高中語文 第三單元 感受藝術(shù)魅力 自選文本 貝多芬田園交響樂學(xué)業(yè)分層測評 魯人版必修2

自選文本 貝多芬田園交響樂 語言運(yùn)用層1依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()【導(dǎo)學(xué)號：21680080】(1)小張由于開始不喜歡法學(xué)專業(yè)，加上剛進(jìn)大學(xué)時很迷茫，不知道如何去學(xué)習(xí)，大一時經(jīng)常宅在寢室里，_地過了一年。(2)阿Q本來是看打架的，但不知道為何卻挨了別人幾拳，一時_起來，等他清醒了，打架的人不見了，只有幾個看客還饒有興趣地望著他。(3)當(dāng)日中午，派出所值班民警接到群眾報(bào)警，稱一位六十多歲的老奶奶在自己經(jīng)營的建材店里坐了很久，_，可能是走失人員。A神志不清昏頭昏腦渾渾噩噩B渾渾噩噩昏頭昏腦神志不清C昏頭昏腦神志不清渾渾噩噩D神志不清渾渾噩噩昏頭昏腦【解析】渾渾噩噩：形容無知無識、糊里糊涂的樣子?；桀^昏腦：形容頭腦昏沉，不清醒，糊里糊涂。神志不清：神志錯亂或精神錯亂?！皽啘嗀迸c句中的“迷?！闭Z境相符?！盎桀^昏腦”與句中的“清醒了”語境相符。“神志不清”與句中的“走失人員”語境相符。【答案】B2下列各句中，沒有語病的一句是()A我們要警惕歷史虛無主義的影響，要堅(jiān)決反對和抵制黨史問題上存在的錯誤觀點(diǎn)和錯誤傾向，尤其是在一些原則性問題上，這個觀點(diǎn)否定的人很多。B美育在學(xué)校的遭遇，應(yīng)該主要?dú)w咎于當(dāng)下教育強(qiáng)大的應(yīng)試屬性，在分?jǐn)?shù)定前程、成績決定命運(yùn)、唯升學(xué)率獨(dú)大的教育話語體系中，以美育課程育人難免淪為空話。C論壇上，嘉賓們緊扣“創(chuàng)業(yè)成就夢想創(chuàng)新開拓未來”的主題，就“互聯(lián)網(wǎng)背景下青年創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”“青年創(chuàng)業(yè)與城市文化”等話題上進(jìn)行交流。D航空公司付費(fèi)選座雖然不屬于政府定價領(lǐng)域，但航空公司在推出付費(fèi)選座前應(yīng)該聽證或者預(yù)告，這樣容易引發(fā)爭議，也不符合國有控股企業(yè)所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會責(zé)任。【解析】A項(xiàng)，表意不明?！胺穸ǖ娜撕芏唷痹诒揪渲锌梢杂袃煞N理解：一是很多人否定語句前半部分的觀點(diǎn)，一是語句前半部分的觀點(diǎn)否定了很多人。C項(xiàng)，成分贅余，去掉“話題上”中的“上”。D項(xiàng)，不合邏輯。把“這樣容易”中的“這樣”改為“否則”?！敬鸢浮緽3在文中橫線處填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()眼睛的近視可以用眼鏡或手術(shù)來緩解，但是視野的近視并不是一個容易解決的問題。_。_。_，_。_。_，那么總有一天你平靜的生活就會被外界的變化打破。我們這只“井底之蛙”，也就不得不因患了視野近視癥而被社會淘汰。只是這樣的日子對外面世界變化的反應(yīng)與感受也是極其微弱的周而復(fù)始、機(jī)械、單一的城市生活，讓我們對世事發(fā)展變化缺少思考，患上了“視野近視”病這種視野的近視讓我們自己成為了城市的“井底之蛙”都全然不知不管你愿不愿意，外面的世界總是在不斷地變化，這樣的變化遲早會影響到你如果你不具備廣闊的視野，提前解讀社會的發(fā)展趨勢，為自己的未來積極準(zhǔn)備過“井底之蛙”的日子，是舒服且沒有太多煩惱的ABC D【解析】文段討論的話題是“視野的近視”。第句中“患上了視野近視病”緊承前文，說明患上“視野的近視”的原因；第句中的“這種視野的近視”緊承第句，表明“視野的近視”給人們帶來的影響。第句“井底之蛙”與第句中的“井底之蛙”對應(yīng)，深入討論話題。第句中的“這樣的日子”指代第句中的“井底之蛙的日子”，說明這種日子的特征。第句明確說明世界的變化會影響到個人。第句中的關(guān)聯(lián)詞“如果”與后文的“那么”構(gòu)成假設(shè)關(guān)系，提出預(yù)設(shè)的結(jié)果，收結(jié)語段。【答案】B4在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個字。企鵝是一類廣泛分布的海鳥，_？有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，企鵝可能無法進(jìn)化出既能飛行又能游泳和潛水的雙翼，這種觀點(diǎn)被稱之為“生物力學(xué)理論”。根據(jù)這種理論，企鵝在進(jìn)化過程中，_，使得它們的游泳和潛水行為變得非常高效，_，在進(jìn)化的某些階段，企鵝甚至無法維持飛行的成本，因此就變得不再會飛?！窘馕觥勘绢}考查語言表達(dá)簡明、連貫的能力?；卮饐栴}時，注意把握語段的意思和橫線前后的內(nèi)容。第一條橫線，從后文的內(nèi)容分析可知此處應(yīng)該填寫提問為何企鵝不會飛的內(nèi)容；第二條橫線，前文寫企鵝雙翼的進(jìn)化，后文寫企鵝的游泳和潛水，由此判斷橫線處應(yīng)填寫企鵝的雙翼對游泳和潛水的適應(yīng)性的內(nèi)容；第三條橫線，其后“甚至”一詞表明橫線處的內(nèi)容與后面形成語意遞進(jìn)，橫線后寫企鵝無法維持飛行的成本，由此判斷橫線處應(yīng)該填寫企鵝飛行的成本增高的內(nèi)容?！敬鸢浮康鞘裁醋屍簌Z在進(jìn)化過程中喪失了飛行能力雙翼越來越適應(yīng)游泳和潛水但也使得飛行成本越來越高5.右圖是中國傳統(tǒng)節(jié)日“七夕”的形象標(biāo)識，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過100個字。【導(dǎo)學(xué)號：21680081】_【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力?；卮鸨绢}應(yīng)注意兩個方面：一是標(biāo)識中變形的事物，比如漢字、數(shù)字、字母等；二是標(biāo)識的主題。標(biāo)識中，有變形的“七夕”兩個漢字，還有隔河相望的牛郎、織女；從寓意的角度分析，這些都體現(xiàn)了忠貞不渝的愛情以及對幸福生活的追求等。【答案】該標(biāo)識以漢字“七夕”為形，將中國傳統(tǒng)印章、書法與牛郎織女的傳說結(jié)合，巧妙幻化成漢水連天河、喜鵲搭橋、牛郎織女相會的瞬間。謳歌了忠貞不渝的婚戀觀，體現(xiàn)了人們追求幸福生活的樸素情感和對理想愛情的向往。6仿照例句，在橫線上填上結(jié)構(gòu)相同的語句，要求文意貫通，并要求構(gòu)成排比句。例句：欣賞音樂作品，我們雖手不操琴，卻能聆聽琴瑟琵琶，神游“古典”“浪漫”，品味優(yōu)美旋律；還能夠在命運(yùn)中與貝多芬切磋，在天鵝湖邊和柴可夫斯基相伴，在大峽谷組曲里同格羅菲一起探險(xiǎn)音樂能夠培養(yǎng)我們的美感，陶冶我們的情操，鑄造我們的靈魂。仿寫：閱讀文學(xué)作品，我們雖足不出戶，卻可以_，_，_；還可以在塞納河畔與雨果散步，在皇村學(xué)校里同普希金暢談，在茫茫大海上和海明威一起拼搏文學(xué)作品可以_，_，_?！窘馕觥勘绢}是結(jié)合句式的理解進(jìn)行仿寫，在仿寫中考查排比修辭手法的運(yùn)用。排比是由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)語勢、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情的修辭手法，解答此題關(guān)鍵在于仿照例子，選擇三個結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)的句子構(gòu)成排比?！敬鸢浮靠v橫古今中外漫游名山大川領(lǐng)略異國風(fēng)情開闊我們的眼界豐富我們的知識完善我們的人格閱讀提升層閱讀下面的文字，完成710題。高貴的靈魂貝多芬世界上無數(shù)的人被他的音樂所感動，所震撼，不僅僅是他的音樂，還有他的高貴的靈魂。貝多芬的一生宛如一天雷雨的日子。先是一個明凈如水的早晨，然后突然之間巨大的陰影擲過，悲壯的雷吼，充滿著聲響的、可怖的靜默，一陣復(fù)一陣的狂風(fēng)，有如英雄交響樂與第五交響樂。然而白日的清純之氣尚未受到損害。歡樂依然是歡樂，悲哀永遠(yuǎn)保存著一縷希望。但自1810年后，心靈的均衡喪失了。即使快樂本身也蒙上苦澀與獷野的性質(zhì)。所有的情操里都混和著一種熱病，一種毒素。貝多芬1810年5月2日致韋格勒書中有言：“噢，人生多美，但我是永遠(yuǎn)受著毒害”黃昏來臨，雷雨也隨著醞釀。爾后是沉重的云，飽蓄著閃電，把黑夜染成烏黑，夾帶著大風(fēng)雨，那是第九交響樂的開始。突然，當(dāng)風(fēng)狂雨驟之際，黑暗裂了縫，夜在天空被趕走，由于意志之力，白日的清明重又還給了我們。羅曼羅蘭曾這樣贊美貝多芬的第九交響曲：“什么樣的征服可與之相媲美？波拿巴的哪一次戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜哪一天的陽光達(dá)到了這種超凡努力的光榮？獲得這種心靈從未獲得的最輝煌的勝利？”一個貧困、殘疾、孤獨(dú)、痛苦造就的不幸的人，一個世界不給他歡樂的人，竟創(chuàng)了歡樂帶給人間！正像他用一句豪言壯語所說的那樣，他以自己的苦難在鑄就歡樂。在那句豪言壯語中，濃縮了他的人生，并成為一切勇敢的心靈的箴言：“用苦痛換來歡樂。”一心向善，愛自由高于一切。就是面對御座，也決不背叛真理。貝多芬說：“君王們和親王們完全可以造就一些教授和機(jī)要參議；他們可以給后者以各種各樣的頭銜和勛章；但是他們無法造就偉大的人物，無法造就超脫于庸俗社會的心靈；而當(dāng)像我和歌德這樣的兩個人在一起時，這幫大人先生們應(yīng)該感覺到我們的偉大?！备璧?，這位德國偉大的詩人、思想家，也是受人們愛戴的。但是他比貝多芬高貴的靈魂卻顯得遜色。貝多芬曾講述他與歌德一起散步的情景：“在歸來的路上，我們遇見全體貴族。我們老遠(yuǎn)就看見他們了。歌德便掐開我的手臂，立于大路旁。我白費(fèi)口舌地對他說了我想說的所有的話。但我就是未讓他多走一步。于是，我把帽子壓得很低，扣上外套上的紐扣，倒背著手，鉆進(jìn)密集的人群中去。親王們和朝臣們排隊(duì)恭迎；我就很好玩地看著皇家車馬在歌德面前經(jīng)過。他立于路邊，低低地彎著腰，帽子拿在手里?！笔潞螅惗喾液敛涣羟榈匕迅璧潞莺莸赜?xùn)斥了一通。對此歌德耿耿于懷，永遠(yuǎn)不原諒貝多芬了。18世紀(jì)末的維也納是音樂氣氛最濃的城市，當(dāng)時在顯赫貴族的客廳里，音樂表演成了一件高尚和時髦的事。所以貝多芬也就經(jīng)常處在貴族及頭面人物的包圍之中?？伤偸歉吒甙浩鹚仟{子般的大頭顱，從不獻(xiàn)媚于任何人，顯示出比貴族還要高貴。有一次，在利西諾夫斯基公爵的莊園里，來了幾位“尊貴”的客人，正是侵占了維也納的拿破侖軍官。當(dāng)時貝多芬正住在公爵的莊園里，當(dāng)軍官們從主人那里得知后，公爵便請求貝多芬為他們演奏一曲。貝多芬絕不愿為侵略者演奏，斷然拒絕，猛地推開客廳大門，在傾盆大雨中憤然離開回到住處，他把利西諾夫斯基公爵給他的胸像摔個粉碎。并寫了封信：“公爵，你之所以成為一個公爵，只是由于偶然的出身；而我之所以成為貝多芬，完全是靠我自己，公爵現(xiàn)在有的是，將來也有的是，而貝多芬只有一個?！笔堑模粋€人是出身貴族還是平民，不是自己決定的。但是一個人是選擇高貴還是低賤，卻是完全可以由自己決定的。誠如貝多芬所言，由于偶然的出身，世界上有無數(shù)的公爵，而歷史無情，這些曾顯赫一時的公爵一個個都灰飛煙滅，消失在歷史的長河中。而貝多芬沒有高貴的出身，卻有不朽的作品、高貴的靈魂，在人們心中鑄起一座豐碑。(本文有刪改)7下列對文章的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是()A文章第段用比喻修辭形象地告訴我們貝多芬戰(zhàn)勝苦難并創(chuàng)作第九交響曲的過程，第三段告訴我們這一過程就像波拿巴的戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜的陽光那樣，讓人心靈獲得了輝煌的勝利。B貝多芬之所以訓(xùn)斥歌德一通，是因?yàn)樗J(rèn)為歌德就像君王們和親王們一樣，只是擁有地位和頭銜，沒有超脫庸俗社會的心靈。C貝多芬拒絕利西諾夫斯基公爵的請求，是因?yàn)樨惗喾矣幸活w熾熱的愛國之心，對公爵向入侵者阿諛奉承的行徑感到憤怒。D“公爵現(xiàn)在有的是，將來也有的是，而貝多芬只有一個！”這句話充分體現(xiàn)了貝多芬對權(quán)貴的不屑，對自我獨(dú)特個性的肯定。E文章主要運(yùn)用了敘述的表達(dá)方式，兼有描寫、抒情、議論，向讀者展現(xiàn)了一個有血有肉、情感豐富、思想深刻的貝多芬形象。【解析】A項(xiàng)，“這一過程就像波拿巴的戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜的陽光那樣，讓人心靈獲得了輝煌的勝利”錯。原文第段是說波拿巴的戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜的陽光都不能達(dá)到貝多芬第九交響曲讓人心靈獲得輝煌勝利的程度。B項(xiàng)，說歌德“只是擁有地位和頭銜，沒有超脫庸俗社會的心靈”錯。原文第段說君王們和親王們“無法造就偉大的人物，無法造就超脫于庸俗社會的心靈而當(dāng)像我和歌德這樣的兩個人在一起時，這幫大人先生們應(yīng)該感覺到我們的偉大”，可知肯定了歌德的偉大。【答案】AB8結(jié)合文本，概括貝多芬的“高貴的靈魂”體現(xiàn)在哪些方面？【導(dǎo)學(xué)號：21680082】_【解析】此題考查對信息的篩選、整合能力，貝多芬的“高貴的靈魂”體現(xiàn)在哪些方面，結(jié)合第三段可得出“用苦難換來歡樂”，結(jié)合第段可得出“一心向善，愛自由高于一切”“不背叛真理”“為人正直，不諂媚權(quán)貴”?！敬鸢浮坑每嚯y換來歡樂；一心向善，愛自由高于一切，不背叛真理；為人正直，不諂媚權(quán)貴，不給侵略者演奏。9文章第段有兩處引用了貝多芬的話，請簡要分析這兩處引用的作用。_【解析】此處考查引用的作用，引用是指寫文章時，有意引用名言、成語、詩句、格言、典故等，以表達(dá)自己的思想感情，引用可以使自己的文章增添文采，更有說服力，用來證明自己對問題的看法、見解的正確性。先概述引用的內(nèi)容，再指出引用表明的道理或品質(zhì)，兩處就分兩點(diǎn)說，最后總結(jié)這兩處引用共同的作用，跟突出貝多芬“高貴的靈魂”相聯(lián)系?！敬鸢浮康谝惶幰秘惗喾覍?quán)貴們只能造就頭銜和勛章卻不能造就偉大人物的看法，直接表明了貝多芬對權(quán)貴的蔑視和對自己的偉大的認(rèn)識；第二處引用貝多芬敘述他與歌德面對貴族的不同表現(xiàn)的事實(shí)，通過對比更形象地表現(xiàn)了貝多芬面對權(quán)貴不卑恭的品質(zhì)；這兩處引用都為突出貝多芬“愛自由高于一切，面對御座也不背叛真理”的高貴靈魂提供了有力依據(jù)，使作者對他的評價更客觀、真實(shí)。10“一個人是出身貴族還是平民，不是自己決定的。但是，一個人是選擇高貴還是低賤，卻完全可以由自己決定的。”這段文字可謂是思想深邃，讓人深思，請結(jié)合文本，并聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母形?。【?dǎo)學(xué)號：21680083】_【解析】這是一道探究題。答題之前，先對作品有充分的了解和準(zhǔn)確的把握。面對一篇陌生的文學(xué)作品，要善于抓住關(guān)鍵語句，理清全文脈絡(luò)，明白作品所表達(dá)的主題，對全文有一個整體認(rèn)識和把握。具體答題時，還要切忌脫離文本，想當(dāng)然地去套用鑒賞術(shù)語，避免空洞抽象的泛泛而談或不著邊際的任意羅列，更不能根據(jù)個人的主觀喜好作隨意的褒貶。本句的含義是一個人出身的高貴是無法由自己決定的，但一個人靈魂的高貴卻可以由自己決定，結(jié)合文本證明觀點(diǎn)，并聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛约旱母形蚣纯?。注意分點(diǎn)作答，條理清楚?！敬鸢浮恳粋€人出身的高貴是無法由自己決定的，但一個人靈魂的高貴卻可以由自己決定。貝多芬出身于平民，但他憑借對音樂的喜愛與執(zhí)著，克服命運(yùn)的不公與生的不幸，創(chuàng)作出感動、震撼世人的交響樂曲，用苦痛換來了歡樂，而且他心向自由，蔑視權(quán)貴，熱愛祖國；貝多芬沒有高貴的出身，卻有不朽的作品、高貴的靈魂，在人們心中鑄起一座豐碑；生活中的我們出身可能有很大的差距，但我們不要計(jì)較出身的高低，更應(yīng)注意在意志、修養(yǎng)等方面提升自己，也使自己的靈魂高貴起來，從而成為對社會有益的人。