九年級化學(xué)人教版上冊 7.2 燃料的合理利用與開發(fā) 教案（表格式）

課題2 燃料的合理利用與開發(fā)（三、四） 教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1了解并初步學(xué)會分析使用燃料對環(huán)境的影響。2了解我國能源與資源短缺的國情，認(rèn)識利用和開發(fā)新能源的重要意義。過程與方法： 1掌握實驗室制取氫氣的方法。 2引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀書刊、報紙、上網(wǎng)、訪問和請教他人等方法獲取所需信息的能力。情感態(tài)度和價值觀： 讓學(xué)生形成保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的意識，積極參與環(huán)保。二、 教學(xué)重點和難點：重點：了解使用燃料對環(huán)境的影響。難點：掌握實驗室制取氫氣的方法。三、 教學(xué)方法： 講授法、討論法、實驗法、啟發(fā)式教學(xué)。四、 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計意圖新課引入 同學(xué)們，中放學(xué)回家，媽媽會準(zhǔn)備什么樣的午餐？那請問同學(xué)們，你們家里做飯時用的是什么燃料？媽媽燒菜做飯時，為什么要開窗或開換氣扇？(談今年5月，我國首次海域天然氣水合物試采成功。）走在路上，一輛汽車冒著濃煙從你身邊經(jīng)過，你有什么感覺？燃料的使用，給人們的生活提供能量、帶來方便的同時，卻對環(huán)境造成了不良的影響。 學(xué)生發(fā)言讓學(xué)生初步感知生活中燃料燃燒對壞境的影響。 一、使用燃料對環(huán)境的影響 復(fù)習(xí)引入：三大化石燃料是什么？煤中含有哪些元素？ 學(xué)生回憶，一起回答。（主要含有C元素，還含有H元素和少量的N、S、O等元素。） 溫故知新煤燃燒時會產(chǎn)生二氧化硫、二氧化氮等污染物。這些氣體對空氣和我們的生活造成什么影響呢？（播放視頻） 學(xué)生觀看視頻對酸雨造成的危害產(chǎn)生心靈的震憾，從而形成愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識。名詞解釋：PM2.5 學(xué)生理解概念與當(dāng)前化學(xué)時事結(jié)合，擴大學(xué)生知識面。剛才，我問了同學(xué)們：走在路上，一輛汽車冒著濃煙從你身邊經(jīng)過，你有什么感覺？大家為什么會有這樣的感覺呢？學(xué)生理解：汽油和柴油作為多數(shù)汽車的燃料，它們?nèi)紵龝r產(chǎn)生的尾氣中主要含有一氧化碳、未燃燒的碳?xì)浠衔?、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵等大氣污染物，嚴(yán)重危脅著我們的健康。讓學(xué)生對我們生存的環(huán)境有清醒的認(rèn)識。明確造成我們生活環(huán)境污染的主要因素。我們?nèi)绾尾拍軠p少汽車尾氣對空氣的污染呢？車用乙醇汽油知識的介紹講解介紹： 乙醇（俗稱酒精） 是由高梁、玉米和薯類經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾等過程得到的。 （多媒體出示乙醇的化學(xué)式和燃燒的化學(xué)方程式）學(xué)生閱讀資料卡片和化學(xué)·技術(shù)·社會 學(xué)生思考 讓學(xué)生認(rèn)識到解決問題的方法，激發(fā)對使用清潔能源的渴望。掌握乙醇的化學(xué)式和燃燒的化學(xué)方程式。二、能源的利用和開發(fā)講述：隨著人類對能源的需求量日益增長，化石燃料等不可再生資源面臨枯竭的危險，化石燃料對環(huán)境的影響也不容忽視。所以，開發(fā)和利用新能源成為越來越迫切的要求 學(xué)生思考激發(fā)學(xué)生對開發(fā)和利用新能源的渴望氫能源：同學(xué)們對氫氣作為一種清潔燃料的認(rèn)識有哪些？ 講述：氫氣的用途。 學(xué)生回答：氫氣本身無毒、極易燃燒、放出的熱量大、燃燒產(chǎn)物是水。讓學(xué)生認(rèn)同氫氣是理想的清潔、高能燃料。講述：氫氣的實驗制法。（多媒體出示實驗室制取氫氣的化學(xué)反應(yīng)方程式和簡易裝置）演示實驗學(xué)生思考學(xué)生觀察學(xué)生代表實驗要求學(xué)生掌握實驗室制取氫氣的化學(xué)反應(yīng)方程式和簡易裝置，善于從生活中尋找實驗替代品進(jìn)行實驗。要求學(xué)生討論：P145討論（多媒體出示討論問題的原因：氫氣雖然是最清潔的燃料，但上于氫氣的制取成本主和貯存困難，作為燃料暫時還不能廣泛使用。）學(xué)生思考、討論并回答。學(xué)會討論與合作學(xué)習(xí)。講述：現(xiàn)代社會對能量的需求量越來越大，化學(xué)反應(yīng)提供的能量已不能滿足人類的需求。世界各國和我國各地區(qū)也都在利用和開發(fā)新的能源。同學(xué)們知道有哪些能源是可被人類利用的嗎？ 學(xué)生思考、回答。（太陽能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮?、水能、潮汐能等）認(rèn)識人類對新能源的開發(fā)和利用。 提出希望，給學(xué)生鼓勵，引導(dǎo)努力奮斗的方向。 名詞解釋：地?zé)崮堋⒊毕?、生物質(zhì)能、核能（核電站、核動力航空母艦）。 學(xué)生理解概念學(xué)生知識和情感的升華。三、課堂小結(jié) 同學(xué)們：請談?wù)勥@節(jié)課你們的收獲？（教師引導(dǎo)）提出希望：希望同學(xué)們通過閱讀書刊、報紙、上網(wǎng)、訪問和請教他人等方法獲取所需要的信息。 學(xué)生發(fā)言總結(jié)、回顧所學(xué)知識激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。