古詩(shī)誦讀：鹿柴 教學(xué)設(shè)計(jì)

古詩(shī)誦讀：鹿柴學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、?? 認(rèn)識(shí)2個(gè)字2、?? 正確流利的誦讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)3、?? 結(jié)合圖畫(huà)和主食了解詩(shī)句的意思，感受詩(shī)人的寂寞心情教學(xué)重點(diǎn)：有感情的誦讀古詩(shī)教學(xué)難點(diǎn)：了解詩(shī)句的意思，感受詩(shī)人的寂寞心情教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)語(yǔ)1、簡(jiǎn)介詩(shī)人王維是盛唐詩(shī)壇上極負(fù)盛名的詩(shī)人，他多才多藝，詩(shī)話書(shū)樂(lè)無(wú)不精通，詩(shī)畫(huà)作品被人譽(yù)為“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”安史之亂以后，由于王維得不到朝廷的信任，墜入空門(mén)，作品的風(fēng)格也充滿了空靈的色彩，后任因此稱他為詩(shī)佛2、引出詩(shī)題傍晚，王維來(lái)到鹿柴附近，在空曠的山林中看不見(jiàn)一個(gè)人影，只偶爾聽(tīng)得見(jiàn)山中回蕩著人說(shuō)話的聲音，夕陽(yáng)的余暉射入茂密幽暗的深林，又映照在綠的青苔上這空山的沉寂，這深林的幽暗，不禁勾起了詩(shī)人的寂寞之情，于是他提筆寫(xiě)下了《鹿柴》教師范讀古詩(shī)）二、? 讀古詩(shī)1、?? 由讀古詩(shī)，讀完后同桌合作識(shí)字2、?? 反饋?zhàn)R字情況，了解生字的意思3、?? 再讀古詩(shī)，注意把句子讀流利4、?? 指名、齊讀古詩(shī)三、品讀古詩(shī)1、?? 結(jié)合教學(xué)掛圖、注釋自學(xué)古詩(shī)，提出不懂的問(wèn)題2、?? 學(xué)生講古詩(shī)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀首句“空山不見(jiàn)人”直接描寫(xiě)空山的寂寥靜謐，次句“但聞人語(yǔ)響”以局部的有聲反襯整體的寂靜；三、四句“返景入深林，復(fù)照青苔上”用夕陽(yáng)返照來(lái)反襯深林的幽暗清冷。

3、?? 嘗試背誦古詩(shī)4、?? 教師小結(jié)反襯法的美學(xué)價(jià)值四、結(jié)語(yǔ)用聲音來(lái)表現(xiàn)寂靜，用光亮來(lái)表現(xiàn)幽暗，往往比直接描寫(xiě)寂靜、直接描寫(xiě)幽暗效果更好，你們可以將這一手法運(yùn)用到寫(xiě)話中板書(shū)設(shè)計(jì)：鹿柴空山人語(yǔ)響寂靜深林返景幽暗。