七年級上冊生物復習.ppt

第6課時生物圈中有哪些綠色植物,水中,根、莖、葉,衣藻、水綿、海帶等,陰濕,陰濕,輸導組織,根、莖、葉,輸導,莖、葉,墻蘚、葫蘆蘚,卷柏、貫眾等,第6課時生物圈中有哪些綠色植物,考點2裸子植物和被子植物,考點聚焦,專項突破,種子,種子,果皮,油松、銀杏、蘇鐵等,果皮,刺槐、小麥、玉米等,第6課時生物圈中有哪些綠色植物,考點3種子的結(jié)構(gòu),考點聚焦,專項突破,1菜豆種子的結(jié)構(gòu),圖61,胚軸,胚芽,胚根,子葉,種皮,胚,第6課時生物圈中有哪些綠色植物,考點聚焦,專項突破,2玉米種子的結(jié)構(gòu),圖62,果皮和種皮,胚乳,子葉,胚芽,胚軸,胚根,胚,第6課時生物圈中有哪些綠色植物,變式題2014濟南下列關(guān)于海帶、葫蘆蘚、腎蕨的敘述不正確的是()A腎蕨有根、莖、葉的分化B海帶有根和葉，沒有莖C三種植物都能進行光合作用D葫蘆蘚可作為監(jiān)測空氣污染的指示植物,考點聚焦,專項突破,B,第7課時被子植物的一生,考點1種子的萌發(fā),考點聚焦,專項突破,1種子萌發(fā)的條件種子萌發(fā)的環(huán)境條件包括_、_和_。種子萌發(fā)的自身條件是_、_、_。,適宜的溫度,充足的空氣,一定的水分,胚是完整的,胚有活的,不處于休眠期,2種子萌發(fā)的過程種子首先吸收水分，子葉或胚乳中的_轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽和_。隨后，胚根發(fā)育，突破_，形成根；胚軸伸長，發(fā)育為根和莖的連接部位，胚芽發(fā)育成_和_。,營養(yǎng)物質(zhì),胚軸,種皮,莖,葉,第7課時被子植物的一生,考點2植株的生長,1根的生長(1)寫出根尖的結(jié)構(gòu)名稱：,考點聚焦,專項突破,圖71,第7課時被子植物的一生,考點聚焦,專項突破,圖72,幼葉,葉,芽軸,莖,芽原基,芽,植株的生長,幼根的生長根尖的結(jié)構(gòu),根冠_作用,分生區(qū)_組織,產(chǎn)生大量新細胞,伸長區(qū)在長度上明顯增加,成熟區(qū)吸收_的主要部位,使根不斷長長,枝條是芽發(fā)育成的枝芽,生長點分生組織幼葉-發(fā)育成_芽軸-發(fā)育成_芽原基-發(fā)育成_,一段_,植株的生長需要營養(yǎng)物質(zhì),含氮的無機鹽促進_,含磷的無機鹽使植物_提前,含鉀的無機鹽促進_,保護,分生,水分,無機鹽,根毛,葉,莖,芽,枝條,枝葉繁茂,開花結(jié)果,淀粉形成和莖桿健壯,柱頭,花柱,子房,花藥,花絲,花瓣,萼片,花托,桃花結(jié)構(gòu)模式圖P104,縱切放大,果皮,種子,胚,子房壁,胚珠,受精卵,子房,果實,果實和種子的形成,第7課時被子植物的一生,變式題2014泰安被子植物要經(jīng)歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程，下列敘述不正確的是()A種子萌發(fā)，需要滿足自身條件和適宜的外界條件B種子的胚是由受精卵發(fā)育來的C根生長最快的部位是成熟區(qū)D一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊,考點聚焦,專項突破,C,第7課時被子植物的一生,專項二實驗探究,探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件(1)探究過程,考點聚焦,專項突破,例3為了探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，小風以當年飽滿的大豆種子為材料進行探究，方案如下表，請分析回答：,(1)實驗結(jié)果是：只有2號瓶的種子能夠正常萌發(fā)，實驗結(jié)果表明種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是_、_和充足的空氣。(2)如果小風證明“種子萌發(fā)需要充足的空氣”，應(yīng)選擇_號瓶和_號瓶為一組對照實驗。(3)1號瓶和3號瓶_(填“能”或“不能”)構(gòu)成一組對照實驗，原因是_。,適宜的溫度,一定量的水分,2,4,不能,變量不唯一,(4)種子萌發(fā)需要充足的空氣，原因是萌發(fā)的種子進行旺盛的_作用，利用大量氧氣，將有機物分解，釋放_，供生命活動需要。,考點聚焦,專項突破,呼吸,能量,(5)即使環(huán)境條件適宜，被蟲咬壞胚的種子也不能發(fā)芽，因此，小風所用的種子應(yīng)具有_的胚。,完整的、活,第8課時綠色植物與生物圈的水循環(huán),水分的運輸途徑,上表皮,下表皮,葉肉,葉脈,（內(nèi)有導管）,氣孔,1.葉片的結(jié)構(gòu),葉片的結(jié)構(gòu),表皮,葉肉,葉脈,上表皮下表皮,有葉綠體，進行光合作用的場所,有輸導組織。,(無葉綠體),（氣孔較多）,上面有氣孔(受保衛(wèi)細胞的控制),二.植物的蒸騰作用,概念：水分從活的植物體表面以_狀態(tài)散失到大氣中的過程叫蒸騰作用,部位：_是水分蒸騰的主要器官，水分是從葉片上的_蒸騰出去的,意義,對自身,降低葉面溫度,促進根對水分和無機鹽的吸收和運輸,對調(diào)節(jié)氣候,提高空氣濕度,降低空氣溫度,增加降雨量,水蒸氣,葉片,氣孔,例1永春牛姆林植被茂盛，空氣濕度大，年降雨量多，主要原因是植物的()A吸收作用旺盛B光合作用旺盛C呼吸作用旺盛D蒸騰作用旺盛,D,變式題關(guān)于葉片結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是()A葉肉細胞中含有葉綠體，能進行光合作用B葉片由葉肉、葉柄、葉脈組成C葉片表皮上有氣孔，白天全部開放，夜晚全部關(guān)閉D葉片表皮屬于營養(yǎng)組織,A,第9課時綠色植物的光合作用,考點1光合作用的概念,1綠色植物通過_，利用_，把_和_轉(zhuǎn)化成儲存能量的_(如淀粉)，并且釋放_的過程。2光合作用的反應(yīng)式：_,葉綠體,光能,二氧化碳,水,有機物,氧氣,從反應(yīng)式中，我們可以知道，光合作用的原料是_，產(chǎn)物是_，條件是_，場所是_，實質(zhì)是_。,二氧化碳和水,有機物和氧氣,光,葉綠體,制造有機物，儲存能量,第9課時綠色植物的光合作用,考點3光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,1充分利用光照：間作套種、_。2大棚蔬菜提高產(chǎn)量的措施：夜間增加光照、增加二氧化碳的濃度，如施“氣肥”“有機肥”等。,考點聚焦,專項突破,合理密植,例1圖91為光合作用示意圖，據(jù)圖分析，下列說法正確的是(),考點聚焦,專項突破,圖91,C,AX表示氧氣BY表示二氧化碳C光照是光合作用的必要條件D有機物是光合作用的原料,第9課時綠色植物的光合作用,例2下列四位同學的觀點中正確的是()A小王認為：綠色植物光合作用時無法進行呼吸作用B小柯認為：綠色植物呼吸作用時一定不能進行光合作用C小明認為：綠色植物呼吸作用，吸入二氧化碳、放出氧氣D小張認為：綠色植物光合作用為人和動物提供了食物和氧氣,考點聚焦,專項突破,D,第10課時綠色植物的呼吸作用,考點1呼吸作用的概念,1細胞利用_，將有機物分解成_和_，并且將儲存在有機物中的_釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用。2呼吸作用的反應(yīng)式：_,氧,二氧化碳,水,能量,從反應(yīng)式中，我們可以知道，呼吸作用的原料是_，產(chǎn)物是_，場所是_，實質(zhì)是_。,有機物、氧氣,二氧化碳、水,線粒體,分解有機物，釋放能量,甲瓶溫度，乙瓶溫度。,甲瓶石灰水，乙瓶石灰水。,甲瓶蠟燭，乙瓶蠟燭。,種子萌發(fā)能量,種子萌發(fā)產(chǎn)生.,種子萌發(fā)吸收。,高低,變渾濁不變,熄滅仍在燃燒,釋放,二氧化碳,氧氣,實驗小結(jié),葉綠體,線粒體,光,有光無光均可,二氧化碳、水,有機物、氧,有機物、氧,二氧化碳、水,相互依存,區(qū)別光合作用和呼吸作用,光能化學能,化學能生命活動所需能量,綠色植物通過光合作用制造有機物,綠葉在光下制造有機物,1.暗處理將葉片中的淀粉運走耗盡,2.選葉遮光設(shè)置對照實驗,見光部分為實驗組,遮光部分為對照組.,3.酒精脫色酒精的作用是溶解葉片中的葉綠素.酒精由無色綠色,葉片由綠色黃白色.,4.碘液染色淀粉遇碘變藍色,見光部分變藍色,遮光部分不變色黃白色,光合作用在葉綠體中進行,光合作用的意義,一切動物和人的食物來源,人類所用能源來源,空氣中氧氣的來源,1、暗（饑餓）處理,3、去掉遮光的黑紙,4、在酒精中隔水加熱（脫色處理）,5、清水漂洗后滴加碘液,6、清水漂洗，觀察變化,2、葉片遮光并在光下照射幾個小時（設(shè)置對照組）,探究：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？,清水,氫氧化鈉溶液,一,二,吸收二氧化碳,方案一,光合作用還需要水,你能驗證嗎？,用刀片切割葉脈,滴加碘液不變藍,滴加碘液變藍,圓圈內(nèi)的葉片也不能進行光合作用,二、光合作用還能產(chǎn)生氧氣,演示實驗,實驗結(jié)論：光合作用還產(chǎn)生氧氣,閱讀課本P123演示實驗,注意，氧氣助燃,考點2愛護植被，綠化祖國,1一個地區(qū)內(nèi)生長的所有植物叫作這個地區(qū)的_。我國的植被中，_占據(jù)主體。2我國主要的植被類型有_,植被,森林,草原、荒漠、熱帶雨林、落葉闊葉林、常綠闊葉林、針葉林,3我國植被面臨的主要問題：森林覆蓋率低；森林資源、草原資源破壞嚴重。4“愛護植被，綠化祖國”的措施：依法治理，科學管理，全民參與。,例1將手插入未曬干堆放一段時間的谷堆，感到發(fā)熱和潮濕，這主要是因為()A谷類蒸騰作用釋放了熱量和水分B谷物光合作用釋放了熱量和水分,C,C谷物呼吸作用釋放了熱量和水分D細菌、真菌分解谷物釋放了熱量和水分,變式題2014福州日常生活中，不利于維持生物圈中碳氧平衡的做法是()A綠色出行B節(jié)約用紙C愛護植被D浪費糧食,D,