七年級生物上冊 2.1.3《綠色植物的光合作用》第二課時課件 （新版）濟南版.ppt

第1節(jié)光合作用（第2課時）,大米和小麥種子里含有大量的有機物，這些有機物主要是由水稻和小麥的葉制造的。那么，葉為什么能夠制造有機物？你知道葉的構造嗎？其中哪些構造與光合作用相適應？,1.概述葉片的結構，解釋其與光合作用相適應的功能；2.總結光合作用概念，光合作用的實質(zhì)；3.認識綠色植物的光合作用對生物界乃至整個自然界的意義。,觀察葉片的結構,葉片,葉柄,葉片在莖上的著生方式有什么特點？相鄰兩片葉的排列有什么關系？這種排列特點和光合作用有什么關系？,葉鑲嵌,觀察葉片的結構,目的要求：1.練習制作徒手切片2.認識葉片的結構3.畫出葉片的表皮細胞材料用具：（略）方法步驟：1.制作葉片的臨時切片；2.觀察葉片的結構；3.觀察葉片的下表皮。,1.一定要用手捏緊并排的兩個刀片，切割的速度一定要快；,2.多切幾次，用鑷子挑選最薄的葉片，切勿用手拿；,3.在切的過程中一定要注意安全。,溫馨提示,葉片的結構模式圖,下表皮,葉肉,氣孔,上表皮,葉脈,1.葉片由哪三部分組成，能描述一下各部分的特點嗎？,2.葉片有哪些適應光合作用的特點？為什么？,討論思考,表皮,(1)上下表皮細胞排列緊密,無色透明,外有角質(zhì)層。,(2)表皮上面分布著一些由保衛(wèi)細胞構成的氣孔。,上表皮,下表皮,保護組織,表皮細胞,氣孔(張開),保衛(wèi)細胞,氣孔(關閉),：無葉綠體,：有葉綠體,氣孔是氣體交換和水分散式的門戶,柵欄組織,海綿組織,葉肉,營養(yǎng)組織,(1)由許多葉肉細胞組成，內(nèi)含葉綠體。,葉肉,(2)葉綠體中含有葉綠素，所以葉片呈現(xiàn)綠色。,(3)柵欄組織接近上表皮，含葉綠體較多；海綿組織接近下表皮，含葉綠體較少。,注意,葉綠素只有在光下才能形成。,光下培養(yǎng)的小麥苗,黑暗處培養(yǎng)的小麥苗,你能區(qū)分柵欄組織和海綿組織嗎？,靠近上表皮,靠近下表皮,圓柱形,不規(guī)則,整齊像柵欄,疏松像海綿,較多,較少,為什么有些植物葉片的上表面呈深綠色，而下表面呈淺綠色？,因為接近上表皮的柵欄組織內(nèi)含葉綠體較多，接近下表皮的海綿組織內(nèi)含葉綠體較少。,討論思考,葉脈,輸導組織,(2)內(nèi)有導管,(1)分布在葉肉中，是葉片的“骨架”。,輸送水分和無機鹽,篩管,輸送葉片光合作用制造的有機物,葉脈,葉片適于光合作用的特點是什么？,根據(jù)植物葉片的結構特點，請同學想一想：,1.表皮：,細胞排列緊密，無色透明，有利于光線射入氣孔是氣體進出葉片的門戶,2.葉肉：,含有葉綠體，葉綠體是光合作用的場所,3.葉脈：,運輸光合作用的原料和產(chǎn)物,葉片適于光合作用的特點,因此，葉片是光合作用最理想的場所。,光合作用的實質(zhì)與意義,原料？產(chǎn)物？條件？場所？,光,淀粉,氧氣,二氧化碳,水,葉綠體,綠色植物的利用光能，把轉(zhuǎn)變成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并釋放出的過程，這個過程叫做光合作用。,葉綠體,二氧化碳和水,氧氣,光合作用概念：,能量轉(zhuǎn)化,能量轉(zhuǎn)化：即把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機物中的化學能。,物質(zhì)轉(zhuǎn)化：即把簡單的無機物轉(zhuǎn)化成復雜的有機物，并釋放氧氣。,棉花和花生,葡萄和草莓,光合作用的應用：立體種植,光合作用的應用：合理密植,光合作用,光合作用,葉片的結構,表皮,柵欄組織,海綿組織,上表皮,下表皮,導管,篩管,葉肉,葉脈,概念,公式,應用：,合理密植、立體種植,：二氧化碳+水淀粉+氧氣,光能,葉綠體,1.在顯微鏡下觀察蠶豆葉的橫切面，看到柵欄組織的特點是（）A.細胞呈圓形，排列不緊密，含葉綠體較多B.細胞呈圓柱形，排列緊密，含葉綠體較多C.細胞呈不規(guī)則狀，排列緊密，含葉綠體較少D.細胞呈波浪形，排列緊密，不含葉綠體,B,2.在制作葉片橫切面的臨時裝片時，正確的切葉方法是（）A.迅速地一次切割B.緩慢地切下C.迅速地來回切拉D.緩慢地來回切拉,A,3.做觀察葉片氣孔實驗時，最好用鑷子撕取葉片的（）A.上表皮B.葉肉C.下表皮D.葉脈,C,葉的形態(tài)多種多樣，但是，它的組成和結構卻基本相同，葉的形態(tài)結構與光合作用相適應,