精力 C丑態(tài)畢露 2.“不能名其一處”中的“名”和下列詞語中的“名”用法相同的一項是（ ）。 A莫名其妙 B至理名言 C 有名無實 教師評價家長簽字后記：_ _ _ _ _ _ 第十八課：口技（2）班級 姓名 【學(xué)習目標】1.理解摹狀貌的說明方法。 2.把握多方面表現(xiàn)表演者高超技藝的寫法。 【課前預(yù)習】一、選擇恰當?shù)谋硎緯r間的詞語，填在括號里，并在橫線上解釋詞語。1（ ） ，但聞屏障中撫尺一下。 2（ ） ，兒醒，大啼。 3當是時，婦拍兒聲，夫叱大兒聲，（ ） 齊發(fā)，眾妙畢備。 4（ ） 夫齁聲起，婦拍兒變漸拍漸止。5（ ） 百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。 二、用現(xiàn)代漢語說出下列句子的意思。1.滿坐寂然，無敢嘩者。 。2.一時齊發(fā)，眾妙畢備。 。3.中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作； 。4.又夾百千求救聲，曳屋許許聲 。5.凡所應(yīng)有，無所不有。 。次數(shù)29教師評價家長簽字 【課堂助學(xué)】一、復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容，檢查翻譯。二、分析第2、3、4段，理解課文描寫層次的有條不紊。 三、分析課文開頭和結(jié)尾兩段。 四、分析理解側(cè)面描寫的作用。 五、總結(jié)課文主旨。 【課后作業(yè)】 一、思考并回答下列各題。1.第一段寫什么內(nèi)容？文章最關(guān)鍵字眼是什么？ 2.文中口技者共表演了哪幾個場景？ 3.課文中描寫了聽眾的哪幾處表現(xiàn)？這些描寫有什么作用？ 4.文章開頭和結(jié)尾一再強調(diào)道具的簡單，有什么作用？_二、回答下列問題：文章第三節(jié)中“微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽?！边@幾句話的作用是什么？_ _ _由“遙聞”至“以為妙絕”，寫出聲音由遠而近、由外而內(nèi)、由大而小、疏而密、由少而多的過程，作者抓住哪些詞語的變化分層展現(xiàn)這一情景的？_ _ 文章第四節(jié)運用了和相結(jié)合的表現(xiàn)手法，這樣寫有什么好處？_(4)“滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆”表現(xiàn)聽眾聽表演的哪些內(nèi)心感受？_(5)課文依次描寫了_ _、_ _和_ _三個情景，目的在于 ，即是緊扣“京中有善口技者”中的一個“”字。(6)選文第1段交待了哪些事？在全文中有何作用？_（7）第1段中用4個“一”列舉道具，有何用意？_（8）統(tǒng)領(lǐng)全文的關(guān)鍵字眼是_，作者是通過_描寫和_描寫來體現(xiàn)的。（9）“滿坐寂然，無敢嘩者”體現(xiàn)了觀眾怎樣的心情？_（10）第2段描寫口技人表演的聲響，其順序是什么？_選文中最能體現(xiàn)口技人摹擬效果的一句是_ 教師評價家長簽字后記：_