八年級(jí)物理 第八章 力練習(xí)題

八年級(jí)物理 第八章 力練習(xí)題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列說(shuō)法中正確的是A摩擦力總是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的B大氣壓隨海拔高度的增加而減小C兩個(gè)物體只有接觸才能產(chǎn)生力的作用D漂在液面上的物體才受浮力的作用，沉下去的物體不受浮力作用2 . 下列數(shù)據(jù)中，最接近實(shí)際情況的是A一個(gè)中學(xué)生的正常體重約為500NB洗澡時(shí)適宜的水溫為50C我們現(xiàn)在所用的物理課本長(zhǎng)度約為2.6cmD做一次眼保健操的時(shí)間為15s3 . 如果用表示拉力，用表示彈簧長(zhǎng)度，用表示彈簧伸長(zhǎng)后的長(zhǎng)度，表示彈簧受拉力后的伸長(zhǎng)量，則（ ）A與成正比B與成正比C與成正比D以上均不對(duì)4 . 下列物體在通常情況下都能發(fā)生彈性形變的是（ ）A揉好的面團(tuán)、橡皮泥、彈簧B鋼板、泥團(tuán)、橡皮筋C鋼板、木板、泥團(tuán)D彈簧、橡皮筋、木板5 . 小宇同學(xué)對(duì)體育比賽中的一些現(xiàn)象進(jìn)行了分析，其中不正確的是A皮劃艇運(yùn)動(dòng)員用力向后劃水，利用了物體間力的相互作用原理B撐桿跳運(yùn)動(dòng)員能跳過(guò)6m的高度是利用了撐桿的彈性勢(shì)能C舉重運(yùn)動(dòng)員把杠鈴舉高是利用了杠鈴的重力D短跑運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)要穿釘鞋，是為了增大摩擦6 . 下列物體的受力分析，錯(cuò)誤的是A放在水平面上的木塊B掛在天花板上的小球C靜止在斜面上的木塊D被細(xì)線拉住的氫氣球7 . 如圖所示,C是水平地面,A、B是兩個(gè)長(zhǎng)方體物塊,F是作用在物塊B上沿水平方向的力,大小為200N,物塊A和B以相同的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)。由此可知,關(guān)于A、B間摩擦力F1和B、C間摩擦力F2的分析中,正確的是（ ）AF1=200N,F2=200NBF1=200N,F2=0NCF1=0N,F2=200NDF1=0N,F2=0N8 . 觀察圖中四個(gè)情境，找出它們的共同特征，可以歸納得出的結(jié)論是A力可以改變物體的形狀B力可以改變物體運(yùn)動(dòng)的方向C力可以改變物體運(yùn)動(dòng)速度的大小D力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)9 . 隨著“神舟七號(hào)”載人飛船發(fā)射成功，我國(guó)已實(shí)現(xiàn)三次載人航天飛行。在火箭推動(dòng)飛船上升階段，航天員是被固定在飛船座艙內(nèi)的，此階段航天員相對(duì)下列那個(gè)參照物懸靜止的A太陽(yáng)B地球C月球D飛船10 . 小亮在體育課上練習(xí)了立定跳遠(yuǎn),下列說(shuō)法正確的是A靜止站在水平地面上,他的重力和地面對(duì)他的支持力是一對(duì)平衡力B蹬地時(shí),他的橡膠鞋底發(fā)生的是塑性形變C在騰空過(guò)程中,他受到方向向前的力的作用D重力維持他落向地面的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)11 . 如圖，F(xiàn)6N的水平拉力勻速拉動(dòng)物體A時(shí)，物體B靜止，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N則物體B對(duì)A的摩擦力大小及方向是（ ）A6N水平向左B4N水平向左C6N水平向右D4N水平向右二、填空題12 . 力是什么力的定義：一個(gè)物體對(duì)_的作用叫做力通常用字母_來(lái)表示注意：(1)凡是討論力現(xiàn)象，總會(huì)涉及兩個(gè)物體：一個(gè)是施力物體，一個(gè)是受力物體(2)物體間產(chǎn)生力的作用，可以是相互接觸，也可以不接觸13 . 圖中，物體A受到的重力為_(kāi) N14 . 如圖：彈簧測(cè)力計(jì)的量程是_N，重物的重力是_。15 . 測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊在水平面上勻速滑動(dòng)，如圖所示，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是_牛。16 . 重垂線是根據(jù)_的原理制成的。17 . 如圖所示，物體A重30N，用50N的水平推力F將A壓在豎直墻上靜止不動(dòng)，則物體A所受的摩擦力是_N，若增大推力F，則物體A所受摩擦力將_(選填“增大”、“減小”或“不變”)；水平桌面上物體B重30N，受到20N的水平推力F靜止不動(dòng)，則物體B所受的摩擦力是_N。18 . 聽(tīng)力有障礙的人，戴上助聽(tīng)器是為了增加聲音的_；口技演員模仿鳥(niǎo)叫或其他聲音時(shí)惟妙惟肖，是因?yàn)樗７侣曇舻腳相同現(xiàn)場(chǎng)觀眾欣賞聽(tīng)到的歌聲是通過(guò)_傳播的19 . 在測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)。彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，根據(jù)_的知識(shí)，可知木塊受到的滑動(dòng)摩擦力是_N；如果在木塊上再放一個(gè)砝碼，則木塊在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力將_。20 . 物體由于地球吸引而受到的力叫重力，它的施力物體是_，方向總是_ ,作用點(diǎn)叫_，重力的大小與質(zhì)量_。三、實(shí)驗(yàn)題21 . 某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)A、B兩根長(zhǎng)度相同粗細(xì)不同的橡皮筋進(jìn)行研究，并做成橡皮筋測(cè)力計(jì)將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼，如圖甲所示記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸長(zhǎng)量x，根據(jù)多組測(cè)量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示 當(dāng)在兩根橡皮筋上都懸掛重力為8N的物體時(shí)，橡皮筋A(yù)的伸長(zhǎng)量為_(kāi)cm，橡皮筋B的伸長(zhǎng)量為_(kāi)cm 分別用這兩根橡皮筋制成的測(cè)力計(jì)，則用橡皮筋_（A/B）制成的測(cè)力計(jì)量程大，用橡皮筋_（A/B）制成的測(cè)力計(jì)測(cè)量的精確程度高小剛同學(xué)做“彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力的關(guān)系”的探究實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下：（3）經(jīng)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論：_。（4）如果用這根彈簧做成彈簧測(cè)力計(jì)，那么彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍是_22 . 某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，對(duì)有關(guān)的問(wèn)題分析如下：（1）他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，先用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉著木塊沿長(zhǎng)木板滑動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對(duì)_力。（2）在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí)，他們應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變，改變壓力的大??；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了_的研究方法（3）實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定性，很難讀數(shù)，原因是：_木塊運(yùn)動(dòng)應(yīng)保持勻速，實(shí)際很難控制，且彈簧測(cè)力計(jì)是運(yùn)動(dòng)的讀數(shù)；為了解決上述問(wèn)題，小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖乙所示利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是：_木板滑動(dòng)時(shí)可以是變速的，實(shí)驗(yàn)操作容易，由于彈簧測(cè)力計(jì)是靜止的，容易讀準(zhǔn)示數(shù)23 . 某校物理興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，如圖。（1）甲同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他的依據(jù)是_。（2）實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)你在方格紙中作出關(guān)于G與m的關(guān)系圖像.（3）最后他們分析得出：物體的重力大小與物體的質(zhì)量成正比的依據(jù)是_。24 . 某興趣小組在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出了以下幾種猜想：A與壓力的大小有關(guān)B與接觸面積的大小有關(guān)C與接觸面的粗糙程度有關(guān)為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，該小組利用如圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下，完成下面各題：（1）本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)摩擦力的大小是由彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)得出的，要使水平拉力大小與滑動(dòng)摩擦力的大小相等，木塊必須保持_狀態(tài)；（2）由序號(hào)1、2、3的實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證猜想_（填字母）要驗(yàn)證猜想C，應(yīng)選擇序號(hào)是_的三組實(shí)驗(yàn)；（3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)判斷，乙圖中a圖線表示滑動(dòng)摩擦力f的大小隨_變化的關(guān)系b圖線表示滑動(dòng)摩擦力f的大小隨_變化關(guān)系四、作圖題25 . 如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為3kg的小球，懸浮在斜面上盛水的杯中試用力的示意圖畫出小球所受到的力（g取10Nkg）26 . 如圖，露露坐在滑板上從草坡的滑道上迅速滑下。請(qǐng)將露露和滑板作為一個(gè)整體。畫出這個(gè)整體的受力示意圖（重心為0點(diǎn)）。（_）五、綜合題27 . 小球從高處下落到豎直放置的輕彈簧上(如圖甲)，在剛接觸輕彈簧的瞬間(如圖乙)，速度是5m/s，將彈簧壓縮到最短(如圖丙)的整個(gè)過(guò)程中，小球的速度v和彈簧縮短的長(zhǎng)度L之間的關(guān)系如圖丁所示，其中A為曲線的最高點(diǎn)已知該彈簧每受到0.5N的壓力就縮短1cm，并且輕彈簧在受到撞擊到壓縮到最短的過(guò)程中始終發(fā)生彈性形變（1）在撞擊輕彈簧到輕彈簧壓縮至最短的過(guò)程中，小球的速度_（2）小球在速度最大時(shí)受到的彈力和重力_（“是”或“不是”）一對(duì)平衡力；小球的重力為_(kāi) N；此過(guò)程中，彈簧被壓縮時(shí)產(chǎn)生的最大彈力為_(kāi)N。第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)