高中生物 第2章 減數(shù)分裂和有性生殖 第2節(jié) 有性生殖學案 蘇教版必修2

第二節(jié)有性生殖1簡述受精過程及其意義。(重點)2簡述綠色開花植物的有性生殖與個體發(fā)育，舉例說明脊椎動物的有性生殖與個體發(fā)育。(重點)3了解植物子房的結構及種子形成的有關知識。受 精 作 用1受精作用含義：卵細胞和精子相互融合形成受精卵的過程。2受精作用的過程精子、卵細胞的相互識別精子入卵：精子頭部進入卵細胞，尾部留在外面卵細胞反應：卵細胞釋放相應物質，以阻止其他精子再進入精卵融合：精子的細胞核與卵細胞的細胞核融合，使彼此的染色體會合在一起3受精作用的結果(1)受精卵中的染色體數(shù)目又恢復到該物種體細胞中的染色體數(shù)目。(2)有一半的染色體來自精子(父方)，另一半來自卵細胞(母方)。4受精作用的意義(1)受精使卵細胞的緩慢代謝轉變?yōu)橥⒋x，從而促進受精卵不斷地分裂、分化，使新生命逐漸發(fā)育為成熟的個體。(2)受精決定生物個體的性別：(3)減數(shù)分裂和受精作用共同維持每種生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定，促進遺傳物質的重新組合。鴛鴦是一種觀賞鳥類，鴛為雄性，鴦為雌性。古人常用鴛鴦表示堅貞純潔的愛情，其實不然，據(jù)長白山自然保護區(qū)的科學工作者多年的實地觀察，鴛是個薄情郎，鴛鴦在交配季節(jié)，雌雄確實是形影不離；但交配后，鴛便離去，產卵、孵化和撫育后代的沉重擔子全由鴦來承擔。而當它們當中之一一旦逝去，另一方也會去另覓新歡。探討：鴛和鴦產生的配子大小相同嗎？【提示】鴛產生的精子較小，能移動；鴦產生的卵細胞較大，為受精卵提供營養(yǎng)。探討：子鴛鴦的遺傳物質是一半來自父方，一半來自母方嗎？為什么？【提示】不是。細胞質中的遺傳物質全部來自母方。探討：鴛(或鴦)能與天鵝結合產下后代嗎？為什么？【提示】不能。它們的生殖細胞不能相互識別并融合。1受精前的準備(1)精細胞變形：精細胞變形為精子，染色體集中在頭部，尾部獲得運動能力，利于受精。(2)卵細胞體積較大：卵原細胞的細胞質更多地集中到卵細胞中，為受精卵提供營養(yǎng)，供早期胚胎發(fā)育所需。2受精的圖像分析(1)卵細胞中的A、B染色體都是白色的，而精子中a、b染色體是黑色的，同一顏色的染色體表示來自父方或母方中的同一方，如A、B來自母方，a、b來自父方。(2)受精卵中的染色體，一半來自父方，一半來自母方。染色體A與a(B與b)是同源染色體，由于來自不同的親本，所以顏色不同。(3)受精卵發(fā)育成的個體將來形成配子時，同源染色體分離，非同源染色體自由組合，所產生配子的類型有AB、ab、Ab、aB，其中AB、ab的兩條染色體均來自一個親本，概率為1/2。(4)受精作用的實質：受精作用是精子和卵細胞的細胞核融合成一個細胞核的過程。受精作用體現(xiàn)細胞膜的兩個方面：(1)細胞膜的功能：細胞間的信息交流。(識別)(2)細胞膜的結構特點：具有一定的流動性。(融合)3減數(shù)分裂與受精作用的變化曲線核DNA含量的變化(1)圖中aj段表示的是減數(shù)分裂的過程，其中ab表示減數(shù)第一次分裂前的間期，bf表示減數(shù)第一次分裂，fj表示減數(shù)第二次分裂。(2)k點表示進行受精作用。減數(shù)分裂和受精作用意義的分析(1)減數(shù)分裂和受精作用維持了親子代之間染色體數(shù)目的恒定，因而有利于保持物種遺傳性狀的穩(wěn)定性。(2)減數(shù)分裂和受精作用促進了遺傳物質的重新組合，使子代呈現(xiàn)多樣性，有利于生物在自然選擇中進化。染色體是遺傳物質的主要載體，減數(shù)分裂過程中非同源染色體的隨機組合及同源染色體的非姐妹染色單體對等片段之間的交叉互換導致配子遺傳物質組合的多樣性。受精過程中精子和卵細胞的隨機結合導致受精卵及其隨后發(fā)育成的個體的遺傳物質組合的多樣性，從而使生物表現(xiàn)多樣性。1真核生物進行有性生殖時，通過減數(shù)分裂和受精使后代() 【導學號：21920005】A有利于生物的生存，不利于生物的進化B繼承雙親全部的遺傳性狀C從雙親各獲得一半的DNAD染色體數(shù)目與前代的相同【解析】本題考查有性生殖中減數(shù)分裂和受精作用的知識。有性生殖的后代具有更強的變異性，有利于生物的生存和進化，后代細胞核中的DNA從雙親中各獲得一半，而細胞質中的DNA幾乎全部來自于母本，即來自母本的DNA大于?！敬鸢浮緿2如圖為高等動物進行有性生殖的三個生理過程示意圖，則圖中可分別表示()A有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用B受精作用、減數(shù)分裂、有絲分裂C有絲分裂、受精作用、減數(shù)分裂D減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂【解析】雌雄配子通過受精作用結合為合子，為受精作用；合子通過有絲分裂產生許多體細胞可組成生物體，是有絲分裂；生物體通過減數(shù)分裂產生雌雄配子，是減數(shù)分裂?！敬鸢浮緽3(2016鄒城高二期中)如圖表示在動物不同生命活動過程中，細胞內染色體數(shù)的變化曲線，下列敘述正確的是()Aa過程沒有姐妹染色單體Bb過程細胞數(shù)目不變Cc過程發(fā)生細胞識別和融合Dd過程沒有同源染色體【解析】由于在ab過程中染色體數(shù)目減半，所以代表的是減數(shù)分裂，a過程屬于減數(shù)第一次分裂，發(fā)生同源染色體的分離，含有姐妹染色單體，選項A錯誤；b過程是減數(shù)第二次分裂，細胞數(shù)目加倍，所以選項B錯誤；c過程表示的是染色體數(shù)目的加倍，表示精卵細胞的融合，選項C正確；d過程表示的是受精卵進行的有絲分裂，精卵結合后含有同源染色體，選項D錯誤?！敬鸢浮緾有 性 生 殖 與 個 體 發(fā) 育1有性生殖的含義由親代產生有性生殖細胞或配子，經(jīng)過兩性生殖細胞(如精子和卵細胞)的結合成為合子(如受精卵)，再由合子發(fā)育成新個體的生殖方式。2無性生殖(1)概念：不經(jīng)過生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式。(2)種類：生殖方式概念實例分裂生殖(裂殖)一個生物體直接分裂成兩個新個體變形蟲、草履蟲、細菌等出芽生殖(芽殖)出芽形成芽體，進而發(fā)育成新個體酵母菌、水螅等孢子生殖由無性生殖細胞孢子長成新個體青霉、曲霉、衣藻等營養(yǎng)生殖(扦插、嫁接等)由營養(yǎng)器官的一部分，發(fā)育成新個體馬鈴薯塊莖、 草莓的匍匐莖等3.被子植物的有性生殖(1)雙受精含義：兩個精子分別與卵細胞和極核融合的過程。過程：花粉管內的兩個精子釋放到胚囊中。.精子卵細胞受精卵胚。.精子兩個極核受精極核胚乳。適用范圍：被子植物。(2)子房的發(fā)育果實的形成子房壁胚珠珠被子房果皮種子種皮果實胚乳的發(fā)育.一些植物在種子發(fā)育過程中，胚乳的養(yǎng)分因被子葉吸收而退化，如花生、大豆的種子。.一些植物種子的胚乳發(fā)達，儲藏大量的養(yǎng)分，如水稻、小麥、玉米的種子。胚的發(fā)育.實質：是新一代植物體的幼體。.發(fā)育結果：發(fā)育成熟的種子在適宜的條件下能發(fā)育成一個新的植物個體。4脊椎動物的有性生殖(1)配子的來源精子和卵細胞分別是在精巢和卵巢中經(jīng)減數(shù)分裂形成的。(2)生殖過程通過受精作用，精子和卵細胞融合形成受精卵。(3)胚胎發(fā)育的含義從受精卵發(fā)育成幼體的過程，包括卵裂、囊胚、原腸胚等階段。(4)胚后發(fā)育的含義幼體從卵膜中孵化出來或從母體內生出后發(fā)育為性成熟個體的過程。5有性生殖的意義在有性生殖中，兩性生殖細胞分別來自不同的親本，因此，由合子發(fā)育成的后代就具備了雙親的遺傳特性。這對于生物的生存和進化具有重要意義。生命的延續(xù)和發(fā)展不是靠個體的長生不死，而是通過生殖來實現(xiàn)的。生物的生殖包括無性生殖和有性生殖兩種方式，有性生殖是目前地球生物主要的生殖方式。探討：有性生殖與無性生殖比較有何優(yōu)點？【提示】后代有更強的變異性和生活力。探討：綠色開花植物的有性生殖有何特別之處？【提示】受精作用為雙受精。探討：蜜蜂的胚后發(fā)育的方式是什么？【提示】變態(tài)發(fā)育。1被子植物的有性生殖和個體發(fā)育(1)生殖細胞的形成精子的形成1個小孢子(花粉)母細胞4個小孢子4個花粉粒卵細胞的形成1個大孢子母細胞(胚囊母細胞)減數(shù)分裂4個大孢子8個子細胞(內含1個卵細胞和2個極核)組成胚囊(2)果實和種子各部分發(fā)育來源假定體細胞的染色體數(shù)目為2N果皮、種皮內的染色體數(shù)目均為2N，它們不是由受精卵或受精極核發(fā)育而來的，因此染色體均來自母體，表現(xiàn)出的生理性狀與母體相同。一個胚珠發(fā)育成一個種子，一個子房內可著生多個胚珠，因而有些植物的果實內可以形成多個種子。(1)不管是有胚乳的種子還是無胚乳的種子，在種子形成的過程中都有由受精極核發(fā)育成胚乳的過程，只是有胚乳的種子，胚乳沒有被胚吸收，而無胚乳的種子胚乳被子葉吸收了。(2)胚和胚乳是在雙受精基礎上發(fā)育而來的，包含著雙親的遺傳物質。種皮和果皮都是由母方的一部分結構變化而來，其遺傳物質完全由母方提供。所以種皮、果皮及胚的染色體數(shù)目雖然都是2n，但來源不同。2脊椎動物的個體發(fā)育(1)發(fā)育過程(2)細胞學基礎細胞的分裂和分化。細胞分化的時間：開始于囊胚期，貫穿于生物個體發(fā)育的全過程。細胞分化與全能性的關系：細胞分化程度越高，全能性就越低。胚胎發(fā)育與細胞分化的關系：胚胎發(fā)育的階段細胞的全能性細胞的分化程度受精卵高低未分化卵裂未分化囊胚開始分化原腸胚已經(jīng)分化幼體已經(jīng)分化(3)原腸胚的特點及發(fā)育方向。特點。a具有三胚層，即外胚層、中胚層和內胚層。b兩個腔，即囊胚腔逐漸縮小，原腸腔逐漸擴大。c一個胚孔，是原腸腔與外界的通道。發(fā)育方向。(4)胚后發(fā)育類型。變態(tài)發(fā)育：幼體與成體在形態(tài)結構和生活習性上有明顯的差異，幼體在較短時間內發(fā)生顯著的變化，發(fā)育為成體，如蛙的發(fā)育。常態(tài)發(fā)育：幼體與成體在形態(tài)結構和生活習性上差別較小，如爬行類、鳥類和哺乳類動物。(1)卵裂僅指受精卵的早期分裂，形成囊胚之后的分裂不再叫卵裂。(2)囊胚胚囊。囊胚是動物胚胎發(fā)育過程中的一個階段。胚囊是高等植物胚珠內的囊狀結構。3幾組易混概念辨析(1)極體與極核從物種來看，極核為植物特有，極體為動物特有。從來源上看，極核是由子房中胚珠內的大孢子(減數(shù)分裂產生的)經(jīng)過有絲分裂產生的。極體是由初級和次級卵母細胞分裂產生的，也有由第一極體再分裂產生的。所以，極核是有絲分裂形成的，而極體是減數(shù)分裂形成卵細胞時產生的。(2)囊胚與胚囊囊胚是指動物的受精卵經(jīng)過多次卵裂后，形成的一個內部具有空腔的球狀胚體。胚囊則是指被子植物胚珠的中心部位，呈膨大的囊狀結構，胚囊內主要有一個卵細胞和兩個極核。(3)生長和發(fā)育生長是指生物體細胞數(shù)目的增多、細胞體積的增大以及細胞間質的增加，表現(xiàn)為生物體體型的增長和體重的增加，其生理基礎是新陳代謝過程中同化作用大于異化作用。發(fā)育是指生物體的組織、器官和系統(tǒng)的結構與功能，從簡單到復雜的分化演變過程。通常生物體的生長伴隨著發(fā)育的進行，而生物體的發(fā)育又能促進生長。生長和發(fā)育最主要的區(qū)別是：生長突出的是生物體量的變化，而發(fā)育體現(xiàn)的是生物體質的飛躍。所以二者不能混為一談。(4)胚孔和珠孔胚孔是高等動物在胚胎發(fā)育過程中，原腸胚外面生有的小孔，胚孔與原腸腔相通；珠孔則是指被子植物的胚珠被珠被包圍后而形成的小孔。1下列關于綠色開花植物的有性生殖和個體發(fā)育的敘述錯誤的是()A母細胞都先經(jīng)過減數(shù)分裂，再經(jīng)過有絲分裂形成相應的配子B兩個精子分別與1個卵細胞和1個極核受精C在不同植物的種子內胚乳存在的形式是不同的D植物的生長包括營養(yǎng)生長和生殖生長兩部分【解析】綠色開花植物產生配子的過程中，母細胞先進行減數(shù)分裂，再進行有絲分裂，最終形成配子。雙受精是指花粉管中的兩個精子分別與1個卵細胞和2個極核完成受精作用。水稻、小麥等植物的胚乳發(fā)達，儲藏有大量養(yǎng)分，而花生、大豆等植物胚乳中的養(yǎng)分被子葉吸收，胚乳退化。植物的營養(yǎng)生長是指根、莖、葉等營養(yǎng)器官的生長，為生殖生長準備營養(yǎng)物質和能量，生殖生長是為了繁殖下一代?！敬鸢浮緽2下列有關極核與極體的敘述中，正確的是()A染色體的數(shù)目都為體細胞的一半B都位于胚囊內C都只出現(xiàn)在植物體內D受精后都能發(fā)育成胚乳【解析】極體是動物減數(shù)分裂形成的，不會出現(xiàn)在胚囊中，也不可能發(fā)育成胚乳?！敬鸢浮緼3如圖所示，近年來，動物胚胎學家用同位素標記的方法已研究確定了胚胎發(fā)育的過程。若孕婦在孕期的某一階段受某些藥物的影響，而生出口唇畸形(唇裂)的嬰兒，則造成該畸形發(fā)生的病變的原始部位在 ()甲乙丙丁A圖丙的6和10B圖甲的1和2C圖乙的3和圖丁的4D圖丙的5和6【解析】口唇有肌肉組織和皮膚表皮、真皮及皮下血管、脂肪組織等，所以，口唇的形成主要與外胚層和中胚層有關。【答案】D1(2016震澤中學高一檢測)維持高等生物后代體細胞中染色體數(shù)目恒定的重要過程是()A遺傳和變異 B無絲分裂和有絲分裂C減數(shù)分裂和有絲分裂D減數(shù)分裂和受精作用【解析】減數(shù)分裂和受精作用維持了每種生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定，促進了遺傳物質的重新組合?！敬鸢浮緿2下列有關受精作用的敘述，錯誤的是()A受精卵中全部遺傳物質，來自父母雙方的各占一半B受精時，精子和卵細胞的細胞核相互融合C受精卵中染色體數(shù)目與本物種體細胞中染色體數(shù)目相同D受精卵中的染色體，來自父母雙方的各占一半【解析】受精作用是精子和卵細胞結合成受精卵的過程，在此過程中精子只有頭部進入卵細胞，尾部留在外面，精子的頭部進入卵細胞內以后，其細胞核與卵細胞的細胞核融合在一起，形成受精卵的細胞核，所以受精卵中的染色體一半來自父方，一半來自母方，同時也使受精卵中的染色體數(shù)目恢復到本物種體細胞中的染色體數(shù)目；因為遺傳物質并不是全部存在于染色體上，在細胞質內的線粒體中也有少量的遺傳物質(DNA)，而受精卵的細胞質幾乎全部來自卵細胞，所以母方比父方多提供了細胞質中的遺傳物質，故A項錯誤?！敬鸢浮緼3(2016池州高一檢測)下列與動物卵裂無直接關系的細胞器是() 【導學號：21920006】A中心體 B核糖體C線粒體D高爾基體【解析】卵裂為有絲分裂，該過程有DNA的復制和有關蛋白質的合成，這就需要有中心體和核糖體參與，線粒體提供能量。而動物細胞中的高爾基體與細胞蛋白分泌物的形成有關。在卵裂過程中不會分泌蛋白質?！敬鸢浮緿4只存在于植物體內的物質或結構是()極體極核胚囊囊胚細胞板赤道板ABCD【解析】極體是動物減數(shù)分裂產生卵細胞的過程中伴隨產生的細胞；囊胚是動物胚胎發(fā)育的過程中經(jīng)過卵裂形成的；赤道板不是真實存在的結構，只是一個空間平面，細胞板是植物細胞有絲分裂末期出現(xiàn)的結構?！敬鸢浮緿5植物種子的胚細胞、胚乳細胞及種皮細胞中，含有來自母方染色體的比值依次是 ()A1/2、2/3、1B1/2、2/3、1/2C1/2、1/3、1D1/3、1/2、1/3【解析】植物種子的胚細胞是由受精卵發(fā)育而來的，其染色體一半來自精子(父方)，一半來自卵細胞(母方)，這樣，胚細胞中的染色體來自母方的應該是1/2；胚乳是由受精極核發(fā)育而來，受精極核是由2個極核與1個精子結合而成的，這樣，胚乳細胞中的染色體來自母方(極核)的應占2/3；而種皮是由珠被發(fā)育而來的，珠被屬于母體的一部分，因此，其染色體全部來自母方。【答案】A課堂小結：網(wǎng)絡構建核心回扣1.受精開始于精子細胞膜與卵細胞膜的接觸，結束于兩者細胞核的融合。2.減數(shù)分裂和受精作用維持了每種生物前后代體細胞中的染色體數(shù)目的恒定，促進了遺傳物質的重新組合。3.有性生殖產生的后代具備了雙親的遺傳特性，對生物的生存和進化有重要意義。4.雙受精是綠色開花植物所特有的生殖方式。雙受精包括精子與卵細胞融合、精子與兩個極核融合這兩個過程。5.脊椎動物的個體發(fā)育包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育兩個階段。學業(yè)分層測評 (建議用時：45分鐘) 學業(yè)達標1下列是關于高等動物減數(shù)分裂形成配子及受精作用的描述，其中正確的是() 【導學號：21920007】A每個卵細胞細胞核繼承了卵原細胞細胞核中1/4的遺傳物質B精子和卵細胞相遇就能進行受精過程C受精時，精子和卵細胞的細胞核相互融合D雌雄配子結合的機會相等，因為它們的數(shù)量相等【解析】卵細胞形成時，獲得了卵原細胞核中1/2的遺傳物質；受精時，精子和卵細胞需要準備好并且相互識別；雌雄配子的數(shù)量并不相等?！敬鸢浮緾2下列關于某高等生物(2n)的精子和卵細胞結合成合子過程的敘述，正確的是()合子中的遺傳物質主要來自染色體合子中的細胞質主要來自卵細胞受精時精子全部進入卵細胞中精子和卵細胞的染色體合在一起，數(shù)目變?yōu)?n合子中的染色體一半來自父方，一半來自母方ABCD【解析】受精即精子進入卵細胞形成受精卵的過程。受精開始時，精子頭部的細胞膜與卵細胞膜融合，隨即精子頭部的細胞核和細胞質進入卵細胞內，而尾部留在外面。精子和卵細胞的細胞核相互融合形成受精卵的細胞核，使精子和卵細胞的染色體合在一起，數(shù)目變?yōu)?n，其中一半染色體來自父方，一半染色體來自母方。由于卵細胞形成過程細胞質不均等分裂，而精子的形成過程細胞質均等分裂，所以卵細胞中的細胞質多于精子，因此，合子中的細胞質主要來自卵細胞。而細胞中的遺傳物質主要存在于染色體上，所以合子的遺傳物質主要來自染色體?！敬鸢浮緼3與無性生殖相比，有性生殖的優(yōu)越性表現(xiàn)在通過有性生殖()A可增加遺傳物質重新組合的機會B可保持親、子代遺傳性狀的一致C產生的子代都能適應環(huán)境D可在短時間內迅速增加子代數(shù)量【解析】有性生殖可通過遺傳物質重新組合使子代產生較多的變異，使生存能力增強?！敬鸢浮緼4下列關于減數(shù)分裂和生長發(fā)育的敘述正確的是()A綠色開花植物的囊胚中含有一個卵細胞和兩個極核B蛙的卵原細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的卵細胞和極核染色體組成相同C大豆的兩個精子分別與卵細胞和極體融合D胚孔出現(xiàn)在動物發(fā)育過程中，珠孔是胚珠的一個結構【解析】綠色開花植物的大孢子經(jīng)過3次有絲分裂可以形成一個胚囊，其中包含一個卵細胞和兩個極核；蛙的卵原細胞經(jīng)過減數(shù)分裂可形成一個卵細胞和三個極體；大豆為雙受精的植物，兩個精子分別與卵細胞和極核融合；動物胚胎發(fā)育到原腸胚階段會出現(xiàn)胚孔，而珠孔是胚珠內部與外界相連的通道?！敬鸢浮緿5下列關于植物個體發(fā)育的敘述，正確的是()A植物個體發(fā)育是指從受精卵發(fā)育成胚的過程B玉米胚的發(fā)育先于胚乳的發(fā)育C成熟的花生種子無胚乳，是因為沒有雙受精D薺菜胚是由受精卵發(fā)育而來的【解析】個體發(fā)育是指從受精卵經(jīng)過細胞分裂、組織分化和器官形成，直至發(fā)育成性成熟個體的過程；被子植物胚乳的發(fā)育先于胚的發(fā)育；成熟的花生種子無胚乳是因為在發(fā)育過程中，胚乳中的營養(yǎng)被胚吸收，儲存到了子葉中?！敬鸢浮緿6(2014江蘇高考)下列關于蛙胚胎發(fā)育過程的敘述，正確的是()A通過細胞分裂不斷增加細胞數(shù)量，并在一定時期發(fā)生細胞分化B胚胎發(fā)育過程中細胞不斷分裂，但不發(fā)生凋亡C隨著細胞分裂次數(shù)的增加，蛙胚的有機物總量不斷增加D發(fā)育過程中蛙胚從環(huán)境中獲得的氧氣和營養(yǎng)物質逐漸增加【解析】蛙胚胎發(fā)育過程中細胞不斷分裂、分化，同時也有部分細胞凋亡；在發(fā)育過程中，蛙胚基本不從外界獲取營養(yǎng)物質，因此有機物總量不斷減少?！敬鸢浮緼7(2016南京高一檢測)下列關于被子植物的個體發(fā)育過程的敘述，正確的是()A受精卵最終發(fā)育成子葉、胚芽、胚軸和胚根四部分B受精卵和受精極核最終發(fā)育成種子C受精卵的發(fā)育不受受精極核發(fā)育的影響D植物個體發(fā)育的不同階段，其營養(yǎng)物質來源不同【解析】受精卵發(fā)育成胚，將來發(fā)育成性成熟的個體；在其發(fā)育成胚的過程中由胚柄細胞提供營養(yǎng)物質，而種子萌發(fā)成幼苗的過程中，由胚乳或子葉提供營養(yǎng)物質，當植物真葉長出來以后，由植物的光合作用提供營養(yǎng)物質?！敬鸢浮緿8一粒飽滿的花生中有兩粒種子，則此花生的形成需要的子房、胚珠和至少需要的花粉粒數(shù)分別是()A2、2、4 B1、1、4C1、2、2D1、2、4【解析】一?；ㄉ且粋€果實，由一個子房發(fā)育而來，種子是由胚珠發(fā)育成的，一個胚珠發(fā)育成一粒種子，形成一粒種子需要一個花粉粒?！敬鸢浮緾9從某植物上獲得如圖所示的豆莢(為空癟的胚珠)，下列分析中正確的是()A空癟的主要原因是沒有胚乳B形成圖示的結果至少需要5?；ǚ哿該植物的子代個體發(fā)育的起點是圖中的D圖示的豆莢是由一個子房發(fā)育而來的【解析】種子的形成與受精作用有關，所以空癟種子形成的主要原因是沒有受精卵。被子植物每形成一粒種子需要一?；ǚ哿＃恳涣；ǚ哿Ｖ杏?個精子，圖中形成的種子是4粒，因此需要4?；ǚ哿?。植物個體發(fā)育的起點是受精卵。一個豆莢就是一個果實，是由一個子房發(fā)育而來的?！敬鸢浮緿10下圖是高等動物的生殖發(fā)育周期圖解(2N、N表示染色體數(shù))，請回答以下問題：(1)由成體開始，受精卵的形成需要經(jīng)過_和_過程。(2)A過程發(fā)生在哺乳動物的_中。(3)_過程決定性別，該過程的實質是_。(4)受精卵經(jīng)_和_最終發(fā)育為成體。此過程的細胞分裂方式為_，從而保持了親子代細胞之間的_。(5)A、B兩過程對于生物體的重要意義是_。【解析】哺乳動物雌、雄個體性成熟后，在卵巢和睪丸中通過減數(shù)分裂分別形成卵細胞和精子，經(jīng)過受精作用形成受精卵，受精決定性別，其實質是卵子的細胞核和精子的細胞核相互融合，受精卵經(jīng)過細胞分裂和細胞分化最終發(fā)育為成體?！敬鸢浮?1)A減數(shù)分裂B受精(2)睪丸和卵巢(3)B受精卵子的細胞核和精子的細胞核相互融合(4)細胞分裂細胞分化有絲分裂遺傳性狀的穩(wěn)定性(5)維持了每種生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定，促進了遺傳物質的重新組合能力提升11(2016徐州高一檢測)下圖是自然界中豌豆的生殖周期示意圖，下列有關敘述正確的是()Aa過程需要的營養(yǎng)物質由子葉提供Bb過程中有機物的重量一直持續(xù)增加C遺傳物重新組合過程可以發(fā)生在c過程D在d過程中來自精子和卵細胞的同源染色體聯(lián)會配對【解析】遺傳物重新組合發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過程中?！敬鸢浮緾12(2016濟寧高二月考)下圖中甲、乙兩圖表示被子植物個體發(fā)育中胚和胚乳的發(fā)育情況，下列敘述中正確的是()A圖甲表示大豆種子的形成，b表示胚乳的發(fā)育B圖乙表示玉米種子的形成，c表示胚乳的發(fā)育C圖乙表示大豆種子的形成，c表示胚的發(fā)育D圖甲表示玉米種子的形成，b表示胚的發(fā)育【解析】大豆屬于雙子葉植物，種子中有子葉無胚乳。玉米屬于單子葉植物，種子中有胚乳也有子葉。在個體發(fā)育過程中，雙子葉植物胚乳中的營養(yǎng)被吸收入子葉中，因此胚乳的體積先大后小至消失。【答案】C13下圖為某種蛙個體發(fā)育程度隨時間變化的關系曲線圖，G點時可見青蛙產卵。據(jù)圖判斷下列說法正確的是()A一個完整個體發(fā)育是圖中AF段BDE段下降的原因是蝌蚪的變態(tài)發(fā)育，尾部細胞程序性死亡消失導致尾消失C從A點開始，蝌蚪體內DNA含量不變DAD段有機物含量不斷增加【解析】由于在G點時可見青蛙產卵，所以一個完整的個體發(fā)育應該是圖中的AG；由受精卵發(fā)育成性成熟的個體過程中，細胞在增加，體內的DNA含量在增加；卵裂過程所需要的能量是由自身的有機物分解供給的，故該過程中有機物含量逐漸減少。【答案】B14如圖為薺菜胚及胚乳發(fā)育過程示意圖：(1)圖中16發(fā)育所需營養(yǎng)可由圖中_提供；而種子萌發(fā)時所需營養(yǎng)物質主要由圖中_提供，但其營養(yǎng)物質主要來自_。(2)圖中18發(fā)育成為_和_，19發(fā)育成_，20發(fā)育成_，23發(fā)育成_，而圖六發(fā)育成為_，11發(fā)育成_，24發(fā)育成_。(3)薺菜種子萌發(fā)長成幼苗直至開花，在高等動物的個體發(fā)育階段與此相當?shù)陌l(fā)育階段稱為_。 【解析】薺菜的受精卵經(jīng)一次細胞分裂，產生兩個細胞，其中近珠孔的是基細胞，遠珠孔的是頂細胞；頂細胞將來發(fā)育成胚，基細胞將發(fā)育成胚柄，胚柄的功能之一是為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)物質。薺菜種子萌發(fā)時所需營養(yǎng)來自于子葉，在被子植物的種子形成和果實發(fā)育過程中，受精極核發(fā)育成胚乳，受精卵發(fā)育成胚，珠被發(fā)育成種皮，胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果皮，整個子房發(fā)育成果實。薺菜種子的萌發(fā)和植株的生長發(fā)育過程，相當于高等動物個體發(fā)育過程中的胚后發(fā)育。【答案】(1)22泡狀細胞6子葉10胚乳(2)胚胚柄胚乳種皮果皮果實種皮種子(3)胚后發(fā)育15(2016張家港高級中學高一檢測)蟾蜍個體性成熟后，雌雄個體將生殖細胞排出體外進行受精，請設計實驗證明受精能激活卵細胞的新陳代謝并能啟動細胞分裂。(1)實驗材料：蟾蜍的受精卵和未受精卵若干。(2)實驗用具和藥品：略。(3)實驗原理：蟾蜍是在_進行受精的；受精卵在_中完成發(fā)育，進行新陳代謝和細胞分裂時會通過_向水中排出_，使水的pH下降。(4)實驗步驟：取材：到水溝中采集200粒蟾蜍的受精卵，立即投入裝有潔凈蒸餾水的廣口水槽中，編號為A組；從_剝取相同數(shù)量的成熟卵細胞，立即投入裝有潔凈蒸餾水的廣口水槽中，編號為B組。培養(yǎng)：把廣口水槽放在窗臺上陽光直射不到的地方培養(yǎng)，向水中不斷緩慢通入氧氣。檢測和觀察：用pH試紙檢測_；用放大鏡觀察_。預測結果：A組_；B組_。(5)討論：到水溝中采集蟾蜍受精卵時，能把受精卵所附著的水草一同投入水槽嗎？為什么？為避免檢測結果的誤差，特別注意應排除_的干擾。實驗組是_；對照組是_?！窘馕觥繉嶒炘O計和分析題，確定實驗目的和實驗自變量是解答此題的關鍵。通過實驗問題可確定：實驗目的是證明受精能激活卵細胞的新陳代謝和分裂，實驗自變量為卵細胞是否受精，同時可確定受精的一組為實驗組，未受精的一組為對照組?！敬鸢浮?3)水中(或體外)水細胞呼吸CO2(4)活蟾蜍體內水槽中水的pH的變化細胞是否分裂pH下降較快，細胞在分裂pH變化不大，細胞不分裂(5)不能。水草的細胞呼吸和光合作用會影響檢測結果。其他生物特別是微生物的細胞呼吸A組B組