成人高考《教育理論》試題及答案.doc

成人高考教育理論試題及答案六一、選擇題：112小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填涂在答題卡相應(yīng)題號(hào)的信息點(diǎn)上。1. 教育內(nèi)部諸因素之間，教育與其他事物之間的內(nèi)在、必然的聯(lián)系稱為A 教育規(guī)律B 教育法規(guī)C 教育原則D 教育政策2. 20世紀(jì)70年代以來(lái)在西方興起了批判教育學(xué)理論，其代表作之一是A 斯普朗格的教育與文化B 阿普爾的教育與權(quán)力C 杜威的民本主義與教育D 贊科夫的教學(xué)與發(fā)展3. 明確提出“教育適應(yīng)自然原則”的近代教育家是A 夸美紐斯B 洛克C 馬申斯基D 第斯多惠4. 在舊的社會(huì)制度下，可能會(huì)出現(xiàn)新的教育思想和理論;新的社會(huì)制度建立后，舊的教育思想和理論還將繼續(xù)存在。這說(shuō)明了A 教育超前于政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B 教育滯后于政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C 教育與政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性D 政治經(jīng)濟(jì)決定教育的發(fā)展5. 教育的生物起源說(shuō)的錯(cuò)誤主要是否定了教育的A 繼承性B 社會(huì)性C 永恒性D 獨(dú)立性6. 在全面發(fā)展教育中，各育是相互聯(lián)系的，但又相對(duì)獨(dú)立，各自發(fā)揮不可替代的作用。其中提供物質(zhì)基礎(chǔ)的是A 德育B 智育C 體育D 勞動(dòng)技術(shù)教育7. 現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)了古代社會(huì)所沒有的工程、機(jī)電、航空之類的專業(yè)學(xué)校，這說(shuō)明制約學(xué)制建立的因素是A 社會(huì)意識(shí)形態(tài)B 社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度C 本國(guó)文化歷史傳統(tǒng)D 生產(chǎn)力發(fā)展水平8. 在我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制沿革中，最早明令廢除教育權(quán)性別和職業(yè)限制的學(xué)制是A 壬寅學(xué)制B 癸卯學(xué)制C 壬子癸丑學(xué)制D 壬戌學(xué)制9. 在對(duì)學(xué)校隱性課程的分類中，一般把教師無(wú)意識(shí)的言行對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生影響而構(gòu)成的課程稱之為A 物質(zhì)性隱性課程B 制度性隱性課程C 心理性隱性課程D 活動(dòng)性隱性課程10. 在我國(guó)當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革中，要改變長(zhǎng)期以來(lái)課程評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)的哪一功能?A 甄別與選拔B 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展C 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展D 促進(jìn)教學(xué)過(guò)程11. 提出直觀性教學(xué)原則的主要依據(jù)是A 學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律B 遺忘的規(guī)律C 學(xué)科的邏輯系統(tǒng)D 教學(xué)內(nèi)容的思想性12. 衡量一個(gè)人品的水平高低的重要標(biāo)志是A 品德認(rèn)識(shí)B 品德情感C 品德意志D 品德行為二、辨析題：1314小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說(shuō)明理由，將其寫在答題卡相應(yīng)題號(hào)后。13. 發(fā)達(dá)國(guó)家機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)得到了飛速發(fā)展，物質(zhì)極大地豐富，因此，在這些國(guó)家中就可以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。14. 我國(guó)的基礎(chǔ)教育課程改革的趨勢(shì)之一是加強(qiáng)分科課程。三、簡(jiǎn)答題：1517小題，每小題8分，共24分。15. 簡(jiǎn)述遺傳、環(huán)境和教育在人身心發(fā)展中的作用。16. 中華人民共和國(guó)教育法規(guī)定了學(xué)生享有哪些權(quán)利?17. 簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。四、論述題：18小題，15分。18. 結(jié)合教學(xué)實(shí)際分析說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的五個(gè)基本階段。心理學(xué)部分五、選擇題：1930小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填涂在答題卡相應(yīng)題號(hào)的信息點(diǎn)上。19. 具有音樂造詣的人聽到交響樂時(shí)，在腦中會(huì)產(chǎn)生與此相應(yīng)的景象。這種心理現(xiàn)象是A 聽覺B 知覺C 聯(lián)絕D 直覺20. 在考場(chǎng)上，飛進(jìn)的小鳥并沒有引起考生的注意，他們?nèi)栽趭^筆疾書答卷。這體現(xiàn)的注意功能是A 指向B 選擇C 保持D 分配21. 下列選項(xiàng)中不屬于智力的是A 觀察力B 記憶力C 想象力D 意志力22. 在人口總體中，智商分布基本上呈A 正偏態(tài)B 正態(tài)C “U”型D 負(fù)偏態(tài)23. 創(chuàng)造性思維的主要心里成分是A 發(fā)散思維B 聚合思維C 分析思維D 抽象思維24. 成功后的狂喜、失敗后的絕望等情緒狀態(tài)是A 應(yīng)激B 心境C 激情D 熱情25. 根據(jù)與動(dòng)機(jī)相關(guān)聯(lián)的需要起源劃分，成就、交往、威信、贊譽(yù)等屬于A 生理性動(dòng)機(jī)B 社會(huì)性動(dòng)機(jī)C 遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)D 近景性動(dòng)機(jī)26. 通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動(dòng)方式是A 動(dòng)作技能B 認(rèn)知技能C 運(yùn)算技能D 智力技能27. 對(duì)人名、地名、定理等的記憶屬于A 內(nèi)隱記憶B 情景記憶C 程序性記憶D 陳述性記憶18. 夢(mèng)是在睡眠狀態(tài)下產(chǎn)生的正常心理現(xiàn)象，它屬于A 有意想象B 無(wú)意想象C 創(chuàng)造想象D 再造想象29. 個(gè)體基于過(guò)去經(jīng)驗(yàn)對(duì)其周圍的人、事、物持有的比較持久而一致的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，稱為A 需要B 動(dòng)機(jī)C 興趣D 態(tài)度30. 王瑩穿的新款服裝在學(xué)校招來(lái)了許多異樣的目光，第二天就不再穿這件衣服上學(xué)了。這種心理現(xiàn)象是A 從眾B 服從C 遵從D 依從六、辨析題：3132小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說(shuō)明理由，將其寫在答題卡相應(yīng)題號(hào)后。31. “談梅生津”屬于第一信號(hào)系統(tǒng)的條件反射。32. 無(wú)論何種程度的焦慮狀態(tài)對(duì)考試都是有害的。七、簡(jiǎn)答題：3335小題，每小題8分，共24分。33. 如何遵循感知規(guī)律促進(jìn)直觀教學(xué)?34. 比較短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶的特點(diǎn)。35. 簡(jiǎn)述意志的定義及其特征。八、論述題：36小題，15分。36. 結(jié)合教育實(shí)踐，論述學(xué)校教育對(duì)學(xué)生良好人格形成的重要作用。答案;教育學(xué)部分一、選擇題：每小題2分，共24分。1-6 A B A C B C7-12 D C C A A D二、辨析題：每小題6分，共12分。13. 答案要點(diǎn)：錯(cuò)誤或不全面。(2分)機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)只能提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能，并不必然帶來(lái)人的全面發(fā)展;人的全面發(fā)展還要受到社會(huì)制度的制約;人的全面發(fā)展還必須通過(guò)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合才能實(shí)現(xiàn)。(4分)14. 答案要點(diǎn)：錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確。(2分)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的趨勢(shì)之一是加強(qiáng)綜合化課程，尤其是義務(wù)教育階段課程的綜合化，以克服分科的缺陷。(4分)三、簡(jiǎn)答題：每小題8分，共24分。15.答案要點(diǎn)(1)遺傳是人身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性。(2分)(2)環(huán)境對(duì)人的發(fā)展的影響是廣泛的，經(jīng)常的，但卻是自發(fā)的、無(wú)計(jì)劃的。在肯定環(huán)境對(duì)人發(fā)展影響作用的同時(shí)，不能忽視人的主觀能動(dòng)性和人的社會(huì)實(shí)踐。(3分)(3)教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。因?yàn)榻逃且环N有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，它規(guī)定這人的發(fā)展方向。(3分)16.答案要點(diǎn)中華人民共和國(guó)教育法規(guī)定學(xué)生享有下列基本權(quán)利：(1)參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種勞動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料。(2)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金。(3)在學(xué)生成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書。(4)對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或依法提起訴訟。(5)依法享有受教育權(quán)、姓名權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、健康權(quán)等其他權(quán)利?！驹u(píng)分說(shuō)明】每個(gè)要點(diǎn)3分，答對(duì)任意4點(diǎn)即可給8分。17. 答案要點(diǎn)：(1)復(fù)雜性、創(chuàng)造性(1分)復(fù)雜性表現(xiàn)在教師勞動(dòng)目的的全面性和勞動(dòng)任務(wù)的多樣性;創(chuàng)造性體現(xiàn)在教師創(chuàng)造性地運(yùn)用教育教學(xué)規(guī)律，在復(fù)雜多變的教育情境中塑造發(fā)展中的人。(1分)(2)連續(xù)性、廣域性。(1分)教師勞動(dòng)沒有時(shí)間和空間的嚴(yán)格界限。(1分)(3)長(zhǎng)期性、間接性。(1分)教師的勞動(dòng)成果是合格的人才，而人才培養(yǎng)的周期較長(zhǎng);教師勞動(dòng)不直接創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，而是以學(xué)生為中介實(shí)現(xiàn)教師勞動(dòng)的價(jià)值。(1分)(4)主體性、示范性。(1分)教師的勞動(dòng)手段是教師自身;教師必須以身作則、為人師表。(1分)四、論述題：15分。18. 答案要點(diǎn)：(1)教學(xué)過(guò)程的五個(gè)基本階段：激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、求知欲、愿望等。(2分)感知教材，形成表象。為了理解和掌握書本知識(shí)(間接經(jīng)驗(yàn))，學(xué)生必須有感性認(rèn)識(shí)做基礎(chǔ)。(2分)理解教材，形成概念。在教學(xué)中，豐富學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的目的就在于幫助他們理解教材，領(lǐng)會(huì)理論。理解教材，形成概念，是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)體系具有重要意義。(2分)知識(shí)的鞏固與保持。知識(shí)的鞏固與保持有利于深刻領(lǐng)會(huì)知識(shí)，自然地運(yùn)用知識(shí)，他是教學(xué)過(guò)程不可缺少的環(huán)節(jié)。教學(xué)過(guò)程中專門的知識(shí)鞏固工作就是各種形式的復(fù)習(xí)。運(yùn)用知識(shí)。掌握知識(shí)的目的在于運(yùn)用，它可以形成學(xué)生的技能技巧。(2分)(2)結(jié)合實(shí)際分析論述，酌情給15分。心理部分五、選擇題：每小題2分，共24分。19-24 C C D B A C25-30 B A D B D A六、辨析題：每小題6分，共12分。31. 答案要點(diǎn)錯(cuò)誤。(2分)第一信號(hào)系統(tǒng)是指由具體事務(wù)及其屬性作為條件刺激而形成的條件反射系統(tǒng)。由語(yǔ)言作為條件刺激而形成的條件反射系統(tǒng)稱為第二信號(hào)系統(tǒng)?！罢劽飞颉笔怯烧Z(yǔ)言引起的，應(yīng)當(dāng)屬于第二信號(hào)系統(tǒng)的條件反射。(4分)32. 答案要點(diǎn)錯(cuò)誤。(2分)面對(duì)考試，一定程度的焦慮是無(wú)害的;并且適度的考試焦慮對(duì)喚起大腦皮層的興奮、活躍思維具有積極作用。但過(guò)度焦慮則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)知能力降低，干擾正常的分析和判斷，并對(duì)身心健康造成潛在的威脅。(4分)七、簡(jiǎn)答題：每小題8分，共24分。33. 答案要點(diǎn)(1)根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì)，靈活運(yùn)用實(shí)物直觀、模像直觀和言語(yǔ)直觀。(3分)(2)運(yùn)用知覺的組織原則，突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)。(3分)(3)教會(huì)學(xué)生觀察的方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。(2分)34. 答案要點(diǎn)：(1)短時(shí)記憶保持時(shí)間短，長(zhǎng)時(shí)記憶保持時(shí)間長(zhǎng)。(2分)(2)短時(shí)記憶容量有限，長(zhǎng)時(shí)記憶容量無(wú)限。(2分)(3)短時(shí)記憶的信息容易受到干擾而遺忘，長(zhǎng)時(shí)記憶的信息因受到抑制而使信息提取困難。(2分)(4)短時(shí)記憶以言語(yǔ)聽覺編碼為主，長(zhǎng)時(shí)記憶以意義編碼為主。(2分)35. 答案要點(diǎn)：(1)意志是自覺地確定目的，并根據(jù)目的來(lái)支配和調(diào)節(jié)行動(dòng)，克服內(nèi)外部困難，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的過(guò)程，(2分)(2)意志的特征意志行動(dòng)具有明確的目的。(2分)隨意運(yùn)動(dòng)是意志行動(dòng)的基礎(chǔ)。(2分)意志行動(dòng)與克服困難相聯(lián)系。(2分)八、論述題：15分。36. 答案要點(diǎn)。(1)學(xué)校教育對(duì)學(xué)生良好人格形成的重要作用：學(xué)生通過(guò)課堂教學(xué)接受系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)形成科學(xué)世界觀。(4分)良好的校風(fēng)和班風(fēng)能促使學(xué)生形成主動(dòng)性、獨(dú)立性和自覺遵守紀(jì)律等良好人格特征。(4分)教師通過(guò)各種教育活動(dòng)，采用適合不同年齡學(xué)生心理發(fā)展水平的教育方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，塑造學(xué)生良好的人格特征。(4分)(2)結(jié)合教育實(shí)踐論述，酌情給13分。