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道德與法制五年級上冊9 古代科技 耀我中華練習卷

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道德與法制五年級上冊9 古代科技 耀我中華練習卷

道德與法制五年級上冊9 古代科技 耀我中華練習卷姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、選擇題1 . 有關(guān)“二十四節(jié)氣”,下面說法錯誤的是( )A它是我國古代歷法,對現(xiàn)代社會沒有指導意義B2016年被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表名錄C至今仍在人們的生產(chǎn)和生活中發(fā)揮作用2 . 中國的絲綢代表著:A服裝面料B中國古代文明很服裝文化C有錢人的象征( )3 . 下列故事反映民族氣節(jié)的是( )。A范式赴約B蘇武牧羊C庖丁解牛4 . 外公每天總是早早起床,將屋里連同門前的小院子掃得干干凈凈,這和朱子家訓中的( )名言警句是相同的。A黎明即起,灑掃庭除,要內(nèi)外整潔。B莫貪意外之財,莫飲過量之酒。C既昏便息,關(guān)鎖門戶,必親自檢點。5 . 下列屬于我國四大發(fā)明的是( )。A導彈B銅C紙6 . “天下興亡,匹夫有責”的倡導者是明末清初著名的思想家( ) 。A顧炎武B范縝C孔子二、填空題7 . 孔子曾用“己所不欲,_”來解釋“仁”,這句話的大意是:_。8 . 我國古代有極為豐富的家訓家規(guī),其中很多被廣為傳播,對后人_的_和產(chǎn)生了廣泛的影響。9 . _是一個民族發(fā)展不竭的動力,也是科學家成功的奧秘。10 . 二十四節(jié)氣歌(_),(_),(_),(_)。11 . _是我國古代偉大的“書圣”;_被魯迅稱贊為“史家之絕唱,無韻之離騷”;_被稱為“詩仙”;_是我國著名的地理學家和旅行家。12 . _、_、_和_統(tǒng)稱為四大文明古國。13 . 華佗是東漢時期著名的醫(yī)學家,他發(fā)明了世界上最早的_麻沸散,他還模仿各種動物的動作創(chuàng)編了一套_五禽武功圖。14 . 形態(tài)各異的(_)、絢麗多彩的絲綢、精美絕倫的(_)、創(chuàng)造千秋的工程建設(shè)等,向世界展現(xiàn)了中國。15 . _寫的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂?!?6 . 造紙術(shù)、印刷術(shù)、(_)和(_)是我國古代的“四大發(fā)明”,它們的廣泛應用和對外傳播,對人類社會發(fā)展和(_)進步產(chǎn)生了深遠影響。17 . 我國古代輝煌的科學技術(shù)成就,不僅是科學家和勞動人民聰明智慧的結(jié)晶,也是他們_精神的體現(xiàn)。18 . 至圣先師(_)生活在距今兩千五百年的(_)時期是我國偉大的(_)家、思想家,被尊稱為世界文化名人。19 . 寫一句有關(guān)“重陽”的詩句_。三、判斷題20 . 扁鵲、張仲景、蔡倫等都是古代著名的醫(yī)學家。(_)21 . 算盤制作簡單,使用卻不方便。(_)22 . 陶器是凝固的文化,體現(xiàn)著人們的智慧和創(chuàng)造。(_)23 . “天下興亡,匹夫有責”是思想家孔子的警句。(_)24 . 氣節(jié)是為激流勇進的人生注入的第一推動力。(_)25 . 詩經(jīng)是我國古代各地區(qū)各民族詩歌的匯總。(_)26 . 最早漢字是三千多年前我們祖先刻在龜甲和獸骨上的文字,叫“甲骨文”。(_)27 . 算籌是珠算發(fā)明前最為有效的計算工具。(_)四、簡答題28 . 你知道哪些我國歷史上著名的醫(yī)學家?29 . 請你說說我國古代的四大發(fā)明是什么?有哪些重大意義?五、綜合題30 . 材料一2018年報道稱,5年來,科技進步對中國經(jīng)濟的貢獻率由52.2%提高到57.5%。數(shù)字當然能夠說明問題,但百姓的體驗更為直觀。高鐵網(wǎng)絡四通八達,電子商務愈發(fā)成熟,移動支付領(lǐng)先全球,共享經(jīng)濟滲透生活潛移默化中,創(chuàng)新深刻改變著人們的生活,中國人正習慣和享受著創(chuàng)新發(fā)展帶來的便利。創(chuàng)新對今天的普通中國人來說也不再遙不可及,因為它已不再神秘。材料二第33屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽在重慶閉幕。青少年科技創(chuàng)新成果有356項,這些科技創(chuàng)新成果多來源于青少年生活實踐。如來自烏審旗蒙古族實驗小學的格希格圖針對牧區(qū)需要對很多羊羔進行人工喂奶的困境,發(fā)明了新式多功能電熱自動多咀喂奶器,解決了多只羊羔同時喂奶的難題。1.結(jié)合材料一說一說創(chuàng)新對我們的生活有什么影響?2.材料二給我們的啟示有哪些?3.你參加過哪些創(chuàng)新活動?說說你參加這些活動的感受。4.結(jié)合這些感受,請你就培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力提幾條具體建議。第 3 頁 共 3 頁

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