2018超星爾雅《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》王竹立期末考試答案.doc

一、 單選題（題數(shù)：25，共50.0分）1關(guān)于批判性思維的描述，哪項(xiàng)是不正確的？（）（2.0分）2.0分窗體頂端A、批判性思維已有統(tǒng)一規(guī)范的定義B、批判性思維強(qiáng)調(diào)質(zhì)疑與求證，進(jìn)行理性思考C、批判性思維要求進(jìn)行合符邏輯的分析與推理D、批判性思維并不等于一味否定窗體底端我的答案：A2關(guān)于創(chuàng)新人格的描述，下列哪項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？（）（2.0分）2.0分窗體頂端A、創(chuàng)造性天才大都是情商很高的人B、創(chuàng)造性天才失敗幾率不比普通人少C、創(chuàng)造性天才大都比較自信D、創(chuàng)造性天才有強(qiáng)烈的自我意識(shí)窗體底端我的答案：A3移植與借鑒思維是指（）。（2.0分）2.0分窗體頂端A、將一個(gè)事物與另一個(gè)事物對(duì)接起來B、將一個(gè)事物的原理、方法運(yùn)用到同一領(lǐng)域的其它地事情上C、將一個(gè)事物的一部分挪到另一個(gè)事物中去D、將一個(gè)領(lǐng)域的原理、方法或構(gòu)想運(yùn)用到另一個(gè)領(lǐng)域之中我的答案：D4關(guān)于強(qiáng)制聯(lián)想的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）（2.0分）2.0分窗體頂端A、在兩個(gè)看上去無關(guān)的事物之間尋找內(nèi)在聯(lián)系B、對(duì)兩個(gè)事物或概念進(jìn)行細(xì)致拆分，再進(jìn)行強(qiáng)制連接C、用兩個(gè)詞進(jìn)行自由發(fā)散聯(lián)想，然而再進(jìn)行詞與詞之間的搭配與重組D、發(fā)現(xiàn)兩個(gè)事物之間的不同窗體底端我的答案：D5關(guān)于打破規(guī)則的描述哪一項(xiàng)是最準(zhǔn)確的？（）（2.0分）2.0分窗體頂端A、很多時(shí)候遵守規(guī)則是必要的B、當(dāng)制定規(guī)則的基礎(chǔ)已經(jīng)變化，可以打破規(guī)則C、打破規(guī)則有利于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與突破D、以上都對(duì)窗體底端我的答案：D6關(guān)于包容性思維與批判性思維的異同，下列哪一項(xiàng)是不正確的？（）（2.0分）2.0分窗體頂端A、包容性思維從肯定合理部分開始，批判性思維從質(zhì)疑開始B、包容性思維與批判性思維都強(qiáng)調(diào)邏輯與證據(jù)C、包容性思維容易變成是非不分D、批判性思維有可能滑向論辯式思維窗體底端我的答案：C7阻礙我們創(chuàng)新的根本原因是（）。（2.0分）2.0分窗體頂端A、知識(shí)儲(chǔ)備不足B、心智模式C、客觀環(huán)境D、定勢(shì)思維我的答案：D8要成為有創(chuàng)造力的人，應(yīng)該（）。（2.0分）2.0分窗體頂端A、有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)慣B、掌握創(chuàng)新思維的原理、方法，經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練C、發(fā)現(xiàn)適合自己的創(chuàng)新情境并讓自己置身其中D、以上都包括窗體底端我的答案：D9關(guān)于平行思維的描述，哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？（）（2.0分）2.0分窗體頂端A、平行思維與轉(zhuǎn)變思考方向有本質(zhì)上的相似之處B、平行思維有利于避免思維對(duì)立C、平行思維幫助我們從多個(gè)角度看待事物D、平行思維有利于整合不同意見窗體底端我的答案：D10下面關(guān)于簡(jiǎn)化思維的描述哪一項(xiàng)是不正確的？（）（2.0分）2.0分窗體頂端A、聚焦核心問題B、從結(jié)果反推過程C、類似于逆向思維D、從側(cè)面迂回思考窗體底端我的答案：D11創(chuàng)造性天才與普通人最大的區(qū)別在于（）。（2.0分）2.0分窗體頂端A、智商超過常人很多B、情商高于常人C、思維方式與眾不同D、體力超過常人很多窗體底端我的答案：C12本課程涉及了哪些內(nèi)容？（）（2.0分）2.0分窗體頂端A、創(chuàng)新的定義、原理、方法、練習(xí)等B、批判性思維、平行思維和包容性思維C、創(chuàng)新情境、創(chuàng)新人格、高峰體驗(yàn)D、以上都包括窗體底端我的答案：D13下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中，哪一個(gè)是正確的？（）（2.0分）2.0分窗體頂端A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個(gè)全新的事物B、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識(shí)的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行C、將兩件平常的事物進(jìn)行重組也可能是一種創(chuàng)新D、創(chuàng)造出來的東西必須有實(shí)用價(jià)值才算真正的創(chuàng)新窗體底端我的答案：C14有人說“學(xué)校扼殺創(chuàng)造力”，主要是指學(xué)校教育（）。（2.0分）2.0分窗體頂端A、強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一化培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)體系，壓縮學(xué)生個(gè)性化發(fā)展空間B、教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞教材與大綱，讓學(xué)生思維和眼界受限，容易產(chǎn)生權(quán)威型心智模式C、題海戰(zhàn)術(shù)和應(yīng)試教育讓學(xué)生失去好奇心和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣D、以上都有窗體底端我的答案：D15關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）（2.0分）2.0分窗體頂端A、頭腦風(fēng)暴法以8人12人為宜B、頭腦風(fēng)暴的時(shí)間不宜太長(zhǎng)C、如果有人的想法非?；闹噾?yīng)該及時(shí)指出D、頭腦風(fēng)暴的結(jié)果應(yīng)該及時(shí)整理窗體底端我的答案：C16下列哪一項(xiàng)與思維導(dǎo)圖無關(guān)？（）（2.0分）2.0分窗體頂端A、自由聯(lián)想發(fā)散法B、科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法C、強(qiáng)制聯(lián)想發(fā)散法D、隨機(jī)聯(lián)想發(fā)散法窗體底端我的答案：D17關(guān)于轉(zhuǎn)變思考方向的描述，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）（2.0分）2.0分窗體頂端A、轉(zhuǎn)變思考方向是突破思維定勢(shì)的重要方法之一B、轉(zhuǎn)變思考方向包括逆向思維、側(cè)向思維、多向思維等C、頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思考方向D、轉(zhuǎn)變思考方向?qū)Υ蠖鄶?shù)人來說是容易做到的事情窗體底端我的答案：D18軟性思考不包括（）。（2.0分）2.0分窗體頂端A、邏輯思維B、形象思維C、聯(lián)想D、直覺窗體底端我的答案：A19關(guān)于高峰體驗(yàn)的描述，哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？（）（2.0分）2.0分窗體頂端A、一種欣喜若狂的狀態(tài)B、可能出現(xiàn)體溫升高全身發(fā)抖C、只關(guān)心內(nèi)心的感受，對(duì)外界的敏感性下降D、覺得沒有任何事情可以讓自己煩惱窗體底端我的答案：B20關(guān)于六頂思考帽的描述，哪一項(xiàng)是不正確的？（）（2.0分）2.0分窗體頂端A、六頂思考帽就是用六種顏色的帽子代表六個(gè)不同的思維角度或思考方向B、六頂思考帽一般適合于團(tuán)隊(duì)思維時(shí)使用C、六頂思考帽有固定的使用順序D、紅色思考帽代表情緒與直覺窗體底端我的答案：C21包容性思維的長(zhǎng)處主要是（）。（2.0分）2.0分窗體頂端A、明辨是非、做出評(píng)判B、避免沖突、多元思考C、整合歧見、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)D、折中妥協(xié)、不偏不倚窗體底端我的答案：C22關(guān)于連接思維的描述哪一項(xiàng)是不正確的？（）（2.0分）2.0分窗體頂端A、將一個(gè)事物與另一個(gè)事物有機(jī)連接起來，組成一個(gè)新的整體B、其本質(zhì)是二元聯(lián)想C、彼此連接的兩個(gè)事物必須有相似性D、是很多發(fā)明創(chuàng)造的典型方法之一窗體底端我的答案：C23有人按照衣夾的樣子，用金屬材料制作了一個(gè)巨大的“衣夾”，豎立在一座大廈的前面，你認(rèn)為這是不是一種創(chuàng)新?（）（2.0分）2.0分窗體頂端A、不是，衣夾是曬衣時(shí)用的，放在大廈前面算怎么回事？B、不是，它僅僅是將衣夾放大了很多倍，算不上創(chuàng)新C、是的，因?yàn)樗撬囆g(shù)家做的，就是創(chuàng)新D、是的，因?yàn)樗c眾不同，而且頗具視覺沖擊力，有欣賞價(jià)值窗體底端我的答案：D24要想成為有創(chuàng)造力的人，最關(guān)鍵的是（）。（2.0分）2.0分窗體頂端A、打好知識(shí)基礎(chǔ)B、發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以彌補(bǔ)C、提高邏輯思維能力D、突破定勢(shì)思維窗體底端我的答案：D25批判性思維有時(shí)會(huì)滑向論辯式思維是因?yàn)椋ǎ＃?.0分）2.0分窗體頂端A、人類容易被自己的情緒與信念所左右B、往往只接受對(duì)自己有利的證據(jù)，而忽視或曲解不利的證據(jù)C、對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)往往攻其一點(diǎn)、不及其余，忽視其中合理的部分D、以上都對(duì)窗體底端我的答案：D二、 判斷題（題數(shù)：50，共50.0分）1只有在經(jīng)過多方向思考與比較之后的堅(jiān)持才是有益的。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端2包容性思維主張把不同的觀點(diǎn)放在一個(gè)三維立體空間里思考。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端3恰當(dāng)?shù)慕逃c引導(dǎo)有利于激發(fā)創(chuàng)造力。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端4心智模式很容易發(fā)生改變。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端5簡(jiǎn)化思維不等于簡(jiǎn)單思維。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端6通過訓(xùn)練可以提高創(chuàng)造力。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端7思維導(dǎo)圖分支越多表示思維越廣越靈活。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端8過于循規(guī)蹈矩不利于創(chuàng)新。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端9頭腦風(fēng)暴時(shí)不僅要追求點(diǎn)子的數(shù)量還要追求點(diǎn)子的質(zhì)量。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端10在創(chuàng)意的萌芽階段應(yīng)該多采用批判性思維。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端11玩物喪志這句話對(duì)于創(chuàng)新人才來說是不正確的。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端12創(chuàng)新思維只是少數(shù)尖端人才有需要，對(duì)大多數(shù)普通人來說并不需要。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端13用計(jì)算機(jī)軟件繪制思維導(dǎo)圖和手繪思維導(dǎo)圖各有優(yōu)勢(shì)。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端14批判性思維包含質(zhì)疑、求證和判斷三個(gè)環(huán)節(jié)。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端15聯(lián)系線一般表示隸屬關(guān)系和層級(jí)關(guān)系。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端16顏色和圖形有利于促進(jìn)右腦思維。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端17每個(gè)人都有最適合自己的創(chuàng)新情境。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端18心智枷鎖往往不容易被發(fā)現(xiàn)。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端19凡事一定要按照程序去做。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端20包容性思維認(rèn)為任何觀點(diǎn)都有合理的一面，在某種限定條件下可以成立。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端21包容性思維要求人放棄自己原有的立場(chǎng)。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端22創(chuàng)造性與天賦沒有關(guān)系。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端23人人都有創(chuàng)造力，只不過有些人沒有表現(xiàn)出來，有些人表現(xiàn)出來了而已。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端24有時(shí)危機(jī)反而有利于突破思維定勢(shì)。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端25知識(shí)與以往的成功經(jīng)驗(yàn)也可能變成心智枷鎖。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端26軟性思維的結(jié)果不能直接成為解決問題的方法，但可以成為產(chǎn)生創(chuàng)意的基礎(chǔ)。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端27隨大流的思維方式是創(chuàng)新的大敵。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端28提高自信的方法主要靠補(bǔ)齊自己的“短板”。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端29中小學(xué)生主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，無需培養(yǎng)創(chuàng)新思維，只有大學(xué)生甚至研究生才需要進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端30復(fù)雜的問題需要復(fù)雜的方法才能解決。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端31學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維，重在領(lǐng)悟而不是記憶。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端32批判性思維有利于澄清事實(shí)、辨別真?zhèn)?，作出正確的決策和判斷。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端33內(nèi)行的創(chuàng)造力一定強(qiáng)于外行。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端34創(chuàng)新思維有時(shí)需要容忍一定程度上的模糊和模棱兩可。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端35批判性思維其實(shí)就是邏輯思維。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端36聯(lián)想思維是很重要的創(chuàng)新思維方法之一。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端37有創(chuàng)新思維的人應(yīng)該留心自己專業(yè)領(lǐng)域之外的事物。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端38垂直思維比水平思維更有利于創(chuàng)新。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端39一般來說，兩個(gè)事物或概念之間的距離越遠(yuǎn)，強(qiáng)制聯(lián)想的效果越好。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端40要隨時(shí)隨地記下靈光一閃。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端41仿生學(xué)原理利用的就是移植與借鑒思維。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端42水平思維的典型案例是打井的故事。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端43包容性思維認(rèn)為由于立場(chǎng)、觀點(diǎn)、價(jià)值觀的不同會(huì)存在不同甚至對(duì)立的觀點(diǎn)。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端44創(chuàng)新讓生活變得更有趣味。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端45強(qiáng)制聯(lián)想只能在兩個(gè)事物之間進(jìn)行，不能同時(shí)在三個(gè)事物之間進(jìn)行。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端46我干的是日常工作，無需創(chuàng)新思維。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端47異想天開的人都是不靠譜的。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端48任何事物之間都有相似處與不同處，只要你懂得運(yùn)用軟性思維。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端49在創(chuàng)意的形成過程中，邏輯思維毫無用處。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端50心智模式既有利也有弊。（）（1.0分）1.0分窗體頂端我的答案：窗體底端