蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練練習(xí)題.doc

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 個(gè)自然段，第二自然段有       句話。3太陽(yáng)娃娃喜歡吹白云玩，她把白云吹成了 、 、 和 。4“漂亮”的近義詞是       ，反義詞是       。5找出短文中寫小白兔樣子的詞語(yǔ)，用橫線畫下來(lái)。3 火紅的楓葉今天，我在樹(shù)林里走來(lái)走去，想尋找一片火紅的楓葉。每當(dāng)我拾起一片楓葉的時(shí)候，我總以為找到了一片最紅的?？墒遣痪?，我又找到一片更紅的。啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子像我的小小的手掌。我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩(shī)，做成一張賀卡。我要把這張賀卡送給我敬愛(ài)的老師。1 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。   一（    ）楓葉         一（    ）賀卡     一（   ）小詩(shī)2 選字填空。           拾    摸    放   拉  推（1）明明（    ）著寶鏡，心里有些不舍得。（2）我（    ）起楓葉，向家里跑去。（3）我把楓葉做成的賀卡，（    ）老師的辦公桌上。3 讀句子，給正確答案打“”“楓葉比朝霞還紅，比玫瑰還紅”句中是指什么最紅？（1）朝霞（   ） （2）楓葉（  ） （3）玫瑰（   ）4 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 我要尋找火紅的楓葉，是因?yàn)椋?） 。4 熊媽媽收菜菜園里的蔬（shu）菜長(zhǎng)大了，熊媽媽帶著小熊去收菜。它們走到蘿（luo）卜地里，熊媽媽拔（ba）了一個(gè)大蘿卜。小熊就要吃蘿卜的葉子。熊媽媽說(shuō)："別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根最好吃。"它們走到白菜地里，熊媽媽拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊媽媽說(shuō)："你記住，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢！"它們走到西紅柿地里，小熊要吃西紅柿的葉子。熊媽媽說(shuō)："你記住，西紅柿的葉子不能吃，要吃它的果實(shí)。"小熊對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽，今天我學(xué)到這么多知識(shí)，真高興！"1、短文共有（         ）個(gè)自然段。2、用橫線把熊媽媽說(shuō)的話畫了下來(lái)。3、短文中寫了幾種蔬菜？它們是_4、小熊學(xué)到了什么知識(shí)？_ _5、你還知道哪些這方面的知識(shí)，請(qǐng)寫下來(lái)，不會(huì)寫的字用拼音。_ _ 5 烏鴉和百靈鳥烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠（gou）唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥，都會(huì)稱贊它。烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓（sang）子，那該有多好??！烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥請(qǐng)教，求百靈鳥幫它達(dá)到目的。百靈鳥告訴烏鴉："要想有一副好嗓子，唱出美妙（miao）動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持（chi）練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷（duan）地練下去，一定會(huì)獲得成功。烏鴉還沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥的話，就怏怏地飛走了。害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。1、短文一共有（          ）個(gè)自然段。2、怎樣才能有一別好嗓子呢？百靈鳥是怎么說(shuō)的，用筆在短文中畫下來(lái)。3、烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？_ _4、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話找出來(lái)，抄在橫線上。_ _6 畫 眉畫眉，全身羽毛金褐色，頸部和背部有暗褐色條紋，腹部白花花一片，眼晴四周畫了一條白色眉線，依依可人。翠鳥，碧綠的羽毛，點(diǎn)綴（zhuì）著藍(lán)色和金色，羽毛的顏色特別美麗。鳥兒不僅羽毛美麗，它們還有許多美德。你看：大雁飛行的時(shí)候隊(duì)形次序都有一定規(guī)矩  大雁打頭 幼雁居中 老雁壓陣頭雁在前緊拍翅膀，使氣流上升，為的是讓幼雁靠氣流滑翔，飛起來(lái)省力。從雁群身上，我們看到了尊老愛(ài)幼的美德，看到了集體的力量。1、作者抓住了鳥兒羽毛的來(lái)寫出畫眉和翠鳥的美麗。2、請(qǐng)給短文最后一段空白處填上標(biāo)點(diǎn)（3分）。3、短文介紹了_、_和_三種鳥。4、請(qǐng)仿照"白花花"一詞的形式，再寫兩個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)_、_。5、朗讀下面的句子要用什么語(yǔ)氣呢？請(qǐng)你選擇歡快      贊美從雁群身上，我們看到了尊老愛(ài)幼的美德，看到了集體的力量。（               ）6、"鳥兒不僅外表美麗，它們還有許多美德。"這句話這樣寫，好在哪里呢？_ _ 7、你最喜歡短文里的哪種鳥？為什么？_ _7 太陽(yáng)的樣子從前有個(gè)盲人，有一天問(wèn)他的鄰居：“請(qǐng)您告訴我，太陽(yáng)到底是什么樣子的？”鄰居正好手里拿著一個(gè)銅盤，就對(duì)盲人說(shuō)：“太陽(yáng)是圓圓的，形狀就像這個(gè)銅盤子?！边^(guò)了幾天，盲人正在路上走，突然聽(tīng)見(jiàn)“當(dāng)當(dāng)”的響聲，就興奮地大聲說(shuō)：“太陽(yáng)的聲音！這是太陽(yáng)！我聽(tīng)到太陽(yáng)的聲音啦！”路上的行人被他弄得莫名其妙，便告訴他說(shuō)：“這是敲鐘的聲音，太陽(yáng)沒(méi)有聲音?！泵と死÷啡说囊路?，追問(wèn)太陽(yáng)的樣子。這個(gè)路人說(shuō)：“太陽(yáng)有明亮的光芒，像這支蠟燭一樣會(huì)發(fā)光，你摸一摸，這就是蠟燭。”行人拿出一根蠟燭，讓盲人摸了摸，盲人點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我明白了，原來(lái)太陽(yáng)是這樣的！”過(guò)了不久，盲人在家里摸到了一支竹笛子，它的形狀像蠟燭。于是，盲人驚奇地嚷起來(lái)：“我摸到太陽(yáng)了，我的家里有一個(gè)太陽(yáng)！”鄰居們聽(tīng)見(jiàn)便跑來(lái)看，原來(lái)是一支竹笛子，大家都哄堂大笑起來(lái)。、選一選。盲人想知道的事情是 （ ）太陽(yáng)是什么樣子的？太陽(yáng)有多大？太陽(yáng)會(huì)發(fā)出聲音嗎？盲人聽(tīng)到“當(dāng)當(dāng)”的響聲，為什么很興奮？（）他以為這是敲鑼的聲音他以為這是敲銅盤子的聲音他以為這是太陽(yáng)的聲音盲人摸了摸蠟燭說(shuō)：“我明白了，原來(lái)太陽(yáng)是這樣的！”盲人認(rèn)為太陽(yáng)的樣子（）像蠟燭這樣又細(xì)又長(zhǎng)像蠟燭一樣會(huì)發(fā)光像蠟燭一樣會(huì)發(fā)熱、盲人為什么把敲鐘聲當(dāng)成太陽(yáng)的聲音，把笛子當(dāng)成太陽(yáng)？、這則寓言故事告訴我們一個(gè)什么道理？ 8 小螞蟻一只（zh zh）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見(jiàn)了，驚喜地歡呼："哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！""喲！小螞蟻越過(guò)太平洋啦！"小螞蟻聽(tīng)了很（滿意得意），心想："??！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打?。┝?，我多偉大！得（dé di）趕快回去，向伙伴們（榮耀炫耀）一番！"于是，他調(diào)（tiáo diào）頭向大樹(shù)下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，pioluò（ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見(jiàn)了，那孩子一面伸過(guò)一根枯枝，帶他tuxin（ ），一面嘆息道："唉，真klián（ ），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去！"小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解："什么？連小土堆和小水洼都過(guò)不去？我不是戰(zhàn)勝過(guò)最高的山和最大的洋么？"面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？1、給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打""。2、讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打""。3、讀第3自然段的拼音，把詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。4、用波浪線畫出小男孩說(shuō)的話。5、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。疑惑不解：_深思：_9 大海邊今天，爸爸和我一起到大海邊玩。我在沙灘上走來(lái)走去，身后留下一串串腳印。浪花一波一波地打在腳上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上開(kāi)放，美麗極了。我還看到一群小魚在水中游來(lái)游去，真是有趣呀！爸爸說(shuō)：“大海是船兒的道路。”我說(shuō)：“大海是魚兒的家。”1、 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。一(       )小魚      一(       )浪花      一(       )腳印一(       )杜鵑      一(       )工廠      一(       )山溝2、 把短句括號(hào)里的詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地加進(jìn)句子，使它變成長(zhǎng)句。例：海浪打在腳上。(嘩啦嘩啦地)海浪嘩啦嘩啦地打在腳上。（1）小魚游來(lái)游去。(搖頭擺尾地)                                              （2）浪花蹦蹦跳跳。(在海面上   雪白的    一排排)                                             3、 大海是什么？照樣子，寫句子。例：  大海是船兒的道路。大海是魚兒的 。大海是漁民的            。10 有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢  枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quán   jun）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù)   保衛(wèi)）自己，還用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bi   bèi）著瓜溜了。1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用""表示。2、文章是圍繞哪句話來(lái)寫的？用""劃出來(lái)。3、根據(jù)短文填空。刺猬的頭_，眼睛和耳朵_，牙齒_，門牙_。它們四肢_，跑起來(lái)很快。爪子_、_。渾身長(zhǎng)滿了_。4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（）里打""。（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（         ）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（         ）11 音 樂(lè) 療 法牛伯伯年紀(jì)大了，他身體不好，經(jīng)常失眠（mián）。他的兒女們把他送進(jìn)了“音樂(lè)【 lè   yuè 】醫(yī)院”。牛伯伯躺在床上，閉上眼睛，不一會(huì)兒，病房里響起了輕柔的音樂(lè)，牛伯伯聽(tīng)著聽(tīng)著，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。一覺(jué)【jué   jiào 】醒來(lái)，百靈鳥護(hù)士進(jìn)來(lái)問(wèn)：“睡得好嗎？”牛伯伯高興地說(shuō)：“好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有美美地睡上一覺(jué)了，你們給我施了什么魔(mó)法？”“哪有什么魔法呀，還記得我們給你放音樂(lè)聽(tīng)嗎？音樂(lè)能放松神經(jīng)，促進(jìn)血管、內(nèi)分泌（mì）系統(tǒng)（xì tón）正常工作，對(duì)各種病都有療效(liáo xiào)呢！”1這段話共有（     ）句話。2給本文帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，（請(qǐng)?jiān)谡_音節(jié)的括號(hào)里打“”）。3牛伯伯因?yàn)開(kāi)，所以住進(jìn)了_。4“哪有什么魔法呀”這句話是_對(duì)_說(shuō)的。5音樂(lè)有什么作用，在這段話里找一找，在下面畫“”。12 螞蟻和螳螂（tán lán）在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過(guò)日子。螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪?！拔梗∥浵佅壬?，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說(shuō)：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！”螳螂聽(tīng)螞蟻這么說(shuō)，就不再理螞蟻?！鞍?！真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢！”快樂(lè)的夏天結(jié)束了，秋天也過(guò)去了，冬天來(lái)了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空下著綿綿的雪花，到處都是雪。螳螂一點(diǎn)食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好??！1、短文共有(     )個(gè)自然段。第(        )自然段寫了螞蟻勤勞工作的原因。2、“貯”字用部首查字法應(yīng)先查          部，再查           畫?！拔ⅰ弊钟靡粜虿樽址☉?yīng)先查音序         ，再查音節(jié)            。       3、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞：    辛勤                    奇怪4、請(qǐng)找出文中描寫冬天的句子，并用“”畫出來(lái)。5、螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？夏天的時(shí)候螳螂認(rèn)為：_冬天的時(shí)候螳螂認(rèn)為：_13 船底魚在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚-魚?。▂ìn）。魚印的體型長(zhǎng)得苗條勻稱。它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱它為船底魚。魚印吸附在物體上，在周游四海的過(guò)程中，遇上了餌（）料豐富的海區(qū)或者見(jiàn)到它的"船主"-大型鯊魚捕食時(shí)吃剩下來(lái)的一些殘食，就悄悄地離開(kāi)自己乘的"船"，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新"船"，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到"船"，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新"船"。魚印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！1、寫出下列各詞的反義詞。前進(jìn)-（             ）短暫-（            ）附近-（             ）2、理解帶點(diǎn)的字，再聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。良機(jī)：_；周游_。海中乘船周游，一舉兩得，指的是_。3、魚印乘的"船"指的是_。魚印離開(kāi)乘的"船"去吃一頓可口的美餐，這個(gè)"美餐"是指： _。14 鉛 筆我有一支心愛(ài)的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來(lái)游去，可愛(ài)極了。水面上有一片片的荷葉，好像飄著一頂頂帽子。水緩緩地流著，好像在說(shuō)：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！”1、這篇短文有個(gè)自然段，第二自然段有句話。2、第二自然段有句話。3、用“”劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。4、這篇短文主要寫了：（用“”）這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。（    ）水要小朋友好好學(xué)習(xí)。（    ）這支鉛筆很美麗。（    ）15 春天春天的田野真美??！柳樹(shù)發(fā)芽了。桃樹(shù)開(kāi)了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來(lái)，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來(lái)回地飛舞。 1、這段話主要寫了（ ）的景色。 2、這段話中表示顏色的詞有（ ）3、把這段話中比喻的句子用曲線畫出來(lái)。16 長(zhǎng)江祖國(guó)第一大江我們偉大的祖國(guó)有許多大江、大河。它們像祖國(guó)媽媽身上的血管（gun），給祖國(guó)帶來(lái)了生命的力量（liàng）。 小朋友，你知道嗎？在祖國(guó)的千萬(wàn)條江河中，哪一條最長(zhǎng)呀？祖國(guó)最長(zhǎng)的江河就是長(zhǎng)江。它從祖國(guó)西北的青海省唐古拉山開(kāi)始，流經(jīng)11個(gè)省、市、自治區(qū)，一直流入東海。長(zhǎng)江一共有6300多公里長(zhǎng)。萬(wàn)里長(zhǎng)江是祖國(guó)的第一大江，也是世界上著名的大江。1、祖國(guó)最長(zhǎng)的江河是，共有公里長(zhǎng)，從開(kāi)始一直流入。2、祖國(guó)的大江、大河，像。17 傘姑姑給冬冬找來(lái)一把小陽(yáng)傘。這把小陽(yáng)傘可漂亮啦！天藍(lán)色的尼龍傘面，上面印著一只只五顏六色的氣球。傘架子亮晶晶的可以照得見(jiàn)人。最好看的是傘柄。傘柄是個(gè)戴著飛行員帽子的小姑娘的手，小姑娘正朝人笑呢！1、本段話有_句，第_句寫傘面很美。第_句寫傘架子很亮。第6句寫_。2、從文中找出一對(duì)近義詞。 （ ）（ ）3、簡(jiǎn)要說(shuō)明小陽(yáng)傘的樣子。傘面：_傘架子：_傘柄：_18 下雨了下雨了，天陰了，云低了，太陽(yáng)躲起來(lái)了。燕子掠過(guò)樹(shù)梢，魚兒跳出水面，螞蟻交頭接耳，說(shuō)著悄悄話：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”不一會(huì)兒，滴答,滴滴嗒嗒小雨點(diǎn)落下來(lái)了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬頭看天，小雨點(diǎn)連成一條條銀線，被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一會(huì)兒，嘩啦，嘩啦嘩啦小雨點(diǎn)匯聚在一起，變成小溪，在地上流淌。它沖干凈了石階，洗干凈了操場(chǎng)，那一條條的柏油馬路，變得溜光發(fā)亮。我們不怕雨，光著頭，光著腳丫，追著雨花跑，有的手提涼鞋，有的披雨衣，有的揮動(dòng)小棍，像一群小鴨在雨中，我們上學(xué)去。1畫出短文中的表示聲音的詞。2短文有_節(jié)，第_節(jié)寫我們?cè)谟曛猩蠈W(xué)去。3根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）下雨前，天_了，云_了，太陽(yáng)_了，燕子_，魚兒_，螞蟻_，說(shuō)悄悄話：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”（2）小雨點(diǎn)落下來(lái)了！它落在地面上，像_；它掉在池塘里，逗得_。抬頭看天，小雨點(diǎn)連成一條條_，被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像_，又像_。19 有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢   枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quán   jun）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不但能用硬刺（保護(hù)   保衛(wèi)）自己，而且還可以用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bi  bèi  ）著瓜溜走了。1、選擇（      ）里正確的讀音或字詞。用“”表示。2、文章是圍繞哪句話來(lái)寫的？用“”劃出來(lái)。3、根據(jù)短文填空。刺猬的頭（        ），眼睛和耳朵（    ），牙齒（             ），門牙（         ）。 它們四肢（      ），跑起來(lái)很快。爪子（            ）、（            ）。渾身長(zhǎng)滿了（                               ）。4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（ ）里打“”。（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（ ）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ）5、仔細(xì)讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？ 6、有很多動(dòng)物身體的某一部分都有著獨(dú)特的作用，你能試著找一種動(dòng)物寫寫嗎？ 20 魯班造傘很久以前，還沒(méi)有傘。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來(lái)了，或是被太陽(yáng)曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒?？墒囚敯嘞?，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩?，該多好?。∮檬裁崔k法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？一天，天氣熱極了，魯班看見(jiàn)許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。魯班問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子七嘴八舌地說(shuō)：“太陽(yáng)像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了。”魯班拿過(guò)一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。魯班的心里一下亮堂起來(lái)。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。  好啦，好啦   他高興地喊起來(lái)   這東西既能擋雨遮太陽(yáng)  又很輕巧后來(lái)，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它撐開(kāi)；用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。用“”畫出魯班造傘時(shí)的動(dòng)詞。找到文中的一個(gè)打比方的句子，是把_比作了_。找出表示魯班造出“羊皮傘”時(shí)心情的詞語(yǔ)：_。你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語(yǔ)嗎？_填一填，再按照這個(gè)順序講故事。很久以前，魯班為大家建了許多_，大家可以_。但是，魯班想繼續(xù)改進(jìn)，把亭子做得更_。一天，他看見(jiàn)_，受到了啟發(fā)。回家后，他用_劈成細(xì)條，扎成_，又把_蒙在架子上。魯班造的_，既_又_。21 螞蟻和螳螂在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過(guò)日子。每一個(gè)地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開(kāi)的時(shí)候，真是一個(gè)快樂(lè)的夏天??！螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪?！拔梗∥浵佅壬瑸槭裁匆敲磁ぷ髂?？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說(shuō)：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！”螳螂聽(tīng)螞蟻這么說(shuō)，就不再理螞蟻?！鞍ィ≌媸锹闊?，干嗎要想那么久以后的事呢！”快樂(lè)的夏天結(jié)束了，秋天也過(guò)去了，冬天來(lái)了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。到處都是雪，螳螂一點(diǎn)食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好??！短文共有(    )個(gè)自然段。第(         )自然段寫了螳螂和螞蟻的對(duì)話。結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思游手好閑：_ _蹣跚：_ _ _ _你是從哪幾句話推斷出這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思的？在文中畫出來(lái)螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？夏天的時(shí)候：_冬天的時(shí)候：_讀了這篇寓言，你想對(duì)螞蟻或螳螂說(shuō)些什么？_ 22 我家的菜園我家有一塊長(zhǎng)方形的菜園子，它的四周圍著高墻，里面種著各種各樣的蔬菜瓜果。園子的北面長(zhǎng)著一叢鮮艷的喇叭花，南面有著一棵茂盛的石榴樹(shù)。當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，菜苗紛紛從土里鉆了出來(lái)，一片片綠油油的，大地像上了一條綠色的毯子。一群群毛絨絨的小鳥棲在高墻和樹(shù)枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，冬眠的菜園漸漸地蘇醒了。到了初夏，成行的向日葵已經(jīng)長(zhǎng)得十分健壯，綻開(kāi)的花朵像一只只金色的盤子。盛開(kāi)的石榴樹(shù)的花朵，散發(fā)出陣陣清香，引來(lái)了成群的蜜蜂和蝴蝶，園子里熱鬧極了。驕陽(yáng)下的盛夏，一排排挺立著的玉米，像一個(gè)個(gè)渾身插滿手榴彈的威武的戰(zhàn)士。高梁細(xì)長(zhǎng)的頭上像戴著一頂紅珠帽。地里結(jié)滿了累累瓜果。秋天，石榴脹開(kāi)紅褐色的果皮，袒露出飽含秋意的珍珠般的顆粒，迎著秋風(fēng)歡笑著。鑲嵌著無(wú)數(shù)紅色小花的深藍(lán)色的絡(luò)石藤，布滿了北墻，墻角盛開(kāi)著粉紅色的喇叭花。一場(chǎng)大雪過(guò)后，菜園一片潔白，如同蓋上了一床銀色的被子。幾片頑皮的菜葉悄悄地頂起被子探著腦袋張望著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像幾朵淡綠色的小花。菜園的四季，仿佛是一幅幅誘人的畫卷。1、全文共有（   ）個(gè)自然段。第（   ）自然段描寫的是我家菜園的樣子。2、用曲線畫出文中比喻句。 3、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇詞語(yǔ)連線粉紅色的          畫卷茂盛的          絡(luò)石藤深藍(lán)色的         石榴樹(shù)誘人的          喇叭花4、照樣子寫詞語(yǔ)綠油油 ( ) ( ) ( ) ( )23 奇妙的舌頭貓的舌頭上長(zhǎng)（zhn chán）有肉刺，它經(jīng)常用舌頭梳理身上的毛。狗的舌頭在天熱的時(shí)候總是伸出來(lái)的，幫助散發(fā)體內(nèi)的熱量。長(zhǎng)頸鹿的舌頭，能把樹(shù)上的嫩枝葉卷住，這樣吃東西就方便多了。企鵝的舌頭長(zhǎng)著尖尖的牙齒，能逮住滑溜溜的魚蝦。變色龍的舌頭比身體還長(zhǎng)（zhn chán），平時(shí)藏在嘴里，見(jiàn)到飛蟲，能把害蟲從樹(shù)洞里鉤出來(lái)吃掉。蛇的舌頭細(xì)長(zhǎng)分叉，不停地吐進(jìn)吐出，能感覺(jué)周圍的動(dòng)靜。動(dòng)物的舌頭多么奇妙啊！1、請(qǐng)?jiān)谖闹羞x擇正確的詞語(yǔ)填空。（ ）的牙齒 （ ）的魚蝦（ ）的舌頭 （ ）地吐進(jìn)吐出2、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫上“”。3、讀完短文，我知道短文主要講了 。24 喜 鵲 喜鵲全身的羽毛有黑白兩種顏色。頭、頸、背和尾部是烏黑的，閃著油亮的紫色光澤。雙肩和腹部的羽毛光滑、潔白。黑白兩色，把喜鵲打扮得那么樸素，那-么雅致。喜鵲不僅顏色樸素，而且體態(tài)輕巧優(yōu)美。它無(wú)論停在枝頭，還是落在屋頂，那長(zhǎng)尾巴總是一翹一翹的，整個(gè)身體也隨著一顫一顫的。使人感到它是那么活潑，那么可愛(ài)。1用直線畫出下面的句子中描寫喜鵲動(dòng)作的詞語(yǔ)。它無(wú)論停在枝頭，還是落在屋頂，那長(zhǎng)尾巴總是一翹一翹的，整個(gè)身體也隨著一顫一顫的。2填空。讀了這段話，我知道短文中的第一個(gè)自然段主要寫了喜鵲的                       。讀了這段話，我想到                        。25 西沙群島的海鳥在西沙群島的海面上，有各種各樣的海鳥自由自在地飛翔(xiáng)。海鳥中數(shù)量最多的是白鳥。清晨，白鳥成群地飛向大海哥找魚群；傍晚，它們又成群地飛回島上，住進(jìn)巢 (cháo)里。最大的海鳥叫信天翁。它的一只翅膀有近兩米長(zhǎng)，它能連續(xù)飛行好幾百公里，不用停歇。最珍貴的海鳥是野鴨，用它的羽毛制成的衣服又輕又軟，穿在身上暖和極了；最勇敢的海鳥是海燕，每當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，它們總是在歡快的叫聲中，一會(huì)沖向?yàn)踉疲粫?huì)兒又低飛過(guò)海面。                             。1這段話是圍繞哪一句寫的?用“一一”畫出來(lái)。2在文中的“”上，給這段話加上一個(gè)結(jié)尾。3填空。讀了這段話，我知道西沙群島海面上的海鳥種，數(shù)量最多的是          ，最大的是           ，最珍貴的是         ，最勇敢的是           。4讀讀下面的詞語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)？照樣子寫兩個(gè)。       各種各樣       自由自在        又輕又軟 26 買 菜星期天的早上，我興沖沖地隨媽媽一起到離家不遠(yuǎn)的菜市場(chǎng)買菜。這里的蔬(sh)萊又多又好。西紅柿個(gè)大皮薄，讓人看著就想吃。嫩綠的黃瓜遍身是刺，有的頭上還頂著小花呢!紫色的茄子有圓的，有長(zhǎng)的。油萊新鮮極了，有的葉片上還有露珠呢!還有雪白的蘿卜，細(xì)長(zhǎng)的絲瓜、翠綠的柿子椒(jio)、胖胖的冬瓜我和媽媽邊走邊買。首先選中的是一位阿姨賣的扁豆，我走上前去問(wèn)：“阿姨，您的扁豆多少錢一斤呀?”阿姨笑著說(shuō)：“小姑娘，一塊六一斤，你買多少?”“太貴了，一塊五吧！”一旁的媽媽開(kāi)始討價(jià)還價(jià)。阿姨猶(yoú)豫，(yù)了一下，和和氣氣地說(shuō)：“行，您買多少?”見(jiàn)阿姨答應(yīng)了，媽媽就挑了一些，一過(guò)秤，剛好2斤，媽媽付了錢，我就高興地拎(ln)起萊往前走。接著，我又看見(jiàn)了爸爸愛(ài)吃的土豆，趕緊跑過(guò)去，挑了幾個(gè)個(gè)大的，叫媽媽買了下來(lái)。最后，我們又來(lái)到了一個(gè)小伙子的攤(tn)位上，買了一大塊冬瓜?；丶业穆飞?，我和媽媽有說(shuō)有笑，滿載而歸。1照樣子寫詞語(yǔ)。例：興沖沖    (       )    (          )  和和氣氣  (       )    (          )2讀第2自然段，想一想，這段話是圍繞哪句話寫的？用“”畫下來(lái)。3讀第3自然段，用“”畫出表示先后順序的詞語(yǔ)。4.把文中描寫蔬菜顏色的詞語(yǔ)抄寫在橫線上。 27 春天來(lái)了不知不覺(jué)中，春天已來(lái)到人間。春風(fēng)過(guò)后，小草慢慢地鉆出了地面，小樹(shù)長(zhǎng)出嫩綠的小芽，麥苗兒也開(kāi)始返青了。小燕子從南方飛回來(lái)了，各種動(dòng)物也都開(kāi)始活動(dòng)了，小朋友們脫下厚厚的棉衣，快活地在操場(chǎng)上活動(dòng)著。1、這篇短文共有（ ）個(gè)自然段。2、第二自然段寫了春天（ ）、（ ）、（ ）的變化。3、第三自然段寫了春天（ ）、（ ）、（ ）的變化。28 石榴媽媽買回來(lái)兩個(gè)石榴。我發(fā)現(xiàn)石榴并不好看。一層粗糙的黃皮，土里土氣的，在它的上面還有一個(gè)裂口，像咧著嘴在傻笑。我不明白這兒怎么會(huì)有一個(gè)裂口。媽媽告訴我，那是石榴開(kāi)花的地方。我打開(kāi)石榴的黃皮，??！里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。它們擠得緊緊的，長(zhǎng)得滿滿的，真是好看極了。那一粒粒籽兒吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真是味道好極了！我和妹妹都說(shuō)石榴好吃。媽媽對(duì)我們說(shuō)：“石榴不僅籽兒好吃，它的皮還有用呢！它是一種專門治拉肚子的中藥?！背灾瘢胍幌雼寢尩脑?，我懂了，看事物可不能只看外表！1從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。光滑（    ）   內(nèi)心（     ）    糊涂（     ）2填空。（1）說(shuō)石榴不好看是因?yàn)?#160;                             。（2）說(shuō)石榴好看是因?yàn)?#160;                               。（3）說(shuō)石榴有用是因?yàn)?#160;                               。3下面哪一句是比喻句，在括號(hào)里打“”。（1）它的上面還有一個(gè)裂口，像咧著嘴在傻笑。（    ）（2）里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。（    ）4讀了短文你懂了嗎？為什么“看事物可不能只看外表”？                                                                            29 青 蛙青蛙有兩只大眼睛，像兩顆晶瑩的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機(jī)靈了。碧綠的身子，布滿了墨綠色的斑點(diǎn)。白白的大肚子，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的。兩條有彈力的后腿，折疊著分排在身體兩邊。好神氣的“田間勇士”啊！1、這段話共有（ ）句話。2、在括號(hào)里填上表示顏色的詞。（ ）的身子 （ ）的斑點(diǎn) （ ）的肚子3、這段話描寫青蛙的外形，是先寫（ ），然后寫（ ），再寫（ ），最后寫（ ）。4、（ ）是“田間勇士”。30 小花貓我家養(yǎng)了一只小花貓.它圓圓的眼睛,胖胖的身體,拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的花尾巴.白白的小胡須在灰色的小嘴上.身上的毛有白色的黑色的,還有灰色的.有時(shí)見(jiàn)到我還撒嬌似地歪著脖子,”喵喵”地唱起歌來(lái),真是討人喜歡.1、用“”畫出文中表示小花貓動(dòng)作的句子。2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。 （ ）的眼睛、（ ）的尾巴、（ ）嘴（ ）的身體 （ ）的胡須31 受傷的小鳥 在放學(xué)回家的路上，我發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥?？粗蓱z的樣子，便把它撿回了家。這只小鳥長(zhǎng)著一張又長(zhǎng)又尖的嘴巴，頭上有一小撮（cu）紅色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（fù）部的羽毛是灰色的，可好看了！媽媽下班回來(lái)看見(jiàn)了小鳥，高興地告訴我說(shuō)：“這是一只啄木鳥。它能夠捕食樹(shù)洞里的害蟲，人們稱它樹(shù)醫(yī)生?！蔽衣?tīng)了，心想：“原來(lái)是一只益鳥?。〉任野阉膫B(yǎng)好后，一定送它回大自然，讓它繼續(xù)給樹(shù)治病?！?、這篇短文有（ ）個(gè)自然段。2、受傷的小鳥是一只（ ），人們稱它（ ）。3、按短文填空。（ ）的嘴巴 受傷的（ ） （ ）的樣子 黑色的（ ）4、如果你發(fā)現(xiàn)了這樣一只受傷的小鳥，你會(huì)怎么做？為什么？ 32 聰明的梅花鹿有一只老虎，遇見(jiàn)一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。但是它從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)梅花鹿，不知道梅花鹿有什么本事，就問(wèn)：“你身上的斑點(diǎn)是做什么用的??？”梅花鹿說(shuō)：“這是我吃老虎的記號(hào)，我吃一只老虎，身上就長(zhǎng)一個(gè)斑點(diǎn)?！崩匣⒁宦?tīng)，嚇得拔腿就跑。半路上，老虎遇見(jiàn)一只狐貍，就把剛才遇到的事告訴了它。狐貍聽(tīng)了大笑起來(lái)，說(shuō)：“你上當(dāng)了。走，我和你去把它捉來(lái)，給你做午餐！”老虎說(shuō)：“不，梅花鹿很可怕，也許你看見(jiàn)它會(huì)跑的?！焙傉f(shuō)：“要是你不放心就用你的尾巴綁住我的尾巴好了?！泵坊箍匆?jiàn)老虎和狐貍一塊兒走來(lái)，就喊：“狐貍啊，謝謝你把老虎捉來(lái)，我正在找它呢！老虎聽(tīng)了，以為上了狐貍的當(dāng)，回頭就跑。結(jié)果狐貍被老虎拖死了。1.故事一共出現(xiàn)了_種動(dòng)物，分別是_ _、_ _、_ _。 2.從哪些地方可以看出梅花鹿很聰明？用波浪線畫出來(lái)。（文中梅花鹿說(shuō)的兩句話）3.讀了這個(gè)故事，你受到什么啟發(fā)？（遇到危險(xiǎn)怎么辦） _ _。 33 蜻 蜓晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵大樹(shù)上。我悄悄地去把它捉住。大蜻蜓真漂亮，兩個(gè)眼珠圓溜溜（li），亮晶晶（lng），一對(duì)紅翅膀不住地扇（shàn）著。我真喜歡它，就拿著它玩起來(lái)了。    姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：“快把蜻蜓放了，它是益蟲！”我聽(tīng)了姐姐的話，想到益蟲對(duì)人類（lèi）的好處，就把它放了。  1、全文有（ ）段。 2、 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。    一只（ ） 一對(duì)（ ） 兩個(gè)（ ） 一棵（ ）  3、用“”畫出描寫大蜻蜓漂亮的句子。4、 “我”為什么把大蜻蜓放了？ 34 百靈鳥的歌每當(dāng)百靈鳥敞開(kāi)歌喉，那優(yōu)美的歌聲立刻招來(lái)無(wú)數(shù)聽(tīng)眾，大家議論紛紛夸獎(jiǎng)它，百靈鳥聽(tīng)了高興萬(wàn)分，每天從造到晚不知疲倦地唱著。可它唱得越賣力，聽(tīng)眾越來(lái)越少了，最后連一個(gè)聽(tīng)眾也沒(méi)有了。百靈鳥很難過(guò)，它便到喜鵲大姐哪里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來(lái)停我唱歌呢？我又沒(méi)有驕傲！”喜鵲說(shuō)：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復(fù)地唱那支歌，大家都已經(jīng)聽(tīng)厭了，自然也就不愿意再去聽(tīng)了?！卑凫`鳥聽(tīng)了，謝過(guò)喜鵲大姐，當(dāng)天就趕去學(xué)了幾支新歌。第二天，當(dāng)它又亮開(kāi)歌喉時(shí)，大家又都飛來(lái)了，聽(tīng)得津津有味。1短文一共有（     ）節(jié)，在每小節(jié)前標(biāo)上序號(hào)。2第      節(jié)寫了喜鵲大姐說(shuō)的的話。3從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞：立即  （          ）           表?yè)P(yáng)  （         ）反義詞：虛心  （          ）           高興  （         ）4百靈鳥感到苦悶的事是 。5百靈鳥唱得越賣力，聽(tīng)眾卻越來(lái)越少的原因是： 。35 愛(ài)因斯坦在橋上一天，下著蒙蒙細(xì)雨，一輛小汽車向愛(ài)因斯坦的家開(kāi)去。開(kāi)車的是愛(ài)因斯坦的一位朋友，他要去探望愛(ài)因斯坦。忽然，他看見(jiàn)愛(ài)因斯坦獨(dú)自在一座橋上走來(lái)走去，邊走邊自言自語(yǔ)，還不時(shí)地在紙上寫著什么。那位朋友走上去問(wèn)：“您在這兒干什么呢？”“有個(gè)學(xué)生約我在這兒見(jiàn)面，他還沒(méi)來(lái)?！睈?ài)因斯坦笑著回答，并沒(méi)有責(zé)怪那個(gè)學(xué)生的意思。那位朋友聽(tīng)了愛(ài)因斯坦的話，對(duì)遲到的學(xué)生很不滿。他說(shuō)：“這不是浪費(fèi)您的寶貴時(shí)間嗎？”“不，”愛(ài)因斯坦揚(yáng)了揚(yáng)手中被雨淋濕的紙片，說(shuō)：“沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間。你看，我在等他的時(shí)候，已經(jīng)解了一道題。”愛(ài)因斯坦這位著名的科學(xué)家，是多么善于利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間??！、填一填，看誰(shuí)想出來(lái)的多。例：（走）來(lái)（走）去（）來(lái)（）去（）來(lái)（）去（）來(lái)（）去、根據(jù)要求寫詞語(yǔ)。探望的近義詞：（）浪費(fèi)的反義詞：（）、愛(ài)因斯坦到橋上來(lái)是做什么的？等學(xué)生解一道題散步、讀完短文，你認(rèn)為愛(ài)因斯坦是一個(gè)什么樣的人？36 我們要靠自己小蝸牛有一天問(wèn)它的媽媽：“媽媽，為什么我們從生下來(lái)，就要背這個(gè)又重又硬的殼呢？真是累死了。”“因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼支撐，只能爬，爬又爬不快?！眿寢屨f(shuō)?！懊x姐姐沒(méi)骨頭，也爬不快，為什么它卻不用背這個(gè)又重又硬的殼呢？”“因?yàn)槊x姐姐能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)它?！薄翱墒球球镜艿軟](méi)有骨頭，也爬不快，更不會(huì)變，它為什么不背這個(gè)又重又硬的殼呢？”“因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)它?！毙∥伵？蘖似饋?lái)：“我們好可憐，天空也不保護(hù)，大地也不保護(hù)?！薄八晕覀冇袣ぐ?！”蝸牛媽媽安慰它說(shuō)：“我們不靠天，不靠地，我們靠自己?！?、查字典，填一填?！拔仭保渴资?，第八畫是 ，共 畫，組詞 。“慰”，部首是 ，共 畫，“安慰”的意思是 。、用“因?yàn)樗浴?