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物理八年級下冊8.2 二力平衡課堂階梯達標題

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物理八年級下冊8.2 二力平衡課堂階梯達標題

物理八年級下冊8.2 二力平衡課堂階梯達標題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 有人認為“推而不動”是因為推力太小造成的如圖所示,用100N的水平推力F去推一個在水平地面上重為500N的物體,物體靜止不動從力學角度分析,下列說法正確的是A物體靜止不動,是因為推力小于摩擦力B物體與地面間摩擦力的大小是400NC推力F與物體和地面之間的摩擦力互為相互作用力D要想用同樣大的力推動,可嘗試將幾根圓木墊在物體下2 . 行駛的汽車剎車后不能馬上停下來,是因為汽車A失去慣性B具有慣性C受到慣性的作用D失去重力3 . 如圖是一同學正在體育課中進行鉛球投擲訓練,若忽略鉛球的體積和空氣阻力,下列有關鉛球的說法正確的是A上升時,機械能不變、重力勢能增加B上升到最髙點時,動能為零,重力勢能最大C下落時,動能不變,重力勢能減小D整個過程中鉛球受到平衡力的作用4 . 如圖是運動員頂足球的情景,以下說法中正確的是( )A頂足球時,球?qū)︻^沒有作用力B足球在空中一直受到頭的作用力C頭對足球的力和足球的重力是一對平衡力D足球在空中繼續(xù)上升是由于慣性5 . 在無風的天氣里,從水平勻速向右飛行的飛機上先后落下三包貨物,若不計空氣阻力,站在地面上的人看到這三包貨物下落過程中在空中排列的情況應該是圖中的ABCD6 . 如圖所示為動畫片倒霉熊中的四幅情景,根據(jù)圖片和下方文字表述,可以確定下列過程中倒霉熊手中的石塊處于非平衡態(tài)的是A倒霉熊推一塊大石頭沒推動B倒霉熊舉著石頭不動展現(xiàn)大力士風采C倒霉熊托著物體沿水平路面勻速直線前行D倒霉熊將靜止地面上的石塊撿起來7 . 一個做勻速直線運動的物體,在4s內(nèi)通過的路程是 20m,則物體運動的速度一定A80m/sB10 m/sC5 m/sD無法判斷8 . 如圖中的水平桌面足夠長,不計托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦物體A重10N,當物體B重為3N時,物體A向右做勻速直線運動,要使物體A向左做勻速直線運動,則應對A物體施加一個水平向左的力,其大小為( )A3NB6NC10ND13N9 . 港珠澳大橋被英國衛(wèi)報評為“新的世界七大奇跡”之一,它是世界上最長的跨海大橋,集橋、島、遂道于一體,于2018年10月24日正式通車。通車后大大縮短了從香港到珠海、澳門的時間,為人們的出行提供了很大的便利,下列說法正確的是( )A矗立在海面上的港珠澳大橋不具有慣性B大橋?qū)5椎膲毫秃5讓Υ髽虻闹С至κ且粚ζ胶饬勻速行駛的汽車相對于海面是運動的D汽車的輪胎上刻有花紋是通過增大接觸面積來增大摩擦的10 . 關于平衡力,下列說法正確的是A物體只有在靜止時受到的力才是平衡力B作用在一條直線上的兩個力,大小相等,這兩個力一定是平衡力C物體受到的拉力和重力大小相等,這兩個力一定是平衡力D物體在平衡力的作用下,處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)11 . 下列說法中正確的是A一個物體受到力的作用,它的運動狀態(tài)一定改變B推出去的實心球能在空中飛行,是因為始終受到推力作用C手握水杯靜止在空中,水杯只受重力和摩擦力這兩個力作用D以卵擊石,雖然卵破,但卵對石頭的力與石頭對卵的力大小相等12 . 放在水平桌面上的物體重50N,如圖所示,用10N的水平拉力向右拉物體,可以使物體在水平桌面上做勻速直線運動,則下列說法中正確的是 ( )A物體受到向右的,大小為10N的摩擦力;B物體受到向左的,大小為10N的摩擦力;C物體受到的摩擦力為零;D物體受到的摩擦力與受到的重力是一對平衡力;13 . 下列工具的使用說法正確的是A使用刻度尺測量物體長度時必須從刻度尺的零刻度線開始測量B測量液體溫度時. 溫度計玻璃泡要完全浸沒在液體中C彈簧測力計只能測量豎直方向的力D使用試電筆辨別火線、零線時,手指不可接觸試電筆任何金屬部分14 . 生活中有很多地方涉及物理知識,下列說法正確的是( )ABCD二、填空題15 . 如圖,靜靜同學手中握著一個圓形飲料瓶(瓶重忽略不計),在空中靜止,杯中裝有重2 N的飲料,瓶子受到的摩擦力是_N;當她喝掉一半飲料后用力握瓶子,瓶子仍在空中靜止,此時瓶子受到的摩擦力是_N.16 . 如圖所示,盛有水的燒杯隨小車一起在水平面上運動。當燒杯中的水面出現(xiàn)如圖a所示的狀態(tài)時,小車正在向右做_運動;當出現(xiàn)圖b所示的液面時,小車正在向右做_運動,當出現(xiàn)圖c所示的液面時,小車正在向右做_運動。(以上各空都選填“加速”、“減速”、“勻速”)17 . 行進中的自行車、飛行的子彈,如果不受外力的作用,它們都將保持_狀態(tài)停在路上的汽車、放在草地上的足球,如果沒有別的物體對它們施加力的作用,它們都將保持_狀態(tài)18 . 如圖甲所示是我國研發(fā)的平流層飛艇“圓夢”號首飛成功照片,飛艇依靠浮力可升到20km高的平流層,其推進系統(tǒng)由太陽能電池提供能量。推進器產(chǎn)生的推力與氣流對飛艇的水平作用力平衡,可使飛艇長時間懸停。(1)若飛艇的氣囊體積為3105m3,則飛艇在平流層受到的浮力約為_N(平流層空氣密度取0.06kg/m3)(2)飛艇所受的空氣阻力與風速的關系如圖乙,推進器的功效(功效是指推進器的推力與功率的比值)為0.01N/W,當平流層風速為40m/s時,飛艇推進器的功率為_W。三、實驗題19 . “探究二力平衡條件”的實驗中,我們選擇了如圖甲的裝置.應該選擇_(選填“輕”或“重”)卡片進行實驗。將系于卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后,在兩線端掛上相同鉤碼如圖乙所示,此時卡片_平衡(填“能”或“不能”);探究活動中還要求把卡片轉(zhuǎn)過一個角度,然后再松手,這樣做的目的是用于探究_。20 . 實驗小組要探究二力平衡條件,實驗中每個鉤碼重力相同,摩擦力忽略不計。如圖甲裝置,當左右兩端同時各掛兩個鉤碼時,小車靜止,此時F1、F2的方向_,大小_;當左右兩端同時取下一個鉤碼時,如圖乙,小車仍靜止,此時F3_F4;當右端再掛上一個鉤碼時,如圖丙,小車將做變速運動,此時F5_F6。21 . 如圖甲所示是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景:(1)實驗中的研究對象是_(選填“卡片”或“鉤碼”),通過調(diào)整_來改變拉力的大小;(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片_(能/不能)平衡,設計此實驗步驟的目的是為了探究_;(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是_;(4)小紅同學也對同一問題進行了探究,但他在左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝成相同高度(如圖乙所示),你認為能否用小紅的裝置進行實驗_(選填“能”或“不能”);(5)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖丙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗,其主要原因是_。A減少摩擦力對實驗結果的影響B(tài)小卡片是比較容易獲取的材料C容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D小卡片容易扭轉(zhuǎn)22 . 如圖所示,在“探究二力平衡的條件”實驗中(1)實驗中定滑輪的作用是_;(2)選擇輕質(zhì)卡片的目的是_;(3)用手將卡片轉(zhuǎn)過一個角度,使卡片受到的大小相等、方向相反的兩個拉力不在同一條直線上,然后由靜止釋放卡片,根據(jù)_(選填字母)狀態(tài),能夠說明這兩個拉力不是一對平衡力A松手前卡片靜止 B松手瞬間卡片旋轉(zhuǎn) C松手后卡片達到靜止第 7 頁 共 7 頁

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