2019年秋九年級科學上冊 第3章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 第3節(jié) 能量轉(zhuǎn)化的量度 第1課時 功課件（新版）浙教版.ppt

第1課時功,新知學習,互動探究,第3章能量的轉(zhuǎn)化與守恒,課堂小結,第1課時功,考綱要求：1理解功的概念。2知道功的單位。3能運用功的公式進行簡單計算。,重要提示：1做功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在這個力的方向上通過一段距離。缺一不可。2求哪個力做的功就找哪個力及物體在該力的方向上通過的距離。,新知學習,新知一功,1做功的兩個必要因素(1)作用在物體上的_；(2)物體在_方向上通過_。2不做功的三種情況(1)物體受力，但沒有在力的方向上通過一定距離，此種情況叫作“勞而無功”。,力,一段距離,力,第1課時功,(2)物體移動了一段距離，但在此運動方向上沒有受到力的作用(例如物體因慣性而運動)，此種情況叫作“不勞無功”。(3)物體既受到力的作用，又通過一定距離，但二者方向互相垂直(例如提水桶沿水平方向移動)，此種情況叫作“垂直無功”。3做功過程的實質(zhì)做功的過程實質(zhì)上就是_的過程，力對物體做了多少功，就有多少能量發(fā)生了轉(zhuǎn)化。,能量轉(zhuǎn)化,第1課時功,互動探究,探究點一功的概念,情景展示,第1課時功,問題探究,分析圖中力做功和力不做功的實例，總結一下力學中的做功有哪些共同特點？,思考交流,_,第1課時功,歸納提升,叉車提升的貨物和人所推的小車都受到了力的作用，并且都在力的方向上運動了一段距離。如果物體受到力的作用，且在力的方向上移動了一段距離，我們就說這個力對物體做了功。,課堂速記,_,第1課時功,繼續(xù)探究,比較圖中力做功和力不做功的實例，總結做功的必要因素是什么？,思考交流,_,第1課時功,圖中石頭雖然受到人對它向上搬的力的作用，但并沒有在這個力的方向上通過一段距離，因此這個力沒有做功；箱子受到人的提力的方向是豎直向上的，而箱子是在水平方向通過一段距離，在提力方向上沒有通過距離，因此提力也沒有做功?？茖W上，做功必須包含兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上通過一段距離。,歸納提升,第1課時功,物體受力，但沒有在力的方向上通過距離，屬“勞而無功”；物體運動了一段距離，但在運動方向上沒有受到力的作用，屬于“不勞而無功”；物體既受力，又通過了一定距離，但二者方向互相垂直，屬于“垂直無功”。,課堂速記,_,第1課時功,新知學習,新知二功的計算,1功的計算：科學上規(guī)定，功等于_跟物體_的乘積。2表達式：_，其中力用_表示，s表示_，W表示_。3單位：在國際單位制中，力的單位是_，距離的單位是_，則功的單位是_，它有一個專門的名稱是_，簡稱為_，符號為_。,力,在力的方向上通過的距離,WFs,F,物體在力的方向上通過的距離,功,牛,米,牛米,焦耳,焦,J,第1課時功,互動探究,探究點二功的計算,情景展示,第1課時功,問題探究,怎樣計算做功的多少？,思考交流,_,第1課時功,歸納提升,科學上規(guī)定：功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。應用功的計算公式時應注意：分清是哪個力對物體做了功，計算功時F就是這個力；距離s是否是沿F的方向上通過的距離；力F在使物體沿著它的方向移動距離s的過程中，其大小和方向不變。,課堂速記,_,第1課時功,課堂小結,功,做功的兩個必要因素,計算公式：W=Fs,單位：焦耳（J），簡稱“焦”,1J1Nm,做功的實質(zhì)：能量的轉(zhuǎn)化,第1課時功,