奔跑的螞蟻?zhàn)x后感【范文3篇】

奔跑的螞蟻?zhàn)x后感【范文3篇】大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題下面是小編幫大家整理的奔跑的螞蟻?zhàn)x后感范文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。奔跑的螞蟻?zhàn)x后感范文3篇一寒假期間我閱讀了由濟(jì)南出版社出版的奔跑的螞蟻，這本書(shū)里邊有很多著名作家的資料和他們寫(xiě)的詩(shī)歌、短文。雖然還沒(méi)有讀完，不過(guò)通過(guò)閱讀書(shū)中的文章，使我獲益匪淺。比如其中有一篇俞平伯寫(xiě)的陶然亭的雪，這是一篇寫(xiě)景佳作，其中運(yùn)用詩(shī)句、比喻、擬人特別多，描繪了美麗的景色，是一片可以臨摹的好文章。還有讓我印象最深的魯沂東寫(xiě)的奔跑的螞蟻，作者原名郭銳，山東臨沂人。文中，作者不厭其煩地?cái)⑹鲆粋€(gè)家庭每一位成員疲于奔命的生活狀態(tài)，然后對(duì)照古人的生活，對(duì)現(xiàn)在快節(jié)奏的生活提出了質(zhì)疑。比如文章中寫(xiě)的家長(zhǎng)要求孩子爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)，考不上實(shí)驗(yàn)中學(xué)怎么辦，進(jìn)不了211大學(xué)怎么，現(xiàn)代人生活的就像一群奔跑的螞蟻。這篇文章是爸爸教給我讀的，爸爸說(shuō)人應(yīng)該努力學(xué)習(xí)和工作，但也要學(xué)會(huì)享受生活，我們是人，不是螞蟻。雖然書(shū)里有些故事我還不能完全明白，但是我一定會(huì)堅(jiān)持閱讀。奔跑的螞蟻?zhàn)x后感范文3篇二在歡樂(lè)的暑假，我讀了一本我喜歡的書(shū)，叫奔跑的螞蟻。這本書(shū)，作者是“魯沂東”。我看完這本書(shū)，有很大的感悟，我就給大家說(shuō)說(shuō)是怎樣的感悟吧。作者寫(xiě)了一篇發(fā)人深思的時(shí)文。文中，作者不厭其煩的敘述和描摹一個(gè)家庭每一位成員疲于奔命的生活狀態(tài)。令惜人們生活狀態(tài)的對(duì)比中，自然而然地對(duì)快節(jié)奏的現(xiàn)代生活提出質(zhì)疑。我們現(xiàn)代化的生活確實(shí)出現(xiàn)了問(wèn)題，現(xiàn)代化不僅沒(méi)有把人們從勞碌中解脫出來(lái)，反而讓人們的.心靈投下了一個(gè)個(gè)抹不去的陰影，如：失業(yè)，生態(tài)危機(jī)，科學(xué)成果的不掌控等等問(wèn)題。而且現(xiàn)代化的要求越高，對(duì)人才的要求就越強(qiáng)。最后我想說(shuō)的是，在滿足了基本生存后，生活真的力爭(zhēng)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，在簡(jiǎn)單一點(diǎn)，錢(qián)是永遠(yuǎn)掙不足的。第一只有一個(gè)，人生定位，不需最好，只需正好！奔跑的螞蟻?zhàn)x后感范文3篇三今天，我向大家介紹一本書(shū)，書(shū)的名字叫做奔跑的螞蟻。這本書(shū)我讀了之后久久不能忘記。所以我向大家介紹這本書(shū)。這本書(shū)的作者是張根柱、李美瑛。這篇文章主要講了“我”老是坐動(dòng)車(chē)去北京。但“我”一下動(dòng)車(chē)就要鉆隧洞，擠地鐵，出站臺(tái)，乘公交，找地址。太花時(shí)間。每次都怕誤了回程的火車(chē)，于是就急急忙忙、忐忑不安。還寫(xiě)了一個(gè)家庭中的每一位成員疲于奔命的生活狀態(tài)。然后撫今思昔，于今昔人們的生活狀態(tài)的對(duì)比中，對(duì)快節(jié)奏的現(xiàn)代生活提個(gè)出了質(zhì)疑。讀了這篇文章我知道了我們應(yīng)該放慢一些前進(jìn)的腳步，享受一會(huì)兒現(xiàn)代科技帶給我們的空閑和憂裕。在滿足了基本生存后，生活真的要簡(jiǎn)單一些，再簡(jiǎn)單一些。我們不要再做奔跑的螞蟻，因?yàn)槟闶且粋€(gè)人，不是螞蟻！不如在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，像蝸牛那樣悠閑詩(shī)意地生活！以上就是網(wǎng)小編為大家講解的相關(guān)內(nèi)容了，大家可以看到還是非常實(shí)用的。如果大家想要了解更多更實(shí)用的相關(guān)資訊，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。