王靜《計算機的發(fā)展及種類》教學設計

課堂教學設計表計算機的發(fā)展及種類安陽縣瓦店鄉(xiāng)瓦店集中心小學王靜2015年3月課堂教學設計表章節(jié)名稱計算機的發(fā)展及種類學時一課時學習目標課程標準：讓小學生了解計算機的發(fā)展史,培養(yǎng)學生對計算機的興趣,培養(yǎng)學生良好的審美能力，團結協(xié)作能力，激發(fā)學生的學習興趣。本節(jié)（課）學習目標：知識與技能：了解計算機的發(fā)展、電子計算機的產生及發(fā)展。知道電子計算機的分類情況及在日常生活、學習中的應用。過程與方法：應用本課所學的知識去觀察、了解電子計算機在生活中的應用，體會電子計算機在生活中的重要性。情感目標：通過了解計算機的發(fā)展史，感受科技發(fā)展給生活帶來的變革，激發(fā)孩子們學習信息技術的興趣。學生特征高年級的學生,對計算機已經有了一定的操作能力,但他們還是停留在自發(fā)的玩游戲的嘗試階段,因此了解了解計算機誕生的時間、地點、名字、特點、了解計算機的每一代的年代、元件、了解計算機的發(fā)展趨勢、過程和方法:培養(yǎng)學生對計算機的了解、培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)能力、培養(yǎng)學生對計算機的興趣,培養(yǎng)學生良好的審美能力，團結協(xié)作能力，激發(fā)學生的學習興趣就顯得尤為重要。學習 目標描述知識點編 號學習目標具 體 描 述 語 句 一二三四 知識點闡述閱讀故事任務布置拓展延伸了解本節(jié)課知識點，作到有準備閱讀故事，了解計算機的知識學生自學，完成各個學習任務你用過的計算機工具項 目內 容解 決 措 施教學重點計算機的誕生時間計算機的過去、現在和未來。口頭闡述，表述清晰教學難點計算機發(fā)展到今天經歷的元件及各自的特點計算機的發(fā)展趨勢。例文賞析，自己習作課程名稱 小學信息技術 設計者 王靜單位（學校）瓦店中心小學 授課班級 六（一）班教媒體資源的擇知識點編 號學習目標媒體類型媒體內容要點教學作用使用方式所 得 結 論占用時間媒體來源一二三四 知識點闡述閱讀故事任務布置拓展延伸PPT文字顯示。PPT文字顯示。PPT文字顯示PPT文字顯示引導學生認識本節(jié)課的知識點介紹歷史：1946年 ENIAC美國引導學生進行學習，適當的時候進行小結進行引導性指導J.BIABGHJHKJKJAIJI BC I J讓學生作到心理有數調動學生的積極性，鍛煉學生的自學能力調動學生參與課堂的積極性提高學生的信息搜索能力3分10分12分10分5分自制 網絡媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經驗；B.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結，復習鞏固；K.自定義。媒體的使用方式包括：A.設疑播放講解；B.設疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結；G.邊播放、邊講解；H. 邊播放、邊議論；I.學習者自己操作媒體進行學習；J.自定義。板書設計計算機的發(fā)展及種類閱讀：計算機過去、現在和未來一、知識點：計算機的發(fā)展；計算機的應用；計算機的發(fā)展趨勢；二、世界上第一臺電子計算機誕生記三、任務14四、你用過的計算機工具課堂教學過程結構的設計教學模式： 教學過程結構： 課題：計算機的發(fā)展及種類 教學設想：本著注重創(chuàng)設教學情境，運用引導法，帶領學生進入習作，提高學生說明能力，教學過程結構：一、了解本節(jié)課知識點。夯實基礎開 始 課件：知識點了解教師指導，引導學生認識本節(jié)課的知識點自己歸納，老師歸納是二、閱讀故事：感知內容，學法點撥介紹歷史：1946年 ENIAC美國學生自學，找出要點 課件：圖片，文字是學生進行學習，獨立完成任務1.引導學生進行學習，適當的時候進行小結三、學生任務： 課件：展示任務1 引導學生進行學習，適當的時候進行小結學生進行學習，獨立完成任務2. 課件：圖片文字展示任務2 提高學生的信息搜索能力 課件：圖片文字進行引導性指導學生闡述用過的計算機工具四、拓展延伸學生進行學習，獨立完成任務3引導學生進行學習，適當的時候進行小結 課件：圖片文字展示任務3形成性練習知識點編 號學習目標練 習 題 目 內 容一二三 四五六 七導學案教學，明確目標，有的放矢，有利于課堂效率提升。計算機的發(fā)展及種類學案一、訓練目標：     1.了解世界上第一臺電子計算機誕生的時間、地點、名字、特點；2.了解計算機的每一代的年代、元件、特點；3.了解計算機的發(fā)展趨勢二、知識鏈接  1、任務一：第一臺電子計算機誕生時間、地點、名字、特點是什么？ 2、 計算機發(fā)展到現在經歷了幾代？分別是什么？每一代計算機產生的年代、主要的元件、特點是什么？ 3、了解計算機在各個方面的應用情況？ 4、了解計算機的發(fā)展趨勢  三、拓展： 百度一下：“計算機之父”馮·諾依曼，了解一下他的故事？ 六、構思點拔 1.讓學生作到心理有數2.調動學生的積極性，鍛煉學生的自學能力3.調動學生參與課堂的積極性4.提高學生的信息搜索能力 形成性評價本節(jié)課的知識較為枯燥，學生對計算機歷史從未研究過，所以考慮到這些，本節(jié)課將以開放式小組討論的方式，讓學生自主學習，從而調動學生參與課堂的積極性。教學反思通過開放式小組教學，學生對計算機的過去、現在和未來的學習較為感興趣。課堂上，通過小組自主性學習和合作探究式的教學，讓學生進行開放性的學習，充分鍛煉了學生課堂上學習的主動性、能動性。