高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 模塊三 語(yǔ)基 默寫 古詩(shī)鑒賞 第28練 語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)+名句默寫+律詩(shī)（1）

語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)+名句默寫+律詩(shī)（1）一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)1在下列句子的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)該產(chǎn)品的面世，無論是在挽救患者生命方面，還是在皮膚再生修復(fù)方面，都取得了傳統(tǒng)燒傷外科產(chǎn)品_的功效。(2)400余名文化工作者代表在印有“弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，大力倡導(dǎo)現(xiàn)代文明”的橫幅上_簽名，并發(fā)表_，今后將立足本職工作，用優(yōu)秀民族文化引領(lǐng)各族群眾，以矯健的步伐走上現(xiàn)代化的文明之路。A望塵莫及鄭重聲明B鞭長(zhǎng)莫及莊重聲明C鞭長(zhǎng)莫及鄭重申明D望塵莫及莊重申明2下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A目前地理信息交換的技術(shù)問題已經(jīng)基本成熟，一旦地理信息為廣大公眾所認(rèn)可，那么地理信息產(chǎn)業(yè)將迅速崛起。B局部生態(tài)環(huán)境的改善并不能遏制整體惡化的態(tài)勢(shì)，我國(guó)每年土地沙漠化的速度與面積仍然在不斷擴(kuò)大。C網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬世界，它需要廣大網(wǎng)民自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序，文明上網(wǎng)，激濁揚(yáng)清，形成良好的上網(wǎng)風(fēng)氣，共同建設(shè)文明和諧的網(wǎng)絡(luò)世界。D為了實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，要樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，不能給學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不能按學(xué)生的考試成績(jī)給學(xué)校和教師排隊(duì)。3在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()不錯(cuò)，我們每個(gè)人都活在“傳統(tǒng)”里面。_，最值得思考的一個(gè)問題是，連推背圖、鬼吹燈、風(fēng)水經(jīng)這樣的糟粕都可以作為傳統(tǒng)文化在當(dāng)代展示和推行，為什么偏偏遺漏了使我們受惠最大的“五四”文化傳統(tǒng)？也不論在今天傳統(tǒng)文化的推行中，摻雜太多的意識(shí)形態(tài)設(shè)計(jì)和商業(yè)利益算計(jì)，而真正的傳統(tǒng)并不見得能夠承續(xù)但是，這個(gè)所謂傳統(tǒng)文化復(fù)興運(yùn)動(dòng)無論怎樣熱烈，都不會(huì)掩蓋它自身的重大缺陷尤其在今天，中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力日益增強(qiáng)，綜合國(guó)力不斷提升，需要文化的繁榮與之相適應(yīng)，我們?cè)趥鹘y(tǒng)的民族文化中尋找自己的立身之本，理所當(dāng)然對(duì)傳統(tǒng)文化加以“繼承”和“發(fā)揚(yáng)”，似乎是每個(gè)國(guó)人不得不然的文化宿命且不說傳統(tǒng)文化有優(yōu)有劣，不分青紅皂白全盤繼承是否恰當(dāng)A BC D二、名句默寫4補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)黑云壓城城欲摧，_。(李賀雁門太守行)(2)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，_。(白居易琵琶行)(3)_，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。(張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古)(4)_，而后乃今將圖南。(莊子逍遙游)(5)黃鶴之飛尚不得過，_。(李白蜀道難)(6)_，用之如泥沙？(杜牧阿房宮賦)(7)_。思則有備，有備無患。(左傳襄公十一年)(8)巴東三峽巫峽長(zhǎng)，_！(酈道元三峽)三、古詩(shī)鑒賞律詩(shī)5閱讀下面這首元詩(shī)，然后回答問題。余杭四月白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門關(guān)。注朱櫻：櫻桃的一種。晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。(1)詩(shī)的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)指出其中兩種并結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。答：(2)“一晴生意繁”是什么意思？體現(xiàn)在詩(shī)中哪些地方？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：6閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。春中田園作王維屋上春鳩鳴，村邊杏花白。持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)注，荷鋤覘泉脈。歸燕識(shí)故巢，舊人看新歷。臨觴忽不御，惆悵思遠(yuǎn)客。注遠(yuǎn)揚(yáng)：又長(zhǎng)又高的桑枝。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首聯(lián)寫景的特色及其效果。答：(2)作者“臨觴”為什么“忽不御”，表現(xiàn)了什么樣的情感？答：7閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。落花詩(shī)歸莊江南春老嘆紅稀，樹底殘英高下飛。燕蹴鶯銜何太急，溷多茵少竟安歸？闌干曉露芳條冷，池館斜陽(yáng)綠蔭肥。靜掩蓬門獨(dú)惆悵，從他江草自菲菲。注歸莊：明代著名文學(xué)家歸有光的曾孫，順治二年在昆山起兵抗清，事敗亡命。這首詩(shī)作于清朝統(tǒng)治逐漸鞏固的時(shí)期。溷多茵少：喻指惡濁的環(huán)境多，干凈的環(huán)境少。溷，糞坑；茵，華美的座席。(1)請(qǐng)就頸聯(lián)的表達(dá)技巧和表達(dá)效果作簡(jiǎn)要賞析。答：(2)尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：8閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。思王逢原(其二)王安石蓬蒿今日想紛披，冢上秋風(fēng)又一吹。妙質(zhì)不為平世得，微言惟有故人知。廬山南墮當(dāng)書案，湓水東來入酒卮。陳跡可憐隨手盡，欲歡無復(fù)似當(dāng)時(shí)。(1)請(qǐng)賞析頸聯(lián)的妙處。答：(2)詩(shī)中表達(dá)了哪些豐富的情感？試作簡(jiǎn)要概括。答：答案精析1A望塵莫及：只望見走在前面的人帶起的塵土而追趕不上，形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。鞭長(zhǎng)莫及：原來是說雖然鞭子長(zhǎng)，但是不應(yīng)該打到馬肚子上，后來借指力量達(dá)不到。鄭重：嚴(yán)肅認(rèn)真。莊重：(言語(yǔ)、舉止)端莊穩(wěn)重；不隨便；不輕浮。聲明：公開表示態(tài)度或說明真相。申明：鄭重說明。2CA項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“問題”或?qū)ⅰ俺墒臁备臑椤敖鉀Q”。B項(xiàng)“速度”與“擴(kuò)大”搭配不當(dāng)。D項(xiàng)“實(shí)現(xiàn)”與“要求”搭配不當(dāng)。3C橫線前面說“我們每個(gè)人都活在傳統(tǒng)里面”，那么就要對(duì)“傳統(tǒng)”加以重視，加以繼承和發(fā)揚(yáng)，表達(dá)了這一意思，承接，更進(jìn)一步闡述“文化宿命”，以“但是”轉(zhuǎn)折，引出“繼承”和“發(fā)揚(yáng)”傳統(tǒng)文化過程中出現(xiàn)的問題。以“且不說”“也不論”做讓步性的闡述，為下文“最值得思考的一個(gè)問題是”蓄勢(shì)。抓住“尤其”“但是”“且”“也”等關(guān)聯(lián)詞，理順句間邏輯關(guān)系，不難得出答案。4(1)甲光向日金鱗開(2)幽咽泉流冰下難(3)峰巒如聚(4)背負(fù)青天而莫之夭閼者(5)猿猱欲度愁攀援(6)奈何取之盡錙銖(7)居安思危(8)猿鳴三聲淚沾裳5(1)使用了對(duì)比(映襯)手法。如上下句之間的朱櫻與綠草，青豆與白鵝鮮明對(duì)比，表現(xiàn)出景物色彩的鮮麗。使用渲染手法。用豐富的色彩去描寫初夏的水果菜蔬朱櫻和青豆、悅目怡情的青草與白鵝，渲染生命勃發(fā)的氣息。使用了名詞排列(意象并列)的組句手法。如上句由朱櫻、青豆、酒三個(gè)名詞(意象)組成，下句由綠草、白鵝、村三個(gè)名詞(意象)組成，使人產(chǎn)生一種畫面感。(答出兩種即可)(2)“一晴生意繁”體現(xiàn)在：初夏成熟的櫻桃鮮紅，豆子青青，綠草茵茵，白鵝成群；雨過天晴，江河水滿，船只輕快地行使，微風(fēng)吹拂，袖影飄動(dòng)；村莊門戶緊閉的人家寂然無聲，而里面蠶事正忙。6(1)視聽結(jié)合。作者通過斑鳩的鳴叫，滿樹白色杏花開放，把春意描寫得很濃。(2)作者想到漂泊在外的游子無緣享受春光，因而惋惜、惆悵，表達(dá)對(duì)“遠(yuǎn)客”的同情。7(1)上句以落寞欄桿旁的“冷”芳枝比喻全節(jié)守志者處境困難，下句以池館中的“肥”綠葉比喻屈節(jié)降志者得到功名利祿，一正一反，對(duì)比鮮明，作者對(duì)兩者的愛憎情感自見。(2)尾聯(lián)通過寫作者甘心隱居陋室，任由“江草”茂盛顯耀，凸顯了作者堅(jiān)持正義，不向強(qiáng)權(quán)屈服的高尚人格，表達(dá)了對(duì)沒有氣節(jié)的小人的高度蔑視之情。8(1)廬山傾倒當(dāng)書案，湓水入杯作美酒，運(yùn)用夸張手法，想象奇特，表現(xiàn)友人豪邁的胸襟。(2)對(duì)友人德才不為世人所知的遺憾，對(duì)友人豪放氣質(zhì)的贊賞，對(duì)兩人往昔交游的懷念，對(duì)與友人陰陽(yáng)兩隔的悲傷。