七年級生物上冊 2.1.3《綠色植物的光合作用》第二課時課件 (新版)濟南版.ppt
第1節(jié)光合作用(第2課時),大米和小麥種子里含有大量的有機物,這些有機物主要是由水稻和小麥的葉制造的。那么,葉為什么能夠制造有機物?你知道葉的構造嗎?其中哪些構造與光合作用相適應?,1.概述葉片的結構,解釋其與光合作用相適應的功能;2.總結光合作用概念,光合作用的實質(zhì);3.認識綠色植物的光合作用對生物界乃至整個自然界的意義。,觀察葉片的結構,葉片,葉柄,葉片在莖上的著生方式有什么特點?相鄰兩片葉的排列有什么關系?這種排列特點和光合作用有什么關系?,葉鑲嵌,觀察葉片的結構,目的要求:1.練習制作徒手切片2.認識葉片的結構3.畫出葉片的表皮細胞材料用具:(略)方法步驟:1.制作葉片的臨時切片;2.觀察葉片的結構;3.觀察葉片的下表皮。,1.一定要用手捏緊并排的兩個刀片,切割的速度一定要快;,2.多切幾次,用鑷子挑選最薄的葉片,切勿用手拿;,3.在切的過程中一定要注意安全。,溫馨提示,葉片的結構模式圖,下表皮,葉肉,氣孔,上表皮,葉脈,1.葉片由哪三部分組成,能描述一下各部分的特點嗎?,2.葉片有哪些適應光合作用的特點?為什么?,討論思考,表皮,(1)上下表皮細胞排列緊密,無色透明,外有角質(zhì)層。,(2)表皮上面分布著一些由保衛(wèi)細胞構成的氣孔。,上表皮,下表皮,保護組織,表皮細胞,氣孔(張開),保衛(wèi)細胞,氣孔(關閉),:無葉綠體,:有葉綠體,氣孔是氣體交換和水分散式的門戶,柵欄組織,海綿組織,葉肉,營養(yǎng)組織,(1)由許多葉肉細胞組成,內(nèi)含葉綠體。,葉肉,(2)葉綠體中含有葉綠素,所以葉片呈現(xiàn)綠色。,(3)柵欄組織接近上表皮,含葉綠體較多;海綿組織接近下表皮,含葉綠體較少。,注意,葉綠素只有在光下才能形成。,光下培養(yǎng)的小麥苗,黑暗處培養(yǎng)的小麥苗,你能區(qū)分柵欄組織和海綿組織嗎?,靠近上表皮,靠近下表皮,圓柱形,不規(guī)則,整齊像柵欄,疏松像海綿,較多,較少,為什么有些植物葉片的上表面呈深綠色,而下表面呈淺綠色?,因為接近上表皮的柵欄組織內(nèi)含葉綠體較多,接近下表皮的海綿組織內(nèi)含葉綠體較少。,討論思考,葉脈,輸導組織,(2)內(nèi)有導管,(1)分布在葉肉中,是葉片的“骨架”。,輸送水分和無機鹽,篩管,輸送葉片光合作用制造的有機物,葉脈,葉片適于光合作用的特點是什么?,根據(jù)植物葉片的結構特點,請同學想一想:,1.表皮:,細胞排列緊密,無色透明,有利于光線射入氣孔是氣體進出葉片的門戶,2.葉肉:,含有葉綠體,葉綠體是光合作用的場所,3.葉脈:,運輸光合作用的原料和產(chǎn)物,葉片適于光合作用的特點,因此,葉片是光合作用最理想的場所。,光合作用的實質(zhì)與意義,原料?產(chǎn)物?條件?場所?,光,淀粉,氧氣,二氧化碳,水,葉綠體,綠色植物的利用光能,把轉(zhuǎn)變成貯存著能量的有機物(主要是淀粉),并釋放出的過程,這個過程叫做光合作用。,葉綠體,二氧化碳和水,氧氣,光合作用概念:,能量轉(zhuǎn)化,能量轉(zhuǎn)化:即把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機物中的化學能。,物質(zhì)轉(zhuǎn)化:即把簡單的無機物轉(zhuǎn)化成復雜的有機物,并釋放氧氣。,棉花和花生,葡萄和草莓,光合作用的應用:立體種植,光合作用的應用:合理密植,光合作用,光合作用,葉片的結構,表皮,柵欄組織,海綿組織,上表皮,下表皮,導管,篩管,葉肉,葉脈,概念,公式,應用:,合理密植、立體種植,:二氧化碳+水淀粉+氧氣,光能,葉綠體,1.在顯微鏡下觀察蠶豆葉的橫切面,看到柵欄組織的特點是()A.細胞呈圓形,排列不緊密,含葉綠體較多B.細胞呈圓柱形,排列緊密,含葉綠體較多C.細胞呈不規(guī)則狀,排列緊密,含葉綠體較少D.細胞呈波浪形,排列緊密,不含葉綠體,B,2.在制作葉片橫切面的臨時裝片時,正確的切葉方法是()A.迅速地一次切割B.緩慢地切下C.迅速地來回切拉D.緩慢地來回切拉,A,3.做觀察葉片氣孔實驗時,最好用鑷子撕取葉片的()A.上表皮B.葉肉C.下表皮D.葉脈,C,葉的形態(tài)多種多樣,但是,它的組成和結構卻基本相同,葉的形態(tài)結構與光合作用相適應,