人教版語文 藤野先生 課件課件

臨沂相公中學(xué) 姜海蓉說說你最尊敬的或印說說你最尊敬的或印象最深刻的一位老師象最深刻的一位老師要求：能用最簡(jiǎn)潔的語言要求：能用最簡(jiǎn)潔的語言說出他（她）的性格，并能說出他（她）的性格，并能說出至少一件有關(guān)于他（她）說出至少一件有關(guān)于他（她）的事。的事。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介著名作品集有著名作品集有野野草、草、朝花夕拾、朝花夕拾、吶喊、彷徨吶喊、彷徨華蓋集、墳華蓋集、墳等。本文選自散文集等。本文選自散文集朝花夕拾。朝花夕拾。魯迅魯迅（18811936）生于浙江紹興，原名生于浙江紹興，原名周樹人，字豫才，自周樹人，字豫才，自第一篇小說狂人日第一篇小說狂人日記開始用魯迅作筆記開始用魯迅作筆名。名。藤野先生簡(jiǎn)介藤野先生簡(jiǎn)介藤野先生藤野先生,名叫藤野嚴(yán)名叫藤野嚴(yán)九郎九郎,是魯迅在仙是魯迅在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)的臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)的先生先生.文章寫作年代及時(shí)代文章寫作年代及時(shí)代背景：背景：課文寫于課文寫于1926年，年，回憶了回憶了19021906年年留學(xué)日本的片段。魯留學(xué)日本的片段。魯迅本想以學(xué)醫(yī)來救國(guó)迅本想以學(xué)醫(yī)來救國(guó)救民，但后來卻棄醫(yī)救民，但后來卻棄醫(yī)從文了，我們?cè)诒菊n從文了，我們?cè)诒菊n的學(xué)習(xí)中會(huì)認(rèn)識(shí)到作的學(xué)習(xí)中會(huì)認(rèn)識(shí)到作者思想變化的原因。者思想變化的原因。理解字詞v 緋紅緋紅(fi hng):鮮紅鮮紅v 標(biāo)致標(biāo)致(bio zh )落第落第(lu d )v 詰責(zé)詰責(zé)(ji z)不遜不遜(b xu)v 托辭托辭(tu c)油光可油光可鑒鑒(jin)v 抑揚(yáng)頓挫抑揚(yáng)頓挫(y yng dn cu)v 深深惡惡痛疾痛疾(w):厭惡而痛恨到極點(diǎn)。厭惡而痛恨到極點(diǎn)。v 物以稀為貴物以稀為貴:物品稀少就顯得其珍貴。物品稀少就顯得其珍貴。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 整體感知、理解課文的脈絡(luò)整體感知、理解課文的脈絡(luò)2分析藤野先生的優(yōu)秀品格分析藤野先生的優(yōu)秀品格132所所見見所所聞聞 清國(guó)留學(xué)生的丑清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)態(tài)修辭：比喻、反語修辭：比喻、反語所所 感感 厭惡厭惡之極之極不屑與之不屑與之為為伍伍愛愛 國(guó)國(guó)日暮里：日暮里：水戶：水戶：觸發(fā)憂國(guó)之情觸發(fā)憂國(guó)之情反清志士客死之地反清志士客死之地愛愛國(guó)國(guó)與與 藤藤 野野 先先 生生 相相 處處 的的 幾幾 件件 事事添改講義添改講義 認(rèn)真負(fù)責(zé)認(rèn)真負(fù)責(zé)糾正解剖圖糾正解剖圖嚴(yán)格要求嚴(yán)格要求關(guān)心實(shí)習(xí)關(guān)心實(shí)習(xí)熱情誠(chéng)懇熱情誠(chéng)懇了解裹腳了解裹腳求實(shí)精神求實(shí)精神課文是以什么為中心記敘的課文是以什么為中心記敘的,敘述線索又是什么敘述線索又是什么?棄棄 醫(yī)醫(yī) 從從 文文 的的 原原 因因匿名信事件匿名信事件個(gè)個(gè)人與祖國(guó)的尊嚴(yán)受人與祖國(guó)的尊嚴(yán)受到侵犯到侵犯愛愛國(guó)國(guó)看電影看電影-思想受到思想受到極大震動(dòng)，民族自極大震動(dòng)，民族自尊心受到極大傷害尊心受到極大傷害離離 開開 仙仙 臺(tái)臺(tái) ，懷，懷 念念 先先 生生直抒懷念之情直抒懷念之情熱情贊頌熱情贊頌高度評(píng)價(jià)高度評(píng)價(jià)懷念付諸行動(dòng)懷念付諸行動(dòng)藏講義藏講義掛照片掛照片寫文章寫文章懷念之情化為斗懷念之情化為斗爭(zhēng)的勇氣和力量爭(zhēng)的勇氣和力量愛愛國(guó)國(guó)主主 題題 思思 想想 課文以與藤野先生的交往為明課文以與藤野先生的交往為明線，以愛國(guó)主義思想為暗線，線，以愛國(guó)主義思想為暗線，贊揚(yáng)了藤野先生的高尚品質(zhì)，贊揚(yáng)了藤野先生的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了對(duì)他的真摯懷念；同時(shí)抒發(fā)了對(duì)他的真摯懷念；同時(shí)追述了自己棄醫(yī)從文的思想變追述了自己棄醫(yī)從文的思想變化，洋溢著強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思化，洋溢著強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想感情。想感情。俯首甘為儒子牛俯首甘為儒子牛1.課文如何描寫藤野先生的形象？課文如何描寫藤野先生的形象？目睹印象目睹印象耳聞?dòng)H見耳聞?dòng)H見治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)生活儉樸生活儉樸學(xué)者形象學(xué)者形象2.2.本文的語言耐人咀嚼，很富有感本文的語言耐人咀嚼，很富有感情色彩，試舉例說明。情色彩，試舉例說明?！斑@樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)?！睂?duì)藤野先生認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神表示欽佩。對(duì)藤野先生認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神表示欽佩?！八膶?duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的。去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的?！鄙钋械乇磉_(dá)了對(duì)藤野先生的懷念和感激。深切地表達(dá)了對(duì)藤野先生的懷念和感激。