廣西壯族自治區(qū)2019版八年級下冊物理第八章-運動和力-知識點總結及章節(jié)測試（I）卷

廣西壯族自治區(qū)2019版八年級下冊物理第八章-運動和力-知識點總結及章節(jié)測試（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 如圖所示為發(fā)射某衛(wèi)星時的情景，其中衛(wèi)星放置在火箭的前端，當沿豎直方向，向上加速升空時，下列敘述正確的是A衛(wèi)星所受的支持力大小等于衛(wèi)星對火箭的壓力大小B衛(wèi)星所受的支持力大小大于衛(wèi)星對火箭的壓力大小C衛(wèi)星所受的重力和支持力是一對平衡力D衛(wèi)星的機械能總量保持不變2 . 下列現(xiàn)象中屬于增大摩擦力的是（ ）A軸承中加入潤滑油B行李箱安裝滾動輪子C運動鞋底刻有花紋D磁懸浮列車懸浮行駛3 . 關于摩擦力，下列說法正確的是（ ）A相互緊壓的粗糙物體之間總是有摩擦力B一個物體只有跟另一個物體表面壓緊且表面粗糙，并有相對運動趨勢或發(fā)生相對運動時才能產生摩擦力C發(fā)生相對運動的兩個物體之間一定存在摩擦力D靜止的物體一定受到靜摩擦力的作用4 . 下列關于物體平衡狀態(tài)的說法中，正確的是（ ）A物體處于平衡狀態(tài)時一定保持靜止狀態(tài)B物體處于平衡狀態(tài)時一定保持勻速直線運動狀態(tài)C物體處于平衡狀態(tài)時，可能處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)D物體處于平衡狀態(tài)時，一定不受外力作用5 . 如圖所示,用力擊打一摞棋子中下面的某一個時,該棋子飛出而上面的棋子落下,這是因為上面的棋子A具有慣性B受到慣性力的作用C沒有受到力的作用D受到空氣阻力的作用6 . 在中國科技館內有如圖所示的展品，小火車勻速向左行駛，將要通過橫跨火車軌道的小橋時，從車廂上的小孔豎直向上拋出一個小球，小球在空中運動一段時間后，落回到火車上并恰好進入原來的小孔內。對于這一現(xiàn)象下列說法正確的是（ ）A小球從拋出到落回的過程中運動狀態(tài)保持不變B小球能夠落到原來的小孔是由于小球具有慣性C小球在空中上升的過程受到平衡力的作用D小球能夠落到原來的小孔是由于小火車具有慣性7 . 下列實例中，為了增大摩擦的是A給自行車軸加潤滑油B移動重物時，在它下面墊上鋼管C在機器的轉動部分裝滾動軸承D礦泉水瓶蓋上刻有許多豎條紋8 . 如圖所示，A，B，C三個石塊疊在一起處于靜止狀態(tài)，下列說法正確的是（ ）A石塊B所受合力不為零B石塊B受到石塊A的重力和壓力的作用C石塊B受到的重力和石塊C對石塊B的支持力是一對平衡力D石塊B對石塊C的壓力和石塊C對石塊B的支持力是一對相互作用力9 . 下列常見的交通警示語中,與慣性無關的是A珍愛生命,遠離酒駕B系安全帶,平安出行C保持車距,安全駕駛D雨后路滑,減速慢行10 . 為迎接2014年6月12日的世界杯足球賽，東道主巴西隊很早就投入了熱身訓練，如圖是運動員訓練時的場景，下列有關說法錯誤的是（ ）A運動員將靜止的足球踢出，足球的運動狀態(tài)發(fā)生了改變B足球離開腳后繼續(xù)向前飛行，是因為受到慣性的作用C滾動的足球慢慢停下來，是因為受到了摩擦阻力D飛行的足球被守門員抱住，其動能減小11 . 足球運動在我國開展得如火如荼，校園足球也開始風生水起，如圖是足球運動員主罰任意球的場景，只見足球在空中劃出一道美麗的弧線向球門飛去，下列說法正確的是（ ）A足球在飛行過程中動能不變B足球在飛行過程中沒有受到力的作用C足球離開腳后繼續(xù)飛行，是因為足球具有慣性D踢球時，腳會感到痛，是因為腳對球施加了力12 . 日常生活中，處處有物理，下列說法錯誤的是A汽車輪胎的軸承中裝有滾珠是為了減小摩擦B鉛垂線的應用原理是重力的方向總是豎直向下C推門時離門軸越近，用力越大，說明力的作用效果與力的作用點有關D乘車時系上安全帶是為了減小慣性13 . 以下校園活動的場景中，有關說法正確的是A引體向上人拉住單杠靜止時，單杠對人的拉力與人的重力平衡B50m測試人沖過終點時不能立即停下來，是由于受慣性作用C排球比賽將排球向上墊起后，球的動能不變，重力勢能增加D擲實心球若球在最高點時所受外力全部消失，球將豎直下落14 . 意大利科學家伽利略在研究物體變速運動規(guī)律時，做了著名的“斜面實驗”，他測量了銅球在較小傾角斜面上的運動情況，發(fā)現(xiàn)銅球做的是勻變速直線運動，且銅球加速度隨斜面傾角的增大而增大，于是他對大傾角情況進行了合理的外推，由此得出的結論是（ ）A力不是維持物體運動的原因B力是使物體產生加速度的原因C自由落體運動是一種勻變速直線運動D物體都具有保持原來運動狀態(tài)的屬性，即慣性二、填空題15 . 小明坐在十堰到武漢的動車上，透過車窗看到路邊的樹木向后移動，他是以_為參照物；其中十堰至襄陽段距離為171km，該車用了1.5h從十堰達到襄陽，其平均速度為_ km/h16 . 如圖中冰壺運動員搓冰是靠_方式來增加冰的內能，使冰熔化的搓冰的目的是_17 . 用力F=40N，按住一重10N的木塊，如圖所示，當木塊沿豎直方向勻速下滑時， 木塊受到的摩擦力的大小是_N；18 . 物體受到的重力為50N，手的壓力為70N，請在圖中橫線上填寫支持面受到的壓力的大小_,_,_19 . 英國物理學家_總結了伽利略等人的研究成果,概括出重要的物理定律：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止為了紀念他的杰出貢獻，人們以他的名字命名了物理量_的單位20 . 裝滿沙的箱子總重為200N，在50N的水平拉力F的作用下沿地面做勻速直線運動，箱子受到地面的摩擦力為_N，要減小箱子與地面的摩擦力，可以_（填寫一種可操作方法）21 . 如圖所示是運輸液體貨物的槽車，液體上有氣泡，當車開動時，氣泡將向_(選填“前”或“后”)運動；剎車時，氣泡將向_(選填“前”或“后”)運動，其原因是_的慣性較大。22 . 用20N的力握住裝油的瓶子懸空靜止不動，若此時將手的握力增加到30N，則手與油瓶之間摩擦力的大小將_；若再向瓶內加油，則手與油瓶之間摩擦力的大小將_（選填“增大”或“減小”“不變”）。23 . 跳遠運動員快速助跑后，飛身一躍，利用自身的_，在空中繼續(xù)向前以提高成績；撐桿跳運動員利用撐桿彈跳，撐桿彎曲，說明力可以使物體發(fā)生_。24 . 在學習聲的世界時，有幾個相關的實驗（1）如圖所示，當敲響音叉后用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉股時，乒乓球會被_，這個實驗說明一切正在發(fā)聲的物體都在_（2）如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的_不同；改變鋼尺伸出桌面的長度，保持尺的振動幅度不變，則鋼尺發(fā)出聲音的_不同（均選填“響度”、“音調”和“音色”）三、實驗題25 . 小明同學為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關系”，進行了實驗，步驟如下： 用雙面膠將一個200克的鉤碼固定在1米長的塑料直尺的中間，將直尺的一頭固定在桌子的一端，如圖甲所示； 緩緩抬起右端，讓直尺與水平方向有一定的夾角，如圖乙所示； 繼續(xù)抬高右端，增大直尺與水平方向的夾角，如圖丙所示（1）該實驗中，小明是通過_來判斷物體對斜面壓力的大小；（2）分析三次實驗的現(xiàn)象，可以得出的結論是_26 . 在探究“二力平衡的條件”的實驗中，某同學采用的實驗裝置如圖所示：（1）當物體處于靜止狀態(tài)或_狀態(tài)時我們認為它受到的力是相互平衡的（2）實驗時，小明發(fā)現(xiàn)當向左盤和右盤同時加入一個相等重量的砝碼時，木塊處于靜止狀態(tài)此時木塊在水平方向受到兩個力的作用，這些力是平衡的小明再把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止狀態(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_，這時木塊在水平方向受到的力_（填“平衡”或“不平衡”）要避免這種現(xiàn)象產生，請你對該實驗裝置提出一條改進意見：_.27 . 小黃探究牛頓第一定律的實驗。實驗條件：三次均讓小車從斜面同一高度下滑到水平面上，目的是使小車剛到達水平面時的運動速度_；在水平表面鋪設不同材料的目的是讓小車受到的_；實驗現(xiàn)象：由三次實驗的比較可知平面越光滑，小車運動的距離就越_；實驗結論：小車受到阻力越小，其速度減少得越慢；大膽推理：若運動的物體不受任何力的作用時，它將一直_；第 7 頁 共 7 頁