江蘇省南通市海安縣2018屆中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第二講 我們周?chē)目諝鈱W(xué)案

第二講 我們周?chē)目諝狻緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解空氣的組成 2測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)分析 3掌握氧氣的性質(zhì)和制取?！菊n前預(yù)習(xí)】1空氣中各成分的性質(zhì)和用途（1）氮?dú)饧s占空氣體積分?jǐn)?shù)的78%物性：無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣略 ， 溶于水； 化性： ； 用途： 。（2）氧氣約占空氣體積分?jǐn)?shù)的21%氧氣含量的實(shí)驗(yàn)測(cè)定（用紅磷在空氣中燃燒）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：產(chǎn)生大量 ；水進(jìn)入瓶中約占瓶容積的 化學(xué)方程式： 結(jié)論：氧氣約占空氣體積的 水進(jìn)入瓶中少于1/5的原因 物性：無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣 ， 溶于水， 在一定條件下可液化為 液態(tài)氧，也可固化為 。化性： 和 。用途： 等。（3）稀有氣體約占空氣體積分?jǐn)?shù)的0.94%物性： 色、 味的氣體； 化性： （稱(chēng)為“惰性氣體”）； 用途： 、 、 。（4）二氧化碳約占空氣體積分?jǐn)?shù)的0.03%，其它氣體和雜質(zhì)約占空氣體積分?jǐn)?shù)的0.03%。2空氣的污染及防治 污染物：固體污染物 ；氣體污染物 、 、 ； 防治措施： 。3氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法藥品： 、 、 ；化學(xué)方程式： ； ； ； 發(fā)生裝置選擇依據(jù)： 、 收集裝置及選擇依據(jù)： 、 可用 法和 法收集氧氣；步驟（以高錳酸鉀制氧氣為例）：查裝定點(diǎn)收離熄（茶莊定點(diǎn)收利息）檢驗(yàn)：用帶火星的木條 ，若 ，則是O2 驗(yàn)滿(mǎn)：用帶火星的木條 ，若復(fù)燃，則 注意事項(xiàng)(用KMnO4 制取氧氣)：檢查 、管口要 試管口 、加熱時(shí)先 、結(jié)束時(shí) 。 4相關(guān)概念（1）純凈物： ，混合物 ， 區(qū)分依據(jù)是 。（2）催化劑：具有 作用， 化學(xué)反應(yīng)速率，自身的 和 不變。（一變兩不變）（3）化合反應(yīng)（基本化學(xué)類(lèi)型）：“多變一”：A + B ；（4）分解反應(yīng)：（基本化學(xué)類(lèi)型）“一變多”：AB ；（5）氧化反應(yīng)： ?！净A(chǔ)知識(shí)梳理】【思考1】下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中，正確的是（）A“富氧空氣”中氧氣含量高于普通空氣，其中氧氣與其他氣體體積比為21:79B從空氣中分離出的氮?dú)饪捎米魇称贩栏瘎〤從空氣中分離出的氮?dú)饪捎米魇称贩栏瘎〥稀有氣體能作電光源【思考2】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳，下列敘述正確的是 （ ）A屬于同種基本反應(yīng)類(lèi)型 B. 可以用同一套氣體發(fā)生裝置 C可以用同一種氣體收集方法 D反應(yīng)條件相同【思考3】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集一瓶氧氣（瓶底預(yù)留少量水），把點(diǎn)燃的硫伸入集氣瓶。 據(jù)此回答下列問(wèn)題：（1）以上實(shí)驗(yàn)中用到的藥品屬于混合物的是 ， 屬于純凈物的是（寫(xiě)化學(xué)式） ；（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中的化學(xué)方程式并指出其基本化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型： ， ； ， 。 【典型問(wèn)題分析】例1：課堂上老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將液態(tài)空氣倒入一只燒杯中，發(fā)現(xiàn)立即冒出大量氣泡，把一根燃著的小木條置于燒杯口，小木條火焰熄滅；過(guò)一會(huì)兒再把燃著的小木條置于燒杯口，此時(shí)小木條不但沒(méi)有熄滅，反而燃燒更旺。據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問(wèn)題：（1）由于液氮的沸點(diǎn)比液氧的沸點(diǎn) （填“高”或“低”），導(dǎo)致 首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來(lái)。（2）“過(guò)一會(huì)兒，小木條不但沒(méi)有熄滅，反而燃燒更旺”，其原因是 。例2：某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（如圖所示）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（選用容積為45 mL的18×180 mm的試管作反應(yīng)容器），收到了良好的效果。請(qǐng)你對(duì)比分析圖I、圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列有關(guān)問(wèn)題：（1）指出實(shí)驗(yàn)中A、B儀器的名稱(chēng)：A 、B 。（2）圖實(shí)驗(yàn)中，注射器活塞將從10 mL刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止。 （3）對(duì)照?qǐng)D實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為圖I實(shí)驗(yàn)有何不足之處？ （回答一點(diǎn)即可）。例3：回答實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問(wèn)題（1）寫(xiě)出制取原理的化學(xué)方程式： （2）如圖所示，發(fā)生裝置應(yīng)選用（填編號(hào)，下同），以下氣體收集裝置不能采用的是 （3）為測(cè)定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用如圖裝置（填編號(hào)）（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算所得質(zhì)量不考慮實(shí)驗(yàn)誤差，請(qǐng)你就此提出一種猜想并設(shè)計(jì)相應(yīng)驗(yàn)證方案 ?！菊n堂小結(jié)】 【課后作業(yè)】1下面所述的各物質(zhì)中屬于純凈物的是 ( ) A純凈的空氣 B“農(nóng)夫山泉”礦泉水 C用KMnO4制取O2后剩余的固體 D冰水混合物2氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（ ） A物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng) B魚(yú)、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水C氧氣具有可燃性 D物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)3下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（ ）A紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 B木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光C鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的火焰 D硫燃燒生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體4一氧化氮是汽車(chē)尾氣中的一種大氣污染物，它是無(wú)色氣體，難溶于水、密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮。在實(shí)驗(yàn)室中，收集一氧化氮時(shí)可選用的收集方法是（ ）A排水集氣法 B向上排空氣集氣法C向下排空氣集氣法 D排水集氣法或向上排空氣集氣法5. 下圖是實(shí)驗(yàn)室氧氣制備、收集、驗(yàn)滿(mǎn)、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是 （ ）6某班同學(xué)用右圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀(guān)察 廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5,乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5。下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是（  ）甲同學(xué)可能使用的紅磷量不足，瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)乙同學(xué)可能沒(méi)夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)空氣受熱從導(dǎo)管逸出乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)空氣受熱逸出A.只有    B.只有 C.只有    D.7.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：F（1） 寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a 、b 。（2） 用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)），其中二氧化錳起 作用。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若用F裝置來(lái)進(jìn)行反應(yīng)，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是 。（3） 用高錳酸鉀取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是 。（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水。制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的是 和 （填序號(hào)）。（6）欲使用右圖裝置排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入；欲使用該裝置用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿(mǎn)水，再將氣體從 （填“a”或“b”）端通入。8甲同學(xué)在探究酸的性質(zhì)時(shí)，誤把H2O2溶液當(dāng)作酸與Fe2O3粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么，F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請(qǐng)你一起參與探究，并填寫(xiě)下列空白?！静孪搿縁e2O3能作為H2O2分解的催化劑?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一 取一定量的H2O2溶液于試管中,觀(guān)察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒(méi)有復(fù)燃。說(shuō)明H2O2溶液常溫下緩慢分解。實(shí)驗(yàn)二 在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入W g Fe2O3粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃。說(shuō)明_。實(shí)驗(yàn)三 待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱(chēng)量,固體質(zhì)量仍為W g。說(shuō)明_。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為，F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑?！痉此荚u(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。探究_?！就卣埂肯卤硎潜瑢W(xué)探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù),通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)分析,請(qǐng)寫(xiě)出你得出的兩個(gè)結(jié)論： ； 。用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間:時(shí)間(min) 濃度催化劑30H2O2溶液15H2O2溶液5H2O2溶液加入W g MnO20.20.82.0加入W g Fe2O37.09.016.0第二講 我們周?chē)目諝鈪⒖即鸢?D；2A；3B；4A；5A；6D；7（1）酒精燈 鐵架臺(tái) （2）B 催化 方程式略 控制液體的滴加速度從而控制反應(yīng)的速度 （3）方程式略 （4）氧氣的密度比空氣大 將帶火星的木條伸至瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已滿(mǎn) （5）A D （6）a b8實(shí)驗(yàn)二：加入Fe2O3粉末后加快了化學(xué)反應(yīng)速率實(shí)驗(yàn)三：Fe2O3粉末在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變反思評(píng)價(jià)：探究Fe2O3粉末在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變拓展：其它條件相同，過(guò)氧化氫溶液的濃度越大，反應(yīng)速率越快 其它條件相同，二氧化錳的催化效果比氧化鐵好8