化學九年級上學期第四章 碳和碳的氧化物4-2 碳的氧化物-中考前訓

化學九年級上學期第四章 碳和碳的氧化物4-2 碳的氧化物-中考前訓姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列實驗操作不能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗操作A除去CO2中混有的CO通過灼熱的氧化銅B除去水中的病菌用活性炭吸附C鑒別酒精和水聞氣味D鑒別甲烷和一氧化碳點燃,分別在火焰上方罩一干冷的燒杯AABBCCDD2 . 實驗探究是化學學習的重要方法，下列實驗設計能實現(xiàn)相應實驗目的是（ ）選項實驗目的實驗設計選項實驗目的實驗設計A探究CO2與水反生反應B除去CO2中少量的COC驗證質(zhì)量守恒定律D探究溫度對分子運動快慢的影響AABBCCDD3 . 下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是ACO通過灼熱的氧化鐵則生成黑色鐵粉B鎂條在空氣中燃燒，放出大量的白色煙霧，同時在石棉網(wǎng)上得到一種白色固體C木炭在空氣中燃燒，發(fā)出暗紅色的光并放熱D鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，發(fā)光放熱4 . 下列實驗結(jié)論正確的是既能說明酸堿發(fā)生了中和反應，又能說明中和反應導致溫度計示數(shù)變小既能說明二氧化碳的密度比空氣大，又能說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒既能說明水由氫元素、氧元素組成，又能說明生成的氫氣與氧氣的質(zhì)量比為2：1 既能說明二氧化碳易溶于水，又能說明二氧化碳是一種酸ABCD5 . 2011年諾貝爾化學獎被授予以色列科學家丹尼爾謝赫曼,以表彰他在發(fā)現(xiàn)準晶體方面所作出的突出貢獻。準晶體可能具有下列性質(zhì),其中屬于化學性質(zhì)的是（ ）A密度低B耐磨損C導電性差D活潑性強6 . 圖1所示實驗室制取二氧化碳操作中錯誤的是A檢查氣密性B制備氣體C收集氣體D驗滿氣體7 . 有一種物質(zhì)，農(nóng)民說它是“植物的糧食”；建筑師稱它為“粉刷匠”；消防員贊美它是“滅火先鋒”；環(huán)境學家卻指責它是全球變暖的“罪魁禍首”，它是下列哪種物質(zhì)呢？A二氧化碳B氧氣C氮氣D稀有氣體8 . 下列物質(zhì)的用途，所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是A金剛石用做玻璃刀B干冰用于人工降雨C鎂粉用做煙花和照明彈D用石墨干電池的電極9 . 與氧氣互為同素異形體的是A液氧B臭氧CMnO2DH2O210 . 在化學反應A+B=C+D中，80gA和20gB恰好完全反應生成64gC.當生成27gD時，則需B物質(zhì)的質(zhì)量A11gB12 gC16 gD15g11 . 三種物質(zhì)在密閉容器中發(fā)生反應，反應前后質(zhì)量比例的變化關系如圖所示，下列說法正確的是（ ）A反應中CaO為催化劑B該反應是復分解反應C反應后容器中固體質(zhì)量減少D反應后容器中氧元素質(zhì)量分數(shù)增大12 . 化學是一門以實驗為基礎的科學。下列有關實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的記錄描述正確的是A紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，并產(chǎn)生大量的白霧B細鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成四氧化三鐵C用10mL的量筒量得液體體積為6.52mL；D某同學在做一氧化碳還原氧化鐵的實驗過程中，觀察到紅棕色粉末逐漸變黑13 . 下列有關物質(zhì)的比較推理中正確的是A酸能使石蕊試液變紅,二氧化碳也能使石蕊試液變紅,所以二氧化碳是酸BNaCl和NaNO2都是有咸味的鹽,所以可以用NaNO2代替NaCl作食用鹽C鐵和銅都是金屬,鐵與稀硫酸反應產(chǎn)生氫氣,所以銅也能與稀硫酸反應產(chǎn)生氫氣DH2O和H2O2的組成元素相同,但由于它們分子的組成不同，所以它們的化學性質(zhì)是不同的14 . 研究二氧化碳性質(zhì)時，某同學進行了如圖所示實驗：在T形三通管中放入干、濕兩條紫色石蕊紗布條，并向內(nèi)緩慢通入二氧化碳。下列說法中不正確的是A干布條不變紅，說明干燥的二氧化碳不能使石蕊變紅B濕布條下部先變紅，說明二氧化碳密度比空氣大C干布條不變紅，濕布條變紅，說明二氧化碳能與水反應D將變紅的濕布條取出，片刻后又變回紫色，說明石蕊與氧氣發(fā)生了反應15 . 已知NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2.某種混合氣體中可能含有N2、HCl、CO，將混合氣體依次通過NaHCO3溶液和灼熱的CuO，氣體體積無變化但是有紅色物質(zhì)生成；再通過NaOH溶液，氣體體積明顯減??；將燃著的木條伸入裝有剩余氣體的集氣瓶中，木條熄滅（假設每步吸收都是完全的），則下列說法中正確的是：A一定有CO和HCl，肯定無N2B一定有CO和N2，可能有HClC一定有CO和HCl，可能有N2D一定有CO和N2，肯定無HCl二、填空題16 . 人類的生活和生產(chǎn)離不開金屬，我們要合理的利用開發(fā)金屬及其礦物資源。（1）請你寫出赤鐵礦（主要成分Fe2O3）為原料煉鐵的化學方程式為_（2）如圖是鎵在元素周期表中的部分信息，則鎵的相對原子質(zhì)量是_（3）金屬資源的儲量有限，而且不能再生，因此要加強廢舊金屬的回收?；厥諒U舊手機中的金屬材料的意義是_（答一點即可）17 . 如圖所示是自然界中碳循環(huán)的示意圖：（1）根據(jù)圖分析，自然界中CO2的來源途徑有_（任寫一點）。（2）海水吸收也是自然界中二氧化碳消耗的一種重要途徑，二氧化碳和水反應的文字表達式為_。綠色植物的光合作用能將_能轉(zhuǎn)化為化學能。由以上兩個反應可以看出，即使反應物相同，如果_不同，反應產(chǎn)物也可能不同。（3）據(jù)統(tǒng)計大氣中每年新增二氧化碳約為185242億噸，而其綜合利用還不足1億噸/年。二氧化碳含量升高會導致的一種環(huán)境問題是_，列舉出一種降低大氣中二氧化碳含量的方法_。18 . 如圖某化學興趣小組探究實驗中的現(xiàn)象有：（1）_，（2）_，說明二氧化碳的性質(zhì)_。19 . 下圖所示裝置有多種用途，請完成下列問題。(1)若用排空氣法收集CO2，則CO2氣體應從裝置的_端通入(填A或B，下同)。(2)若用排空氣法收集H2，則H2應從裝置的_端通入。(3)若用排水法收集O2，先將瓶內(nèi)裝滿水，然后O2從_端通入。(4)若用水將裝置中的O2排出進行實驗時，水應從_端流入。20 . 請在A-H八種物質(zhì)中，符合題意的物質(zhì)，在答題卡上用字母填空。A 明礬 B 石墨 C 可燃冰 D 塑料飯盒E 二氧化硫 F 一氧化碳 G 18K黃金 H 金剛石（1）自然界最硬的物質(zhì)是_；（2）造成酸雨的氣體是_；（3）屬于合金的是_；（4）可用于凈水的物質(zhì)是_；（5）易與血紅蛋白結(jié)合而造成人體中毒的氣體是_；（6）用于制作干電池電極的是_；（7）海底富含甲烷的固體燃料_；（8）隨意丟棄會造成“白色污染”的物質(zhì)是_。21 . 根據(jù)圖文回答下列問題。(1)“共享單車”符合“低碳出行”理念,深受世界各國人民的喜愛?！暗吞汲鲂小敝械摹暗吞肌笔侵篙^低的_氣體排放。鋁合金抗腐蝕能力特別強的原因,用化學方程式表示_。采用實體輪胎的共享單車可有效防止爆胎,而普通自行車夏天易爆胎,請用分子的觀點解釋“夏天易爆胎的原因”_。掃描二維碼可以租用“共享單車”,二維碼的制作材料一般是用PVC不干膠貼紙,PVC化學式(C2 H3Cl)n材料是屬于_(填字母)。A 復合材料B 合成材料C 金屬材料D 天然材料(2)方便面一直以來都受到很多人的喜愛。圖表中的“鈣”是一種人體必需的_(填“常量”或“微量”)元素。方便面中使用的食鹽是加碘鹽,人體缺碘可能患有的疾病是_(填“甲狀腺腫大”或“骨質(zhì)疏松”)。從人體必需的營養(yǎng)素角度看,營養(yǎng)成分表中還缺少一種有機物營養(yǎng)素,它是_。世界衛(wèi)生組織建議每人每天5克食鹽的攝人量。假設小明某天吃了100克該方便面,相當于攝入了食鹽_克。22 . 下列為實驗室常用的實驗裝置，回答問題:(1)寫出帶有標號儀器的名稱:_;_。(2)用鋅和稀硫酸制取氫氣，應選用的發(fā)生裝置是_(填序號，下同) ，收集裝置是_。(3)實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制CO2，該反應的化學方程式_;(4)上圖所示裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果_(填“有”或“無”)明顯影響。23 . 用純凈的碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，請回答：（1）實驗過程如圖所示，分析判斷：_段化學反應速率最快，F(xiàn)G段反應速率發(fā)生變化的主要原因是_。（2）為了減緩上述反應的速率，欲向溶液中加入下列物質(zhì)，你認為可行的是_A蒸餾水B氯化鈉固體C氯化鈉溶液D濃鹽酸（3）除了上述方法外，你認為還可以采取哪些措施來減緩化學反應速率？_24 . 寫出下列反應的符號表達式：(1)加熱碳酸氫銨_(2)鐵絲在氧氣中燃燒_(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣_(4)檢驗二氧化碳_在上述反應中屬于分解反應的是_屬于化合反應的是_(填序號)25 . 一氧化碳在通常情況下看起來與氧氣很相似，其密度略小于空氣。它的主要用途是作燃料，但它作燃料時一旦泄漏會使人中毒，所以使用它時要特別小心。一氧化碳在空氣中燃燒會生成使澄清石灰水變白色渾濁的氣體。根據(jù)信息回答下列問題：(1)一氧化碳物理性質(zhì)_；(2)寫出一氧化碳燃燒的文字表達式_。26 . 留心觀察，化學就在身邊：（1）某班同學給學校食堂提出的下列建議中不合理的是_（填字母，下同）A多提供油炸食品B常提供水果C提供一次性餐具D常供應粗糧（2）加油站、面粉加工廠應張貼下列標志中的_；（3）測量體溫時，體溫計汞柱上升的微觀原因是_；（4）小明同學剛做完CO2的性質(zhì)實驗后，用燒杯罩住兩支點燃的、高矮不同的蠟燭（如圖），竟看到了高蠟燭先熄滅的現(xiàn)象，請你幫他解釋_。三、實驗題27 . 同學們用如圖所示儀器和裝置探究制取氣體的方法，請回答下列問題：（1）圖中儀器B的名稱為。（2）裝配KClO3制備O2的發(fā)生裝置，上圖中還缺少的玻璃儀器是（寫名稱）；該反應的化學方程式為。（3）圖中的微型裝置F可用于實驗室制備氫氣，反應化學方程式為，該裝置在操作上的優(yōu)點是。G是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺，若用它作微型的H2干燥裝置，則氣體應從（填選“a”或“b”）進入，滴壺中裝的試劑是。（4）利用H裝置來驗證二氧化碳氣體的性質(zhì)，要證明二氧化碳與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應，加入試劑的順序是（填“先加入鹽酸后加入氫氧化鈉溶液”或“先加入氫氧化鈉溶液后加入鹽酸”），氣球的變化是。（5）實驗室若要配制400g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為24.5%的稀硫酸，需要量取溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84 g/ml)體積為ml（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）。若量取濃硫酸時俯視讀數(shù)，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會偏。（填“大”或“小”）。28 . 請結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題（1）寫出有標號的儀器名稱：_（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是_（填序號），反應的化學方程式為_（3）實驗室可用B或C裝置制CO2，反應的化學方程式為_，C相對于B裝置的優(yōu)點有_（4）實驗室可用F裝置組合測量生成二氧化碳的體積，導管b的作用是_；植物油的作用是_。（5）若B裝置中固體為鋅粒，中加入濃鹽酸制H2欲獲得純凈干燥的氫氣需經(jīng)過兩次D裝置，第一個D裝置中應盛放的試劑是_溶液，第二個D裝置中應盛放的試劑是_（填名稱），再用E裝置收集H2，氣體應從_端通入（選填“a”或“b”）29 . 實驗室常用的裝置如圖1（AE），請回答（1）寫出編號儀器的名稱：a_；b_；（2）圖示裝置中的錯誤之處是_；（指明裝置編號及具體錯誤）（3）收集氧氣和二氧化碳氣體都可以使用的裝置是_；（填裝置編號）（4）圖2是溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)分別為w1、w2、w3、w4的雙氧水完全分解生成氧氣的體積與時間的關系的示意圖為了使反應能保持較平穩(wěn)地進行，可以采取的措施是：選用合適的發(fā)生裝置_（填裝置編號），以調(diào)節(jié)滴液速率；_30 . 請根據(jù)下列實驗裝置，完成相關問題。儀器的名稱：a_；儀器的用途：b_。實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，反應的化學方程式是_，選用的發(fā)生和收集裝置是_（填裝置編號）。充分反應后，從剩余固體中分離出二氧化錳的實驗操作順序是_（填編號）。I. 過濾II.洗滌III. 溶解IV. 烘干用大理石與稀鹽酸反應欲制取 0.1mol 二氧化碳氣體（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應），參加反應的碳酸鈣的質(zhì)量是_g（通過化學方程式列式計算）充分反應后經(jīng)測定中溶液的 pH 為 3（注：氯化鈣溶液呈中性），為了處理該溶液使其只得到 CaCl2溶液，反應向溶液中加入過量_（填寫下列編號），充分反應后過濾。I. Ca(NO3)2 II. CaCO3 III. CaOIV. Ca(OH)231 . 在實驗室，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題：（1）寫出編號的儀器名稱：_；_。（2）利用B裝置可制取多種氣體。裝入藥品前，可用注射器F檢查裝置B的氣密性，步驟如下：向錐形瓶中加水至_以形成液封；將注射器F連接到裝置B的出氣導管口處；緩慢拉動注射器F的活塞，觀察到_，表示裝置B的氣密性良好。（3）若實驗室用B裝置制取氧氣，則反應的化學方程式是_，可選用D裝置收集氧氣，其原因是_。（4）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，發(fā)生裝置應選擇_（填編號）。反應的化學方程式是_。（5）實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制CO2，該反應的化學方程式_；收集裝置為_。檢驗CO2的化學方程式為_；32 . （1）某學?；瘜W興趣小組甲組的同學設計出如圖所示裝置，并進行白磷燃燒實驗。當燒杯內(nèi)的水受熱，溫度計顯示30時，打開活塞，在盛有水的試管中有氣泡均勻逸出，白磷未燃燒，關閉活塞。白磷未燃燒的原因是_。隨著水溫升高，溫度計顯示45時，再次打開活塞，白磷在水里燃燒。常言道，水火不相容。水能滅火的原因是_。而本實驗中白磷在水里還能夠燃燒的原因是_。本實驗裝置的A部分還可以用于制取的氣體是_,寫出檢驗該氣體的化學方程式_。（2）化學興趣小組乙組的同學對一份固體樣品進行了探究。通過實驗已確定該樣品由氧化銅和銅粉混合而成。他們稱取了20g固體樣品，用圖1所示的裝置通入一氧化碳實驗，至反應完全測定的部分數(shù)據(jù)如圖2所示。據(jù)圖解決有關問題：寫出圖1中硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的化學方程式_；實驗中存在的明顯缺陷是_圖2中M點表示反應_（填“進行中”或“結(jié)束”），圖2 中16.8克物質(zhì)是_（填物質(zhì)名稱），原混合物中氧化銅的質(zhì)量是_克。33 . 下面是實驗室常用儀器，請回答下列問題：（一）請根據(jù)圖一回答問題（1）寫出編號儀器名稱：_。（2）當制取較多量CO2時，制取裝置的儀器組合是_（選填序號），實驗室制取CO2的化學方程式為_。（3）若選用氯酸鉀制取氧氣，還需補充的儀器名稱是_。寫出該反應的化學方程式為_。（二）請根據(jù)上圖回答問題：（1）若用A裝置進行排空氣法收集甲烷，甲烷從A裝置的_(填“a”或“b”)導管口通入；（2）用收集到的氧氣完成如B圖所示實驗，B中瓶底要放少量水的目的是_。（3）C裝置中二氧化碳_（填“能”或“不能”）使干燥的紫色石蕊染成的紙花變色。（4）D圖是某同學利用底部有破洞的試管設計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點： _。第 15 頁 共 15 頁