八年級生物上冊 第五單元 第一章 第二節(jié) 線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物 同步測試題

八年級生物上冊 第五單元 第一章 第二節(jié) 線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物 同步測試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 秀麗隱桿線蟲是重要的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，具有身體細(xì)長、呈圓柱形、有口有肛門等特征，它屬于（ ）A腔腸動(dòng)物B扁形動(dòng)物C線形動(dòng)物D環(huán)節(jié)動(dòng)物2 . 下列動(dòng)物中，身體和附肢都分節(jié)的是（ ）A蚯蚓B蛔蟲C蜜蜂D螞蝗3 . 下列有關(guān)線形動(dòng)物的敘述，不正確的是（ ）A全部都在人體內(nèi)寄生生活B身體細(xì)長C消化道有口有肛門D常見的有人蛔蟲、絲蟲等4 . 蚯蚓、蝗蟲、家鴿、鯨魚與外界進(jìn)行氣體交換的場所分別是（ ）A氣管、氣門、氣囊、鰓B體壁、氣管、氣囊、肺C體壁、氣管、肺、肺D體壁、氣門、氣囊、肺5 . 進(jìn)化與適應(yīng)是重要的生命觀念之一，下列相關(guān)敘述中，不正確的是（ ）A魚類用鰓呼吸，與水生的生活環(huán)境相適應(yīng)B鳥飛行中，吸氣時(shí)在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換，呼氣時(shí)在氣囊內(nèi)進(jìn)行氣體交換C蛔蟲體表有角質(zhì)層，與寄生的營養(yǎng)方式相適應(yīng)D昆蟲身體具有兩對翅，與飛行的運(yùn)動(dòng)方式相適應(yīng)6 . 在觀察蚯蚓時(shí)，要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，其目的是（ ）A保持體表光滑 B便于測量運(yùn)動(dòng)軌跡C便于觀察剛毛的活動(dòng) D保持體表濕潤，利于呼吸7 . 雨中或者雨后會(huì)有大量蚯蚓爬出地面，是因?yàn)椋?）A爬出地面呼吸B躲避地下的低溫C爬出地面飲水D出來接受光照8 . 下列選項(xiàng)中，屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物的是A蚯蚓、沙蠶B蛔蟲、絲蟲C蛔蟲、蚯蚓D絲蟲、沙蠶9 . 生物環(huán)保小 組自制了“蚯蚓垃圾處理箱”，利用蚯蚓處理果皮、菜葉等廚余垃圾。觀 察中發(fā)現(xiàn)，冬季，十幾條蚯蚓將 50g 的垃圾完全分解，需要 15 天的時(shí)間。春季，這 些蚯蚓分解相同重量的垃圾，只需要 23 天。混有蚓糞的土壤，更適宜養(yǎng)花。以下 敘述不正確的是（ ）A溫度可以影響蚯蚓的生命活動(dòng)B蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，富含豐富的蛋白質(zhì)C蚯蚓以廚余垃圾中的有機(jī)物為食，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的是消費(fèi)者的角色D蚯蚓的呼吸靠濕潤的體壁二、填空題10 . 魚類_業(yè)和_業(yè)都是國家的重要產(chǎn)業(yè);魚不僅為人類提供了富含_的食物,還深深融入了人類的_。11 . 環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征是身體呈_，由許多彼此相似的_組成；多數(shù)生有_；代表動(dòng)物有：_。12 . 魚通過尾部和_的擺動(dòng)以及_的協(xié)調(diào)作用游泳13 . 蛔蟲生殖器官_,生殖能力_。沒有專門的_器官,只能依靠身體的彎曲和伸展緩慢地_。14 . 填空題生物學(xué)是研究_的科學(xué)?？茖W(xué)工作者常用的科學(xué)方法有_、調(diào)查、分類、_等。大多數(shù)生物的生長發(fā)育都是從一個(gè)_細(xì)胞開始的。細(xì)胞經(jīng)過_產(chǎn)生出更多數(shù)量的細(xì)胞，經(jīng)過_出現(xiàn)更多類型的細(xì)胞。綠色開花植物的營養(yǎng)器官包括_、_和葉，生殖器官包括_、果實(shí)和_。光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能，把_和_轉(zhuǎn)變成貯存能量的淀粉等有機(jī)物，并且釋放出_的過程。光合作用中發(fā)生的物質(zhì)轉(zhuǎn)變是：把簡單的_轉(zhuǎn)變成復(fù)雜的_；能量轉(zhuǎn)化是：把_能轉(zhuǎn)化成_能。植物體的水分以_形式散失到體外的生理過程叫做_。它主要通過葉片上的_來完成。三、綜合題15 . 實(shí)驗(yàn)探究題小明哥哥非常喜歡做生物實(shí)驗(yàn)，小天弟弟十分崇拜他，哥倆經(jīng)常一起做實(shí)驗(yàn)。下面是他們做的關(guān)于蚯蚓的兩個(gè)生物實(shí)驗(yàn)，請你分析并回答相關(guān)問題。實(shí)驗(yàn)一：小天非常喜歡蚯蚓，哥哥小明為了讓弟弟更好地了解并愛護(hù)蚯蚓，和弟弟一起開展了觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)。下圖是他們通過放大鏡看到的某一條蚯蚓。（1）蚯蚓身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，因此它屬于_動(dòng)物。結(jié)構(gòu)3是環(huán)帶，由此可判斷是蚯蚓的_（填“前”或“后”）端。（2）用手觸摸蚯蚓腹面，感覺較為粗糙，是因?yàn)槠涓姑嬗衉，以增大運(yùn)動(dòng)時(shí)身體與土壤的摩擦力。（3）小明取來一條活的蚯蚓放在光滑的玻璃板上，觀察其運(yùn)動(dòng)并測量它在2分鐘里蠕動(dòng)的距離；然后將這條蚯蚓放在粗糙的紙板上，觀察其運(yùn)動(dòng)并測量它在2分鐘里蠕動(dòng)的距離。如此進(jìn)行3次實(shí)驗(yàn)觀察，綜合實(shí)驗(yàn)結(jié)果兄弟倆得出結(jié)論；蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙板上蠕動(dòng)的速度更_。（填“快”或“慢”）。（4）實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)保持蚯蚓體表濕潤，這是因?yàn)樗繚駶櫟捏w壁進(jìn)行_。實(shí)驗(yàn)完成后，應(yīng)該將蚯蚓放歸大自然。實(shí)驗(yàn)二：蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。為了探究“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”，小明同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)箱子，以箱子內(nèi)橫軸中線為界，一邊放潮濕的土壤，另一邊放相同高度土質(zhì)一樣的干燥土壤，然后放進(jìn)20條狀況相同的蚯蚓，蓋上紙板。三天后檢查箱子內(nèi)中線兩邊的蚯蚓，并作好觀察記錄。（5）小明提出的問題是：_？（6）小明放20條蚯蚓而不是放一條的目的是_。（7）該實(shí)驗(yàn)的變量是_。（8）預(yù)測小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：蚯蚓多數(shù)在_（請?zhí)睢俺睗瘛被颉案稍铩保┩寥溃?）實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)該怎樣做才能確保蚯蚓體表濕潤_。16 . 取一條活蚯蚓，放在玻璃板上，觀察：（1）用手指摸蚯蚓身體腹部，感覺粗糙，蚯蚓體壁可以分泌_，使體表保持濕潤；（2）蚯蚓的運(yùn)動(dòng)靠_和_的配合作用完成的；（3）蚯蚓在粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)比在光滑的玻璃板上運(yùn)動(dòng)速度_（快或慢）17 . 根據(jù)“觀察蚯蚓”實(shí)驗(yàn)回答下列問題：觀察蚯蚓的外部形態(tài)：取一條活蚯蚓，觀察它的體形，可以發(fā)現(xiàn)蚯蚓的身體呈_形，由許多相似的環(huán)形_構(gòu)成。前端和后端可依據(jù)_的位置來區(qū)分。用放大鏡觀察蚯蚓的腹面，發(fā)現(xiàn)有許多小突起，叫_，它可以輔助蚯蚓的運(yùn)動(dòng)。觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)：運(yùn)動(dòng)時(shí)_端最先移動(dòng)。用手觸摸蚯蚓，能感覺到它的體表有_，氧氣可以溶在其中。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)將蚯蚓_。18 . 根據(jù)觀察蚯蚓實(shí)驗(yàn)回答下列問題：（1）蚯蚓身體呈圓筒形，前端和后端可依據(jù)3_的位置來區(qū)分，這個(gè)位置靠近身體的_端 （2）在觀察中，要經(jīng)常用浸濕的棉花輕輕擦拭蚯蚓的體表，是為了保持體表濕潤，利于蚯蚓的_ （3）蚯蚓通過肌肉和_的配合可以完成運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)方式為_ （4）蚯蚓在硬紙板上運(yùn)動(dòng)速度比在玻璃板上運(yùn)動(dòng)速度要_ （5）觀察蚯蚓時(shí)，需要用放大鏡觀察的是_A體節(jié)B剛毛C黏液D環(huán)帶第 5 頁 共 5 頁