學習貫徹十八大精神 全面建成小康社會 教學設計

學習貫徹十八大精神 全面建成小康社會 教學設計 學習貫徹十八大精神 全面建成小康社會 教學設計 【課標要求】 闡明科學發(fā)展觀的涵義；說明全面建設小康社會，最根本的是以經(jīng)濟建設為中心，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力。 【設計思路】 本課依據(jù)20XX年11月25日，中共中央印發(fā)的關于認真學習宣傳貫徹黨的十八大精神的通知，對學生進行馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的基本觀點教育。根據(jù)黨的十八大提出全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標，引出經(jīng)濟社會發(fā)展的指導思想科學發(fā)展觀，進而領會黨的十八大確立的科學發(fā)展觀的歷史地位、指導意義和精神實質(zhì)。最后引出以科學發(fā)展為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式為主線，實現(xiàn)經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展。 【內(nèi)容分析】 1、邏輯性強：黨的十八大根據(jù)我國經(jīng)濟社會發(fā)展實際，提出了全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標。而這一目標的實現(xiàn)必須以科學發(fā)展為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式為主線，才能實現(xiàn)經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展。 2、理論性強：黨的十八大確立了科學發(fā)展觀的歷史地位，提出了奪取中國特色社會主義新勝利必須牢牢把握的基本要求，確定了全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標，對新的時代條件下推進中國特色社會主義事業(yè)作出了全面部署，對全面提高黨的建設科學化水平提出了明確要求。所以理論性比較強。 3、能力要高：課標要求學生能根據(jù)實際情況運用科學發(fā)展觀對經(jīng)濟社會發(fā)展提出合理化建議的能力，這就要培養(yǎng)學生在經(jīng)濟社會現(xiàn)象中學會發(fā)現(xiàn)問題，進一步分析歸納問題，最后提出解決問題的合理化建議的能力。 【學情分析】 高三學生通過對經(jīng)濟生活的學習，具備了相應的經(jīng)濟知識基礎，具有一定的比較、判斷、分析能力，有探究精神和參與探究活動的能力，初步具有運用科學發(fā)展觀對經(jīng)濟社會發(fā)展提出合理化建議的能力。同時，高三學生通過對政治生活、文化生產(chǎn)和生活與哲學的學習，具有應用相關領域知識分析問題、解決問題的能力。 【教學目標】 1知識目標 了解全面建成小康社會的美好藍圖。 理解科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、歷史地位和指導意義。 理解我國轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的思路。 2能力目標 能準確把握科學發(fā)展觀科學內(nèi)涵的理解能力。 能根據(jù)實際情況運用科學發(fā)展觀對經(jīng)濟社會發(fā)展提出合理化建議的能力。 能初步運用科學發(fā)展觀解決自己生活與發(fā)展問題的實踐能力。 3情感、態(tài)度與價值觀目標 樹立中華民族偉大復興的使命感與責任感。 牢固樹立科學發(fā)展觀，樹立追求真理、熱愛科學、尊重規(guī)律的科學精神。 堅定熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛黨的信念。 【教學重點】科學發(fā)展觀的內(nèi)涵以及加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式。 【教學難點】加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式 【教學方法】情境教學法、探究式教學法、講授法教學法 【學法指導】自主學習、探究學習與小組合作學習 【教學設備】教材、多媒體教學設備、教師自制課件 【教學過程】 第一部分：學習十八精神 【創(chuàng)設情境】 教師活動：20XX年即將過去，放眼全球，有哪些重大的政治新聞或事件對你影響深刻？ 學生活動：學生回憶、梳理20XX年重大時事新聞，自由發(fā)言。 教師活動：播放社論：認真學習宣傳貫徹黨的十八大精神視頻，指出深入學習宣傳貫徹黨的十八大精神，是當前和今后一個時期的頭等大事和首要政治任務。 （課件展示）全面準確學習領會黨的十八大精神，要著重把握的七個方面。即： （一）黨的十八大的主題； （二）歷史性成就； （三）科學發(fā)展觀的歷史地位和指導意義； （四）中國特色社會主義的豐富內(nèi)涵，奪取中國特色社會主義新勝利的基本要求； （五）全面建成小康社會的目標； （六）社會主義經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設等方面的重大部署； （七）全面提高黨的建設科學化水平。 設計意圖：通過多媒體資料創(chuàng)設情境，吸引同學的注意力，調(diào)動同學積極性，迅速聚集十八大，形成學習宣傳貫徹黨的十八大精神良好氛圍。 第二部分：用經(jīng)濟生活解讀十八大精神 過渡：在十八大報告中“首次”提出了“全面建成小康社會”的新目標，“首次”提出“城鄉(xiāng)居民人均收入比20XX年翻一番”。 一、全面建成小康社會 1、小康社會奮斗目標的提出、發(fā)展和完善 （課件展示）從“解決溫飽”到“小康水平”，從“總體小康”到“全面小康”，從“全面建設”到“全面建成”，小康社會奮斗目標的提出、發(fā)展和完善，標志著我國社會主義現(xiàn)代化建設不斷開創(chuàng)新境界，步入新階段。 教師活動：講解1987年10月，黨的十三大正式確定了分“三步走”實現(xiàn)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略部署， 2002年黨的十六大明確提出了“全面建設小康社會”的戰(zhàn)略任務，要求“在本世紀頭二十年，集中力量，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會”。實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值總值到2020年比2000年翻兩番。2007年黨的十七大提出，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值總值到2020年比2000年翻兩番。 過渡：20XX年，黨的十八大根據(jù)我國經(jīng)濟社會發(fā)展實際，提出了全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標。小康社會奮斗目標的提出、發(fā)展和完善，標志著我國社會主義現(xiàn)代化建設不斷開創(chuàng)新境界，步入新階段。 2、全面建成小康社會的美好藍圖 探究活動：（課件展示） （1）從全面建設小康社會到全面建成小康社會， “建設”到“建成”只有一字之差，這一表述的變化說明什么？ （2）請同學們描繪全面建成小康社會的美好藍圖。 設計意圖：通過對全面建成小康社會的美好藍圖描繪，對學生進行愛國主義教育，增強民族自信心和自豪感。 教師活動： （課件展示） 引導學生理解： （1）全面建成小康社會，“五位一體”，即：經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，人民民主不斷擴大，文化軟實力顯著增強，人民生活水平全面提高，資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會建設取得重大進展。 （2）使學生了解：建設是過程，而建成是結(jié)果，建成使目標更明確，要求更加具體，體現(xiàn)了黨的信心與決心、責任和使命，人民群眾生活水平更高、幸福指數(shù)更高。 過渡：全面建成小康社會的目標，就是在經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展的基礎上，實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比20XX年翻一番。黨的十八大首次提出城鄉(xiāng)居民人均收入比20XX年翻一番。 3、城鄉(xiāng)居民人均收入比20XX年翻一番 （課件展示）十年來我國城鎮(zhèn)居民收入變化圖，十年來我國農(nóng)村人均純收入不斷增加圖。 探究活動： 用經(jīng)濟生活相關知識分析如何實現(xiàn)這一目標？ 設計意圖：培養(yǎng)學生應用所學知識提出問題，分析問題，解決問題能力，樹立遠大目標，堅定信念。 教師活動：引導學生用經(jīng)濟生活中有關收入與消費，收入與分配，宏觀調(diào)控等相關知識加以分析說明。 過渡：科學發(fā)展觀是中國特色社會主義理論體系最新成果，全面建成小康社會必須以科學發(fā)展觀作為行動指南。 二、科學發(fā)展觀 教師活動：通過十八大理論學習，我們領會科學發(fā)展觀的歷史地位、指導意義和精神實質(zhì)。黨的十八大對科學發(fā)展觀內(nèi)涵作了更為系統(tǒng)、更加深刻地闡述。即： （1）必須更加自覺地把推動經(jīng)濟社會發(fā)展作為深入貫徹落實科學發(fā)展觀的第一要義； （2）必須更加自覺地把以人為本作為深入貫徹落實科學發(fā)展觀的核心立場； （3）必須更加自覺地把全面協(xié)調(diào)可持續(xù)作為深入貫徹落實科學發(fā)展觀的基本要求； （4）必須更加自覺地把統(tǒng)籌兼顧作為深入貫徹落實科學發(fā)展觀的根本方法； 合作探究：（課件展示，全班分為四組） 第一組：把推動經(jīng)濟社會發(fā)展作為深入貫徹落實科學發(fā)展觀的第一要義，體現(xiàn)了經(jīng)濟生活哪些道理？ 第二組：把以人為本作為深入貫徹落實科學發(fā)展觀的核心立場，體現(xiàn)了政治生活哪些道理？ 第三組：把全面協(xié)調(diào)可持續(xù)作為深入貫徹落實科學發(fā)展觀的基本要求，體現(xiàn)了文化生活中文化與社會的哪些觀點。 第四組：把統(tǒng)籌兼顧作為深入貫徹落實科學發(fā)展觀的根本方法，它主要體現(xiàn)了生活與哲學哪一哲學原理？ 設計意圖：學生分組討論，培養(yǎng)同學合作，自主探究能力。關注學生參與活動的過程與狀態(tài)，發(fā)揮學生主體作用，對學生的評價要積極、適時。引導同學通過探究活動進一步系統(tǒng)、深刻地理解科學發(fā)展觀。樹立追求真理、尊重規(guī)律的科學精神。 過渡：黨的十八大指出，發(fā)展仍是解決我國所有問題的關鍵。在經(jīng)濟建設上，以科學發(fā)展為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式為主線，堅持走中國特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路，才能實現(xiàn)全面建成小康社會宏偉目標。 三、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式 教師活動：引導學生了解，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，“轉(zhuǎn)變”是相對于我國之前在經(jīng)濟社會發(fā)展在還存在諸多問題而提出，我國在經(jīng)濟社會發(fā)展還存在哪些問題？ （課件展示）消費結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、能源消耗圖。 自主探究： （1）為什么要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式？ （2）轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的基本思路是什么？ 設計意圖：培養(yǎng)學生分析經(jīng)濟數(shù)據(jù)、解析經(jīng)濟現(xiàn)象的能力。引發(fā)學生思考如何轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，理解我國轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的思路。感悟創(chuàng)新的重要性，理解轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的重要性。 教師活動：引導學生分析，我國經(jīng)濟增長方式比較粗放，實現(xiàn)經(jīng)濟快速增長付出的代價過大，資源環(huán)境面臨的壓力越來越大，將制約我國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，影響全面建成小康社會目標的順利實現(xiàn)。 立足擴大國內(nèi)需要推動發(fā)展，必須處理好投資、消費和出口的關系：經(jīng)濟增長由主要依靠投資、出口拉動向消費、投資、出口協(xié)調(diào)拉動轉(zhuǎn)變。立足優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：由主要依靠第二產(chǎn)業(yè)帶動向依靠第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)帶動轉(zhuǎn)變。立足于依靠科技進步、勞動者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。 引導學生我國轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的思路。即， 兩個堅持：中國特色新型工業(yè)化道路；堅持擴大內(nèi)需、特別是消費需求的方針。 三個轉(zhuǎn)變： 經(jīng)濟增長由主要依靠投資、出口拉動向消費、投資、出口協(xié)調(diào)拉動轉(zhuǎn)變； 由主要依靠第二產(chǎn)業(yè)帶動向依靠第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)帶動轉(zhuǎn)變； 由主要依靠增加物質(zhì)資源消耗向依靠科技進步、勞動者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。 【課堂小結(jié)】全面建成小康社會是目標，科學發(fā)展觀是主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式為主線。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，滿懷信心為全面建成小康社會、奪取中國特色社會主義新勝利而奮斗。 【反饋練習】教師用幻燈片展示習題，學生應用所學知識分析說明，以檢測學習效果。 【板書設計】 一、全面建成小康社會目標 二、科學發(fā)展觀主題 三、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式主線 【作業(yè)設計】結(jié)合黨的十八大在政治建設、文化建設的重大部署，應用政治生活、文化生活相關知識加以解讀。