五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教案- ★探索圖形 -人教新課標(biāo)（2014秋）

課題探 索 圖 形學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 借助正方體的涂色問題，來探索小正方體涂色和位置關(guān)系2、 在探索規(guī)律的過程中，獲得“化繁為簡”的解決問題的過程，經(jīng)歷從特殊到一般的歸納過程教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)從簡單的情況找規(guī)律，解決復(fù)雜問題的化繁為簡的思想方法2、探索規(guī)律的歸納方法教學(xué)準(zhǔn)備小正方體學(xué)具和課件學(xué)習(xí)過程成長寶貝一、 生機(jī)自助卡（我能行）如右圖：用棱長為1cm的小正方體拼成一個(gè)棱長為9cm的大正方體1、 需要多少塊這樣的小正方體？如果把這個(gè)大正方體的表面都涂上紅色，需要涂多少塊這樣的小正方形？2、 把這個(gè)大正方體全部推到打亂，從中任意取出一塊來，取出的這一塊，他的表面涂色的部分會(huì)是什么情況？3、 如果給所有的小正方體分類，你認(rèn)為該分幾類？4、 如果要你說一說其中每一類有多少塊，你的第一感覺是什么？二、 生機(jī)合究卡（我參與）活動(dòng)一：用棱長為1cm的小正方體拼成如下的大正方體后，把他們的表面分別涂上顏色，①②③中，三面、兩面、一面涂色以及沒有涂色的小正方體各有多少塊？活動(dòng)要求：1、 四人一組、合作探究2、 觀察每類小正方體都在什么位置？3、 把結(jié)果填寫在下面的表格中4、 觀察表中的數(shù)據(jù)，能否發(fā)現(xiàn)什么？序N（棱長上的塊數(shù)）三面涂色的塊數(shù)二面涂色的塊數(shù)一面涂色的塊數(shù)沒有涂色的塊數(shù)①2×2×2②3×3×3③4×4×4活動(dòng)二：按這樣的規(guī)律擺下去，你能猜想一下第④個(gè)，第⑤個(gè)大正方體的結(jié)果嗎？填入表中。

三、 生機(jī)通關(guān)卡1、想一想：棱長是9cm的大正方體，應(yīng)該怎樣算出？2、趣味題（1）、如果從下面的正方體中拿走一塊三面涂色的小正方體，那么正 方體的表面積會(huì)（ ）A變大 B 不變 C變?。?）、如果從下面的正方體中拿走一塊兩面涂色的小正方體，那么正方體的表面積會(huì)（ ）A變大 B 不變 C變?。?）、如果從下面的正方體中拿走一塊一面面涂色的小正方體，那么正方體的表面積會(huì)（ ）A變小 B 不變 C變大整潔度甲 乙 丙 丁等級(jí)評(píng)價(jià)A B C D總頁數(shù)反思。