《化裝舞會(huì)》ppt課件.ppt

近義詞辨析,化妝化裝,化妝：用脂粉等使容貌美麗?；b：（1）演員為了適合所扮演的角色的形象而修飾容貌；（2）改變裝束、容貌。,化裝,社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都是演員，每個(gè)人在不同時(shí)期扮演了不同的角色，在角色的扮演中每個(gè)人都會(huì)有自己獨(dú)特的體會(huì)。我們今天要接觸的是一個(gè)成人寫自己在七歲時(shí)扮演的一個(gè)角色及給自己帶來對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。,——亨利希曼（德）,化裝舞會(huì),,走進(jìn)作者,亨利希曼，德國小說家，20世紀(jì)上半葉德國最杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，代表作品有“帝國三部曲”（《臣仆》、《窮人》、《首腦》），長篇?dú)v史小說《亨利四世》。,不幸可以提供意想不到的可能，使人認(rèn)識(shí)生活。,初讀文本，整體感知,學(xué)生快速瀏覽課文1、嘗試用自己的話概括故事情節(jié)。2、文中寫了幾種類型的化裝？分別是什么？哪一個(gè)化裝更高明，為什么？3、理清文章結(jié)構(gòu)。,1、嘗試用自己的話概括故事情節(jié)。,明確：,故事梗概（參考）：一個(gè)冬天的下午，我在一條陡峭并且結(jié)冰的街道上溜冰，無意中撞倒了一位婦女及她頭巾里包著的盤子。我慌亂地逃跑了。家中的女仆施蒂娜告訴我，因?yàn)槲业拿笆?，將?dǎo)致那位婦女和她的孩子沒有飯吃，而且那位婦女將會(huì)找到我家，把我犯的錯(cuò)告訴父母。這些讓我內(nèi)心充滿了憂慮，卻很快被即將舉行的化裝舞會(huì)的熱烈氣氛感染而淡忘了這件事?？墒窃诨b舞會(huì)上，那個(gè)婦女找到了我。我為了彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)，拿了自己很多心愛的東西送給她，希望自己不再受良心的譴責(zé)。最終我發(fā)現(xiàn)原來一切都是女仆施蒂娜導(dǎo)演的，但也因此讓我在繁華幸福生活的背后，看到了社會(huì)還存在的不公以及鮮明的貧富差別。,2、文中寫了幾種類型的化裝？分別是什么？哪一個(gè)化裝更高明，為什么？,明確：,兩個(gè)：一個(gè)是舞會(huì)的化裝；一個(gè)是施蒂娜的化裝。,施蒂娜的化裝更高明。雖然她沒有舞會(huì)的華麗衣裙，沒有燈火通明的客廳，沒有歡快華麗的舞姿，但她用自己獨(dú)特的方式，讓年幼時(shí)的作者看到了貧窮。她的化裝使作者透過奢華而高貴的表象，看到了生活的本質(zhì)。,3、理清文章結(jié)構(gòu),化裝舞會(huì),｛,1節(jié)：引子，說明自己回憶童年往事的原因。,2—18節(jié)：具體敘述影響自己一生的一件童年往事。,19節(jié)：多年后思考，點(diǎn)明主旨，照應(yīng)開頭。,合作探究,作者為什么要強(qiáng)調(diào)“童年的往事，對(duì)于我的一生一定也有影響的”？大家有這樣的事嗎？——強(qiáng)調(diào)童年往事對(duì)自己影響之大，引起下文的回憶。,通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了題目的意思，明白這不是一場普通的化裝舞會(huì)，這場舞會(huì)給了作者心靈的震憾。下面請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真研習(xí)對(duì)舞會(huì)的描寫和作者心理活動(dòng)。,再讀文本，合作探究,1、找出文中描寫家庭舞會(huì)的詞句，體會(huì)作者寫作的意圖？2、找出文中表現(xiàn)“我”心理的詞句，寫出作者心理變化的過程，并說出為什么會(huì)這樣？3、體會(huì)：——但她又說，那個(gè)婦女肯定會(huì)來找我的……——突然門被撞開了，有人發(fā)現(xiàn)了我。那是一個(gè)傭人，他叫我，說樓下有個(gè)婦女找我。這兩句話的作用？4、體會(huì)“從別人的拉開的帷幕背后看見了貧窮”含義？,再讀課文，合作探究,1、找出文中描寫家庭舞會(huì)的詞句，體會(huì)作者寫作的意圖？,——輕松而熱烈的氣氛、燈火通明、充滿了花香和不尋常的氣味、金碧輝煌、化裝舞會(huì)是豪華而高貴、人聲和溫暖的香氣、像珠寶一樣閃爍的頭發(fā)、像生命一樣發(fā)光的寶石、柔和，明快的風(fēng)格、音樂聲，腳步聲。,——把當(dāng)時(shí)上層社會(huì)的生活方式與那個(gè)婦女為代表的下層人的生活方式形成對(duì)比，深化了主題。,再讀課文，合作探究,2、找出文中表現(xiàn)“我”心理的詞句，寫出作者心理變化的過程。,——我停住腳步，心怦怦直跳?！液ε缕饋怼！洗惨院?我還在傾聽著門鈴聲。——直到晚上，我還在害怕?！耶?dāng)時(shí)嚇得臉都變白了。——我獨(dú)自站在那里，思考著該怎么辦?！?jiǎng)e的小孩的遭遇感動(dòng)了我——我睡得比昨晚安靜些。,心理變化的過程：擔(dān)心—緊張害怕—擔(dān)心變同情—處理后的平靜。,再讀課文，合作探究,3、體會(huì)：“但她又說，那個(gè)婦女肯定會(huì)來找我的……”“突然，門被撞開了，有人發(fā)現(xiàn)了我。那是一個(gè)傭人，他叫我，說樓下有個(gè)婦女找我。”這兩句話的作用？,——為下文施蒂娜扮演婦女和揭開謎底作鋪墊。,4、體會(huì)“從別人的拉開的帷幕背后看見了貧窮”含義？,——這件事讓作者第一次知道貧富的差距，引發(fā)了作者內(nèi)心的震憾。,總結(jié)：1、你最喜歡本文的哪個(gè)方面內(nèi)容？為什么？2、本文的寫作特色是什么？,——細(xì)致的心理描寫?！獙?duì)比手法的運(yùn)用。,拓展延伸,生命的化妝(節(jié)選),“化妝的最高境界可以用兩個(gè)字形容，就是‘自然’，最高明的化妝術(shù)，是經(jīng)過非?？季康幕瘖y，讓人家看起來好像沒有化過妝一樣，并且這化出來的妝與主人的身分匹配，能自然表現(xiàn)那個(gè)人的個(gè)性與氣質(zhì)。次級(jí)的化妝是把人突顯出來，讓她醒目，引起眾人的注意。拙劣的化妝是一站出來別人就發(fā)現(xiàn)她化了很濃的妝，而這層妝是為了掩蓋自己的缺點(diǎn)或年齡的。最壞的一種化妝，是化過妝以后扭曲了自己的個(gè)性，又失去了五官的協(xié)調(diào)，例如小眼睛的人竟化了濃眉，大臉蛋的人竟化了白臉，闊嘴的人竟化了紅唇……”沒有想到，化妝的最高境界竟是無妝，竟是自然，這可使我刮目相看了。,化妝師看我聽得出神，繼續(xù)說：“這不就像你們寫文章一樣？拙劣的文章常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個(gè)性。好一點(diǎn)的文章是光芒四射，吸引了人的視線，但別人知道你是在寫文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，讀的時(shí)候不覺得是在讀文章，而是在讀一個(gè)生命?！?拓展延伸,化妝師說：“化妝只是最末的一個(gè)枝節(jié)，它能改變的事實(shí)很少。深一層的化妝是改變體質(zhì)，讓一個(gè)人改變生活方式、睡眠充足、注意運(yùn)動(dòng)與營養(yǎng)，這樣她的皮膚改善、精神充足，比化妝有效得多。再深一層的化妝是改變氣質(zhì)，多讀書、多欣賞藝術(shù)、多思考、對(duì)生活樂觀、對(duì)生命有信心、心地善良、關(guān)懷別人、自愛而有尊嚴(yán)，這樣的人就是不化妝也丑不到哪里去，臉上的化妝只是化妝最后的一件小事。我用三句簡單的話來說明，三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一,流的化妝是生命的化妝?！被瘖y師接著做了這樣的結(jié)論：“你們寫文章的人不也是化妝師嗎？三流的文章是文字的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝。這樣，你懂化妝了嗎？”,拓展延伸,扭曲個(gè)性，失去五官的協(xié)調(diào),,拙劣，堆砌詞句，個(gè)性扭曲,濃妝，掩蓋年齡缺點(diǎn),醒目，引人注意,無妝，表現(xiàn)個(gè)性氣質(zhì),光芒四射，寫文章,自然的流露，生命的表達(dá),精神,生命,物質(zhì),精神,靈魂,完成下表,拓展延伸,那么作者認(rèn)為，怎樣給生命化妝呢？《化裝舞會(huì)》中的“我”給自己的生命化了妝了嗎？為什么？,——改變氣質(zhì)，多讀書、多欣賞藝術(shù)、多思考、對(duì)生活樂觀、對(duì)生命有信心、心地善良、關(guān)懷別人、自愛而有尊嚴(yán)。,說說你打算如何“化妝”你的生命。,女仆施蒂娜拉開的帷幕讓作者看到了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從而影響了他的一生，同時(shí)我們也看到了一個(gè)幼小心靈的真善美。我們是不是應(yīng)在生活中尊重別人，關(guān)愛生活，讓這個(gè)世界更美好！,