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高中語文 3《大堰河我的保姆》學(xué)案 新人教版必修1

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高中語文 3《大堰河我的保姆》學(xué)案 新人教版必修1

3《大堰河我的保姆》 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 領(lǐng)會詩歌抒情性的特點(diǎn),了解詩歌常常借助于鮮明生動的形象來抒發(fā)感情 思考題1:找出詩歌中的意象。 2. 理清詩的抒情結(jié)構(gòu),把握保姆大堰河的形象 思考題2:在文中找出描寫大堰河的語句。 3. 反復(fù)朗讀,體會修辭方法(對比、反復(fù)、排比)的作用 思考題3:在文中找到游修辭手法的語句。 二、問題與例題 問題1:讀了這首詩后你知道了一些什么事?有什么感受?抒發(fā)了作者怎樣的思想感情? 問題2:理清詩歌結(jié)構(gòu)層次。 第一部分(1— 節(jié))寫大堰河得名的原因及大堰河與自己的關(guān)系; 第二部分( — 節(jié)) 第三部分( — 節(jié)) 第四部分(12—13節(jié))是詩人呈給大堰河的挽歌和獻(xiàn)詩。 問題3:詩是詩人感情的載體,這首詩歌中表現(xiàn)出來的情感又是怎樣的呢? 問題4:分析大堰河的形象 問題5:分析詩歌表現(xiàn)手法。 三、目標(biāo)檢測 1.用自己的話概括大堰河的形象。 2.和艾青的詩歌《我愛著土地》作比較閱讀,說說兩首詩歌的異同。 配餐作業(yè) 一、基礎(chǔ)題 1.給下列加點(diǎn)的字注音。 自怨自艾( ) 火缽( ) 冰屑悉索( ) 團(tuán)箕( ) 忸怩不安( ) 燉肉( ) 關(guān)云長( ) 碾了三番( ) 荊棘( ) 天倫敘樂( ) 2.下列各組詞語書寫無誤的一項(xiàng)( ) A.醬碗 撫摸 凋花 扭扣 B.棺材 叱罵 漂泊 咒語 C.菜藍(lán) 輝煌 凌侮 凄苦 D.青苔 虱子 圍裙 瓦霏 3.依次填入下列橫線上的詞語正確的一項(xiàng)是( ) 為了他,常________地走到村邊的她的家里去。 在師傅和地主的________聲里過著日子。 同著四十幾年的人世生活的________。 A.悄悄 叱罵 凌侮 B.靜靜 叱罵 欺負(fù) C.悄悄 責(zé)罵 凌侮 D.靜靜 責(zé)罵 欺負(fù) 4.填空。 艾青是________年代最杰出的詩人。他的抒情短詩和長詩________、________,情思濃郁地表現(xiàn)祖國、民族、人民的苦難,憤怒詛咒現(xiàn)實(shí)的黑暗,________;藝術(shù)上,他注重詩歌鮮明的形象性、________和語言的明快與含蓄的結(jié)合,他的詩歌具有沉郁、雄渾、樸素、雋永的藝術(shù)風(fēng)格。 閱讀與品味 閱讀下面兩段詩節(jié),完成5~11題。 (一) 大堰河,在她的夢沒有做醒的時(shí)候已死了。 她死時(shí),乳兒不在她的旁側(cè), 她死時(shí),平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚, 五個(gè)兒子,個(gè)個(gè)哭得很悲, 她死時(shí),輕輕地呼著她的乳兒的名字, 大堰河,已死了, 她死時(shí),乳兒不在她的旁側(cè)。 5.大堰河的“夢”是什么?你如何看待她的“夢”? ___________________________________________________________ 6.作者反復(fù)說“她死時(shí),乳兒不在她的旁側(cè)”有何用意? ___________________________________________________________ 7.第九節(jié)中,寫大堰河的家人對死的反應(yīng)又有何作用? ___________________________________________________________ (二) 大堰河,含淚的去了! 同著四十幾年的人世生活的凌侮, 同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦, 同著四塊錢的棺材和幾束稻草 同著幾尺長方的埋棺材的土地, 同著一手把的紙錢的灰, 大堰河,她含淚的去了。 8.這一詩段的敘事中心是什么?抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?試簡要加以說明。 _______________________________________________________ 9.詩中的定語多用數(shù)量詞,其作用是什么? ___________________________________________________________ 10.“同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦”這句話有什么深刻的含義? ___________________________________________________________ 11.詩中運(yùn)用的修辭方法有:________。 拓展與創(chuàng)新 閱讀臧克家的《老馬》,完成12~14題。 老 馬 臧克家 總得叫大車裝個(gè)夠, 它橫豎不說一句話, 背上的壓力往肉里扣, 它把頭沉重地垂下! 這刻不知道下刻的命, 它有淚只往心里咽, 眼里飄來一道鞭影, 它抬起頭望望前面。 12.詩中第一節(jié)“它橫豎不說一句話”“它把頭沉重地垂下”兩句詩,表現(xiàn)了老馬的什么精神?抒發(fā)了作者的什么感情? ___________________________________________________________ 13.這首詩寫于30年代,詩中最難解的是“眼里飄來一道鞭影,它抬起頭望望前面”一句,它是否表明老馬雖遭鞭撻,但依然對未來充滿向往和憧憬,相信苦難的一切終會過去,幸福的生活就在前方? ___________________________________________________________ 14.這首詩每一節(jié)中分別有一個(gè)字錘煉得極好,你找到了嗎?請說說它們的妙處。 ___________________________________________________________ 參考答案: 1.y bō xi jī n dn chng niǎn jīng ln 2.B(A.凋—雕 扭—紐 C.藍(lán)—籃 D.霏—菲) 3.A 4.三四十 《向太陽》《火把》 熱情地贊美光明 形式的自由奔放 5.大堰河的“夢”就是吃乳兒的“婚酒”,坐在“輝煌的結(jié)彩的堂上”讓“嬌美的媳婦”親切地叫她一聲“婆婆”。大堰河的“夢”是千千萬萬個(gè)貧苦的母親與中國勞動?jì)D女靈魂深處的夢,她們一生奉獻(xiàn),流盡乳汁,不圖報(bào)答。大堰河的夢,一個(gè)多么樸實(shí)的夢,一個(gè)多么平常的希望。但是乳兒畢竟是地主的兒子,所以她的夢“不能對人說”。 6.反映了作者內(nèi)疚的心理。 7.從側(cè)面反映了大堰河的善良,同時(shí)用她五個(gè)兒子的悲來反襯自己,寫出了自己的內(nèi)疚。 8.寫大堰河的凄苦身世和死后的凄涼,抒發(fā)了詩人對大堰河的同情,對社會不公平的憤恨。 9.更加突出了她生前的苦難和死后的凄涼。 10.?dāng)U展了詩歌的主題,表明大堰河只是受苦受難婦女的代表。 11.排比和反復(fù) 12.表現(xiàn)了老馬的忍辱負(fù)重、忍氣吞聲和無奈,表達(dá)作者同情和悲憤的情感。 13.形象地描寫出壓迫者的兇狠,也表現(xiàn)了“老馬”希望看到苦難的盡頭和不知出路何在的悲哀。 14.扣 咽 詩句著一“扣”字,描繪出老馬精疲力竭、奮力掙扎的形象,展現(xiàn)了老馬肉體和精神的重壓,形神畢現(xiàn),觸目驚心;一個(gè)“咽”字,將老馬人格化,展現(xiàn)了無盡的悲哀和痛苦,描繪出老馬悲慘的命運(yùn)。這兩個(gè)字,寫活了忍辱負(fù)重、忍氣吞聲、欲哭無淚、欲求無助的老馬形象。

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