語文 3 月是故鄉(xiāng)明 鄉(xiāng)關何處 前方 蘇教版必修1

鄉(xiāng)關何處鄉(xiāng)關何處前方前方書香晨讀書香晨讀課前預習課前預習課堂探究課堂探究文本總結文本總結時文賞讀時文賞讀書香晨讀書香晨讀 開卷有益開卷有益國學講堂國學講堂1.1.夫鵠不日浴而白夫鵠不日浴而白,烏不日黔而黑烏不日黔而黑。(莊子莊子天運天運)【譯文【譯文】天鵝并不天天沐浴天鵝并不天天沐浴,而羽毛卻是潔白的而羽毛卻是潔白的;烏鴉并不天天暴曬烏鴉并不天天暴曬,而羽而羽毛卻是烏黑的。毛卻是烏黑的?！绢I悟【領悟】萬物出自本性萬物出自本性,不能強行改變。為人處世應該遵從天道不能強行改變。為人處世應該遵從天道,任其自任其自然然,不可強求。不可強求。2.2.大方無隅大方無隅,大器晚成大器晚成,大音希聲大音希聲,大象無形大象無形。(老子老子道德經道德經)【譯文【譯文】最方正的東西卻看不到它的棱角最方正的東西卻看不到它的棱角,越貴重的器具做成它越慢越貴重的器具做成它越慢,最最大的聲音聽不到聲音大的聲音聽不到聲音,最大的形象沒有形跡。最大的形象沒有形跡。【領悟【領悟】有些事情在有些事情在“數(shù)量數(shù)量”層次上的聚合是沒有意義的層次上的聚合是沒有意義的,從從“小小”到到“大大”、由、由“少少”到到“多多”的境界總是要等到一定的時候才能悟到。相的境界總是要等到一定的時候才能悟到。相信這一點信這一點,我們可以坦然面對很多挫折。我們可以坦然面對很多挫折。導入閱讀導入閱讀談早談早 誰不期待那東方噴薄欲出的朝日誰不期待那東方噴薄欲出的朝日?誰不渴望誰不渴望“草色遙看近卻無草色遙看近卻無”的欣喜的欣喜?誰不想消除誰不想消除“草色煙光殘照里草色煙光殘照里”的哀怨的哀怨?這一切這一切,都源自對早的向往。有了早都源自對早的向往。有了早,才能欣賞到才能欣賞到“雞聲茅店月雞聲茅店月,人跡人跡板橋霜板橋霜”的孤寂美的孤寂美;有了早有了早,才能領略到才能領略到“嶺上晴云披絮帽嶺上晴云披絮帽,樹頭初日掛樹頭初日掛銅鉦銅鉦”的奇異的奇異;有了早有了早,才能抒發(fā)才能抒發(fā)“長風破浪會有時長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海直掛云帆濟滄?！钡暮暝浮５暮暝?。于是懂得于是懂得,早是人生不可缺少的一抹亮麗色彩早是人生不可缺少的一抹亮麗色彩,是實現(xiàn)人生精彩的動是實現(xiàn)人生精彩的動力。用早來鼓舞自我力。用早來鼓舞自我,何須有何須有“少壯不努力少壯不努力,老大徒傷悲老大徒傷悲”的悔恨的悔恨?何須何須有有“黑發(fā)不知勤學早黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲白首方悔讀書遲”的無奈的無奈?而失去了早出發(fā)、早行動、早成功而失去了早出發(fā)、早行動、早成功,很多人只能去搭乘人生的末班車很多人只能去搭乘人生的末班車,只能任灰暗成為生命的主色調只能任灰暗成為生命的主色調,而不能書寫人生的華章。畢竟而不能書寫人生的華章。畢竟,“,“笑看庭前笑看庭前花開花落花開花落,漫觀天邊云卷云舒漫觀天邊云卷云舒”是一種超然。但輝煌更是人生最壯美的云霞是一種超然。但輝煌更是人生最壯美的云霞,何不用何不用“早早”來磨礪自我來磨礪自我,磨礪一方月明云開的壯闊天地磨礪一方月明云開的壯闊天地?用早激勵人生用早激勵人生,用早裝點夢想用早裝點夢想,去厲兵秣馬去厲兵秣馬,去揚劍試鋒去揚劍試鋒,終會迎來春暖終會迎來春暖花開的燦然花開的燦然,終會領略江河源頭的勝景奇觀。終會領略江河源頭的勝景奇觀。課前預習課前預習 自主學習自主學習一、相關鏈接一、相關鏈接1.1.走近作者走近作者曹文軒曹文軒,1954,1954年生年生,江蘇鹽城人。中國作家協(xié)會全國委員會委員、兒童文江蘇鹽城人。中國作家協(xié)會全國委員會委員、兒童文學委員會委員?，F(xiàn)為北京大學中文系教授、博士生導師學委員會委員?，F(xiàn)為北京大學中文系教授、博士生導師,同時擔任北京同時擔任北京作協(xié)副主席。代表作有長篇小說作協(xié)副主席。代表作有長篇小說草房子草房子山羊不吃天堂草山羊不吃天堂草紅瓦紅瓦天瓢天瓢青銅葵花青銅葵花等。他反對文學過多地貼近生活等。他反對文學過多地貼近生活,主張表現(xiàn)生活主張表現(xiàn)生活純凈的美純凈的美,是中國當代文壇是中國當代文壇“新古典主義新古典主義”的代表人物。其作品以優(yōu)美、的代表人物。其作品以優(yōu)美、感人著稱。感人著稱。20162016年年4 4月月4 4日日,意大利博洛尼亞國際童書展上意大利博洛尼亞國際童書展上,榮獲國際安徒榮獲國際安徒生獎。生獎。2.2.背景解讀背景解讀作家曹文軒在觀賞了一組以作家曹文軒在觀賞了一組以“遠行遠行”為主題的攝影作品后為主題的攝影作品后,由作品由作品前前方方引發(fā)了對人生的思考引發(fā)了對人生的思考,因而寫下了這篇文章。因而寫下了這篇文章。3.3.文學常識文學常識攝影散文攝影散文“攝影散文攝影散文”是一種新興的文體。它兼具兩種表達手段的審美特點是一種新興的文體。它兼具兩種表達手段的審美特點,即即攝影的視覺性、對瞬間畫面逼真的再現(xiàn)能力和散文體運用語言來表達對攝影的視覺性、對瞬間畫面逼真的再現(xiàn)能力和散文體運用語言來表達對象時的自由象時的自由,散文可以不受影像的限制散文可以不受影像的限制,展開聯(lián)想。所以展開聯(lián)想。所以,成功的攝影散成功的攝影散文不應該被攝影作品束縛文不應該被攝影作品束縛,不應該成為呆板的毫無生氣的文字解說不應該成為呆板的毫無生氣的文字解說,而應而應該有新的發(fā)現(xiàn)該有新的發(fā)現(xiàn),新的創(chuàng)造和生發(fā)新的創(chuàng)造和生發(fā),這樣才能使兩者互相影響這樣才能使兩者互相影響,互相補充互相補充,成成為一個有機的藝術整體。為一個有機的藝術整體。二、基礎積累二、基礎積累1.1.字音辨識字音辨識(1)(1)單音字單音字答案答案:xxnnqio cuqio cuhunghunghohoshushu(2)(2)多音字多音字答案答案:b/bb/bkng/hngkng/hngln/unln/unm/mm/m2.2.據(jù)音寫字據(jù)音寫字答案答案:礫礫/鑠鑠/爍馨爍馨/磬磬/罄躁罄躁/燥燥/噪噪答案答案:(1)(1)體味體味體會體會 3.3.詞語辨析詞語辨析(1)(1)體會體會體味體味【辨析【辨析】體會體會:體驗領會。適用對象多是文件、方針、政策、指示、決定等思想內容體驗領會。適用對象多是文件、方針、政策、指示、決定等思想內容,又常指別人要表達的意思、感情、心理等。一般與踏實學習、研究、思考聯(lián)系在一又常指別人要表達的意思、感情、心理等。一般與踏實學習、研究、思考聯(lián)系在一起起,而且絕大多數(shù)還是非言傳不可的。它還有名詞用法。體味而且絕大多數(shù)還是非言傳不可的。它還有名詞用法。體味:仔細體會。適用對象仔細體會。適用對象常是語言文字所包含的意味常是語言文字所包含的意味,人的情意、趣味等。側重于比較抽象的、對事物內在或人的情意、趣味等。側重于比較抽象的、對事物內在或情感方面的體驗情感方面的體驗,強調的是一種過程強調的是一種過程,除了單純的體驗和領會之外除了單純的體驗和領會之外,更有一種經歷過并更有一種經歷過并值得反復回味的意思在里頭值得反復回味的意思在里頭,往往只可意會不可言傳。往往只可意會不可言傳?！咎羁铡咎羁铡柯犞u花和買花的勞動者互相探詢春訊聽著賣花和買花的勞動者互相探詢春訊,笑語聲喧笑語聲喧,令人深深令人深深到到,億萬人的歡樂才是大地上真正的歡樂。億萬人的歡樂才是大地上真正的歡樂。短短三天的拓展訓練短短三天的拓展訓練,給了我全新的體驗和感受給了我全新的體驗和感受,其中其中,我我最深的是激情、最深的是激情、團結、信任、感謝。團結、信任、感謝。答案答案:(2)(2)必需必需必須必須(2)(2)必須必須必需必需【辨析【辨析】二者都含有二者都含有“必要必要”的意思。但的意思。但“必須必須”著重于事理上和情理上著重于事理上和情理上的必要的必要,多指工作或事情非如此做不可。它是能愿動詞多指工作或事情非如此做不可。它是能愿動詞,不單獨用不單獨用,常跟其他常跟其他動詞合用動詞合用,含有加強命令的語氣。含有加強命令的語氣。“必需必需”是一定要有是一定要有,不可少不可少,多指原料、多指原料、物品、用途等的不可缺少。物品、用途等的不可缺少。“必需必需”是動詞是動詞,可單獨用可單獨用,也可作定語也可作定語,可構成可構成“必需品必需品”等詞語。等詞語?！咎羁铡咎羁铡胯F是所有有機體鐵是所有有機體的基本營養(yǎng)物質的基本營養(yǎng)物質,海水中生成的鐵通常海水中生成的鐵通常很少很少,因此對于廣大的海洋地區(qū)來說因此對于廣大的海洋地區(qū)來說,鐵的有限性限制了浮游植物的生長。鐵的有限性限制了浮游植物的生長。黨的紀律是剛性約束黨的紀律是剛性約束,政治紀律更是全黨在政治方向、政治立場、政治言政治紀律更是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面論、政治行動方面遵守的剛性約束。遵守的剛性約束。課堂探究課堂探究 合作學習合作學習一、整體把握一、整體把握 1 2 9 101112“歸家”“遠行”與“離家”有關第段人有克制不住的離家欲望前方第 段人生實質上是一場苦旅第、段精神家園第 段 離家前方苦旅心靈家園二、文本研讀二、文本研讀閱讀課文第閱讀課文第2 27 7段段,思考并回答以下問題。思考并回答以下問題。1.1.【對應考點【對應考點:概括要點概括要點】人為什么總是克制不住離家的欲望人為什么總是克制不住離家的欲望?參考答案參考答案:第一第一,外面的世界豐富多彩而富有刺激性外面的世界豐富多彩而富有刺激性,它能夠開闊視野它能夠開闊視野,發(fā)發(fā)展壯大自己展壯大自己,使人使人“在闖蕩世界之中獲得生命的快感或滿足按捺不住的在闖蕩世界之中獲得生命的快感或滿足按捺不住的虛榮心虛榮心”。第二。第二,為了擺脫家的壓迫與束縛為了擺脫家的壓迫與束縛,出于無奈而被迫離家。第三出于無奈而被迫離家。第三,為了追求理想為了追求理想,尋找精神的棲息地尋找精神的棲息地,人們總是受著不確定的前方、未來的人們總是受著不確定的前方、未來的呼喚與鼓舞呼喚與鼓舞,有一種克制不住的離家探索的欲望。有一種克制不住的離家探索的欲望。閱讀課文第閱讀課文第8 81212段段,思考并回答以下問題。思考并回答以下問題。2.2.【對應考點【對應考點:理解句意理解句意】第第9 9段中段中“即便是許多人終身未出家門即便是許多人終身未出家門,或或也在漫無盡頭的路上也在漫無盡頭的路上”這句話的含意是什么這句話的含意是什么?參考答案參考答案:在人生的路上在人生的路上,人們不僅需要物質上的家人們不僅需要物質上的家,需要精神的家園。需要精神的家園。每一個人內心都會不斷地尋找著精神家園每一個人內心都會不斷地尋找著精神家園,但這條道路和人類走向前方但這條道路和人類走向前方的道路都是漫無盡頭的。因此的道路都是漫無盡頭的。因此,人們自然會產生一種無家可歸的感覺人們自然會產生一種無家可歸的感覺,他們也在漫無盡頭的路上。他們也在漫無盡頭的路上。3.3.【對應考點【對應考點:分析表達技巧分析表達技巧】第第1010段引用錢鍾書和豐子愷先生的作品場段引用錢鍾書和豐子愷先生的作品場景有什么作用景有什么作用?參考答案參考答案:引用錢鍾書和豐子愷先生的作品中類似的場景是為了證明作引用錢鍾書和豐子愷先生的作品中類似的場景是為了證明作者觀點的普遍意義者觀點的普遍意義,也點出了苦旅之苦在于精神之苦也點出了苦旅之苦在于精神之苦,即即:“:“不安、無奈不安、無奈與焦躁不寧、索然無味。與焦躁不寧、索然無味?！?.4.【對應考點【對應考點:理解句意理解句意】第第1111段中作者說段中作者說“人的悲劇性實質人的悲劇性實質,還不完全在還不完全在于總想到達目的地卻總不能到達目的地于總想到達目的地卻總不能到達目的地”,”,怎么理解這句話怎么理解這句話?參考答案參考答案:“總想到達目的地卻總不能到達目的地總想到達目的地卻總不能到達目的地”,作者說每個人在自己作者說每個人在自己的人生中都有理想和追求的人生中都有理想和追求,但是不斷地追求卻始終實現(xiàn)不了自己的理想但是不斷地追求卻始終實現(xiàn)不了自己的理想,所所以只能不斷地往前走以只能不斷地往前走,始終都在向前走始終都在向前走,永遠在路上流浪永遠在路上流浪,永遠處于一種尋永遠處于一種尋覓的過程之中覓的過程之中,想到達目的地想到達目的地,而不能完全到達目的地而不能完全到達目的地,苦就苦在這兒。所苦就苦在這兒。所以以,從這個角度來講從這個角度來講,人始終是在路上的。這里的人始終是在路上的。這里的“在路上在路上”“”“流浪流浪”都并都并非實指非實指,而是說人處在離家與歸家中間的求索、漂泊狀態(tài)而是說人處在離家與歸家中間的求索、漂泊狀態(tài),運用了虛實結合運用了虛實結合的手法。的手法。5.5.【對應考點【對應考點:篩選信息篩選信息】在第在第1111段中段中,作者提示了人類精神狀況中的哪三作者提示了人類精神狀況中的哪三重悲劇重悲劇?如何理解如何理解?參考答案參考答案:三重悲劇三重悲劇:第一第一,人在人在“走向前方、到處流浪時走向前方、到處流浪時,又時時刻刻地又時時刻刻地惦念著正在遠去和久已不見的家、家園和家鄉(xiāng)惦念著正在遠去和久已不見的家、家園和家鄉(xiāng)”;第二第二,“,“人無法還家人無法還家”;第三第三,“,“即便是還了家即便是還了家,依然還在無家的感覺之中依然還在無家的感覺之中”。這里的家、家園。這里的家、家園,并并不是指不是指“那個可遮風避雨的實在的家那個可遮風避雨的實在的家”,而是指人精神的歸宿、精神的棲而是指人精神的歸宿、精神的棲息之所。息之所。參考答案參考答案:第一段由攝影作品入手第一段由攝影作品入手,猜測畫面上人物的目的猜測畫面上人物的目的,說明說明“歸家歸家”和和“遠行遠行”都是都是“在路上在路上”,都與離家有關。結尾再次猜測攝影作品都與離家有關。結尾再次猜測攝影作品前方前方中人們的命運中人們的命運,扣住文章的寫作緣由。首尾呼應扣住文章的寫作緣由。首尾呼應,從淺層次的生活經歷入手從淺層次的生活經歷入手,上升到深層次的人生哲理的發(fā)問。上升到深層次的人生哲理的發(fā)問。閱讀全文閱讀全文,思考并回答問題。思考并回答問題。6.6.【對應考點【對應考點:分析結構分析結構】文章第一段和最后一段的關系如何文章第一段和最后一段的關系如何?思路提示一思路提示一:是家。因為作者在文章第十一段有是家。因為作者在文章第十一段有“而在于走向前方、到處流浪時而在于走向前方、到處流浪時,又又時時刻刻地惦念著正在遠去和久已不見的家、家園和家鄉(xiāng)時時刻刻地惦念著正在遠去和久已不見的家、家園和家鄉(xiāng)”。這里的。這里的“家家”即實實即實實在在的故鄉(xiāng)。而且在在的故鄉(xiāng)。而且“家家”是中國文學作品永恒的主題是中國文學作品永恒的主題,符合中國人的文化意識。符合中國人的文化意識。思路提示二思路提示二:是無邊的曠野。因為作者在文中說是無邊的曠野。因為作者在文中說“人無法還家人無法還家”“”“即便是還了家即便是還了家,依依然還在無家的感覺之中然還在無家的感覺之中”,作者強調的是人的精神家園的構建作者強調的是人的精神家園的構建,而不是實實在在的而不是實實在在的“家家”,如果沒有充實溫馨的如果沒有充實溫馨的“精神家園精神家園”,前方只能是前方只能是“無邊的曠野無邊的曠野”。思路提示三思路提示三:前方既不是家前方既不是家,也不是無邊的曠野。也不是無邊的曠野?！扒胺角胺健笔墙枰砸劳械臄z影作品的是借以依托的攝影作品的內容內容,在文章中被作者賦予了新的內涵在文章中被作者賦予了新的內涵,它是指人們的追求和夢想。它是指人們的追求和夢想。三、探究爭鳴三、探究爭鳴作者在文中有這樣一句話作者在文中有這樣一句話:“:“這坐在車上的人們這坐在車上的人們,前方到底是家還是無邊的曠野呢前方到底是家還是無邊的曠野呢?”?”那么那么,“,“前方前方”到底是家還是無邊的曠野呢到底是家還是無邊的曠野呢?參考答案參考答案:文章先是從具體生活的層面探討了人離家遠行的種種原因文章先是從具體生活的層面探討了人離家遠行的種種原因,然后然后從精神層面分析了從精神層面分析了“前方前方”對人的召喚對人的召喚,進而分析人的種種悲劇命運進而分析人的種種悲劇命運,揭示揭示了家園之思的新內涵了家園之思的新內涵:人對家園的眷戀與追尋人對家園的眷戀與追尋,實際上是對某種精神的追求實際上是對某種精神的追求,是一種近似宗教的皈依感是一種近似宗教的皈依感,表達了作者對人生的思考表達了作者對人生的思考人生就是苦苦尋找人生就是苦苦尋找心靈家園的旅程。心靈家園的旅程。四、主旨歸納四、主旨歸納前方前方一文的主旨是什么一文的主旨是什么?文本總結文本總結 鞏固學習鞏固學習一、技法歸納一、技法歸納1.1.圓形構架圓形構架,渾然一體渾然一體本文線索分明本文線索分明,首尾呼應首尾呼應,以攝影作品引出話題以攝影作品引出話題“離家離家”,描述了離描述了離家的種種原因家的種種原因,進而引發(fā)對人生苦旅的種種思考進而引發(fā)對人生苦旅的種種思考,揭示出人生的悲劇源于揭示出人生的悲劇源于離家后的思家離家后的思家,“,“離家離家”這一線索貫穿始終。結尾又回到攝影作品這一線索貫穿始終。結尾又回到攝影作品,照應照應了開頭了開頭,這樣文章前后照應這樣文章前后照應,圓形構架圓形構架,渾然一體。渾然一體。2.2.哲性睿思哲性睿思,意蘊深長意蘊深長作者用深邃的語言闡發(fā)對人生和對人的思考作者用深邃的語言闡發(fā)對人生和對人的思考,富有哲理的語句隨處可見。如富有哲理的語句隨處可見。如“人有人有克制不住的離家的欲望克制不住的離家的欲望”“”“人們早已發(fā)現(xiàn)人們早已發(fā)現(xiàn),人生實質上是一場苦旅人生實質上是一場苦旅”“”“四野茫茫四野茫茫,八八面空空面空空,眼前與心中眼前與心中,只剩下一條通往前方的路只剩下一條通往前方的路”“”“如果我們把這種具象化的旅行如果我們把這種具象化的旅行,抽象化為人生的旅途抽象化為人生的旅途,我們不分彼此我們不分彼此,都是苦旅者都是苦旅者”。如此睿智的語句。如此睿智的語句,給文章增添給文章增添了深刻的內涵了深刻的內涵,更加耐人尋味。更加耐人尋味。3.3.立意新穎立意新穎,反彈琵琶反彈琵琶本文是一篇含義雋永、意味深長的哲理散文本文是一篇含義雋永、意味深長的哲理散文,作者一改前人作者一改前人“戀家戀家”“”“歸家歸家”的思的思緒和吶喊緒和吶喊,非常理性地分析了人類遠行的原因和出走與鄉(xiāng)愁的關系非常理性地分析了人類遠行的原因和出走與鄉(xiāng)愁的關系,使作品主旨多元使作品主旨多元化。在文章中化。在文章中,作者并沒有否定鄉(xiāng)愁作者并沒有否定鄉(xiāng)愁,因為這畢竟是中國傳統(tǒng)文化的一部分因為這畢竟是中國傳統(tǒng)文化的一部分,是東方是東方文化形態(tài)的一種形式文化形態(tài)的一種形式,而且肯定了旅行者與鄉(xiāng)愁那不可分割的必然聯(lián)系而且肯定了旅行者與鄉(xiāng)愁那不可分割的必然聯(lián)系,但這種肯定但這種肯定又并非為具有又并非為具有“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”情結的人助威吶喊情結的人助威吶喊,而是為了闡述而是為了闡述“即便是還了家即便是還了家,依然還在依然還在無家的感覺之中無家的感覺之中”這一觀點這一觀點,這樣使作品主旨更加深刻這樣使作品主旨更加深刻,內涵更加豐富。內涵更加豐富。二、微型寫作二、微型寫作年少的我們是不是在內心深處常常有一種離家的沖動和欲望呢年少的我們是不是在內心深處常常有一種離家的沖動和欲望呢?你如何理你如何理解解“人生實質上是一場苦旅人生實質上是一場苦旅”這句話這句話?請你寫一段話請你寫一段話,表達你對表達你對“人生實人生實質上是一場苦旅質上是一場苦旅”的理解。的理解。寫作示例寫作示例:人生是一場苦旅人生是一場苦旅人生實質上是一場苦旅人生實質上是一場苦旅,不如意者十有八九不如意者十有八九,從我們呱呱墜地的那一刻起從我們呱呱墜地的那一刻起,就注定要面對苦難和挫折就注定要面對苦難和挫折,命運多舛、時運不濟是人生路上多數(shù)人的感慨。命運多舛、時運不濟是人生路上多數(shù)人的感慨?？墒且晃兜乇^失望只會讓苦旅變得更加痛苦而已可是一味地悲觀失望只會讓苦旅變得更加痛苦而已,因此我們要學會苦中因此我們要學會苦中作樂作樂,明白明白“北海雖賒北海雖賒,扶搖可接扶搖可接;東隅已逝東隅已逝,桑榆非晚桑榆非晚”的道理。唯此的道理。唯此,漫漫漫人生旅途中才會增添許多樂趣漫人生旅途中才會增添許多樂趣,我們才會欣賞到生命如禮花般絢爛的那我們才會欣賞到生命如禮花般絢爛的那一剎那。一剎那。三、素材積累三、素材積累素材一素材一人的悲劇性實質人的悲劇性實質,還不完全在于總想到達目的地卻總不能到達目的地還不完全在于總想到達目的地卻總不能到達目的地,而在而在于走向前方、到處流浪時于走向前方、到處流浪時,又時時刻刻地惦念著正在遠去和久已不見的家、又時時刻刻地惦念著正在遠去和久已不見的家、家園和家鄉(xiāng)。家園和家鄉(xiāng)。崔顥崔顥,本可以湊足盤纏回家一趟本可以湊足盤纏回家一趟,用不著那樣傷感。然而用不著那樣傷感。然而,他深深地知道他深深地知道,他他在心中想念的那個家在心中想念的那個家,只是由家的溫馨與安寧養(yǎng)育起來的一種抽象的感覺罷只是由家的溫馨與安寧養(yǎng)育起來的一種抽象的感覺罷了。那個可遮風避雨的實在的家了。那個可遮風避雨的實在的家,并不能從心靈深處抹去他無家可歸的感覺。并不能從心靈深處抹去他無家可歸的感覺。他只能望著江上煙波他只能望著江上煙波,在心中體味一派蒼涼。在心中體味一派蒼涼。適用話題適用話題:“:“流浪流浪”“”“歸宿歸宿”“”“行走行走”“”“精神家園精神家園”“”“心靈烙印心靈烙印”“”“心靈港心靈港灣灣”等。等。素材二素材二作者在作者在前方前方中試圖揭示并描述人的種種悲劇命運中試圖揭示并描述人的種種悲劇命運,不管你的生活境遇不管你的生活境遇怎樣怎樣,不管你是坐在如攝影作品或不管你是坐在如攝影作品或圍城圍城里所描繪的破爛不堪的汽車上里所描繪的破爛不堪的汽車上,還是坐在舒適的交通工具上還是坐在舒適的交通工具上,人生都是一場苦旅人生都是一場苦旅,并沒有本質區(qū)別。家園并沒有本質區(qū)別。家園之思的人文內涵在作者這里得到了新的發(fā)掘之思的人文內涵在作者這里得到了新的發(fā)掘:人對家園的眷戀與追尋實際人對家園的眷戀與追尋實際上是對某種精神的追求上是對某種精神的追求,是一種近似宗教上的皈依感。是一種近似宗教上的皈依感。其實其實,在人生的道路上在人生的道路上,人們不僅需要物質上的家人們不僅需要物質上的家,更需要精神的家園。故更需要精神的家園。故鄉(xiāng)是一個人的根鄉(xiāng)是一個人的根,是心靈的寄寓之所是心靈的寄寓之所,是精神的棲居之地。每一個人的內是精神的棲居之地。每一個人的內心都會不斷地尋找這種精神家園心都會不斷地尋找這種精神家園,但這條道路和人類走向前方的道路都是但這條道路和人類走向前方的道路都是漫無盡頭的漫無盡頭的,因此因此,人類自然會產生一種無家可歸的感覺人類自然會產生一種無家可歸的感覺,他們也在漫無盡他們也在漫無盡頭的路上頭的路上,永遠在不斷尋找著精神家園。永遠在不斷尋找著精神家園。適用話題適用話題:“:“精神追求精神追求”“”“理想與現(xiàn)實理想與現(xiàn)實”“”“心靈歸宿心靈歸宿”“”“漂泊與回歸漂泊與回歸”。素材三素材三未知的、新奇的外面的世界未知的、新奇的外面的世界,對困守一隅的人們來說對困守一隅的人們來說,是很有魅力的是很有魅力的,人人們并不清楚外界的真情們并不清楚外界的真情,往往憑著想象繪制五彩的畫面往往憑著想象繪制五彩的畫面,心生羨慕心生羨慕,久而久而久之久之,再加上對已有的熟悉的事物的厭倦再加上對已有的熟悉的事物的厭倦,就會有強烈的愿望就會有強烈的愿望:走出去。走出去?！半x家離家”就成了人的精神追求。人實質上是在精神旅途上不能停止奔就成了人的精神追求。人實質上是在精神旅途上不能停止奔波的旅人波的旅人,所以作者說所以作者說“人生實質上是一場苦旅人生實質上是一場苦旅”。適用話題適用話題:“:“外面的世界外面的世界”“”“熟悉的地方沒有風景熟悉的地方沒有風景”“”“人生旅行人生旅行”“”“已已知與未知知與未知”等。等。時文賞讀時文賞讀 延伸學習延伸學習【思維借鑒【思維借鑒】(1)(1)本文題目本文題目“遠方遠方”言言簡意豐簡意豐,含意深刻。含意深刻。(2)(2)運用排比修辭運用排比修辭,使文使文氣貫通氣貫通,使讀者能深入理使讀者能深入理解解“遠方遠方”“”“越遠越朦越遠越朦朧朧,越朦朧越神秘越朦朧越神秘”的特的特點。語言生動形象點。語言生動形象,含意含意深刻深刻,耐人尋味。耐人尋味。遠方遠方(1)(1)似乎遠方總是使人向往的。似乎遠方總是使人向往的。其實有美的遠方其實有美的遠方,有丑的遠方。有丑的遠方。越遠越朦朧越遠越朦朧,越朦朧越神秘。那神秘常使越朦朧越神秘。那神秘常使我們幻想我們幻想:遠方的平房變成宮殿遠方的平房變成宮殿,遠方的小溪變遠方的小溪變成大江成大江,遠方的強悍變成溫馴遠方的強悍變成溫馴,遠方的冰雪變成遠方的冰雪變成綠土。一些最壞的形容詞綠土。一些最壞的形容詞,也可能被加在我們也可能被加在我們不了解的地方。不了解的地方。(2)(2)山是縱的遠方。有限的高峻是無限的誘山是縱的遠方。有限的高峻是無限的誘惑惑,長年的沉默是不變的磁力長年的沉默是不變的磁力,總是使人自動地總是使人自動地往它那里去往它那里去;登上高山又有高山登上高山又有高山,登不完的高山登不完的高山,登不完的向往。跛腳的拜倫以眺望寫出對山的登不完的向往。跛腳的拜倫以眺望寫出對山的感情。對一個愛縱的遠方的人來說感情。對一個愛縱的遠方的人來說,只能做山下只能做山下的青草的青草,而不能做山上的云而不能做山上的云,也是悲哀的了。也是悲哀的了。東方東方!中國中國!曾許久是西洋人心中的遠方曾許久是西洋人心中的遠方,想象中的天堂想象中的天堂,招引著多少西洋人金碧輝煌的夢招引著多少西洋人金碧輝煌的夢想。雖然它不是天堂想。雖然它不是天堂,但一個研究中國歷史的意但一個研究中國歷史的意大利青年仍興奮地對我說大利青年仍興奮地對我說:“:“我終于來到了這里我終于來到了這里,來到了從小就向往的東方來到了從小就向往的東方!”!”一個最真最善最美的遠方一直使人向往一個最真最善最美的遠方一直使人向往,那就是天那就是天堂。對天堂的向往長久地影響著西方人的生活堂。對天堂的向往長久地影響著西方人的生活,他們渴望通他們渴望通過上帝啟示的窄門走進那遠方。地獄也是最遠的遠方過上帝啟示的窄門走進那遠方。地獄也是最遠的遠方,關于關于它的傳說令人恐懼。有人因向往天堂而做好事它的傳說令人恐懼。有人因向往天堂而做好事,有人因怕進有人因怕進地獄而做好事。遠方地獄而做好事。遠方,常在冥冥中驅策著人們常在冥冥中驅策著人們!血液里似乎遺傳著流浪的鮮紅血液里似乎遺傳著流浪的鮮紅,幾乎每個人都有遠幾乎每個人都有遠行的沖動。遠方的漫游行的沖動。遠方的漫游,雖然摻著鄉(xiāng)愁雖然摻著鄉(xiāng)愁,卻一直在拓展著人卻一直在拓展著人們的胸懷們的胸懷,成熟著人們的思想。司馬遷曾漫游遠方成熟著人們的思想。司馬遷曾漫游遠方,為他的為他的史記史記積淀了底蘊。古希臘的兩位史學家希羅多德與修積淀了底蘊。古希臘的兩位史學家希羅多德與修昔底德曾漫游遠方昔底德曾漫游遠方,從而寫出了那么有氣魄的歷史從而寫出了那么有氣魄的歷史!年輕時年輕時遠游埃及遠游埃及,看到了與雅典不同的另一形態(tài)的文化看到了與雅典不同的另一形態(tài)的文化,使柏拉圖使柏拉圖開闊了視野開闊了視野,而影響到他而影響到他理想國理想國的寫作。的寫作。遠方也許像非洲的莽林遠方也許像非洲的莽林,布滿死亡布滿死亡,也充滿生機。遠方也充滿生機。遠方也許是荒漠也許是荒漠,但樂園是開拓了的荒漠?；孟肟梢渣c綴生命但樂園是開拓了的荒漠?；孟肟梢渣c綴生命,但但不是人生。曾看過賽克爵士寫的不是人生。曾看過賽克爵士寫的探險史探險史,那是人類從古到那是人類從古到今今,用行動去抵達遠方的奮斗的記錄。如果只是向往用行動去抵達遠方的奮斗的記錄。如果只是向往,遠方依遠方依舊是遠方舊是遠方,向往永不能成為歷史。向往永不能成為歷史。無論我們到哪里無論我們到哪里,天空總在上面。遠天的星辰以常年的天空總在上面。遠天的星辰以常年的靜默逗人遐思。我們發(fā)現(xiàn)一顆星靜默逗人遐思。我們發(fā)現(xiàn)一顆星,卻另有一顆星。如果人生是卻另有一顆星。如果人生是無涯的山脈無涯的山脈,那么活著就是一連串對遠方的向往與朝圣。我們那么活著就是一連串對遠方的向往與朝圣。我們到了一個遠方到了一個遠方,卻又有另一個遠方在呼喚。無窮的遠方卻又有另一個遠方在呼喚。無窮的遠方,有限有限的生命的生命,多少英雄要以有限的生命去征服無窮的遠方多少英雄要以有限的生命去征服無窮的遠方,但遠方但遠方依舊微笑依舊微笑,而英雄卻一個個倒下。即便如此而英雄卻一個個倒下。即便如此,也只管去走自己也只管去走自己這段路這段路,英雄的身后自會有新的英雄。英雄的身后自會有新的英雄。總是有許多人愿舍棄眼前的幸福到遠總是有許多人愿舍棄眼前的幸福到遠方去方去,就讓他們去吧就讓他們去吧!不必用佳肴把志在高不必用佳肴把志在高空的鳥桎梏在籠子里空的鳥桎梏在籠子里,不管籠子多大不管籠子多大,籠子籠子不是天空。不是天空。(3)(3)或美或丑或美或丑,對你對你,遠方仍是溫柔而有力遠方仍是溫柔而有力的挑戰(zhàn)的挑戰(zhàn),你去嗎你去嗎?(?(有刪改有刪改)(3)(3)第第段這句話是全文的中段這句話是全文的中心句心句,表明了應該如何對待人表明了應該如何對待人們對遠方的向往的問題們對遠方的向往的問題,作者作者的觀點是的觀點是“讓他們去讓他們去”,去奮去奮斗斗,去接受遠方的挑戰(zhàn)去接受遠方的挑戰(zhàn),并采并采用了比喻的手法來說明理由用了比喻的手法來說明理由,那就是那就是,不要拿眼前的幸福來不要拿眼前的幸福來把追求遠方的人束縛住把追求遠方的人束縛住,人如人如果志在高遠果志在高遠,那籠子就不是天那籠子就不是天空空,限制只能是束縛。要去奮限制只能是束縛。要去奮斗斗,去接受遠方的挑戰(zhàn)。去接受遠方的挑戰(zhàn)。