八年級(jí)物理 第三章 聲的世界練習(xí)題

八年級(jí)物理 第三章 聲的世界練習(xí)題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 圖為木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就會(huì)發(fā)出類似青蛙的叫聲，有時(shí)還能引起周圍青蛙的附和共鳴。下列說(shuō)法正確的是（ ）A模擬青蛙的叫聲是指音調(diào)相近B青蛙刮鼓發(fā)出的聲音一定是噪聲C青蛙刮鼓發(fā)出的聲音是由木棒振動(dòng)產(chǎn)生的D能引起周圍青蛙的附和共鳴說(shuō)明聲音能傳遞信息2 . 下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說(shuō)法中正確的是A“聽(tīng)診器”能使人的心臟振動(dòng)幅度增大，響度增大B高速公路兩旁的隔音板可防止噪聲的產(chǎn)生C超聲波在空氣中比次聲波傳播速度大D用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲波具有能量3 . 有一種電動(dòng)牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服，則下列說(shuō)法中正確的是A電動(dòng)牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播B超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C超聲波能傳遞能量D超聲波的音調(diào)很低，所以人聽(tīng)不到4 . 下面關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是A1分鐘內(nèi)振動(dòng)了600次的物體，能發(fā)出人耳容易聽(tīng)到的聲音B人們用分貝（dB）為單位來(lái)表示聲音的音調(diào)C同一個(gè)發(fā)聲體發(fā)出90dB的聲音比50dB的聲音振幅大D在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置是從聲源處降低噪聲5 . 古戰(zhàn)場(chǎng)上，探馬將耳朵貼在地面聽(tīng)便能及早發(fā)現(xiàn)敵情，這是因?yàn)锳空氣不能傳遞聲音B固體能夠傳遞聲音C固體傳聲比空氣更快D固體和空氣都能傳遞聲音6 . 詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”從物理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)指聲音的A響度大B音色好C速度快D頻率高7 . 生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因?yàn)槁曇粝蛭覀儌鬟f著很多信息。小明發(fā)現(xiàn)，提著水壺向熱水瓶中灌開(kāi)水，開(kāi)始時(shí)，水的落差大，撞擊力大，熱水瓶里空氣多，發(fā)出大而低沉的“咚咚”聲。水快要滿時(shí)情況相反，發(fā)出小而尖細(xì)的“吱吱”聲，則小明判斷灌水多少的依據(jù)是（ ）A音色和音調(diào)B音調(diào)C響度D響度和音調(diào)8 . 長(zhǎng)途汽車經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間行駛后，駕駛員常常會(huì)停下車，拿根鐵棒敲打車輪，憑借聲音可以判斷輪胎內(nèi)的空氣是否充足這主要是因?yàn)榍脫舻妮喬?nèi)空氣充足時(shí)發(fā)出聲音的A響度較大B音調(diào)較高C音調(diào)較低D響度較小9 . 關(guān)于聲音的有關(guān)知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ）A不能夠利用回聲測(cè)量地球到月球間的距離B聲音在氣體中傳播最快，在固體中傳播最慢C悅耳的聲音是樂(lè)音，它不會(huì)成為噪聲D聲音的響度越大，聲音的頻率越高10 . 趙麗同學(xué)根據(jù)聲音的物理知識(shí)總結(jié)吉他的四個(gè)特點(diǎn)，不正確的是A聲音是由琴弦的振動(dòng)產(chǎn)生的B彈奏時(shí)按壓琴弦的目的是改變響度C琴弦振動(dòng)越快，頻率越大聲調(diào)越高D吉他和鋼琴?gòu)椡磺拥囊羯煌?1 . 一根長(zhǎng)約100 m的鐵管，管內(nèi)裝滿了水，一個(gè)人在鐵管的一端敲一下，另一個(gè)人在鐵管的另一端貼近管口處可聽(tīng)到（ ）A一次敲擊聲B兩次敲擊聲C三次敲擊聲D四次敲擊聲12 . 下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是A俗話說(shuō)“隔墻有耳”，說(shuō)明固體也能傳聲B“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高C“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來(lái)判斷的D聲音在真空中不可以傳播13 . 以下說(shuō)法中符合生活實(shí)際的是A人正常步行的速度約 15km/hB對(duì)人體最適宜的洗澡水溫度約為 60C光在空氣中的傳播速度約為 340m/sD家用掛壁式空調(diào)正常工作時(shí)功率約為 1.2kW二、填空題14 . 汽車上的電子防盜報(bào)警裝置，在汽車被撬開(kāi)時(shí)能發(fā)出報(bào)警聲，提醒人們車輛被盜，這是利用了聲音可以傳遞_某種昆仲靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲，如果這種昆蟲(chóng)的翅膀子10s內(nèi)振動(dòng)3500次，則它振動(dòng)的頻率是_Hz，人類_聽(tīng)到這種聲音（選填“能”或“不能”）15 . 李白的夜宿山寺中的“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”，這里的“高”指的是聲音的_(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)；同一根琴弦繃緊時(shí)發(fā)聲的音調(diào)比它不緊時(shí)_(選填“高”或“低”)16 . 我們應(yīng)該避免在公眾場(chǎng)所高聲喧嘩，在公眾場(chǎng)所高聲喧嘩會(huì)產(chǎn)生_污染，這里高聲喧嘩的“高”是指聲音的_，“聞其聲知其人” 是指聲音的_（后兩空選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）17 . 端午節(jié)賽龍舟時(shí)，發(fā)出的陣陣鼓聲是由于鼓面的而產(chǎn)生的，鼓聲主要是通過(guò)傳到人耳如圖所示，全體劃槳手在鼓聲的號(hào)令下有節(jié)奏地齊向后劃水，龍舟就快速前進(jìn)，這說(shuō)明力的作用是18 . 東林書(shū)院名聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳”表明聲音可以在_中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂(lè)曲時(shí)，我們可以根據(jù)聲音的_不同來(lái)加以辨別大多數(shù)人能夠感受到的聲音的頻率范圍是_到_19 . 夜深人靜，走進(jìn)小巷，為什么總像有腳步聲跟著自己？這是因?yàn)槿嗽谛∠镄凶邥r(shí)，腳步聲通過(guò)小巷兩側(cè)墻壁反射形成_，聲音是通過(guò)_傳播到人耳中的20 . 教室的樓道上張貼標(biāo)志，倡導(dǎo)同學(xué)們不要大聲喧嘩，養(yǎng)成輕聲講話的文明習(xí)慣同學(xué)們說(shuō)話的聲音是由聲帶的_產(chǎn)生的；從聲音的特性分析，“大聲”和“輕聲”均是指聲音_的大?。粡目刂圃肼暤慕嵌确治?，這是從_減弱噪聲21 . 人類的聽(tīng)覺(jué)范圍是2020000HZ，低于20Hz的聲音叫_聲波，海洋動(dòng)物學(xué)家研究表明：海洋動(dòng)物質(zhì)量越小，其叫聲越是輕而尖銳，如圖中甲、乙為科考船聲吶系統(tǒng)同時(shí)收錄的0.5t的海豚和100t的藍(lán)鯨叫聲的波形圖，其中_波形圖表示的響度大，且是藍(lán)鯨發(fā)出的聲音的波形圖22 . 圖中所示的是將聲源發(fā)出的聲音輸入示波器時(shí)顯示的波形。其中聲音的音調(diào)相同的圖是_，響度相同的圖是_。三、實(shí)驗(yàn)題23 . 探究聲音產(chǎn)生的原因和傳播：小麗和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小麗將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感；小華把發(fā)聲的音叉觸及水面，可以激起水花。通過(guò)對(duì)上面的兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：_。24 . 教室的窗玻璃是雙層的，課間，同學(xué)在窗外敲玻璃時(shí)，小明感覺(jué)雙層玻璃與單層玻璃的振動(dòng)情況不一樣。于是他想探究“受敲擊時(shí)，雙層玻璃和單層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)弱情況”，為此，小明進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：將單層玻璃板固定在有走傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)（如圖）.隨意拉開(kāi)橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開(kāi)，記下玻璃球被彈出的距離，共做10次.換成雙層玻璃板重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).（1）實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開(kāi)距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實(shí)驗(yàn)中的哪一操作不當(dāng)有關(guān)？請(qǐng)改正該不當(dāng)操作_。（2）小明改進(jìn)后，重做了實(shí)驗(yàn)，獲得了如下數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345678910平均值玻璃球被彈開(kāi)的距離（cm）單層7978828073848482818080雙層2023242424252222212523受到橡膠球的敲擊時(shí)，玻璃板振動(dòng)的強(qiáng)弱是通過(guò)_來(lái)反映的.根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是_。四、簡(jiǎn)答題25 . 把一塊石頭扔進(jìn)水里，可以看到一圈一圈的波紋向四周散去，水面上的樹(shù)葉也隨之起伏。我們說(shuō)石頭的能量通過(guò)水波傳給了樹(shù)葉。聲波是一種振動(dòng)，那么聲波能傳遞能量嗎？請(qǐng)你根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)提出你的設(shè)想；如果可以，你知道哪些聲波傳遞能量的應(yīng)用？26 . 取一塊橡皮膜，蒙在圓筒的一端，繃緊后，用線扎好再取一小塊薄玻璃片，粘在薄膜上（不要粘在正中間），如圖所示，使小玻璃片對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)光，讓它反射的光在墻壁上產(chǎn)生一個(gè)光斑，固定圓筒，對(duì)準(zhǔn)圓筒大聲講話，仔細(xì)觀察小玻璃片和墻壁上的光斑，你會(huì)看到什么現(xiàn)象？這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)